План по ПДД

Задачи работы
по ознакомлению с ПДД
в разных возрастных группах
Вторая группа раннего возраста
На 3-м году жизни дети могут ориентироваться лишь в привычной для них
обстановке. В пределах групповой комнаты они усваивают понятия «близко - далеко»,
«низко - высоко», «большой - маленький». Поэтому в работе с детьми 1 младшей группы
важное значение имеет дальнейшее формирование пространственной ориентировки.
Начинать целесообразно на ограниченной плоскости (лист бумаги, стол).
В течение года дети должны научиться различать легковые и грузовые машины,
уметь называть части автомобиля: кабину, колеса, окна, двери. С этой целью воспитатель
проводит с детьми наблюдения за различными видами транспорта (в зависимости от
окружающих условий).
Для расширения и закрепления знаний детей о транспорте в группе должны быть
книги, иллюстрации с изображением разнообразных машин. Воспитатель учит детей
правильно отвечать на вопросы: «Какие машины едут», «Кто управляет автомобилем».
Для развития ориентировки в пространстве, умений действовать по сигналу
используются игры «Бегите ко мне», «Поезд», «К куклам в гости».
В играх у детей закрепляются представления о направлении «вперед - назад».
2 младшая группа
С детьми 3-4 лет воспитатель продолжает работу по расширению представлений об
окружающем, формированию ориентировки в пространстве, учит понимать и употреблять
понятия «здесь», «там», «вверху», «внизу», «близко», «далеко». Он организует и постоянно
направляет познавательную деятельность детей на предметы, явления и события, которые
не только способствуют развитию представлений об окружающем, но и дают
первоначальные элементарные знания правил дорожного движения.
Детей знакомят с дорогой, улицей, тротуаром, некоторыми видами транспорта. Они
узнают, что люди ездят в легковых автомобилях, автобусах (троллейбусах, трамваях).
Грузы возят на грузовых машинах. Автомобилем управляет шофер. Он осторожно ведет
машину.
Большое внимание уделяется развитию ориентировки детей в пространстве на
музыкальные и физкультурных занятиях: при выполнении упражнений, построений и
перестроений, при проведении подвижных игр, когда дети учатся быстро находить свое
место, действовать точно по сигналу воспитателя, подчиняться игровым правилам.
На занятиях по развитию элементарных математических представлений детей учат
различать направления «вперед», «назад», «сзади», «налево (слева)», «направо (справа)».
Представления о транспорте, улице, полученные детьми на прогулках, занятиях,
постепенно закрепляются и расширяются при каждом удобном случае воспитателем,
родителями.
Воспитатель подбирает книги, иллюстрированные яркими рисунками различных
видов транспорта, объясняет их назначение, рассказывает о разных частях автомобиля,
старается активизировать восприятие детей вопросами. Учитывая односложности ответов
детей данного возраста воспитатель дополняет и повторяет ответ ребенка.
Большое место в ознакомлении детей 4-го года жизни с некоторыми правилами
дорожного движения отводится прогулкам. Дети наблюдают за движением транспорта и
пешеходов, узнают, что пешеходы идут по тротуару, машины едут по дороге, учатся
узнавать известные им по рисункам автомобили и их детали, устанавливать простейшие
причинно-следственные связи в окружающем.
В течение года прогулки периодически повторяются, с тем, чтобы закрепить
имеющиеся у детей представления о правилах дорожного движения.
Средняя группа
С детьми 4-5 лет воспитатель продолжает работу по развитию ориентировки в
окружающем. Более широкой становится программа целевых прогулок.
Воспитатель должен познакомить детей с трудом водителей некоторых видов
транспорта; в легковых автомобилях и некоторых видов транспорта; в легковых
автомобилях автобусах ездят люди, на грузовых машинах привозят в детский сад продукты
и другие грузы; в кабине за рулем сидит шофер, он ведет машину быстро и осторожно,
чтобы не произошло аварии.
С целью обогащения опыта детей, закрепления их представлений транспорте на
целевых прогулках проводятся наблюдения. Дети уточняют особенности передвижения,
определяют сходство и отличие троллейбуса, трамвая, автобуса, машины.
Детей знакомят с конкретными правилами дорожного движения, рассказывают им о
назначении желтого сигнала светофора, объясняют правила поведения пешеходов: ходить
по улице спокойным шагом, придерживаясь правой стороны тротуара; переходить дорогу
только по переходу, при зеленом свете светофора. Воспитатель знакомит детей со словами
«проезжая часть», «односторонне и двустороннее движение», «пешеход»,
«наземный(подземный) переход».
