Дистанционная очно-заочная «Акмуллинская олимпиада» по обществознанию 9 – 10 класс 2 тур

Дистанционная очно-заочная «Акмуллинская олимпиада»
по обществознанию
9 – 10 класс
2 тур
1. Ответьте на вопросы:
А. Говоря о символах государства, французский философ М.Монтень писал,
что они « …. …. …. Отражают историю народа, мечту Создателя и
достоинство своих граждан». Назови эти символы.
Б. Что голландский мыслитель Г. Гроций называл матерью естественного
права.
В. Об этом способе правления американский президент Р.Рейган говорил:
«Не столько способ правления, сколько способ ограничить правительство».
Назовите его.
2. Ученик попросил одноклассника проверить его работу, подчеркнуть
все допущенные в ней ошибки и пронумеровать их. Одноклассник
оказался не на высоте. Вместо ТРЕХ ошибок, которые были в работе на
самом деле, он обнаружил шесть.
Ваша задача, написав рядом с соответствующей цифрой «да» (если
это правильное утверждение) или «нет» (если оно ошибочное).
Понятие «природа», как и понятие «общество», многозначно. Если под
природой понимать весь мир в целом, то общество выступает ее частью (1).
Если под природой понимать естественную среду обитания людей, то
общество можно рассматривать как обособившуюся от нее часть реального
мира (2). Природа – это кладовая ресурсов, необходимых человеку в его
производственной деятельности. Нефть, газ, каменный уголь являются
возобновляемыми ресурсами (3), а энергия ветра, солнца –
невозобновляемыми (4).
Между природой и обществом существуют неразрывные связи. Как
общество не может существовать вне природы, так и нет и природы вне
общества (5).Все знают о движении «зеленых» - защитников окружающей
среды. Хотя они делают много полезного в борьбе за чистоту атмосферы,
воды, против ядерной угрозы, их деятельность не все и не всегда одобряют.
3. Заполните схему, используя предложенные понятия и термины.
В схеме понятия и термины обозначьте цифрами, под которыми они
обозначены в перечне
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
материально-производственная деятельность
познавательная деятельность
ценностно-ориентированная деятельность
социально-преобразовательная деятельность
духовная деятельность
прогностическая деятельность
практическая деятельность
деятельность
4. Дополните перечень социальных норм. Укажите все четыре.
Эстетические
нормы
?
?
Правила этикета
?
Социальные нормы
Традиции
Политические нормы
обычаи
?
5 .В школьном учебнике по истории мировых цивилизаций говорится:
«Создание ирригационных систем требовало организации коллективного
труда большого числа людей, усилий всей страны в целом. Сложно было
поддерживать в порядке систему каналов. Все эти работы невозможно было
осуществить без жесткой организации, без сильной централизованной
власти. В результате во всех древних восточных цивилизациях сложилась
особая форма государства – деспотия». Взаимосвязь каких сфер общества
раскрывается в этом отрывке?
6. Вставьте вместо пропусков соответствующие слова, сочетания слов из
предложенного списка. Слова и сочетания слов даны в единственном числе.
Они пронумерованы. В ответе запишите порядковые номера выбранных вами
слов и сочетаний слов в той последовательности, в которой они идут в
тексте. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний больше, чем
пропусков в тексте:
«Мораль, как форма духовной жизни и как ………… возникла уже в
……….Мораль не имеет четко очерченных границ, она представлена во всех
сферах общественной жизни. Где есть …………, там всегда есть место
моральной оценке. Она …………., её формы, как правило, ………….., они
живут в сознании людей. Мораль опирается на силу…………… Мораль в
отличие от права не………… В морали на первый план выходит …………..,
тогда как в праве главным считается сам факт совершенного деяния».
1. создается государством
2. государство
3. инстинкт
4. общественное мнение
5. первобытность
6. отношения между людьми
7. государственное принуждение
8. возникает стихийно
9. Древний Египет
10. регулятор поведения
11.закреплены в законах
12. законодательный акт
13. не записаны
14. внутренний порыв
7. Астроном – любитель из города Нягань Марс Сатурнович Юпитерский
точно установил, что из соседней галактики прилетели и высадились на Луну
инопланетные существа. Эти существа размером не больше амебы и видимы
только в инфракрасном излучении. Они активно изучают человеческое
общество с помощью специальной техники и отсылают аналитические
отчеты в свою галактику.
Можно ли считать поведение инопланетных существ деятельностью? Ответ
обоснуйте. Вы можете дать несколько ответов (до трех) и обоснований.
Каждое обоснование ─ 3-5 предложений. Каждый обоснованный ответ ─ 3
балла.
8. Перед Вами ситуации, в основе которых лежит нарушение логического
закона достаточного основания. Проанализировав их, сформулируйте этот
закон, используя словосочетания «достаточно обоснована», «истинная
мысль».
а) Все спортсмены заботятся о своем здоровье. Иванов заботится о своем
здоровье. Значит, он - спортсмен.
б) Студенту Носкову следует поставить зачет, т.к. он уезжает в отпуск.
в) «В связи с тем, что моя первая жена нанесла повреждение второй, мне
ничего не оставалось, как жениться в третий раз» (из протокола).
