Столярное дело Составитель: Статус документа общеобразовательной школы № 23 VIII вида.

Столярное дело
трудового обучения
Составитель: Вафин С.А. учитель
Нижнекамской специальной
(коррекционной)
общеобразовательной школы № 23 VIII вида.
Статус документа
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 5-9 классов по программе VIII вида для детей с интеллектуальной
недостаточностью и реализуется на основе следующих документов:
1. Программа специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сборник 2 – М: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000,
с. 6 – 32.
2. Единая концепция специального федерального государственного стандарта детей с ограниченными возможностями
здоровья: основные положения/ Н.Е. Малофеев, О.С. Никольский, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова.
Структура документа
Рабочая программа включает три раздела:
- пояснительная записка, раскрывающая характеристику и место учебного предмета в базисном учебном плане, цели его
обучения, основные содержательные линии;
- основное содержание обучения с распределением учебных часов по разделам курса;
- требования к уровню подготовки.
Пояснительная записка.
Рабочая программа по столярному делу разработана на основе программы Министерства образования РФ для специальных
(коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида 5-9 классов, под ред. В.В.Воронковой.
Цель программы - подготовить школьников к поступлению в ПТУ соответствующего типа и профиля.
В процессе обучения школьники знакомятся с разметкой деталей, пилением, строганием, сверлением древесины,
скреплением деталей в изделия, и украшением их. Приобретают навыки владения столярными инструментами и
приспособлениями, узнают правила ухода за ними. Некоторые инструменты и приспособления изготавливают сами.
Составление и чтение чертежей, планирование последовательности выполнения трудовых операций. Оценка результатов своей
и чужой работы также входят в программу обучения.
Занятия по трудовому обучению для детей с нарушением интеллекта должны быть направлены на изучение школьниками
теоретического материала, приёмов работы и обработку практических навыков по общему курсу выбранной специальности.
Рабочая программа направлена на:
- овладение трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска использования технологической
информации, самостоятельно и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными
приёмами труда; умениями рациональной организации трудовой деятельности, изготовления объектов труда с учётом
эстетических и экологических требований, сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным
потенциалом, личностными особенностями;
- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, творческих,
коммуникативных и организаторских способностей, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для
решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса, к деловому сотрудничеству
в процессе коллективной деятельности;
- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за
результаты своей деятельности. Уважительного отношения к людям различных профессий и результатам из труда;
- формирование представлений о технологии как о части общественной культуре, её роли в общественном развитии;
- получение опыта применения технологических заданий и умений в самостоятельной практической деятельности,
самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг и готовности к продолжению обучения в системе непрерывного
профессионального обучения.
Эффективность работы во многом зависит от правильно выбранных методов обучения и воспитания. Под методами
обучения и воспитания понимаются способы работы учителя, в процессе которой происходит усвоение учащимися знаний,
умений и навыков, формируются познавательные способности.
Вербальные методы – рассказы, беседы, объяснения, лекции, использование книг, учебников, справочников, карточек.
Наглядные методы – наблюдение натуральных объектов, явлений, процессов или изображений (макетов, рисунков, таблиц,
фильмов).
Практические методы – упражнения, решение практических задач, выполнение трудовых заданий.
Современная дидактика рассматривает обучение как системный процесс, включающего этапы первичного усвоения
знаний, а затем последующего их расширения и закрепления. Трудовое обучение школьников с особыми образовательными
потребностями осуществляется на основе общих дидактических принципов: доступности, научности, систематичности,
сознательности, наглядности, связи теории с практикой, прочности усвоения знаний, умений и навыков. Особое место
относится принципу коррекции умственных недостатков посредством индивидуального и дифференцированного подхода.
Рабочая программа по профессионально – трудовому обучению рассчитана на период обучения с 5-9 класс – 5 лет. В
первые 2-3 года профессионального обучения первостепенное внимание уделяется правильности выполнения учащимися
практических умений и технологических приёмов. В последующем наращивается степень овладения трудовыми навыками и
темп работы. С этой целью организуются занятия практического повторения, во время которых учащиеся выполняют
изученные виды работ. Специализация профессионального обучения предусматривается программой только в 8-9 классах.
Трудовое обучение в специальных (коррекционных) общеобразовательных школах организуется в различных формах:
проводятся учебные занятия, производственная практика, общественно полезный производительны труд, а также кружковая
работа.