Старшая группа
В предшествующих группах дети знакомились с некоторыми правилами дорожного
движения. В старшей группе представления детей уточняются и дополняются.
На экскурсиях, целевых прогулках закрепляется представление детей о проезжей
части, осевой линии. Их знакомят с перекрестком, дорожными знаками («Пешеходный
переход», «Перекресток», «Пункт питания», «Телефон», «Место стоянки», «Пункт
медицинской помощи»). Дают более полные знания о правилах для пешеходов и
пассажиров:
- пешеходам разрешается ходить только по тротуару;
- идти следует по правой стороне тротуара;
- пешеходы переходят дорогу шагом в местах, где имеются пешеходная дорожка и
указатели перехода;
- при двустороннем движении смотрят вначале налево, а дойдя до середины - направо;
- пассажиры ожидают транспорт на специальной остановке;
- пассажиры с детьми могут входить в транспорт с передней площадки;
- в транспорте каждый должен вести себя спокойно, чтобы не мешать остальным
пассажирам.
Подготовительная группа
1.Закрепить с детьми подготовительной группы правила уличного движения: знать,
что люди ходят по тротуарам переходят улицу по переходам при разрешающем сигнале
светофора; детям играть у мостовой и на тротуаре нельзя; транспорт ездит по правой
стороне мостовой; знать назначение и сигналы светофора; уметь определять по сигналу
светофора , в каком направлении разрешено движение транспорта и людей.
2.Закрепить правила поведения на улице; вспомнить известные дорожные знаки –
переход; познакомить с новыми знаками – «зебра», внимание, осторожно, дети. Расширять
знания о правилах поведения детей на улице.
3.Научить понимать и различать дорожные знаки, предназначенные для пешеходов
и водителей.
4.Формировать умение правильно реагировать на дорожные знаки.
5. Вырабатывать навык осознанного поведения на дороге. Довести до сознания
детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
6 Воспитывать у детей внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость,
умение оказывать помощь другому.
7. Закрепить знания о транспорте разного вида (грузовом, пассажирском,
воздушном, водном), об основных видах наземного транспорта (автобус, троллейбус,
трамвай, легковой автомобиль, грузовик). Закрепить знания об основных частях
автомобиля (кабина, кузов, колеса, руль)
5.Познакомить детей с правилами поведения на остановке пассажирского
транспорта. Способствовать формированию культуры поведения в общественном месте.
8.Дать начальные представления о работе полицейского – регулировщика.
Объяснить, в каких условиях нужна его работа, а так же значение жезла и жестов
регулировщика. Разучить движение регулировщика. Закрепить понятия «пешеход»,
«тротуар», «проезжая часть», «пешеходный переход». Закрепить правила перехода улицы
по пешеходному переходу
9.Обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при
играх во дворе дома. Научить детей необходимым мерам предосторожности.
10. Познакомить детей с правилами передвижения на велосипеде. Научить детей
правилам поведения в разных опасных ситуациях, которые могут возникнуть в городских
условиях при катании детей на велосипеде.
11. Формировать знания об истории транспорта через реализацию мини-проекта
«Колесо истории»
12. Пропаганда знаний по правилам поведения на дорогах
13. Объяснить, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает
его добрые намерения. Рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных
контактов с незнакомыми людьми на улице. Научить ребенка правильно вести себя в
опасных ситуациях
14.Формировать представления о перекрестке. Отрабатывать навыки движения
через проезжую часть в соответствии с сигналами светофора. Учить правильно
переходить перекресток. Формировать модель безопасного поведения на перекрестке.
PS:
МКДОУ д/с № 436 «Ивушка» открыт после реконструкции в декабре 20014 года. В
детском саду работают 15 групп:
- вторая младшая группа (4 группы)
- средняя группа (5 групп)
- старшая группа (4 группы).
- подготовительная группа (2 группы)
Перспективный план работы
по обучению детей правилам дорожного движения
в младшей группе
Месяц
Формы работы
Декабрь 1. . Прогулка по территории сада.
2. . Подвижные игры "Убегающая веревочка", "Воробушки и кот",
"Светофор!"
3. Дидактические игры "Найди свой цвет", "Где спрятался мышонок?",
"Назови правильно"
4. Рассматривание картин о видах транспорта.
5. Обыгрывание (игры детей с машинками)
6. Рисование "Дорога для автомобилей"
7. Чтение: М. Пляцковский "Светофор"
8. Конструирование: дорожки разной длины. Игры со строительным
материалом. Строительство дороги.
