«Зимняя прогулка в лес». Конспект занятия по сенсорному развитию и интеллектуальному тренингу во второй младшей группе. Автор: Карсакова Маргарита Гасимовна. Программное содержание: Учить детей видеть красоту природы, используя стихи, загадки, пейзажные зарисовки. Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры: круг, треугольник, сравнивать предметы по цвету, количеству. Знакомить со свойствами снега - холодный, белый, тает от тепла, формировать понятия « быстро - медленно», « далеко – близко». Расширять активный словарь детей, формировать умение выразительно и связно говорить, отвечать на вопросы. Развивать зрительное восприятие, внимание, мышление, наблюдательность, формировать гендерное представление о себе. Воспитывать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость. Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательноисследовательская, восприятие художественной литературы. Материал: Силуэты снежинок, разноцветные морковки; игрушка Снеговик, тематические картинки (слайды). НОД. Звучит спокойная зимняя мелодия. По предложению воспитателя дети подходят к окну. Педагог обращает внимание детей на вид из окна и вместе с детьми рассматривает зимний пейзаж. Воспитатель: Дети, посмотрите, как красиво на улице. На деревья, на лужок Выпал беленький снежок. Предлагает детям назвать сначала близко расположенные от окна объекты, а затем дальние. Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красивая снежинка к нам прилетела! Какого она цвета? Слайд №1. Дети: белая. Воспитатель: А какой она формы? Дети: круглой. Воспитатель: Ребята, ей очень хочется найти подружек. Давайте поможем снежинке! ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА « НАЙДИ ПАРУ СНЕЖИНКЕ» (СРЕДИ МНОЖЕСТВА СНЕЖИНОК РАЗНОГО ЦВЕТА, размера и ФОРМЫ ДЕТИ НАХОДЯТ ТАКУЮ ЖЕ). Воспитатель: Ребята, наша снежинка осталась играть с подружками, а вас я приглашаю погулять по зимнему лесу. Как вы считаете, на улице холодно или тепло? Дети: Холодно. Воспитатель: Тогда одевайтесь побыстрее. Слайд №2. ПОДВИЖНАЯ ИГРА. Посмотрите все кругом, Белые дорожки . Всё равно гулять пойдём (шагают на месте), Наденем на ножки (наклонились, указывают на ноги) Тёплые сапожки. На ручки рукавички (руки вверх) Тёплые сестрички (крутят ладошки). Воспитатель: Теперь нам будет тепло и пора в путь! Лес очень далеко и мы поедем на поезде, а потом ещё пойдём пешком (дети рассаживаются по вагончикам – стульчикам и отправляемся в путешествие) . Слайд№3 Вот поезд наш едет, колёса стучат, А в поезде нашем ребята сидят. «Ту-ту, ту-ту», - гудит паровоз. Далеко – далеко ребят он повёз. (стишок обыгрывается в быстром и медленном темпе). Вот мы и приехали, выходим из вагончиков и пройдемся до леса ножками. (обыгрывается потешка . Маленькие ножки шли по дорожке: топ-топ, топ-топ-топ, топ-топ-топ-топ-топ». Ходьба с убыстрением). Обращаем внимание на картину « Зима в лесу»). Слайд№4. - Дети, посмотрите как много снега! Давайте его потрогаем! Он тёплый или холодный на ощупь? ( дети дотрагиваются ладошками до заранее приготовленного снега). Дети: Холодный. -Как можно согреть нашу ладошку? (если дети затрудняются с ответом, им предлагается подышать на ладошку). - Снег какой? (холодный), а наше дыхание какое? (тёплое). - Если забудешь дома варежки, как можно на улице согреть замёршие руки? (нужно на руки подышать). - А где лежит больше снега под деревьями или на ветках деревьев? Почему? Дети: Под деревьями. (Ветки не смогут выдержать много снега, они сломаются, снег осыпается с веток и ложится на землю). Слайд№5. ЗВУК ВЕТРА Воспитатель: Ребята, ветер зимой любит играть со снегом и превращает его в сугробы. Посмотрите, сколько их здесь? Слайд№6. Дети: Много. Воспитатель: А какого размера этот сугроб? Дети: Маленький. Воспитатель: А этот? Дети: Большой. Проводится п/и « К маленькому ( большому) сугробу девочки ( мальчики) бегите!». Воспитатель: Кажется, за этим сугробом кто-то прячется! Кто же это? Мы его слепили ловко. Глазки есть и нос-морковка. Чуть тепло — заплачет вмиг И растает... (снеговик) ПОЯВЛЯЕТСЯ СНЕГОВИК БЕЗ НОСИКА. Слайд №7. ВОСПИТАТЕЛЬ: Кто это, ребята? Да, Снеговик. Но чего- то у него не хватает. Чего же? Дети: Носа. Воспитатель: Кто же этот проказник, который оставил снеговика без носа? Догадались? ( Если дети затрудняются, то загадывается загадка: летом серый, а зимой белый). Слайд№8. А из чего нос у Снеговика? Дети: Из морковки. Воспитатель: А какого цвета морковка? Дети: Оранжевого. Воспитатель: Давайте поможем Снеговику и выберем ему нос вот из этих морковок. Слайд№9. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «НОСИК ДЛЯ СНЕГОВИКА» (МОРКОВКИ РАЗНЫХ ЦВЕТОВ, ДЕТИ ИЩУТ ОРАНЖЕВУЮ). Слайд№10. Воспитатель: Снеговик благодарит вас, ребята, за то, что вы вернули ему нос, и теперь над ним никто не будет смеяться. Слайд№11. Ну, а теперь нам пора возвращаться в детский сад. Маленькие ножки бежали по дорожке: Топ-топ-топ-топ-топ-топ… Садимся в наш поезд и поехали. Слайд№12. Вагончики, вагончики по рельсам тарахтят, Везут из путешествия компанию ребят. ИТОГ. Где мы были? Кому мы помогли? Какой формы и цвета была снежинка? Какого цвета был нос у Снеговика? На какую геометрическую фигуру похожа морковка? Слайд № 13.