Сообщение к семинару-практикуму Тема " Ситуации экспериментирования в изобразительной деятельности". Составила и провела воспитатель Бурбо С.А. 2014/2015 учебный год Детское экспериментирование --познание свойств и связей объектов разными способами, что способствует развитию мышления и других психических процессов и сторон личности ребёнка. если ребёнок попробует что-то руками или просто увидит (не все же опыты можно доверить ребёнкудошкольнику), он запомнит это надолго. А сколько эмоций получит ребёнок! Опыты могут быть наглядными (как смешиваются краски) и как проблемная ситуация ( ребёнок думает, что получится, если...). Проводить опыт можно, взяв на себя роль Феи, Волшебника. Ситуация экспериментирования в изобразительной деятельности позволяет решить две из её задач: пробуждение в ребёнке эмоциональной отзывчивости к окружающему миру и развитие творческого потенциала. В дошкольном возрасте изобразительная деятельность не самоцель. Это средство познания мира. Часто изобразительные возможности детей ограничивают их возможности в выражении впечатлений . Здесь недостаточно обычных изобразительных материалов и инструментов. В настоящее время педагогами и творческими родителями придумано множество способов изображения предметов и явлений окружающей действительности нетрадиционными способами. Нетрадиционные техники-- толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, ребёнок учится думать, какую технику лучше использовать, какой образ получится более выразительным. Эксперименты по разложению цветов на их составляющие. "Радуга" Цель: показать механизм возникновения солнечного света. Материалы: тазик с водой, лист чёрного картона, бесцветный лак для ногтей. Ход. Налить в таз немного воды, слегка покрыв ей лист картона .Капать в воду лак .Сразу пойдут радужные круги. Аккуратно вынуть картон из таза --на нём останется плёнка от лака. Дать высохнуть. "Цветок на ткани". Цель: показать разложение цвета фломастера на составляющие . Материалы: х/б носок или кусочек ткани, стакан, фломастеры, немного спирта. Ход. Натянуть ткань(носок) на стакан, зафиксировать. Нарисовать по кругу жирные точки в виде цветка с разноцветными лепестками. В центр капнуть спирт. Наблюдать, как спирт будет распространяться по ткани в разные стороны, увлекая за собой краски. " Из каких цветов фломастер?" Цель: показать разложение цвета фломастера на составляющие. Материалы: Лист бумаги наподобие газетной, фломастеры основных цветов, полоска скотча, вода. Ход. На листе нарисовать в ряд полоски фломастерами, ниже -продублировать ряд. Это нужно для того, чтобы потом проконтролировать исходные цвета, сравнить с получившимися. Прикрепить лист на стену в ванной (оконное стекло) и намочить нижний ряд полос. Ждать, когда цвета начнут постепенно раскладываться на составляющие. Эксперименты по смешиванию красок. "Цветное молоко". Материалы: молоко, пищевые красители, жидкое моющее средство, ватные палочки, глубокая тарелка. Ход. На дно пустой тарелки капнуть красители. Налить молоко. Взять ватную палочку, коснуться дна ,сделать небольшое движение. Молоко движется и смешивает краски--получаются красивые разводы. Для улучшения процесса ватную палочку можно окунуть сначала в жидкое моющее средство( оно будет лучше растворять жиры молока. Поэтому обезжиренное молоко не подходит). "Радуга из мыльных пузырей" Материалы: пустая пластиковая бутылка, носок, скотч, пищевые красители, шампунь или жидкое мыло. Ход. Отрезать низ бутылки, натянуть носок на получившееся отверстие, закрепить скотчем. Капнуть на носок 1-3 цвета пищевого красителя. Смешать моющее средство с небольшим количеством воды. Быстро окунуть носок в смесь и начать выдувать пузыри. " Рисуем радугу быстро!" Материалы: новая губка для мытья посуды, гуашь красного, жёлтого и синего цветов, широкая кисть и лист бумаги. Ход. На губку кистью нанести 3 широкие полосы красками и провести дугообразно по влажному листу. " Цветная паутинка" Материалы: плотный лист бумаги, акварельные краски, широкая кисть, вода, губка , пищевая плёнка. Ход. Лист смочить губкой. Кистью посадить большие цветовые пятна в нескольких местах. Накрыть пищевой плёнкой и не разглаживать--немного сминать. Оставить до полного высыхания, после чего плёнку снять. Вакуумные пузырьки создадут паутинку. Доработать картинку . "Дружба красок" Материалы: 6 пластиковых стаканчиков, пищевые красители красного, жёлтого и синего цветов, вода, 6 полосок бинта. Ход. По кругу поставить стаканы. Через один наполнить водой и красителями. Лучше наполнить примерно наполовину--быстрее будет процесс. Положить полоски бинта в стаканы так, чтобы концы были в соседних стаканах. *Полоски бинта лучше свернуть в некрепкие жгуты. Можно использовать и бумажные платочки. Но бинт хорош тем, что он из х/б волокон ,в которых есть капилляры. По ним и будет двигаться вода-краска. " Разноцветные листья" Материалы: опавшие листья, гуашевые краски красного, жёлтого, зелёного цветов, клеёнка, салфетки, кисть, вода, большой лист бумаги. Можно создать коллективную работу " Осеннее дерево"( если листья одного дерева), " Коврик из листьев". Ход. Нанесение красок 1-3 цветов на лист с его изнаночной стороны. Создание отпечатков, прижимая листка ладонью к бумаге (происходит смешивание). Рисование с использованием свойств воды-- кляксография-раздувание кляксы с помощью трубочки для коктейля. Удачная тема-- "Дерево". Экспериментирование со свойствами бумаги. Цель: показать детям, что прочность (главным образом, скорость намокания) бумаги зависит от её качества. Материалы: бумага разных сортов( от самой тонкой до картона). таз с водой, ножницы. Ход. Вырезать из бумаги круги, сделать надрезы, загнуть лепестки к центру -- водяная лилия спит. Опустить одновременно все цветы на воду. Наблюдать, из какой бумаги цветы "распустятся" быстрее, сделать выводы. Экспериментирование с тестом, пластилином. 1. Смешивание материала нескольких цветов круговыми движениями--получатся красивые разводы. В то же время-невозможность обратного процесса. 2. Создание печаток из пластилина и использование в дальнейшем в рисовании. Налепить на твёрдую основу кусочек пластилина и нанести любые рельефные отпечатки. Для этого можно использовать следующие предметы: стержневой кончик шариковой ручки --как тычок и расположив отпечатки в виде лучей, колпачок фломастера... 3. Размягчение пластилина в горячей воде, около батареи и его использование в создании картин в технике размазывания по основе.