9. Дидактическая игра "Где спрятался мышонок?"
10. Игры с мозаикой. Закрепление цветов
11. Конструирование: мост для пешеходов
12. Сравнение легкового и грузового автомобилей
13. Раскрашивание силуэтов автомобилей
14. Разучивание: А. Барто "Самолет", чтение загадок о легковом, грузовом
автомобиле, трамвае, троллейбусе
15. Прогулка. Наблюдение за движением пешеходов по тротуару
Январь
Февраль
1. Знакомство с трамваем и троллейбусом Сравнение трамвая и троллейбуса
2. Дидактическая игра "Назови правильно"
3. Подвижные игры "Поезд", "Бегите ко мне!", " Самолеты", "К своим
флажкам", "Стоп"
4. Раскрашивание силуэтов пассажирского транспорта
5. Конструирование: Поезд
6. Игры с мозаикой (закрепление цвета)
7. Рассматривание иллюстраций о транспорте
9. Беседа о назначении легкового и грузового автомобиля, трамвая,
троллейбуса
10. Рассматривание макета автобуса
11. Чтение стихотворения о видах транспорта
12. Чтение стихотворения Б. Заходер "Шофер"( с. 161. Хрестоматия для
детей дошкольного возраста)
13. Занятие "Трамвай и троллейбус"
Рассматривание иллюстраций о пассажирском транспорте
Дидактическая игра "Парные картинки"
Сюжетная игра "Путешествие"
Подвижные игры "Мяч в корзину", "Найди свой цвет", "Птички и
автомобиль
5. Конструирование: машинка
1.
2.
3.
4.
6. Сравнение автомобиля и трамвая
7. На участке – строительство фигур различной высоты
8. Игра на участке детского сада строительство из снега фигур различной
высоты.
9. Рисование предметов, фигур различной формы их раскрашивание в
желтый, зеленый, красный цвет
10. Работа с мозаикой. Расположение цветов в определенной
последовательности: сверху красный, ниже желтый, вниз – зеленый
11. Занятие "Автобус"
12. Беседы о ПДД
Март
1. Рассматривание картины "Мы едем на автобусе"
2. Дидактическая игра "Найди то, что назову"
3. Сюжетная игра "Поездка в гости"
4. Подвижные игры "Цветные автомобили","К своим флажкам", "Найди свой
цвет", "Беги ко мне"
5. Рисование рисунка автобуса
7. Беседа об автобусе, его сравнение с другими видами городского
транспорта
8. Целевая прогулка. Знакомство с близлижайшей улицей
9. Занятие. Рассматривание и беседа по картинкам с изображением улицы
10. Рисование дорожек различной длины и ширины
11. Занятие "Улицы нашего города"
Апрель
1. Загадывание загадок о транспорте
2. Подвижные игры "Самый быстрый", "Ловишки с мячом", "Поймай мяч"
3. Игры с конструктором – дорога для машин
4. Чтение стихов о светофоре
5. Закрепить название основных частей улицы.
6. Аппликация "Светофор"
7. Дидактические игры "Где спрятался мышонок?", "Куда едет машина"
8. Занятие с использованием цветных шариков. Игра: "Цветные шарики"
9. Работа с конструктором. Конструирование дороги для трамвая (рельсы,
шпалы)
10. Беседа о правилах движения пешеходов по тротуару
Май
1. Рассматривание иллюстраций в книгах о транспорте
2. Подвижные игры "Бегущий светофор", "Мяч в корзину"
3. Игры с макетом улицы
4. Дидактические игры "Назови, не ошибись", "Парные картинки",
Автомобили"
5. Рисование мелками на асфальте машин
6. Раскрашивание силуэтов различных видов транспорта
7. Игры с макетом улицы с использованием машинок
8. Игровое занятие. Катание шариков к флажкам
9. Работа с пластилином. Лепка разных видов транспорта
10. Игры с макетом улицы
11. Прогулка на улицу, расположенную вблизи детского сада
12. Конструирование из песка улицы
Июнь
1. Дидактические игры "Назови правильно", "Куда спешат машины?",
"Светофор"
2. Подвижные игры "Мяч в корзину", "Беги ко мне", "Воробушки и кот",
"Воробушки и автомобиль"
3. Отгадывание загадок о транспорте
4. Сюжетная игра "Поездка в автобусе"
5. Строительство дороги из песка
6. Конструирование из песка (глины) улицы
7. Рисование кружков красного, желтого, зеленого цвета различных
размеров
Июль
Август
1.Игры с мозаикой "Сделай так же"
2. Подвижные игры "1, 2, 3 – к дереву (песочнице) беги!", "Поезд"
3. Строительство улицы из песка, обыгрывание
4. Дидактическая игра "Чего не хватает?"
