8 класс - МОУ "Бродокалмакская средняя общеобразовательная

Пояснительная записка
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного
предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире.
Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества,
способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач
формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей
и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание
сле-дует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного
познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся
самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление
школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех
разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и
физические методы изучения природы».
Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в
том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать
объективные знания об окружающем мире.
Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической
географии, технологии, ОБЖ.
Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе
рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в
основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с
основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной
жизни.
Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на
достижение следующих целей:
 освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти
явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и
формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
 овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и
обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для
изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с
помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности,
применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и
процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения
физических задач;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических
задач
и
выполнении
экспериментальных
исследований
с
использованием
информационных технологий;
 воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в
необходимости разумного использования достижений науки и технологий для
дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники,
отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
 использование полученных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального
использования и охраны окружающей среды.
Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе «Примерной
программы основного общего образования по физике. 7-9 классы.» под редакцией В. А.
Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др., авторской программы «Физика. 7-9
классы» под редакцией Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.
При реализации рабочей программы используется МК Перышкина А. В, Гутник Е.
М., входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством
образования и науки РФ. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с
использованием различных технологий, форм, методов обучения.
Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений
и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения
теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных
опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа
предусматривает выполнение практической части курса: 14 лабораторных работ, 5
контрольных работ.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного
стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность
изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики
учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор
демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование
курса.
Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного
минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (68
часов за год).
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения курса физики 8 класса ученик должен:
знать/понимать
 смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле;
 смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество
теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила
электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и
мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
 смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, Ома для
участка цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;
уметь
 описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию,
излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию
тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие
магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление
света;
 использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения
физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения,
электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
 представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на
этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы
тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла
преломления от угла падения света;
 выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
 приводить примеры практического использования физических знаний о
тепловых, электромагнитных явлениях;
 решать задачи на применение изученных физических законов;
 осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного
содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и
научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее
обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков,
математических символов, рисунков и структурных схем);
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для рационального использования, обеспечения безопасности в
процессе использования электрических приборов, водопровода, сантехники и газовых
приборов.
Время, выделяемое на изучение отдельных тем, в программе считается примерным,
поэтому считаю распределить его следующим образом:
Тема:
По программе
Планирование
Тепловые явления
12
14
Изменение агрегатных
11
11
состояний вещества
Электрические явления
27
27
Электромагнитные явления 7
6
Световые явления
9
8
Резерв
2
2
Резерв времени -2 часа использовать на повторение учебного материала
Программа предполагает преподавание предмета по учебнику для общеобразовательных
учреждений А.В.Перышкин «Физика-8» М.:-Дрофа,2009г.
Содержание программы учебного предмета.
(68 часов)
Тепловые явления (14 часов)
Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения
его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии:
теплопередача и работа. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная
теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в
механических и тепловых процессах.
Демонстрации.
Изменение энергии тела при совершении работы. Конвекция в жидкости.
Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.
Лабораторные работы и опыты.
Исследование изменения со временем температуры остывающей воды. Сравнение
количеств теплоты при смешивании воды разной температуры. Измерение удельной
теплоемкости твердого тела.
Изменение агрегатных состояний вещества. 11 часов
Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура
плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар.
Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость
температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение
изменения агрегатных состояний на основе молекулярно-кинетических представлений.
Преобразования энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания.
Паровая турбина. Холодильник. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы
использования тепловых машин.
Демонстрации.
Явление испарения. Кипение воды. Зависимость температуры кипения от давления.
Плавление и кристаллизация веществ. Измерение влажности воздуха психрометром.
Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой
турбины.
Лабораторная работа. Измерение относительной влажности воздуха.
Электрические явления. 27 часов
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники
(диэлектрики) и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле.
Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон.
Строение атомов.
Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия
электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь.
Электрический ток в металлах. Носители электрического тока в полупроводниках, газах и
электролитах. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Амперметр. Электрическое
напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка
электрической цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное
и параллельное соединения проводников.
Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током.
Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Электрический счетчик.
Расчет электроэнергии, потребляемой электроприбором. Короткое замыкание. Плавкие
предохранители.
Демонстрации.
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие
электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос
электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление
электрической цепи.
Лабораторные работы.
Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.
Измерение напряжения на различных участках электрической цепи. Регулирование силы
тока реостатом. Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его
концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления. Измерение работы и
мощности электрического тока в лампе.
Электромагнитные явления. 6 часов
Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты.
Магнитное поле Земли. Магнитные бури. Действие магнитного поля на проводник с
током. Электродвигатель. Динамик и микрофон.
Демонстрации.
Опыт Эрстеда. Принцип действия микрофона и громкоговорителя.
Лабораторные работы.