Основной формой организации трудового обучения учащихся является учебное занятие продолжительностью 2-4 учебных
часа.
Учебное занятие по труду в дидактическом отношении приравнивается к уроку. Порядок нумерации проведения уроков по
программе и по учебнику могут не совпадать.
Требования, предъявляемые к учебному занятию по труду, состоят в следующем:
1. Целенаправленность занятий.
2. Оптимальность объёма учебного материала, подбираемого для каждого занятия.
3. Соблюдения дидактических этапов занятия. Обучение – структурный процесс, поэтому каждое занятие
должно иметь чётко выраженную структуру, или дидактические этапы (повторение пройденного, изучение нового
материала, закрепление, подведение итогов).
4. Соответствие методов обучения дидактическим целям и содержанию учебного материала.
5. Рациональное использование учебного времени.
6. Индивидуальный подход в обучении.
Типы занятий по трудовому обучению различаются по соотношению изученного на них теоретического и
практического материала.
9 класс
12 часов в неделю
408 часов в год
1 четверть
Вводное занятие.
Повторение пройденного в 8 классе. План работы и задачи на четверть.
Художественная отделка столярного изделия
Изделия. Шкатулка.
Теоретические сведения. Эстетические требования к изделию. Материал для маркетри. Цвет, текстура разных древесных
пород. Окрашивание ножевой фанеры. Перевод рисунка на фанеру. Инструменты для художественной отделки изделия: косяк,
циркуль-резак, рейсмус резак.
Правила пожарной безопасности, в столярной мастерской. Причины возникновения пожара. Меры предупреждения
пожара. Правила пользования электронагревательными приборами. Правила поведения при пожаре. Использование первичных
средств для пожаротушения.
Практические работы. Организация рабочего места. Выполнение столярных операций по изготовлению изделия-основы.
Разметка штапиков и геометрического рисунка. Нарезание прямых полос. Нарезание штапиков. Нарезание геометрических
фигур. Набор на бумагу геометрического орнамента. Наклеивание набора на изделие.
Практическое повторение
Виды работы. Изготовление журнального столика с художественной отделкой поверхности.
Самостоятельная работа
Выполнение заказов базового предприятия
2 четверть
Мебельное производство
Вводное занятие
План работы на четверть. Повторение правил техники безопасности. Общие сведения о мебельном производстве.
Изготовление моделей мебели
Изделия. Игрушечная мебель в масштабе 1:2 или 1:5 для игровой комнаты.
Теоретические сведения. Виды мебели: по назначению ( бытовая, офисная, комбинированная), по способу соединения
частей ( секционная, сборно-разборная, складная, корпусная, брусковая). Эстетические и технико-экономические требования к
мебели. Элементы деталей столярного изделия: брусок, обкладка, штапик, филенка, фаска, галтель, калевка, фальц, гребень,
паз.
Практические работы. Изучение чертежей изготовления деталей и сборки изделия. Выполнение заготовительных
операций. Разметка и обработка деталей. Сборка узлов (насухо). Подгонка деталей и комплектующих изделий, сборка на клею.
Проверка выполненных работ.
Трудовое законодательство
Теоретические сведения. Порядок приема и увольнения с работы. Особенности приема и увольнения с работы на малых
предприятиях региона. Трудовой договор. Права и обязанности рабочих на производстве. Перевод на другую работу,
отстранение от работы. Виды оплаты труда. Охрана труда. Трудовая и производственная дисциплина. Продолжительность
рабочего времени. Выходные и праздничные дни. Действие молодого рабочего при ущемлении его прав и интересов на
производственном предприятии.
Практическое повторение
Виды работ. Выполнение заказов базового предприятия.
Самостоятельная работа
По выбору учителя.
Строительное производство
Плотничные работы
Теоретические сведения. Содержание плотничных работ на строительстве. Теска древесины: организация рабочего
места, правила безопасности. Подготовка инструментов и приспособлений к работе: Проверка правильности насадки
топорища, заточка и правка топора на точиле и бруске. Укладка на подкладке, крепление скобами и клиньями бревен. Разметка
торцов бревен и отбивка линий обтески шнуром. Теска бревен на канты. Отеска кромок досок. Выборка четвертей и пазов.
Соединение бревна и бруска с помощью врубок по шаблонам, сращивание, наращивание и соединение бревна и бруска под
углом. Сплачивание доски и бруска в щит. Правила безопасности при изготовлении строительных конструкций. Дисковая
электропила и электрорубанок, устройство, работа, правила безопасности.