5. Чтение знакомых стихов о светофоре, транспорте
6. Строительство машин из конструктора, обыгрывание
7. Раскрашивание силуэтов машин
8. Дидактические игры "Что меньше?", "Парные картинки"
9. Лепка "Самолет"
10. Подвижные игры "Светофор", "Воробушки и автомобиль", "Цветные
автомобили"
11. Рассматривание макета светофора
12. Разучивание: А. Барто "Грузовик"
13. Рассказ воспитателя о светофоре
14. Занятие "Виды транспорта и их отличия"
Строительство песочного города, обыгрывание
Подвижная игра "Воробушки и автомобиль"
. Дидактические игры "Назови правильно", "Что лишнее?"
Подвижные игры "К своим флажкам", "Мяч в корзину", "Красный –
зеленый", "Поезд", "Воробушки и автомобиль"
5. Конструирование: «Воротики»
6. Аппликация "Светофор"
7. Игры с цветными палочками
8. Рассматривание иллюстраций с изображением транспорта
9. Конструирование: заборы разной высоты
10. Наблюдение за работой водителя
11. Чтение Б. Нойсе "Маша – пешеход"
12. Рассматривание рисунков грузовой и легковой машины
13. Беседы по картинкам
14. Игры с макетами грузового и легкового автомобиля
15. Прогулка. Наблюдения и сравнения грузового и легкового автомобиля
16. Занятие "Грузовой и легковой автомобили"
1.
2.
3.
4.
Перспективный план работы
по обучению детей правилам дорожного движения
в средней группе
Месяц
Формы работы
Декабрь
1. Рассказ воспитателя о правилах поведения на железной дороге
2. Дидактические игры "Парные картинки", "Оцени поступок"
3. Рассматривание картины Чернякова В. "Машинист"
4. Чтение: Дорохов А. «Шлагбаум»
5. Сюжетная игра "Путешествие на поезде"
6. Рассматривание иллюстраций с изображением поезда и
железной дороги
7. Занятие "Культура поведения в общественном транспорте"
8. Беседа о правилах поведения на остановке общественного
транспорта
9. Чтение отрывков стихов и загадок о железном транспорте
10. Рассказ о правилах поведения на железной дороге
11. Лепка. Сделаем железнодорожную дорогу
Январь
1. Рассматривание и рисование знаков, сопутствующих железной
дороге
2. Дидактические игры "Что сначала – что потом", "Какой
светофор правильный"
3. Чтение: Гальперштейн "Трамвай и его друзья"
4. Рассматривание знаков, сопутствующих железной дороге их
рисование
5. Игра на улице "Трудная дорога"
6. Игра с макетом железной дороги
7. Чтение отрывков из рассказов И. И. Кобитиной
"Дошкольникам о технике"
8. Занятие "Железнодорожный транспорт"
9. Аппликация "Мы едем на поезде"
10. Подвижные игры "Не промахнись", "Попади в цель"
11. Чтение: Т. Александрова "Трехцветик"
12. Сюжетная игра "Автопарк"
13. Рассматривание картины Мусякина Л. "Шофер"
Март
1. Чтение отрывка из рассказа Е. Чарушина "Как лошадка зверей
катала"
2. Изготов. из цветной бумаги с использованием шаблонов
аппликации лошадки.
3. Разучивание песни Т. Ломовой "Лошадка Зорька"
4. Дидактические игры "Светофор", "Парные картинки",
"Хорошо–плохо", " Что неправильно?"
5. Игры с макетом: места перехода улиц.
6. Подвижная игра "Гонки в парах"
7. Чтение отрывков из рассказа Чарушина "Как лошадка зверей
катала"
8. Занятие "Гужевой транспорт"
9. Сюжетная игра "На корабле"
10. Чтение: Вольский А. "Запомни, юный пешеход!"
Апрель
1. Экскурсия к перекрестку
2. Чтение: Боровая Е. "Забыли нарисовать" Обсуждение рассказа
3. Подвижные игры "Стоп", "Трамвай", "Оцени поступок"
4. Рисование площадей, перекрестка, светофора
5. Работа с пластилином. Лепка различных видов транспорта
6. Игры с макетом улицы
7. Чтение: Маршак С. "Пострадал он не в атаке"
8. Загадывание загадок о транспорте
9. Занятие "На перекрестках и площадях"
10. Рисование улицы с одно-двусторонним и движением
11. Рассматривание иллюстраций с изображением улицы с
перекрестками. Беседа.
