Игры на воде (в бассейне) - Ya

З.Р.Сайфетдинова
инструктор по физической культуре
д.с «Княженика»
УДП филиал ООО Газпром добыча Уренгой
Игры на воде (в бассейне)
«Кладоискатели »
Задачи игры.1. Совершенствование навыков ныряния и открывания глаз в воде.
2. Умение ориентироваться в воде.
3. Закрепление знаний счета.
Атрибуты: разноцветные шайбы, домино (обклеенные с двух сторон цветной
самоклеющейся бумагой разных цветов).
Первый вариант. Дети стоят около бортика. У каждого ребенка свой «домик».
Инструктор раскидывает игрушки по дну бассейна. По сигналу «Раз, Два, Три. Клад
ищи!» дети ныряют и стараются собрать как можно больше игрушек. Каждый ребенок
свой клад несет в свой домик. После сигнала «Стоп игра» каждый ребенок считает свою
добычу. У кого больше игрушек тот и удачный кладоискатель.
Второй вариант. Играющие разделяются на две команды с равным количеством
участников в каждой. По инструктора играющие собирают со дна предметы, ныряя в
воду с открытыми глазами. Выигрывает команда, участники которой собрали все
предметы за меньший промежуток времени.
«Пионербол на воде»
Задачи игры: Совершенствование техники владения мячом, умения взаимодействовать в
коллективе.
Атрибуты: сетка, мяч.
Описание игры. В игре участвуют две равные по количеству детей команды. Бассейн
разделен на две половины сеткой. Каждый игрок занимает свою зону. Игроки быстро
перебрасывают мяч на сторону противника. Выигрывает команда перебросившая мяч в
сторону противника большее количество раз.
Методические указания. Не разрешается: отбирать мяч друг у друга, топить друг друга,
долго задерживать мяч в руках. При нарушении правил инструктор останавливает игру, и
передает мяч игрокам другой команды. Игра продолжается 5 минут.
«Водное поло»
Задачи игры. Совершенствование техники владения мячом, умения взаимодействовать в
коллективе.
Атрибуты: ворота, доски, мяч.
Описание игры. В игре участвуют две равные по силам команды. Одна команда занимает
линию поля с одной стороны, вторая — с другой. У каждой команды за спиной «ворота»
или пространство, условно обозначенное плавательными досками. По сигналу ведущего
судья выбрасывает мяч на середину поля. Игроки быстро передвигаются к центру,
стараясь завладеть мячом и бросить его в ворота противника. Выигрывает команда,
забросившая мяч в ворота противника большее количество раз.
Методические указания. Не разрешается топить друг друга и долго задерживать мяч в
руках. При нарушении правил инструктор останавливает игру, передает мяч игрокам
другой команды. Игра продолжается 5 мин.
Игры с водой и песком для детей дошкольного возраста на прогулке в
летний период.
Игры с водой - эффективное средство развития познавательных интересов и
коммуникативных способностей детей. Они являются источником положительных
эмоций, воображения, творчества. В качестве необходимого оборудования используются
выносные бассейны, ведра, «брызгалки», игрушки. Воду для игр наливают теплую, около
двадцати восьми градусов.
Игра «Таня брызгалку нашла»
Цель: развивать умение действовать по сигналу, быстроту, ловкость.
Атрибуты: «бутылка с водой («брызгалка»).
Описание игры. Все дети ходят по кругу, одна девочка - в центре. Она выполняет
движения, соответствующие слова, которые произносят дети:
По дорожке Таня шла,
Таня «брызгалку» нашла.
Стала Таня выбирать,
Кому «брызгалку» отдать.
Солнце, воздух, луг, цветыБрызгать водой будешь ты!
Таня передает «брызгалку» любому игроку из круга, тот брызгает водой на детей, все
разбегаются.
Игра «Поливаем огород»
Атрибуты: ведро с водой («колодец»), маленькое ведерко, лейка.
Описание игры Дети делятся на две команды, становятся цепочкой. У каждой команды
свой «колодец» - ведро с водой и своя лейка - она стоит на финише. Задача: маленьким
ведерком зачерпнуть из «колодца» воды, по цепочке передать, а последний игрок
выливает воду в лейку и с пустым ведерком возвращается к «колодцу». Он снова
зачерпывает воду и передает по цепочке. Так до тех пор, пока в «колодце» не закончится
вода. Выигрывает та команда, которая меньше воды расплескала. Чтобы это было видно в
лейки можно положить по толстому куску пенопласта, он будет подниматься вместе с
водой, и ребята сами увидят, кто победил.
Игра начинается после слов, которые дети сами очень легко запоминают (стихи
Е.Благининой):
Не мешайте мне трудиться.
Я водицы притащу!
И колодезной водицей
Вас, конечно, угощу.
Пейте, пейте, не жалейте,
А хотите - в лейку лейте,
Поливайте огород:
Он ведь тоже воду пьет!
Игра «Кто быстрее вытащит рыбку»
Цель: развивать тонко-моторные действия, воображение, координацию движения.
Атрибуты: десять пластмассовых рыбок, десять палочек со шнуром («моточек») по 20 см,
бассейн маленький.
