Всероссийский фестиваль педагогического творчества (2015/2016 учебный год) Номинация: Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений Тема: День – ночь Автор: Солосина Елена Михайловна Место выполнения работы: ГБОУ лицей №504 ДО «Радуга» Тема: День – ночь. Повторение геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Цель: уметь различать и называть геометрические фигуры, развивать воображение; учить различать части суток: день, ночь, составлять картинки из геометрических фигур. Материалы: иллюстративный материал – сюжетные картинки с изображение дня (ребенок обедает, играет) и ночи (ребёнок спит); круг, квадрат, треугольник, игрушка цыплёнок. Словарь: день, ночь, треугольник, квадрат, круг. Образовательные области: познание, творчество, коммуникация. Ход занятия Дети стоят полукругом. - Ребята, я приготовила для вас картинки. Давайте рассмотрим их. Рассматриваем первую картинку: ребенок спит. За окном темно, светит луна. - Когда это бывает – днём или ночью? - Что дети делают ночью? - Что делает ночью братик? Сестра? Бабушка? Рассматриваем вторую иллюстрацию. Карета скорой помощи едет по ночному городу. - Кто работает ночью? (врачи, водители, медсестры). Рассматриваем третью иллюстрацию: ребёнок обедает. - Что делает ребёнок? - Когда обедают дети: днём или ночью? - Что вы делаете днём? Что днём делает мама? Далее загадываю детям загадки. Звезды на небе зажглись, Спать ребята улеглись. Вечер, день умчались прочь, Им пришла на смену… (ночь) Солнце в небе ярко светит, На прогулку вышли дети. Когда это бывает? (днём) - Ребята, молодцы! Отгадали все загадки! А теперь давайте поиграем. Игра называется «День – ночь». Воспитатель говорит ночь – дети делают вид, что спят (ручки под щёчку, глаза закрыты). Воспитатель говорит день – дети (под веселую музыку) прыгают, улыбаются. На слова вечер – дети спокойно стоят, ручки сложили. Повторить 2 раза. - Ребята, молодцы! - Посмотрите, кто пришел к нам в гости. Вы узнали ? Дети отвечают : «Ежик» - Правильно! Ребята, ежик мне сказал, что он забыл геометрические фигуры. Давайте поможем ежику вспомнить названия геометрических фигур. Садитесь на стульчики за столы. На подносе у каждого ребенка лежат геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Воспитатель показывает круг. - Что это? - Какого он цвета? Попросить ребят показать такой же круг. Предложить обвести его пальцем. - Круг катится? Дети пробуют прокатить его по столу. Показать квадрат. - Что это? - Какого он цвета? Попросить показать такой же квадрат. То же самое сделать с треугольником. - Треугольник можно прокатить? Что мешает? - Ребята, а теперь отложите красные формы в сторону и назовите их. - Отложите квадраты. Какого они цвета? Сколько их? - Отложите круги. Сколько их? - Молодцы, ребята! - А сейчас послушайте стихотворение: Цвет зеленый – проходи! Желтый – малость погоди, Ну, а если красный – Стой, дружок, опасно! - О чем идет речь в этом стихотворении? Дети отвечают – о светофоре. - Ребята, давайте из наших геометрических кругов сделаем светофор. Какие геометрические фигуры нам понадобятся? - Правильно, круги! Дети на столах выкладывают светофор с помощью кругов. - А сейчас встаем, немного поиграем. Игра называется – светофор. Когда я говорю – красный цвет – дети стоят на месте. Желтый цвет – приготовились идти; зеленый – шагаем на месте. Повторить 2-3 раза. Рефлексия. Когда дети спят? Когда дети играют? Какие геометрические фигуры сегодня повторили? Из каких цветов состоит светофор? Что делаем на красный цвет? На желтый? На зеленый?