12. Дидактическая игра "Куда спешат машины?
Май
1. Рассматривание картинок улицы с перекрестком. Беседа по
картинке
2. Отгадывание загадок о светофоре
3. Чтение стихов о светофоре
4. Дидактические игры "Игра светофор", "Найди отличия", "Что
лишнее?"
5. Чтение стихов и загадок о велосипеде
6. Рисование: «Улица города»
7. Беседа о правилах поведения в общественном транспорте
8. Игры с макетом дороги. Закрепить знания о двустороннем
движении на дороге.
9. Сюжетная игра "Едем в гости"
10. Наблюдение за движением машин вблизи детского сада
Июнь
1. Беседа о различных видах переходов через дорогу
2. Решение проблемных ситуаций на макете улицы
3. Подвижная игра "Цветные автомобили"
4. Беседа о правилах перехода улиц с одно и двусторонним
движением
5. Игра с макетом улицы. Перекресток
6. Закрепление знаний о видах транспорта
7. Изготовление атрибутов, необходимых постовому
8. Рисование "Машины спешат на помощь"
9. Заучивание стихотворения Маршака "Мяч"
10. Игра "Кто лучше знает правила дорожного движения?"
11. Занятие "Правила поведения на улицах и дорогах. Переход улиц
и дорог"
Июль
1. Сравнение автобуса и троллейбуса
2. Игра с макетом улицы
3. Дидактическая игра "Переведи малыша через дорогу"
4. Рисование мелками на асфальте различных видов транспорта
5. СИ "Поездка на автобусе"
6. Расстановка знаков, обозначающих пешеходный переход
7. Подвижные игры "Зеркало", "Мы – водители"
8. Рисование палочками на песке дорожных знаков
Август
1. Прогулка и наблюдение за работой светофора
2. Подвижная игра "Цветные автомобили"
3. Игра на площадке с разметкой
4. Дидактическая игра "Что не так?"
5. Игры с макетом улицы.
6. Решение проблемных ситуаций
7. Сюжетная игра "Путешествие на корабле"
8. Заучивание стихотворения Северный А. "Три чудесных цвета"
9. Дидактические игры "Поможем Лесовичку запомнить сигналы
светофора", " Куда спешат машины?", "Найди недостающие детали",
"Что лишнее?"
Перспективный план работы
по обучению детей правилам дорожного движения
в старшей группе
Месяц
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Формы работы
1. Физкультурный досуг " В гостях у Светофорика"
2. Подвижная игра "Три цвета"
3. Чтение: Михалков С. Велосипедист
4. Дидактическая игра "Хорошо – плохо"
5. Беседа о правилах безопасной езды на велосипеде.
6. Игры с макетом улицы. Обсудить места, безопасные для катания на
велосипеде
7. Рисование дорожных знаков, регламентирующих движение
велосипедиста.
8. Отгадывание загадок о велосипеде.
9. Беседа по правилам безопасной езды на велосипеде.
10. Чтение отрывков стихов и загадок о велосипеде.
11. Занятие "Велосипед и как им пользоваться
1. Изготовление знаков, регламентирующих движение велосипедистов для
игр
2. Подвижные игры "Самый быстрый", "Умелый пешеход", "Зимняя дорога"
3. Дидактические игры "Узнай дорожный знак", "Час пик"
4. Занятие "Городской транспорт"
5. Беседа о правилах поведения на улице.
6. Рисование велосипедной дорожки и знака, обозначающего ее.
7. Чтение: Маршак С. "Пострадал он не в атаке"
8. Изготовление из картона знаков регламентирующих движение
велосипедиста.
9. Рассматривание рисунков дороги с несколькими полосами движения
1. Беседа о работе регулировщика.
2. Чтение и обсуждение рассказа Дорохова «Влиятельная палочка».
3. Встреча с автоинспектором.
4. Беседа и показ сигналов регулировщика.
5. Дидактические игры "Отвечай быстро", "Регулировщики"
6. Изготовление атрибутов регулировщика.
7. Чтение: Пишумов Я. "Постовой"
8. Подвижные игры "Стоп", "Не ошибись"
9. Заучивание стихотворения Михалков С. "Постовой"
10. Занятие "Многополосное движение"
11. Отгадывание загадок о регулировщике
1. Чтение: М. Ильин, Е. Сегал "Рассказы о машинах"
2. Рисование различных марок и видов машин
3. Беседа о машинах специального назначения
4. Дидактические игры "Куда спешат машины", "Светофорик"
5. Игры с макетом дороги.