9. Какой логический закон нарушали софисты, приводя следующее
утверждение: «То, что я не терял, я имею. Я не терял рогов. Следовательно, я
их имею».
10. В документальном фильме о разведчике Киме Филби есть эпизод, в
котором говорится о том, что по заданию центра К.Филби обыскал личные
вещи и служебные документы своего родного отца. Дайте нравственную
оценку этому поступку.
11. Комков увидел, что два подростка сорвали на его садовом участке яблоки,
и выстрелом из ружья убил одного из них. Наступит ли уголовная
ответственность в отношении Комкова в данном случае?
12. Следователь Воронин производил допрос подозреваемого 15-летнего
Скворцова. По окончании допроса следователь разрешил Скворцову
подписать протокол, не знакомясь с его содержанием. Какие нарушения
закона допустил следователь?
Ответы вставь в матрицу
1. А. Герб и флаг.
Б. Человеческую природу.
В. Демократия.
2.
1. Да.
2. Да.
3. Нет.
4. Нет.
5. Да.
6. Да.
3. Цифры впишите в схему
8
2
3
7
5
1
4
6
4. 1) Религиозные. 2) Моральные. 3) Правовые. 4) Корпоративные.
5. Экономической, Духовной, Социальной, Политической.
6.
10 5
6
8
13
4
11
14
7. 1) Я считаю, что поведение инопланетных существ можно считать
деятельностью, т.к они занимаются изучением, используя специальную
технику.
2) Я считаю, что поведение инопланетных существ можно считать
деятельностью, т.к инопланетные существа имеют цель, для того, чтобы
получить результат, цель изучить человеческое общество и в получить
результат в виде новых знаний о человеческом обществе.
3) Я считаю, что поведение инопланетных существ можно считать
деятельность, т.к они составляют аналитические отчеты о
человеческом обществе, т.е занимаются обрабатыванием полученной
информации, упорядочивая ее, чтобы использовать эти знания в
дальнейшем.
8. Закон: Истинная мысль, чтобы быть доказана, должна быть
достаточно обоснована аргументами, причем эти аргументы должны
быть достаточными для доказательства исходной мысли, т. е. она
должна вытекать из них с необходимостью.
а) Аргумент (Иванов заботится о своем здоровье) не является
достаточным для доказательства исходной мысли, так как не является
верным и необходимым. Да, все спортсмены заботятся о своем здоровье,
но не все, кто заботятся о своем здоровье являются спортсменами.
б) Аргумент не является достаточно обоснованным, так как не вытекает
из мысли с необходимостью, тезис не является необходимостью
следования из оснований. То есть аргумент (Иванов уезжает в отпуск.)
не вытекает из того, почему ему должны поставить зачет. Это два
разных события, не связанных друг с другом.
в) Аргумент не является достаточно обоснованным, потому что не
вытекает из исходной мысли с необходимостью. Гражданин не обязан
жениться в третий раз, потому что он потерял первых двух жен.
9. Софисты используют умышленный обман, основанный на
нарушении правил языка или логики. Но обман тонкий и
завуалированный, так что его не сразу и не каждому удается раскрыть.
Цель его — выдать ложь за истину. Я считаю, что нарушение софистами
логического закона, заключается в том, что, что бы, что - то потерять,
нужно это иметь . Для начала нужно рога приобрести, чтобы иметь
возможность их потерять
10. В документальном фильме есть такой эпизод, где разведчик Ким
Филби обыскивает личные вещи и служебные документы своего родного
отца. С точки зрения профессиональной, должностной оценки он с
покорностью выполняет свою работу, свой долг, где выполнения
задания центра стоит превыше всего. Но так как нам нужно оценить
поступок с моральной точки зрения, то мне кажется, что разведчик Ким
Филби поступил предательски, ведь он рылся в личных вещах отца и
его служебных документах, ставя выполнение задания центра, выше
кровнородственных связей.
11. В данной нам ситуации, уголовная ответственность в отношении
Комкова наступит, т.к он защищая свое имущество, причинил смерть
по неосторожности, причинил ее по небрежности, т.е Комков не
предвидел возможности наступления общественно опасных последствий
своих действий , но если бы он был внимателен и предусмотрителен
должен был и мог их предвидеть. Причинение смерти по
неосторожности наказывается ограничением свободы на срок до трех
лет или лишением свободы на тот же срок. УК РФ (ст. 109)
12. При допросе 15-летнего подозреваемого Скворцова, следователь
Воронин допустил нарушения закона. Эти нарушения заключались в
том, что:
1) Следователем Ворониным не был соблюден УК РФ (ст. 425), т.е.
подозреваемому Скворцову, т.к он несовершеннолетний, не был
преставлен защитник, который вправе задавать ему вопросы, а по
окончании допроса знакомиться с протоколом и делать замечания о
правильности и полноте сделанных в нем записей.
2) Так же, следователь не принудил прочитать составленный им
протокол подозреваемому Скворцову, это дает нам повод считать, что он
тем самым скрывал свою недобросовестность.
3) Так же, вместе со Скворцовым на допросе должен присутствовать
педагог или психолог, который вправе задавать вопросы
несовершеннолетнему подозреваемому, обвиняемому, а по окончании
допроса знакомиться с протоколом допроса и делать письменные
замечания о правильности и полноте сделанных в нем записей. УК РФ
(ст.425)