Круглые лесоматериалы, пиломатериалы, заготовки и изделия
Теоретические сведения.
Хвойные и лиственные лесоматериалы: использование, обмер и хранение. Виды
пиломатериала: брусья, доски, бруски обапол, шпалы, рейки, дощечки, планки. Виды доски в зависимости от способа
распиловки бревна. Заготовка: назначение, виды по обработке. Фрезерованные деревянные детали для строительства:
плинтусы, наличники, поручни, обшивки, раскладки. Материалы и изделия для настилки пола доски, бруски, линолеум,
ковролин, плитка, плинтус, свойства и применение. Паркет штучный, паркетные доски и щиты: назначение. Технические
условия применение.
Упражнение. Определение названий пиломатериалов, заготовок и изделий по образцам.
Изготовление строительных инструментов, приспособлений. Инвентаря для плотничных работ
Изделия. Терки. Гладилка. Соколы. Растворный ящик. Малка для штукатурных работ. Ручки для штукатурных
инструментов.
Теоретические сведения. Характеристика изготовляемых изделий, назначение, теоретические требования к качеству
выполнения. Понятие черновая и чистовая заготовки.
Практические работы. Подбор материала. Раскрой материала в расчете на несколько изделий. Рациональная
последовательность выполнения заготовительных, Обрабатывающих и отделочных операций.
Практическое повторение
Виды работы. Изготовление терки, гладилки.
Самостоятельная работа
По выбору учителя
3 четверть
Мебельное производство
Вводное занятие
План работы на четверть. Техника безопасности.
Изготовление несложной мебели с облицовкой поверхности
Изделия. Мебель для школы.
Теоретические сведения. Назначение облицовки столярного изделия. Шпон, виды (строганный, лущеный). Свойства
видов, производство. Технология облицовки поверхности шпоном. Применяемые клеи. Виды набора шпона. Облицовочные
пленочный и листовой материалы: виды, свойства. Облицовка пленками.
Практические работы. Изготовление мебели. Подготовка шпона и клеевого раствора. Наклеивание шпона запрессовкой с
помощью притирочного молотка. Снятие свесов и гуммированной ленты. Выполнение облицовки пленкой.
Мебельная фурнитура и крепежные изделия
Теоретические сведения. Фурнитура для подвижного соединения сборочных единиц ( петли, направляющие). Виды
петель. Фурнитура для неподвижного соединения сборочных единиц ( стяжки, крепежные изделия, замки, задвижки, защелки,
кронштейны, держатели, остановы). Фурнитура для открывания дверей и выдвигания ящиков.
Практическое повторение
Виды работы. Выполнение заказов школы базового предприятия.
Самостоятельная работа
Изготовление деталей мебели с учётом качества и производительности труда.
Строительное производство
Изготовление оконного блока
Изделия. Элементы оконного блока.
Теоретические сведения. Оконный блок: элементы ( бруски оконных коробок, створок, обвязки переплетов, форточек
фрамуг, отливы, нащельники ), технические требования к деталям, изготовление в производственных условиях.
Практические работы. Подготовка рабочего места к изготовлению крупногабаритных деталей и изделий. Сборка
элементов оконных блоков «насухо». Проверка сборки.. Сборка изделий на клею.
Столярные и плотничные ремонтные работы
Объект работы. Изделия с дефектом.
Теоретические сведения. Дефект столярно-строительного изделия: виды, приемы выявления и устранения. Правила
безопасности при выявлении и устранении дефектов.
Ремонт столярных соединений: замена деталей с отщепами, сколами, трещинами, покоробленностью; заделка трещин.
Ремонт оконной рамы, двери, столярной перегородки, встроено мебели: исправление ослабленных соединений, установка
дополнительных креплений, ремонт измена деталей.
Практические работы. Осмотр изделия, подлежащего ремонту. Выявление дефектов. Составление дефектной ведомости.
Подготовка изделия к ремонту. Устранение дефекта. Проверка качества работы.
Изоляция и смазочные материалы
Теоретические сведения. Виды теплоизоляционного материала: вата минеральная и теплоизоляционные плиты из нее,
пакля, войлок. Плиты из пенопласта, мягкие древесноволокнистые плиты, применение.
Гидроизоляционная пленка, виды, применение.
Смазочный материал: назначение, виды, антисептирующие и огнезащитные материалы.
