Конспект ННОД по познавательному развитию детей средней группы. Цель: Дать элементарные представления детям о методах экспериментирования Задачи: 1. Расширить представления детей о свойствах воды, снега и льда. 2. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег в тепле тает и превращается в воду, вода на морозе замерзает и превращается в лед 3. Развивать память, внимание, логическое мышление. Предварительная работа: 1. Эксперименты с водой (окрашивание воды) 2. Чтение русской народной сказки «Снегурочка» Интеграция образовательных областей: Познание, художественное творчество, коммуникация. Словарная работа: природные явления, снегопад Материалы и оборудование: Листы бумаги темно-голубого цвета А4 и белый мел на каждого ребенка, 6 мольбертов; ведерко со снегом, прозрачная чаша с водой, лед; мультимедийное оборудование, магнитофон, презентация, аудиозапись «Танец снежинок» Организационный момент: 1. Дети заходят, здороваются с гостями и рассаживаются I часть : 1 слайд: Слышится голос снегурочки: Здравствуйте ребята! - Кто же это с нами здоровается? Отгадайте! Есть внучка у деда, у Деда Мороза, Не Таня, не Лена и даже не Роза, Не Аля и не Шурочка… Ее зовут… (Ответ: снегурочка) 2 слайд: (На экране появляется снегурочка) - Правильно! К нам в гости пришла снегурочка. Пришла она к нам с сюрпризом (воспитатель показывает ведерко с крышкой) - А что там? У Зимы отличный мех: Это мягкий белый ... 2 - правильно, снег! Предложить детям потрогать ведерко руками, открыть крышку и потрогать пальчиками снег. Во время эксперимента как бы невзначай спросить - Помните сказку о том как дед и баба слепили себе внучку из снега? Как они её назвали? – Снегурочка! - ну вот теперь мы можем сказать, что снег какой? (ответы детей – холодный, белый) А если снегурочка вылеплена из снега, то она тоже… (дети должны закончить предложение самостоятельно) 3 слайд: (на экране появляется снегурочка с грустным лицом) Воспитатель обращает внимание и спрашивает: - ребята, что же случилось, почему снегурочка загрустила? Снегурочка: у вас в детском саду тепло и мне становится очень жарко. Я могу растаять. - что же нам делать, как ей помочь? Ребята, как вы думаете, что нужно снегурочке, чтобы она не растаяла? Ответы детей (холод, мороз, снег…) - правильно ребята! А еще можно отгадать «холодные загадки». Вот у меня и конвертик есть с такими загадками Хлопья белые летят, Тихо падают, кружат. Стало всё кругом бело. Чем дорожки замело? Странная звездочка с неба упала, Мне на ладошку легла - и пропала. С неба падают зимою И кружатся над землею Легкие пушинки, Белые ... Чьи рисунки на окне, Как узор на хрустале? Щиплет всякого за нос Зимний дедушка ... Ответ (Мороз) 4 слайд: появляется веселая снегурочка Снегурочка: какие вы молодцы, все загадки отгадали – даже холодком повеяло. А теперь Я вам покажу какие бывают снежинки 5 слайд: с изображением разных снежинок, о которых рассказывает снегурочка. Посмотрите какие они красивые, как изящно падают с неба и кружатся в воздухе. Все снежинки разные, двух одинаковых не найти. Хоть они и разные, но у них есть одна общая черта – каждая снежинка имеет шесть лучиков Воспитатель: - когда на улице идет снег это значит миллионы снежинок летят, кружатся в воздухе и падают на землю - и такое явление природы называется снегопад. Физминутка: Импровизационный танец снежинок под музыку 3 - ну а теперь давайте и мы порадуем снегурочку и покажем, как умеем рисовать снежинки. А каким цветом можно нарисовать снежинки? (ответы детей) А рисовать будем не просто карандашами или красками – а мелом, которым рисуем на асфальте. Посмотрите как я буду рисовать (воспитатель рисует снежинку и комментирует) 6 слайд: звучит негромкая музыка (дети проходят на сцену к мольбертам и приступают к работе) Давайте посмотрим что же у нас получилось. (выставка работ) I I часть 7 слайд: А теперь вспомните, что принесла снегурочка в самом начале? (снег) Воспитатель показывает ведерко со снегом (он подтаял и там образовалась вода), открывает крышку… - что случилось, куда пропал снег? Дети: снег растаял. - почему он растаял? (ответы детей) правильно, потому что в помещении тепло А что если эту воду (растаявший снег) вынести на улицу, она опять превратится в снег? Как вы думаете? (дети рассуждают самостоятельно) Воспитатель подытоживает выводы детей. 8слайд: - ой, ребята, а на прошлом занятии мы проводили опыт с водой. Кто помнит, что мы делали? (рассказы детей) окрашивали воду в разные цвета: добавляли синюю, зеленую и красную краску разлили по формочкам и вынесли на улицу. - итак, ребята, сегодня мы проверим, что произошло с этой водой. Помощник заносит формочки Воспитатель высыпает лед в прозрачную миску и приглашает детей подойти поближе и рассмотреть, потрогать руками. - Какой лед на ощупь? (холодный, твердый) Затем детям предлагается присесть на стульчики. Воспитатель показывает детям цветной лед. - почему лед разноцветный? Затем берет чистый лед и объясняет, что эта вода была не окрашена и поэтому он такой же прозрачный, как вода. - а как вы думаете, если лед опустить в воду он утонет? (Дети выдвигают свои предположения) -давайте проверим! (для этого мы берем воду в прозрачной миске и предлагается 1-2 детям опустить горсть льда) дети самостоятельно формулируют вывод – лед не тонет. 9 слайд: «Пингвины на льдине» 4 - ну а теперь, давайте расскажем снегурочке о главных свойствах льда, о которых мы сегодня говорили (2-3 ответа детей) - посмотрите, ребята, лед тоже начал таять. Значит и лед тоже тает в тепле? - может подарим снегурочке разноцветные льдинки, пока они совсем не растаяли? Она из них сделает себе красивые бусы III. Итог занятия: 10 слайд: - ребята, Снегурочка хочет задать вам несколько вопросов – вы готовы? Что я принесла вам в самом начале? Почему снег растаял? Отчего Я стала грустной? И как вы мне помогли? (отгадали «Холодные загадки» Сколько лучиков у снежинки? (шесть) Что происходит с водой на морозе? (превращается в лед) А лед может утонуть в воде? Снегурочка хвалит детей и благодарит за то, что они ей рассказали о свойствах льда, за подарки из льдинок. И дарит детям снежинки, которыми можно украсить новогоднюю елку. - Какие вы молодцы! Все знаете. А за разноцветные льдинки большое спасибо, мне они как раз пригодятся. Ведь я к вам скоро приду на новогодний праздник с Дедушкой Морозом! 10 слайд: - примите и Вы от меня подарки. Такой замечательной снежинкой можно украсить елку! 11 слайд: Дети благодарят и прощаются с гостьей. 12 слайд: - Ну и нам пришла пора отправляться в группу! (прощаются с гостями и уходят) 5 Список литературы: 1. Гризик Т.И. «Познавательное развитие детей 2-7 лет» М. «Просвещение», 2011 г. 2. Горькова Л.Г., Кочергина А.В. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников», М.:2005 г 3. Дыбина О.В. «Неизведанное рядом» - занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. М.: 2002 г. 4. Подрезова Т.И. Материал к занятиям по развитию речи. М.: 2006г. 6