6. Коллективная аппликация "Улица города"
7. Сюжетная игра "Диспетчер"
8. Рисование атрибутов регулировщика.
9. Беседа и показ сигналов регулировщика.
10. Занятие " Регулировщик"
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август
1. Дидактические игры "Найди отличия", "Перекресток"
2. Чтение: С. Михалков "Бездельник светофор"
3. Игра-соревнование "Кто быстрее соберет автомобиль?"
4. Изготовление информационно-указательных знаков для игр с макетом.
5. Конструирование: постройка модели корабля из "Лего"
6. Рассматривание иллюстраций с изображением загородного участка
дороги.
7. Беседа о правилах поведения пешеходов за городом.
8. Знакомство с информационно-указательными знаками.
9. Чтение и обсуждение стихотворения О. Бедарева "Если бы…"
10. Беседа о правилах поведения пешеходов на загородном участке дороги.
11. Рисование знаков: "Конец населенного пункта", "Начало населенного
пункта"
12. Занятие " Знаки, регламентирующие движение пешехода на
перекрестке"
1. Игра "Переведи малыша через дорогу" – на макете улицы
2. Решение проблемных ситуаций
3. Беседа о правилах поведения на дороге
4. Чтение рассказа Дорохова А. "Подземный ход"
5. Изготовление указательных знаков для игр с макетом
6. Дидактическая игра "Поставь правильно знак"
7. Игры с макетом
8. Рисование дорожных знаков: "Пешеходный переход", "Подземный
пешеходный переход", "Надземный пешеходный переход", "Движение
пешеходов запрещено"
9. Прогулка на перекресток
10. Изготовление аппликации улицы, беседа в процессе работы.
1. Игра "Куда спешат машины?"
2. Беседа о видах дорожных знаков
3. Рисование палочками на песке грузового и легкового транспорта
4. Игра "Поездка за город"
5. Игры на площадке с дорожной разметкой.
6. Чтение и обсуждение стихотворения Я. Пишумова "Это улица моя"
7. Знакомство с настольной игрой "Правила дорожного движения"
8. Сюжетная игра "Гараж"
9. Изготовление милицейской фуражки, погон, жезла и др. атрибутов
регулировщика
10. Подвижные игры "Горелки", "Правила уличного движения"
1. Игры на площадке с дорожной разметкой
2. Подвижная игра "Мяч в корзину"
3. Сюжетные игры "Дальнее плавание", "Самолеты"
4. Постройка города из песка и разметка улиц
5. Дидактические игры "Отвечай быстро", "Мы – пешеходы"
6. Развлечение «Веселый перекресток»
1. Дидактическая игра "Оцени поступок"
2. Подвижная игра "День – ночь"
3. Сюжетная игра "Едем в гости"
4. Правила поведения в общественном транспорте
5. Игры на площадке с дорожной разметкой
6. Чтение В. Берестов "Это еду я бегом"
7. Беседа о правилах езды на велосипеде
8. Игры с макетом улицы
9. Обсуждение проблемных ситуаций
Перспективный план работы
по обучению детей правилам дорожного движения
в подготовительной группе
Месяц
Формы работы
Сентябрь
Тема «Знай и выполняй правила уличного движения»
1. Беседа «Знай и выполняй правила уличного движения»
2. Чтение отрывка из книги А.Дорохова «Зеленый, желтый, красный»
3. Составление памятки «Правила поведения на улице, которые должен
знать каждый пешеход»
4. П/и «Светофор»
5. П/и «Самый быстрый»
6. П/и «Светофор и скорость»
7. Д/и «Викторина»
8. Д/и «Светофор»
9. Целевая прогулка «Светофор - наш друг»
10. С/р игра «Улица»
11. Рисование «Улица»
12. Игра «Поймай мяч»
13. Кукольный спектакль для малышей «Уважайте светофор»
14. Работа со схемами «Помоги герою перейти улицу. Дорисуй все
необходимое»
15. Игра – инсценировка «Красный, желтый, зеленый»
Октябрь
Тема «Зачем нужны дорожные знаки»
1. Беседа «Зачем нужны дорожные знаки»
2. Д/и «Дорожные знаки»
3. Игра «Поймай мяч»(закрепление ПДД)
