grashi_prileteli_6_klass

Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2014/15 учебный год)
Номинация: «Педагогические идеи и технологии: среднее образование»
Название работы: Урок развития речи по русскому языку в 6 классе "Имя
прилагательное. Грачи прилетели"
Автор: Монгуш Айлана Николаевна, МБОУ СОШ им.Ш.Ч.Сат с.Чаа-Холь Республики
Тыва
Место выполнения работы: МБОУ СОШ им.Ш.Ч.Сат с.Чаа-Холь Республики Тыва
Урок развития речи в 6 классе
Подготовка к сочинению-описанию по картине А.К.Саврасова
«Грачи прилетели»
Цели урока:
 Закрепление навыков правописания частей речи.
 Развивать внимательное отношение к изучению слов и их
употребление в устной речи; развивать способность сознательно
использовать выразительные средства языка в собственных
высказываниях, развивать чувства прекрасного
 Воспитать самостоятельность, творческую активность, любовь к
природе, воспитать чувство красоты, интерес к творчеству живописи.
Оборудование: репродукция картины А.К.Саврасова «Грачи прилетели».
Оформление доски:
Третье марта.
Подготовка к сочинению-описанию по картине
А.К.Саврасова « Грачи прилетели».
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года.
А.Пушкин.
Ход урока
I.
Учитель: Ребята, сегодня мы продолжаем работу над описанием. На
одном из наших уроков мы описывали друга. Сегодня будем
строить эту работу на материале пейзажа, по картине. Наш урок
посвящается весне. Именно весне посвящены много произведений
из ИЗО (А.К.Кипренский «Грачи прилетели»), из мира поэзии
Ф.И.Тютчев «Весенние воды» и др.
II.
Вопрос к классу
1. Как строится описание?
2. Чтобы ваше описание было красочным, выразительным и
точным какие художественные средства надо использовать?
(сравнения, метафоры, слова в переносном значении)
3. Какая часть речи помогает точно и ярко описать признаки
предметов? (имя прилагательное)
III.
1) – На этом уроке мы познакомимся с творчеством замечательного
русского художника, создателя глубоко национальных образов
русской природы А.К.Саврасовым. Мы с вами внимательно
рассмотрим и постараемся полнее и точнее о ней рассказать.
Художник очень любил русскую природу, любил изображать конец
зимы, начало весны. Радостное пробуждение природы от зимнего
сна. Нежно-голубое небо, голубовато-розовый снег, яркое весеннее
солнце-все это предстает на полотне
А.К.Саврасова «Грачи
прилетели»
2) Беседа по картине.
Внимательно рассмотрим картину А.К.Саврасова «Грачи
прилетели».
- Каково общее впечатление от пейзажа? Грустное или радостное?
(радостное впечатление, потому что наступает весна, прилетели
птицы.)
- Приходилось ли вам наблюдать нечто подобное
- Каков, по-вашему, замысел художника? О чем эта картина? И
почему она названа «Грачи прилетели»?
Эта картина о том своеобразном настроении, какое испытывает
человек в конце зимы. Прилетели грачи. В некоторых местах
появилась талая вода. Эта картина о наступлении весны, недаром
она называется «Грачи прилетели».
- Что изображено на переднем плане картины? (березы,
прилетевшие птицы)
- Что, по вашему, больше всего нравится художнику на переднем
плане? (Кривые березы, прилет грачей. Весенний голубоватый в
рыжих и серых пятнах снег. Вокруг кривых березовых стволов он
потемнел. Стоят на земле студеные озерки талой воды ).
- Каким изобразил художник небо? (Светлое небо, между ними
облака, неяркий солнечный луч.)
- Какую роль в воплощении замысла художника играет задний план
картины? (На заднем плане картины – царство весны. Неяркий
солнечный луч выбился из-за облака, позолотил сугроб у забора,
тронул розовый красный камень стариной колокольни).
IV. Вывод: Итак, ребята, мы познакомились с творчеством русского
живописца А.К.Саврасова и его знаменитой картиной «Грачи прилетели».
Он передал нам своими красками пробуждение весны, наступление весны.
Словарная работа:
Живописец-художник, занимающийся живописью.
Оттепель – теплая погода с таянием снега
Промоины – впадина в земле, размытая потоком воды.
V.
1 . Минуты поэзии (стихи о весне из русской и родной литературы,
вспоминаем пословицы, загадки, поговорки)
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром
Как бы резвясь и играя
Грохочет в небе голубом.
(А.Фет. «Весенняя гроза»).
Частын уну чырып келди,
Чараш куштар ырлай берди,
Чаагай шынаа ногаарарды,
Шапкын хемнер хайымнады
(Л.Чадамба «Час»)
Пословицы: Весенний день год кормит
На чужой стороне и весна не красна
2. Обратите внимание на эпиграф нащего урока.
- Почему А.С.Пушкин называет весну «утром года»?
- Как природа встречает весну?
VI. Речевая подготовка.
- Наша речь должна быть не только богатой по содержанию, но и
правильной по форме. Очень важно избегать повторов слов и поэтому
подберем синонимы к словам





Художник-живописец, мастер кисти, пейзажист.
Картина-полотно, репродукция.
Создает-пишет.
Небо голубое-светло-синее.
Хорошее настроение- праздничное, жизнерадостное.
- Постарайтесь использовать разные средства, чтобы сделать свое описание
образным, выразительным.
- Весенний день. Воздух прозрачный, теплый. Небо светлое между облаками
холодные промоины. На картине не изображено солнце, но мы чувствуем
золотистый солнечный свет на заборах. В центре картины – кривые березы, а
на них хлопочут и обживают гнезда, черные птицы. Это прилетели грачи!
Всем нравится эта замечательная картина. Она создает весеннее
настроение. Художник красиво показал начало весны.
3.Выразительное чтение стихотворения И.Бунина «Оттепель»
Сл.работа: оттепель – теплая погода с таянием снега
Промоина – впадина в земле, размытая ливнем, потоком воды.
- Тема стиха И.Бунина отражена в его заглавии. Оно об оттепели, о
приближающейся весне.
VII. Итог урока. 1. Вопросы:
- Что А.К.Саврасов больше всего любил изображать на своих полотнах?
- Наступлению весны он посвятил картину…
2.Выставление оценок с комментариями.
VIII. Домашнее задание: написать сочинение по картине А.К.Саврасова
«Грачи прилетели».