Практические работы. Смазка инструментов и оборудования.
4 четверть
Мебельное производство
Вводное занятие. План работы на четверть. Техника безопасности.
Сведения о механизации и автоматизации мебельного производства
Теоретические сведения. Механизация и автоматизация на деревообрабатывающем предприятии. Изготовление мебели на
крупных и мелких фабриках. Сравнение механизированного и ручного труда по производительности и качеству работы.
Механизация и автоматизация столярных работ. Универсальные электроинструменты. Станки с программным управлением.
Механизация облицовочных, сборочных и транспортных работ. Значение повышения производительности труда для снижения
себестоимости продукции.
Экскурсия. Мебельное производство.
Изготовление секционной мебели
Изделия. Мебельная стенка для кабинета.
Теоретические сведения. Секционная мебель: преимущества, конструктивные элементы, основные узлы и детали (корпус,
дверь, ящик, полуящик, фурнитура). Установка и соединение стенок секции. Двери распашные, раздвижные и откидные.
Фурнитура для навески, фиксации и запирания дверей.
Практические работы. Изготовление секции. Сборка комбинированного шкафа из секций. Подгонка и установка дверей,
ящиков, полок. Установка фурнитуры. Разработка, перенос и монтаж комбинированного шкафа. Проверка открывания дверей.
Практическое повторение
Виды работы. Выполнение заказов школы и базового предприятия.
Контрольная работа.
Строительное производство
Плотничные работы
Изделия. Перегородка и пол в неживых зданиях.
Теоретические сведения. Устройство перегородки. Способы установки и крепления панельной деревянной каркаснообшивной перегородки к стене и перекрытию.
Устройство дощатого пола. Технология настилки дощатого пола из досок и крепление гвоздями к лагам. Виды сжима для
сплачивания пола. Устранение провесов при настилке. Правила безопасности при выполнении плотничных работ.
Практические работы. Монтаж перегородки, пола, лестничного марша в строении из деревянных конструкций.
Кровельные и облицовочные материалы
Теоретические сведения. Назначение кровельного и облицовочного материалов. Рубероид, толь, пергамин кровельный,
стеклорубероид, битумные мастики: свойства. Применение.
Лист асбоцементный: виды ( плоский, волнистый), свойства. Кровельный материал: виды ( стал «кровельное железо»,
черепица, металлочерепица), область применения. Картон облицовочный, лист гипсокартонный, применение.
Настилка линолеума
Теоретические сведения. Линолеум: применение при строительстве зданий, виды для покрытия пола, характерные
особенности видов. Мастика для наклеивания. Виды оснований и линолеума к настилке. Инструменты для резки линолеума.
Правила резки линолеума с учетом припуска по длине. Виды и приемы наклеивания линолеума на основание. Прирезка его
стыков и приклеивание кромок. Способы соединения линолеума на войлочной основе в дверных проемах.
Виды дефектов в линолеумных полах. Их предупреждение и устранение.
Организация рабочего места и правила безопасной работы при настилке линолеума.
Фанера и древесные плиты
Технические сведения. Изготовление фанеры, ее виды ( клеевая, облицованная строганным шпоном, декоративная),
размеры и применение.
Свойства фанеры, ее отношение к влаге. Сорта и пороки фанеры. Древесностружечные и древесноволокнистые плиты. Их
виды, изготовление, применение, размеры и дефекты, особенности в обработки.
Лабораторно-практическая работа. Определение названий, пороков и дефектов по образцам разных видов фанеры и
древесных плит.
Практическое повторение
Выполнение производственных заказов. Подготовка к экзамену и экзамен.
Основные требования к умениям учащихся 9 класса
1-ый уровень.
Учащиеся должны знать:
- трудовое законодательство;
- полную характеристику пиломатериалов, фанеры и древесных плит;
- название и свойства изоляционных и смазочных материалов;
- последовательность обработки деталей на станках;
- о механизации и автоматизации мебельного производства;
- названия и предназначение кровельных и облицовочных материалов.
Учащиеся должны уметь:
- изготавливать строительные инструменты, приспособления, инвентарь для плотничных работ;
- изготавливать несложную мебель с облицовкой поверхности;
- стелить линолеум.
2-ой уровень.
Учащиеся должны знать:
- основные законы трудового законодательства;
- краткую характеристику пиломатериалов, фанеры и древесных плит;
- название изоляционных и смазочных материалов;
- последовательность обработки деталей на станках по плану;
- основные виды механизации и автоматизации мебельного производства;
- названия кровельных и облицовочных материалов.
