Интегрированное занятие в подготовительной группе с элементами ТРИЗ ( познание, развитие речи, изобразительна деятельность) Тема: «Облака». Цель: формировать у детей представление о круговороте воды в природе, о формировании облаков. Задачи: -воспитывать познавательный интерес, умение видеть красоту природы, развивать творческий потенциал, мышление, речевые навыки. 1. Наблюдение на прогулке. - Что вы видите на небе? На что похожи облака? Какие они? Что с ними происходит? Почему облака движутся? 2. Беседа в группе. - Послушайте стихотворение Владимира Степанова и найдите необычные выражения. « Ах, какое облако, облако глубокое, белое, далёкое, прямо надо мной! Ах, какое облако, облако высокое, облако далёкое, не достать рукой. Проплывёт и скроется в поле за околицей. В озере умоется свежею водой. » -Как вы понимаете последнее предложение? Нравится ли поэту облако? А вы любите смотреть на облака? 3. Составление « ДЕВЯТИЭКРАННИКА» и рассказа об облаках. - Как вы думаете, что такое -облако? Где оно находится? ( капельки воды, пар, на небе) -А откуда взялся пар? ( вода , озеро, земля) - Налетел холодный ветер, частички пара съёжились и превратились в капельки воды. Облако наполнилось водою, потяжелело, потемнело и превратилось…..( в тучу) - Что происходит с каплями воды или со снежинками в туче? Что мы видим на земле? озеро, река, лужа небо небо- холод вода облако туча капли воды пар капли воды, снежинки -Сейчас с помощью этой таблицы и рисунка мы сможем составить рассказ про путешествие воды. 4.Физпауза. –Изобразим наш рассказ через движение. Мы – капельки воды в озере, дружим и крепко держимся за руки. Пригрело солнышко, капельки разогрелись, стали веселиться, играть. Они такие лёгкие, что поднимаются наверх. Теперь мы пар. Частички пара в небе соединились вместе и образовали несколько облаков. Стало холодно. Частички пара съёжились, стали тяжёлыми, и вот капельки воды падают на землю весёлым дождём. Попрыгайте. 5.Составление загадки по облако. -Какой цвет у облака? Оно лёгкое или тяжёлое? Имеет ли форму? Что плывёт, как облако? Загадка: белый кораблик из пара плывёт по небу и меняет форму. 6. Рисование . Кляксография. -Я заметила, что мои кляксы похожи на маленькие облачка. Присмотритесь внимательнее и подумайте, на какие предметы похожи эти облачка. Дорисуйте недостающие части этих предметов. 7. Выставка рисунков . Рефлексия.