Речевая готовность к школе

Устная речь
Произношение
Различение звуков на слух
Слоговая структура слова
Словарный запас
Грамматический строй речи
Связная речь
Речевая готовность к школе.
Первоклассник должен уметь
Правильно произносить все звуки русского языка изолированно, в слогах,
словах, предложениях, в спонтанной речи.
Определить:
– есть ли заданный звук в слове (и – гриб, флаг, мышь; с – санки, гроза,
роса);
– место нахождения звука в слове: начало, середина, конец (шапка, пушка,
душ).
– различать слова-паронимы (например: показать на картинке, где
нарисована коСа, а где – коЗа; шар – жар, мишка – мышка, лук – люк, год
– кот).
Правильно произносить слова с различной по сложности слоговой
структурой изолированно, в словосочетаниях и в предложениях. Не
пропускать или не добавлять лишних звуков и слогов в слова, не
переставлять слоги местами в словах (пуговица, кукуруза, черепаха,
велосипед, крокодил, полотенце, сковорода, воробей, телевизор, мотоцикл,
экскурсовод; строгий регулировщик;
Маша смотрит по телевизору мультфильмы.).
Знать и называть
– обобщающие понятия: овощи, фрукты, ягоды, грибы, мебель, одежда,
обувь, головные уборы, домашние и дикие животные и птицы, рыбы,
насекомые, инструменты, транспорт, профессии.
– близкие по значению слова: смелый – храбрый – мужественный; бросать
– кидать – швырять и т.д.
– антонимы: теплый – холодный, близко – далеко, узкий – широкий,
трудиться – лениться и т.д.
– части суток, дни недели, месяцы, времена года.
– геометрические фигуры, цвета и оттенки.
– Понимание предлогов (на столе, из-под кресла и т.д.).
– Изменять существительные по падежам и числам (к другу, с другом и
т.д.).
–
Согласовывать
существительные
с
прилагательными,
числительными(красный мяч, красное яблоко; два стула, пять стульев и
т.д.).
– Образовывать слова с помощью приставок (играть – поиграть,
доиграть), образовывать от существительных прилагательные (дерево –
деревянный, гриб – грибной), от прилагательных глаголы (красный –
краснеть, ползучий – ползать и т.д.).
Использовать в речи грамматически правильно построенные предложения
из 5-6 слов, уметь составить рассказ по картинке, по серии картинок (3-4
картинки) или из личного опыта из 4-5 предложений.