Сборка электромагнита и испытание его действия. Изучение электрического
двигателя постоянного тока (на модели).
Световые явления 8 часов
Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде.
Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза.
Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах. Глаз
как оптическая система. Дефекты зрения. Оптические приборы.
Демонстрации.
Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света.
Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и
рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз. Принцип действия
проекционного аппарата. Модель глаза.
Лабораторные работы.
Исследование зависимости угла отражения от угла падения света. Исследование
зависимости угла преломления от угла падения света. Измерение фокусного расстояния
собирающей линзы. Получение изображений.
Итоговое повторение 2 часа
Учебно-тематический план
2 часа в неделю, всего - 68 ч., в том числе резерв-2 часа
Сроки
Тема
(примерные)
Количество
Кол-во
Кол-во
часов
лабораторных
контрольных
работ
работ
02.09-10.10
Тепловые явления
12
3
1
12.10-02.12
Агрегатное состояние
вещества
11
1
1
05.12-23.03
Электрические
явления
27
5
1
01.04-22.04
Электромагнитные
явления
7
2
24.04-16.05
Световые явления
9
3
1
14
5
6565
Всего
66
Учебно-методический комплекс:
Авторы,составители Название учебного
издания
Годы
издания
Издательство
1.
А.В. Перышкин
Физика-8кл
2009
М. Дрофа
2.
В.И. Лукашик
Сборник задач по физике7-9кл.
2005
М.Просвещение
3.
Л.А.Кирик
Самостоятельные и контрольные
работы-8 класс
2005
М. Илекса
4.
Р.Д. Минькова Е.Н.
Панаиоти
Тематическое и поурочное
планирование по физике -8 класс
2001
М. Дрофа
№
п\п
5.
А.В.Перышкин
Сборник задач
2007
М. Экзамен
6
А.И Семке
Нестандартные задачи
2007
Ярославль
7
В.А Буров
Фронтальные лабораторные
занятия
1996
М. Просвещение
8
О.Ф. Кабардин, В.А.
Орлов
Тесты 7-9
2001
М.Дрофа
9
В.А.Орлов
Тематические тесты 7-8 кл.
2001
М.Вербум-М
А.Е.Марон, Е.А.Марон
Дидактические материалы
2010
М. Дрофа
10
А.Е Марон, Е.А. Марон
Контрольные тесты по физике 7-9 2002
М. Просвещение
12
Н.И.Зорин
Контрольно-измерительные
материалы
М.Вако
2011
Данный учебно-методический комплекс реализует задачу концентрического
принципа построения учебного материала, который отражает идею
формирования целостного представления о физической картине мира.
График контрольных и лабораторных работ-8 класс
Тепловые явления
л/р
прим. сроки
Исследование изменения со
временем температуры
остывающей воды
30 сентябрь
Сравнение количеств теплоты при
смешивании воды разной
температуры
4 октябрь
Измерение удельной теплоемкости
твердого тела
к/р
прим.
сроки
Тепловые явления
-18
октябрь
7 октябрь
Агрегатные состояния веществ
октябрь
л/р
прим.
сроки
к/р
прим.
сроки
Измерение относительной
влажности воздуха
18
Агрегатные состояния вещества
6
ноябрь
декабрь
Электрические явления
л/р
прим.
сроки
к/р
прим.
сроки
Сборка эл. цепи и измерение
силы тока в ее различных участках
24 январь
Электрические явления
20-23
март
Измерение напряжения на
различных участках цепи
27
январь
Регулирование силы тока
реостатом
14 февраль
Исследование зависимости силы
тока в проводнике от напряжения
на его концах. Измерение
сопротивления с помощью
вольтметра и амперметра
17 февраль
Измерение работы и мощности
эл. тока в лампе
6 март
Электромагнитные явления
л/р
прим.
сроки
Сборка электромагнита и испытание
его действия
10 апрель
Изучение электрического двигателя
20 апрель
к/р
прим.
сроки
Световые явления
л/р
прим.
сроки
Исследование зависимости угла
отражения от угла падения света
1 май
Исследование зависимости угла
преломления от угла падения
света.
4 май
Получение изображения при
помощи линзы. Измерение
фокусного расстояния
11 май
прим.
сроки
к/р
Световые явления
18 май
Использование национально-регионального компонента
(В 8 классе предусмотрено 7 часов,10% учебного времени)
№
№
урока
Тема урока:
НРК:
1
3
Способы изменения
внутренней энергии
Антропогенный источник тепла, как фактор
нарушения природного баланса Челябинской
области
2
5
Конвекция
Образование конвекционных потоков в
промышленных зонах. Очистка газовых
выбросов. Закон РФ об охране окружающей
среды.
3
6
Излучение
«Парниковый эффект» и возможные последствия
его усиления.
4
7
Количество теплоты
Понятие устойчивой окружающей среды.
Тепловое загрязнение биосферы.