4. Чтение и разучивание стихотворения Я.Пишумова «Город, в котором с
тобой мы живем»
5. Организация выставки знаков дорожного движения
6. Беседа «История появления в России дорожных знаков
7. П/и – эстафета «Остановка общественного транспорта»
8. Игра «Исправь ошибку» (в стихотворении)
9. П/и «К своим знакам»
10. Д/и «Угадайка»
11. Д/и «Угадай, какой знак»
12. Целевая прогулка «Перекресток»
13. Чтение стихотворения Я.Пишумова «Говорящая машина»
14. Игра – тренинг «Перекресток»
15. Чтение осторожной сказки «Марта и Чичи идут в парк»
Ноябрь
Тема «Улица города»
1. Беседа «Улица города»
2. Импровизация действий на стихотворные строки о нарушителях правил
дорожного движения
3. Беседа «История развития города»
4. П/и «Мы выходим со двора»
5. С/р игра «Журналисты» - «Интервью – что я знаю о своем городе»
6. Организация фотовыставки «Что я знаю о своем городе»
7. Изготовление карты-схемы «Мой микрорайон»
8. Чтение рассказа В.Клименко «Кто важнее всех на улице»
9. Чтение стихотворения «Если бы» О.Бедарева
10. Д/и «Улица города»
11. Д/и «Логические дорожки»
12. П/и «Умелый пешеход»
13. П/и «Бегущий светофор»
14. Рисование «Моя улица»
15. Изготовление ленты времени «Город древний – город молодой»
16.Тренинг «Оказание первой помощи при травме»
Декабрь
Тема «Виды транспорта»
1. Беседа «Знакомство с транспортом»
2. «В гостях у Бабушки-Загадушки» (загадки о транспорте)
3. Игра «Найди ошибку на рисунке транспорта с недостающими
элементами»
4. Составление памятки «Правила пользования пассажирским
транспортом»
5. Тренинг «Дорога в школу»
6. С/р игра «Автобус»
7. Создание коллажа – памятки «Кто из пассажиров больше всего
нуждается, чтобы ему уступили место»
8. Игра «Поймай мяч»
9. Игра «Превратись в машину»
10.Развитие речи. Тема. Составление рассказов по серии картинок
«Автобус»
11. Целевая прогулка к остановке
12.Видиофильм «Уроки за рулем»
13.Конструирование. Тема. Транспорт.
14.Рисование «Автобус будущего»
15. Мини проект «Колесо истории транспорта»
Январь
Тема «Работа сотрудника ГИБДД»
1. Целевая прогулка «Наблюдение за работой сотрудника ГИБДД»
2. Встреча с сотрудником ГИБДД (театр «Гудвин»)
3. С/р игра «Полицейский на посту»
4.Чтение С. Михалкова «Дядя Степа – милиционер»
5. Беседа «Из истории светофора и появления на улицах городов
регулировщиков»
6. П/и «Жесты регулировщика»
7. Разучивание стихотворения С.Михалкова «Моя улица»
8. Беседа «Кто регулирует движение транспорта»
9. Д/и «Автотрасса»
10. Игровые ситуации «Кому и что говорят сигналы»
11.Чтение Н.Носова «Милиционер»
12. Развитие речи. Тема. Составление рассказов по опорным словам
(дорога, пешеход, знак, машина)
13.Рисование «Дядя Степа – милиционер»
14. Подготовка лит.монтажа «Дядя Степа и Авария» - его презентация
для малышей
15. Мини –проект «Колесо истории службы ГАИ»
16. Встреча с интересными людьми
Февраль
Март
Апрель
Тема «Игры во дворе»
1.Беседа «Игры во дворе»
2.Игра – тренинг
3.Рассказы детей по плану – схеме, как дети будут играть в своем дворе
4.Рассказы детей по плану – схеме
«Безопасный маршрут от дома до детского сада»
5.Кукольный театр «Безопасные ситуации во дворе»
6.Игровая ситуация «Где играете в хоккей, ответьте, дети, поскорей»
7.Чтение В.Семернина «Запрещается – разрешается»
8.Видеофильм «Безопасные игры»
9.Заучивание стихотворения Н.Кончаловской «Самокат»
10. Коллективный коллаж «Игры детей во дворе»
11.П/и «К своим флажкам»
12.П/и «Мяч в корзину»
13.Д/и «Наша улица»
14.Чтение стихотворения С.Михалкова «Мяч»
15.Чтение осторожной сказки «Волшебный мяч»