Учащиеся должны уметь:
- изготавливать строительные инструменты, приспособления, инвентарь для плотничных работ по образцу;
- изготавливать несложную мебель с облицовкой поверхности по образцу;
- помогать стелить линолеум.
Общие сведения по предмету
1.Предмет Столярное дело
2. Класс 9
3. Программа
4.Количество часов в неделю 12 часов
5.Сведения по часам
Период
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Год
Количество
часов
108
84
120
96
408
Плановых
уроков
Контрольных работ
(за четверть, год)
Из них
Практические
занятия
(за четверть, год)
58
52
86
60
249
1
1
47
30
32
34
149
Экскурсии
2
2
4
Другие виды
проверочных
работ
(после темы)
1
2
2
5
6. Использованный учебно-методический комплекс:
дополнительная литература
- учебник «Столярное дело 10-11 класс» А.К.Перелетов, П.М.Лебедев, Л.С.Сековец, М.: Просвещение, 2005 год
№
Тема урока
Кол
час
Объём работы
Коррекционные
цели
Словарная
работа
I четверть
1.
Вводное занятие
2
Повторение
Учить правилам
пройденного в 8
безопасности
классе. План работы
на четверть.
Художественная отделка столярного изделия
2.
Эстетические требования к изделию.
Материал для маркетри.
5
3.
Цвет, текстура разных древесных пород.
Окрашивание ножевой фанеры. Перевод
рисунка на фанеру.
Инструменты для художественной
отделки изделия: косяк, циркуль-резак,
рейсмус-резак.
Правила пожарной безопасности, в
столярной мастерской.
5
6.
Причины возникновения пожара.
4
7.
Меры предупреждения пожара.
5
8.
Правила пользования
электронагревательными приборами
5
9.
10.
Правила поведения при пожаре.
Использование первичных средств для по-
5
2
4.
5.
Расширять объём
запоминаемой
информации.
Циркульрезак.
6
4
Маркетри.
Добиваться
прочного усвоения
знаний.
Закреплять
представление о
признаках предмета.
Находить решение в
проблемной
ситуации.
Развивать
способность к
целостному
восприятию.
Огнетуши-
Дата
пр-я
жаротушения.
тель
порошковый
11.
12.
Организация рабочего места.
Выполнение столярных операций по
изготовлению изделия-основы.
2
4
13.
Разметка штапиков и геометрического
рисунка.
Нарезание прямых полос. Нарезание
штапиков.
3
11
2
17.
18.
Нарезание геометрических фигур.
Набор на бумагу геометрического
орнамента.
Наклеивание набора на изделие.
Практическое повторение.
19.
Самостоятельная работа.
2
14.
15.
16.
Изготовление
основы.
Изготовление
штапиков.
Коррекция
двигательных сфер
на основе мелкой
моторики рук.
5
4
34
Развивать трудовые
навыки.
Треугольник
ромбик.
Изготовление
геометрических
фигур.
Изготовление
журнального
столика с художественной отделкой
поверхности.
Выполнение заказов Коррекция
базового
двигательных сфер
предприятия.
на основе мелкой
моторики рук.
II четверть
20.
Вводное занятие
Общие сведения о мебельном
производстве.
2
План работы на
четверть.
Повторение правил
техники безопасности в мастерской.
Изготовление моделей мебели
21.
Игрушечная мебель в масштабе 1: 2 (1: 5)
от натуральной для школьной игровой
2
Коррекция
Масштаб.
двигательных сфер
комнаты.
22.
Виды мебели: по назначению, по способу
соединения частей.
4
23.
Эстетические и технико-экономические
требования к мебели.
2
24.
Элементы деталей столярного изделия:
2
брусок, обкладка, штапик, филенка, фаска,
смягчение, закругление, галтель, калевка,
фальц (четверть), платик, свес, гребень,
паз.
Изучение чертежей изготовления деталей 2
и сборки изделия. Выполнение
заготовительных операций.
25.
26.
27.
Разметка и обработка деталей. Сборка
узлов «насухо».
Подгонка деталей и комплектующих
изделий, сборка на клею.
на основе мелкой
моторики рук.
Закреплять
представление о
признаках
предмета.
Бытовая,
офисная,
комбинирован
ная
секционная,
сборноразборная,
складная,
корпусная,
брусковая.