5
12
Энергия топлива. Удельная
теплота сгорания.
Экологические проблемы ТЭЦ и методы их
разрешения в Челябинской области
6
13
Закон сохранения и
превращения энергии
Прогнозирование тепловых процессов с целью
предотвращения антропогенных катастроф.
7
18
Испарение
Образование кислотных дождей.
8
32
Источники электрического тока
Проблема захоронения и переработки
электроисточников в Челябинской области
Используемая литература:
1. А.П. Рыженков «Физика. Человек. Окружающая среда» М. Просвещение, 1996 год
2.Г.А.Фадеева «Физика и экология» Волгоград.»Учитель»,1990г.
Дополнительная литература
автор
Название
Год издания
Издательство
А.С. Енохович
Справочник по физике
и технике
1990
М. Прсвещение
Н.И. Кошкин
Справочник по
элементарной физике
1980
М. Наука
Я. И. Перельман
Занимательная
физика
1991
М. Наука
Ф.М. Дягилев
Из истории физики и
жизни ее творцов
1986
М. Просвещение
И.г Кирилова
Книга для чтения по
физике
1980
М. Просвещение
А.И Семке
Занимательные
материалы к урокам
2004
М. НЦ ЭНАС
А.Гин
Приемы
педагогической
техники
2003
М.Вита-пресс
И.Я Ланина
100 игр по физике
1995
М.Просвещение
М.Колтун
Мир физики
1987
М. Детская литература
А.М.Якупов
Сборник материалов
для проведения
уроков по правилам
дорожного движения.
2007
Челябинск
Ц.Б.Кац
Биофизика на уроках
физики
1988
М.Просвещение
Календарно –тематический план
Тема 1. Тепловые явления. 14 часов.
№п/п
Дата
Тема, форма урока:
1
2.09
2
3
6.09
9.09
Вводный инструктаж
по т/б при работе в
кабинете физики.
Тепловое движение.
Температура.
Внутренняя энергия.
Способы изменения
внутренней энергии
4
5
13.09
16.09
Домашнее
задание
Пар.1
Пар. 2
Пар.3
задание1
Теплопроводность
Конвекция
Пар.4 упр.1
Пар.5 упр.2
6
Излучение.
Пар.6 упр.3
7
Количество теплоты.
Пар.7
8
Удельная теплоемкость Пар.8
вещества.
9
Решение задач.
Пар.9 упр.4
Региональный
компонент
Примечание
Источники
теплоты.
Антропогенный
источник тепла,
как фактор
нарушения
природного
баланса
Челябинской
обл.
Образование
конвекционных
потоков в
промышленных
зонах. Очистка
газовых
выбросов. Закон
РФ об охране
окружающей
среды.
«парниковый
эффект» в
Челябинской
области и
возможные
последствия его
усиления
презентация
презентация
Презентация
Видео,
презентация
10
11
12
13
14
Инструктаж по т/б.
Лабораторная работа
№1
«Исследование
изменения со
временем
температуры
остывающей воды»
Инструктаж по т/б.
Лабораторная работа
№2
«Сравнение количеств
теплоты при
смешивании воды
разной температуры»
Инструктаж по т/б.
Лабораторная работа
№3
«Измерение удельной
теплоемкости твердого
тела»
Энергия топлива.
Удельная теплота
сгорания.
л/р №1
Стр.169
учебника
л/р №2
Стр. 171
учебника
л/р №3
Пар.10 упр.5 Экологические
проблемы ТЭЦ и
методы их
решения в Чел.
Обл.
Пар.11 упр.6
Закон сохранения и
превращения энергии в
механических и
тепловых процессах.
Контрольная работа
к/р №1
№1 «Тепловые
явления»
Тема 2. Изменение агрегатных состояний вещества. 11 часов.
15
16
17
18
Агрегатные состояния
вещества
Плавление и
отвердевание
кристаллических тел.
График плавления и
отвердевания.
Удельная теплота
плавления. Решение
задач.
Испарение.
Пар.12
Пар.13.14.
упр.7 №1-3
Пар.15 упр.8
Пар.16,17
Образование
19
20
21
22
23
24
25
Насыщенный и
ненасыщенный пар.
Поглощение энергии
при испарении
жидкости и её
выделение при
конденсации.
Кипение. Удельная
теплота
парообразования и
конденсации.
Влажность воздуха и её
измерение.
Инструктаж по т/б.
Лабораторная работа
№4
«Измерение
относительной
влажности воздуха»
Работа газа и пара при
расширении. КПД
теплового двигателя.
упр.9
Двигатель внутреннего
сгорания. Паровая
турбина.
Обобщение темы
Подготовка к
контрольной работе
Контрольная работа№2
«Изменение агрегатных
состояний вещества»
Пар.22,23
кислотных
дождей.
Движение
загрязненных
воздушных
масс.