16.Составление памятки «Учись быть осторожным»
17. Беседа по ситуациям, опасным для пешеходов)
Тема «Внешность человека может быть обманчива»
1.Проблемные ситуации «Глазами ребенка»
2.Беседа «Человек приятной внешности…»
3. «Узнай сюжет сказок и их персонажей» - опиши характер героев сказок
4.Рисование «Раскрась героев сказки»
5.Беседа «Свой – чужой»
6.Творческое задание: рисование «Свой – чужой»
7.Игра «Знакомый, свой, чужой»
8.Чтение стихотворения К.Чуковского «Котауси и Мауси»
9.Чтение С.Маршака «Сказка о глупом мышонке»
10.Тренинг - работа в парах «Свой, чужой»
11.Чтение осторожной сказки «Марта и Чичи в парке»
12.Игра «Похитители и находчивые ребята»
13.Игра «Куда бежать, если за тобой гонятся»
14.Проблемные ситуации «Чужой в машине»
15. Мини-проект «Колесо истории ПДД»
Тема «Катание на велосипеде в черте города»
1.Веселые старты на велосипедах или самокатах
2.Чтение стихотворения В.Кожевникова «Машина моя»
3.Проблемные ситуации, возникающие при катании на велосипеде,
самокате
4.Беседа «Маленькие велосипедисты»
5.Чтение рассказа «Зайка – велосипедист»
6.Разучивание стихотворения С.Михалкова «Велосипедист»
7.Коллективная работа – коллаж «Я еду, еду, еду…»
8.Д\и «Теремок»
9.П/и «Цветные автомобили»
10. С/и «В гости к Айболиту»
11. С/р игра «Мы – пешеходы»
12.Викторина «Что? Где? Когда?»
13. Беседа по ситуациям, опасным , связанные с падением, травмами.
14. Чтение «Про этот страшный случай с Петей пускай узнают все на
свете»
15.Мини-проект «Добрый друг на колесах»
Май
Тема: Виды перекрестков
1.Беседа на тему «Перекресток»
2.Игра «Поймай мяч»
3.Чтение стихотворения «Если видишь перекресток…»
4.П/и «Пешеходный переход»
5.Разгадывание кроссворда с ключевым словом «перекресток»
6.Экскурсия к перекресткам разного вида
7.Игра – тренинг «Перейди перекресток»
8.Рисование «Мой знакомый перекресток»
9.Инсценировка «Лесной перекресток»
10.Игра «Нарушители»
11.Д/и «Наша улица»
12.Д/и «Логические дорожки»
13. Беседа по ситуациям, опасным для самих детей, если они катаются на
велосипеде, роликах по проезжей части улицы или двора.
14. Лит. монтаж «Правила дорожные знать обязаны» - его презентация
для детей в ДОУ
Июнь
Тема: Светофор.
1.П/и «Светофор»
2.Беседа о светофоре
3.П/и «Самый быстрый»
4.П/и «Светофор и скорость»
5.Д/и «Викторина»
6.Д/и «Светофор»
7. Работа со схемами «Помоги герою перейти улицу. Дорисуй все
необходимое»
8. Рисование «Стоит на улице светофор»
Июль
Тема: Гуляем с друзьями
1.Беседа «Игры во дворе»
2.Рассказы детей, как нужно играть в своем дворе
«Безопасный маршрут от дома до детского сада»
3.Игры – задания (решение проблемных ситуаций) «Безопасные ситуации
во дворе»
4.Чтение В.Семернина «Запрещается – разрешается»
5.Видеофильм «Безопасные игры»
6.вспомнить стихотворения Н.Кончаловской «Самокат»
7. Лепка «Игры детей во дворе»
8.П/и «К своим флажкам»
9.П/и «Мяч в корзину»
10.Д/и «Наша улица»
11.Чтение стихотворения С.Михалкова «Мяч»
12.Чтение осторожной сказки «Волшебный мяч»
13.Составление памятки «Учись быть осторожным»
Август
Тема «Я живу в Новосибирске»
1.Беседа «Улица города»
2.Импровизация действий на стихотворные строки о нарушителях правил
дорожного движения
3.Беседа «История развития города»
4.П/и «Мы выходим со двора»
5.С/р игра «Экскурсия»
6.Организация выставки рисунков «Улицы моего города»
7.Изготовление карты-схемы «Как пройти к моему дому»
8.Чтение рассказа В.Клименко «Кто важнее всех на улице»
9.Чтение стихотворения «Если бы» О.Бедарева
10.Д/и «Улица города»
11.Д/и «Логические дорожки»
12.П/и «Умелый пешеход»
13.П/и «Бегущий светофор»