Воспитание
эстетического
вкуса.
Фаска
галтель,
калевка,
платик,
фальц.
Изучение чертежей,
изготовления
деталей, сборки
изделия.
Расширять объём
запоминаемой
информации.
«Насухо»
2
2
Трудовое законодательство
28.
Порядок приема и увольнения с работы.
Особенности приема и увольнения с
работы па малых предприятиях региона.
4
29.
Трудовой договор. Права и обязанности
2
Расширять объём
запоминаемой
информации.
Трудовое
законодательство.
30.
31.
рабочих на производстве.
Перевод на другую работу, отстранение от 3
работы. Виды оплаты труда. Охрана труда.
Трудовая и производственная дисциплина. 3
Продолжительность рабочего времени.
2
33.
Выходные и праздничные дни. Труд
молодежи.
Практическое повторение
34.
Самостоятельная работа
2
32.
2
Расширять объём
запоминаемой
информации.
Выполнение заказов
базового
предприятия.
По выбору учителя. Учить обобщать
словарный запас.
Работа над фразой.
Самостоятельно
находить решение.
Строительное производство
35.
36.
37.
38.
Плотничные работы Содержание
плотничных работ на строительстве. Теска
древесины: организация рабочего места,
правила безопасности. Подготовка
инструментов и приспособлений к работе:
проверка правильности насадки топорища,
заточка и правка топора на точиле и
бруске.
Укладка на подкладки, крепление скобами
и клиньями бревен. Разметка торцов
бревен и отбивка линий обтески шнуром.
Теска бревен на канты. Отеска кромок
досок. Выборка четвертей и пазов.
Соединение бревна и бруска с помощью
врубок: разметка врубок по шаблонам,
сращивание, наращивание и соединение
2
Расширять объём
запоминаемой
информации.
3
3
3
Четверть,
паз
Сплачивание.
39.
40.
бревна и бруска под углом. Сплачивание
доски и бруска (делянки) в щит.
Правила безопасности при изготовлении
строительных конструкций.
Дисковая электропила и электрорубанок,
устройство, работа, правила безопасности.
2
Добиваться
прочного
усвоения,
закрепления.
Дисковая
электропила.
2
Круглые лесоматериалы, пиломатериалы, заготовки и изделия
41.
42.
43.
45.
46.
47.
Хвойные и лиственные лесоматериалы:
2
использование, обмер и хранение.
Виды пиломатериала: брусья, доски,
2
бруски, обапол, шпалы, рейки, дощечки,
планки. Виды доски в зависимости от
способа распиловки бревна.
Заготовка: назначение, виды по обработке. 2
Фрезерованные деревянные детали для
строительства: плинтусы, наличники,
поручни, обшивки, раскладки.
Материалы и изделия для настилки пола
(доски, бруски, линолеум, ковролин,
плитка, плинтус): свойства и применение.
Паркет штучный, паркетные доски и
шиты: назначение, технические условия
применения.
Определение названий пиломатериалов,
заготовок и изделий по образцам.
Твёрдые
породы
Расширять объём
запоминаемой
информации.
Пиленая,
клееная,
калиброванная.
Фрезерованный.
2
2
Закреплять
представление о
признаках
предмета.
Паркет.
2
Изготовление строительных инструментов, приспособлений, инвентаря для плотничных работ.
48.
Терки. Гладилка. Соколы. Растворный
ящик. Малка для штукатурных работ.
2
Развивать
способность к
Терки,
гладилка.
Ручки для штукатурных инструментов.
целостному
восприятию.
2
51.
Характеристика изготовляемых изделий,
назначение, технические требования к
качеству выполнения. Понятия черновая и
чистовая заготовки.
Подбор материала. Раскрой материала в
расчете на несколько изделий.
Рациональная последовательность
выполнения заготовительных,
обрабатывающих и отделочных операций.
Изготовление терки, гладилки
52.
Самостоятельная работ
2
49.
50.
2
Подбор материала.
Раскрой материала.
Коррекция
двигательных сфер
на основе мелкой
моторики рук.
8
По выбору учителя.
III четверть
53.
Вводное занятие
2
План работы на
четверть.
Техника
безопасности.
Изготовление несложной мебели с облицовкой поверхности
54.
55.
56.
57.
Назначение облицовки столярного изделия. Шпон: виды (строганый, лущеный).