Описание игры. Эта игра для двух команд по пять человек. К хвосту каждой рыбки
привязан шнур, а второй конец шнура прикреплен к палочке («мотушке»). Всех рыбок
бросают в бассейн, а концы с «мотушками» располагаются вокруг бассейна. Команды
выстраиваются на старте и произносят слова:
Мы - команда рыбаков,
Славным будет наш улов.
Раз-два, раз-дваНачинается игра!
Затем дети бегут к бассейну, каждый берет по палочке-матушке и, вращая ее руками,
старается быстрее вытащить рыбку, при этом шнур наматывается на мотушку.
Выигрывает та команда, игроки которой быстрее справятся с заданием.
Игра « Крокодилы»
Цель: развивать воображение, смекалку, быстроту, ловкость.
Атрибуты: «брызгалки»-2 шт.
Описание игры. На площадке двумя линиями отмечают «речку»(2-3 метра), там живут
два «крокодила». У каждого из них - «брызгалка». Дети должны перебраться через «речку
на другой берег». Он подходят к «речке» со словами:
Два веселых крокодила
В реке Нил спокойно жили.
Как увидели ребят,
Водой стали обливать!
После этих слов ребята бегут через «речку», а «крокодилы» обливают их водой.
Игра «Берег, парус, море»
Цель: развивать произвольное внимание, воображение, координацию движения.
Атрибуты: выносной бассейн.
Описание игры. Дети стоят вокруг выносных бассейнов. По команде «берег» нужно
сделать шаг назад. По команде «море»- шаг вперед (в бассейн). По команде «парус»- руки
вверх. Команды подаются быстро, кто не правильно выполнил действие - выбывает из
игры.
Игра «Овощи, фрукты»
Цель: учить взаимодействовать в коллективе; развивать координационные способности.
Атрибуты: выносной бассейн, пластмассовые игрушки, сачки с длинными ручками.
Описание игры. Участвуют две команды. Одна команда собирает овощи, другая –
фрукты. В бассейн бросают пластиковые игрушки (овощи, фрукты, рыбки) вокруг
бассейна раскладывают сачки с длинными ручками. Команды стоят у линии старта,
произносят слова:
Лето теплое сейчас,
Урожай созрел у нас.
Не ленись и не зевай,
Поскорее собирай.
Все игры с водой проводятся с согласия родителей, под контролем старшей
медицинской сестры на участке.
Игры с песком
Все дети получают море радости и удовольствия, играя в песке. И это не случайно.
Именно игры с песком позволяют маленькому человечку открыто выражать свои эмоции:
радость, восторг, удивление. Игры с песком позитивно влияют на эмоциональное
самочувствие ребенка, поэтому являются прекрасным средством развития малыша.
Парапсихологи утверждают, что песок поглощает негативную энергию человека,
стабилизирует его эмоциональное состояние.
Игра «Ищем клад»
Заранее ограничить территорию, на которой будет проводиться игра. Один из детей (или
воспитатель) закапывает игрушку в песок. По сигналу «Отыскать клад» дети начинают
искать. Кто нашел тот и в следующий раз закапывает игрушку.
Игра « Суп из камешков»
У детей сильно развито воображение, и даже самое простое занятие может показаться
очень забавным. Дайте ребенку пластмассовое ведерко и лопатку. Помогите ему
приготовить суп из камешков. Добавьте приправы - немного травы, капельку песка,
прутиков, листьев и т.д. Спросите ребенка, что еще добавить, чтоб получился красивый
цвет. Какие листья и цветы можно положить в суп? Каждый раз, добавляя что-нибудь
новое, обязательно перемешивайте суп. А когда суп готов, подогрейте на солнце и
подкормите какой-нибудь кустик.
Игра «Нарисуй рисунок»
Из пластиковой бутылки сделать «брызгалку», налить в бутылку воду. На сухом песке
рисовать «добрые», «веселые», «злые» рисунки.
Игра «Цветной песок»
Рисунки цветным, сухим песком на земле, очень интересное занятие для ребенка. Это
занятие развивает глазомер, точность, воображение и мелкую моторику.
Изготовление цветного песка:
■ В маленькие целлофановые пакеты насыпьте сухого мелкого песка, положите в каждый
пакетик мелок и разотрите песок мелом, пока он не окрасится в нужный вам цвет. Затем
уберите мелок.
■ Сделайте в углу каждого пакета маленькую дырочку, чтобы песок тонкой струйкой
сыпался из него.
■ Теперь можно рисовать, выкладывая разноцветным песком узоры.
Используемая литература:
1. Волошина, Л.Н. Воспитание двигательной культуры дошкольника/ Л.Н.
Волошина.-М.:АРКТИ,2005.
2. 2. Игровые технологии в системе физического воспитания дошкольников / авт.сост. Л.Н. Волошина, Е.В. Гавришова, Н.Е. Елецкая, Т.В. Курилова.- Волгоград:
Учитель, 2013.-141 с.
3.Осокина Т.И., Тимофеева Е.А., Богина Т.Л. Обучение плаванию в детском саду. М.,
1991.