Рабочий лист 2. «Единство фронта и тыла» Выполните задания, используя материалы экспозиции зала № 10 «Разгром немецко-фашистских войск под Москвой. Контрнаступление Советской Армии зимой 1941-1942 гг.». Задание 1. Используя контекстные знания по истории и экспозицию зала музея, расшифруйте аббревиатуру: МПВО ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Задание 2. На основе содержания документа «Постановление Государственного Комитета Обороны» от 19 октября 1941 года сформулируйте цели и задачи введения осадного положения в Москве. Найдите в экспозиции, сфотографируйте и опишите соответствующие экспонаты. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Задание 3. Прочитайте отрывок из сочинения 16-летней москвички «Наш двор», написанного в дни героической обороны Москвы. Найдите экспонаты, соответствующие содержанию теста, сделайте фото, вставьте в таблицу и опишите. «Резко изменился облик нашего дома. Забегали по двору оживлённые хозяйки, неся под мышкой маскировочные шторы. Быстро опустели песочные газоны в садике, где маленькие дети так усердно строили песочные куличи. Не узнать стало наших жильцов: все они стали какими-то общительными, сразу нашлись темы для оживлённых разговоров... Но особенно близко познакомились они друг с другом во время фашистских налётов на Москву, когда приходилось всю ночь проводить в убежище. К тем, кому нужно было идти на работу в утреннюю смену, относились сочувственно — уступали место, чтобы человек мог лечь. С началом войны совершенно преобразился наш двор: стали образовываться пожарные команды, санитарные дружины...» Фото Описание экспоната Задание 4. Прочитайте стихотворение, определите, о каких формированиях идёт речь, вставьте пропущенное слово. Найдите в экспозиции, сфотографируйте и опишите соответствующие экспонаты. Какую роль сыграли москвичи — участники этих формирований в защите Москвы? Шла профессура, Щурясь сквозь очки, Пенсионеры в валенках подшитых, Студентки — стоптанные каблучки, Домохозяйки — прямо от корыта. И шла одна актриса, Шла… в манто — Придумала, чудачка, как одеться! Кто в _____________________ звал её? Никто, Никто, конечно, не считая сердца. (Ю. Друнина) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Задание 5. Проанализируйте факты, ответьте на вопросы и выполните задание. Старейший работник завода «Электросвет», мастер цеха № 5 А.Р. Дороничев сказал: «У меня четыре сына в рядах Красной Армии. <…> Я тоже чувствую себя мобилизованным на производстве, это такой же фронт». В дни обороны Москвы рабочие подхватили лозунг «Работай за себя и за ушедшего на фронт». Что такое «трудовой фронт», какую роль он сыграл в годы Великой Отечественной войны и в дни обороны Москвы? Найдите в экспозиции, сфотографируйте и опишите соответствующий экспонат. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Задание 6. Познакомьтесь с содержанием речи И.В. Сталина на параде Красной Армии на Красной площади в Москве 7 ноября 1941 г. (документ размещен в экспозиции зала). Запишите продолжение фразы. В речи И.В. Сталина прозвучал призыв к защитникам Москвы: «Война, которую вы ведёте, есть война освободительная, война справедливая. Пусть вдохновляет вас в этой войне мужественный образ наших великих предков — ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________» Какая черта официальной идеологии военного времени отражена в этом призыве? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Найдите экспонаты, соответствующие смыслу призыва, сделайте фото и опишите их. _________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Какую роль сыграл парад 7 ноября 1941 г. на Красной площади в дни Московской битвы? Подтвердите свой ответ, опираясь на содержание экспозиции зала. _____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Итоговое задание. На основе сведений, полученных в зале музея, используя контекстные знания по истории и дополнительный материал, напишите историческое сочинение от имени участника обороны Москвы (на выбор): работник завода; ополченец; школьник. Проиллюстрируйте сочинение фотографиями, сделанными в экспозиции зала музея.