Свойства видов, производство. Технология
облицовки поверхности шпоном.
Применяемые клеи. Виды наборов шпона
(«в елку», «в конверт», «в шашку»).
Облицовочные пленочный и листовой
материалы: виды, свойства.
Изготовление мебели. Подготовка шпона и
клеевого раствора.
Наклеивание шпона запрессовкой и с
помощью притирочного молотка. Снятие
свесов и гуммированной ленты.
2
2
2
Шпон.
2
2
2
Клей ПВА.
4
2
2
Коррекция
двигательных сфер
на основе мелкой
моторики рук.
Выполнение облицовки пленкой.
2
Мебельная фурнитура и крепежные изделия
58.
59.
60.
61.
62
Фурнитура для подвижного соединения
сборочных единиц (петли, направляющие).
Виды петель
Фурнитура для неподвижного соединения
сборочных единиц (стяжки, крепежные
изделия, замки, задвижки, защелки,
кронштейны, держатели, остановы).
Фурнитура для открывания дверей и
выдвигания ящиков.
Практическое повторение
2
2
2
2
2
2
Самостоятельная работа
Изготовление деталей мебели с учетом
качества и производительности труда.
2
Петли,
направляющие.
Стяжка,
замки.
6
14
Выполнение заказов Коррекция
школы и базового
двигательных сфер
предприятия.
на основе мелкой
моторики рук
Строительное производство
63.
64.
65.
66.
67.
Элементы окопного блока.
Оконный блок: элементы (бруски оконных
коробок, створок, обвязки переплетов,
форточек, фрамуг, отливы, нащельники),
Технические требования к деталям,
изготовление в производственных
условиях.
Подготовка рабочего места к изготовлению крупногабаритных деталей и изделий.
Сборка элементов оконных блоков
«насухо». Проверка сборки. Сборка
изделий на клею
Столярные и плотничные ремонтные
работы
Дефект столярно-строительного изделия:
Створка,
фрамуга.
2
2
Расширять объём
запоминаемой
информации
2
2
Сборка элементов
оконных блоков
2
2
2
2
Ремонтные работы в
школе
Ремонтные работы в Добиваться
68.
69.
70.
71.
виды, приемы выявления и устранения.
Правила безопасности при выявлении и
устранении дефектов.
Ремонт столярных соединений: замена
деталей с отщепами, сколами, трещинами,
покоробленностью; заделка трещин.
Ремонт оконной рамы, двери, столярной
перегородки
Осмотр изделия, подлежащего ремонту.
Выявление дефектов. Составление
дефектной ведомости.
2
2
школе
2
2
Ремонтные работы в
школе
Подготовка изделия к ремонту.
Устранение дефекта. Проверка качества
работы.
прочного
усвоения.
Отщеп,
покоробленность.
2
2
Составление
дефектной
ведомости.
Учить оперировать
существующими
признаками.
2
2
Проверка качества
работы.
Находить решение
в проблемной
ситуации.
2
Изоляционные и смазочные материалы
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
Виды теплоизоляционного материала: вата
минеральная и теплоизоляционные плиты
из нее, пакля, войлок.
Плиты из пенопласта, мягкие
древесноволокнистые плиты, применение.
Гидроизоляционная пленка, виды,
применение.
Смазочный материал: назначение, виды,
свойства. Масло для консервировании
металлических изделий: виды,
антисептирующие и огнезащитные
материалы.
Смазка инструментов и оборудования
Практическое повторение
Самостоятельная работа
По выбору учителя.
2
Расширять объём
запоминаемой
информации
Вата
минеральная,
пакля, войлок.
Закреплять
представление о
признаках
предмета.
Масло для
консервирова
нии
2
2
2
2
2
14
2
По выбору учителя
По выбору учителя
Коррекция
двигательных сфер
на основе мелкой
моторики рук
IV четверть
79.
Вводное занятие
2
План работы на
четверть.
Техника
безопасности
Сведения о механизации и автоматизации мебельного производства
80.
Механизация и автоматизация на деревообрабатывающем предприятии.
2
2
81.
Изготовление мебели на крупных и
мелких фабриках. Сравнение
механизированного и ручного труда по
производительности и качеству работы.
Механизация и автоматизация столярных
работ. Универсальные электроинструменты.
2
83.
Значение повышения производительности
труда для снижения себестоимости
2
84
Экскурсия.
2
82.
Расширять объём
запоминаемой
информации.
Механизация,
автоматизация
.