Пар.18, 20
упр.10
Презентация+видео
Пар.19
л/р №4
Пар.21,24
Тепловые
двигатели и
окружающая
среда.
Презентация+видео
презентация
к/р №2
Тема 3. Электрические явления. 27 часов.
26
Электризация тел при
соприкосновении.
Взаимодействие
заряженных тел. Два рода
зарядов.
Пар.25,26
27
Электроскоп. Проводники
и диэлектрики.
Полупроводники.
Электрическое поле.
Делимость электрических
Пар.27
28
29
Пар.28
Пар.29
Влияние
статистического
электричества на
биологические
объекты. Борьба с
электризацией в
жилых
помещениях.
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
зарядов. Электрон.
Строение атома.
Объяснение
электрических явлений.
Электрический ток.
Источники тока.
Электрическая цепь и её
составные части.
Электрический ток в
металлах, газах и
электролитах. Действия
электрического тока.
Направление тока. Сила
тока.
Амперметр. Измерение
силы тока.
Инструктаж по т/б.
Лабораторная работа №5
«Сборка электрической
цепи и измерение силы
тока в ее различных
участках»
Электрическое
напряжение. Измерение
напряжения.
Инструктаж по т/б.
Лабораторная работа
№6»Измерение
напряжения на различных
участках цепи»
Зависимость силы тока от
напряжения
Электрическое
сопротивление.
Закон Ома для участка
цепи.
Расчет сопротивления
проводника. Удельное
сопротивление.
Реостаты. Инструктаж по
т/б. Лабораторная работа
№7 «Регулирование силы
тока реостатом»
Инструктаж по т/б.
Лабораторная работа №8
Пар.30,31
Пар.32
упр.12
Пар.33
упр.13
Пар.34.35
Пар.36,37
Пар.38.
упр.15
л/р №5
Пар.39,40
л/р №6
Пар. 42,
упр.18
Пар.43
Пар.44
упр.19
Пар.45
упр.20
Пар.47
л/р №7
Л/р №8
Проблема
захоронения и
переработки
электроисточников
в Челябинской
области.
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
«Исследование
зависимости силы тока в
проводнике от
напряжения на его
концах. Измерение
сопротивления
проводника»
Решение задач
Полупроводниковые
приборы.
Последовательное
соединение проводников.
Параллельное соединение
проводников.
Работа электрического
тока.
Мощность электрического
тока.
Инструктаж по т/б.
Лабораторная работа №9
«Измерение работы и
мощности тока в лампе»
Нагревание проводников
электрическим током.
Закон Джоуля – Ленца.
Лампа накаливания.
Нагревательные приборы.
Короткое замыкание.
Решение задач
Повторение темы.
Решение задач.
Контрольная работа №3
«Электрические явления»
Пар.48
упр.22
Пар.49 упр.
23
Пар.50
презентация
Пар.51
упр.24
л/р №9
Пар.53
Пар.54.55
упр.27
Повтор.
Пар.25-55
к/р №3
Тема 4. Электромагнитные явления. 6 часов.
53
54
55
Магнитное поле. Магнитные
линии.
Магнитное поле катушки с
током. Электромагниты и их
применение.
Инструктаж по т/б.
Лабораторная работа №10
«Сборка электромагнита и
испытание его действия»
Магнитное поле Земли.
Пар. 56-57
Пар.58 упр.
28
л/р№10
Пар. 59.60
Видео+презентация
56
57
58
Действие магнитного поля на
проводник с током.
Электродвигатель. Динамик
и микрофон.
Инструктаж по т/б.
Лабораторная работа №11
«Изучение электродвигателя
постоянного тока»
Обобщение по теме
«Электромагнитные
явления»
Пар.61
л/р № 11
Тема 5. Световые явления. 8 часов.
59
60
61
62
63
64
65
66
67
Источники света.
Распространение света.
Отражение света. Законы
отражения света.
Инструктаж по т/б.
Лабораторная работа №12
«Исследование зависимости
угла отражения от угла
падения света»
Преломление света. Плоское
зеркало.
Инструктаж по т/б.
Лабораторная работа №13
«Исследование зависимости
угла преломления от угла
падения света».
Линзы. Оптическая сила
линзы. Изображения,
даваемые линзой.
Глаз и зрение. Оптические
приборы.
Инструктаж по т/б.
Лабораторная работа№14
«Измерение фокусного
расстояния собирающей
линзы»
Решение задач. Повторение
темы.
Контрольная работа№4
«Световые явления»
Повторение материала по
теме «Тепловые явления»
Тест
Пар. 62 упр.29
Презентация
Пар.63,64
л/р №12
презентация
Пар.65, упр.32
л/р №13
Пар. 66 упр.33
Пар.67 упр.34
л/р №14
к/р №4
Презентация
построение в
линзах
Презентация
Очки. Зрение.
68
Повторение материала по
теме «Электрические
явления» тест