Добиваться
прочного
усвоения.
Универсальные
электроинструменты.
2
2
2
Учить оперировать
существующими
признаками.
Экскурсия.
Изготовление секционной мебели
85.
Мебельная стенка для кабинета.
2
86.
Секционная мебель: преимущества,
конструктивные элементы, основные узлы
и детали (корпус, дверь, ящик, полуящик,
фурнитура).
Установка и соединение стенок секции.
Двери распашные, раздвижные и
откидные.
Фурнитура для навески, фиксации и
запирания дверей.
2
87.
88.
Расширять объём
запоминаемой
информации.
Секционная
мебель
2
2
2
2
Распашные,
раздвижные и
откидные.
Фиксация.
89.
Изготовление секций. Сборка комбинированного шкафа из секций.
2
90.
2
92.
Подгонка и установка дверей, ящиков,
полок.
Установка фурнитуры. Разработка,
перенос и монтаж комбинированного
шкафа.
Практическое повторение
93.
Контрольная работа.
2
91.
Учить
распределять
внимание.
Комбинированный шкаф.
2
6
Выполнение заказов Коррекция
школы.
двигательных сфер
на основе мелкой
моторики рук.
Плотничные работы
94
95.
96.
97.
Устройство перегородки. Способы установки и крепления панельной
деревянной каркасно-обшивной
перегородки к стене и перекрытию.
Устройство дощатого пола. Технология
настилки дощатого пола из досок и
крепления гвоздями к лагам.
2
Виды сжима для сплачивания пола.
Настилка пола. Устранение провесов при
настилке. Правила безопасности при
выполнении плотничных работ.
Монтаж перегородки, пола, лестничного
марша в строении из деревянных
конструкций.
2
2
2
Расширять объём
запоминаемой
информации.
Добиваться
прочного
усвоения,
закрепления.
Технологии.
2
2
Кровельные и облицовочные материалы
98.
Назначение кровельного и облицовочного
материалов. Рубероид, толь, пергамин
кровельный, стеклору-беропд, битумные
мастики: свойства, применение.
2
2
Расширять объём
запоминаемой
информации
Рубероид,
толь,
пергамин
кровельный,
99.
100.
101.
Лист асбоцементный: виды (плоский,
волнистый), свойства. Кровельный
материал: виды (сталь «кровельное
железо», черепица, металлочерепица),
область применения.
Картон облицовочный, лист
гипсокартонный, применение.
Определение кровельного и
облицовочного материалов по образцам.
2
2
Закреплять
представление о
признаках
предмета.
стеклоруберопд,
битумные
мастики
Черепица,
металлочерепица
2
2
Учить оперировать
существующими
признаками.
Настилка линолеума
102.
103.
104.
Линолеум: применение при строительстве
зданий, виды для покрытия иола,
характерные особенности видов.
Мастики для наклеивания. Виды
оснований и линолеума к настилке.
Инструменты для резки линолеума.
Правила резки линолеума с учетом
припуска по длине. Виды и приемы
наклеивания линолеума на основание.
Прирезка его стыков и приклеивание кромок. Способы соединения линолеума на
войлочной подоснове в дверных проемах.
Виды дефектов в линолеумных полах. Их
предупреждение и устранение.
Организация рабочего места и правила
безопасной работы при пастилке
линолеума.
2
2
2
Расширять объём
запоминаемой
информации.
Закреплять
представление о
признаках
предмета.
2
2
Закреплять
представление о
признаках
предмета.
Линолеум
Мастики
Фанера и древесные плиты
Расширять объём
запоминаемой
информации.
Фанера.
2
Закреплять
представление о
признаках
предмета.
Древесностружечные,
древесноволокнистые
плиты.
2
109.
Определение названий, пороков и
дефектов по образцам разных видов
фанеры и древесных плит.
Практическое повторение
110.
Подготовка к экзамену
4
Учить оперировать
существующими
признаками.
Коррекция
двигательных сфер
на основе мелкой
моторики рук.
105.
106.
107.
108.
Изготовление фанеры, ее виды (клеевая,
облицованная строганным шпоном,
декоративная), размеры и применение.
Свойства фанеры, ее отношение к влаге.
Сорта и пороки фанеры
Древесностружечные и
древесноволокнистые плиты. Их виды,
изготовление, применение, размеры и
дефекты, особенности в обработки.
2
2
6
Выполнение
производственных
заказов.