Воспитатель - Детский сад №23«РОМАШКА

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – детский сад № 23 «Ромашка»
Ступинского муниципального района
КОНСПЕКТ НОД по
социально-эмоциональному
развитию
во второй младшей группе
Воспитатель ВКК Дубакова З.И
ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ
Воспитательные:
Создать положительный эмоциональный фон в группе.
Помочь детям понять причины возникновения основных эмоциональных
состояний.
Воспитывать чувства сопереживания,
персонажам произведения.
сострадания,
желания
помочь
Образовательные.
Учить детей внимательно слушать небольшое по объему литературное
произведение в стихотворной форме, анализировать поступки персонажей,
предлагать выход из создавшейся ситуации.
Активизировать и обогащать словарь детей.
Развивающие.
Развивать эмоциональную отзывчивость, внимание, память.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель:
Дети скажите, какое сейчас время года? (Зима)
Какая погода бывает зимой? (Холодная)
Да, зимой холодно.
Покажите, как ведут себя люди, когда замерзнут.
обхватывают себя руками за плечи).
(Ежатся, дрожат,
Воспитатель
Чтобы не замерзнуть на прогулке, дети играют в разные игры.
Чем еще занимаются дети зимой? ( Катаются на лыжах, коньках, играют в
снежки…)
Воспитатель: Вот и мы сейчас поиграем в снежки.
Логоритмическая игра: « Мы в снежки играем смело»
Мы в снежки играем смело! (наклоняются и «берут снег»)
Ах, какое это дело! (лепят снежки)
Нам в снежки играть не лень,
Мы б играли целый день,
Хлоп, хлоп не зевайте (хлопают).
А теперь в меня бросайте! (бросают снежки).
Пусть мороз морозит нас, мы потопаем сейчас (топают)
Ножками затопаем, ручками захлопаем ( хлопают)
Воспитатель:
Вот мы и разогрелись. Садитесь на стульчики, я вам загадаю загадку.
«Мягонькие лапки, а в лапках цап-царапки ( кошечка).
Пальчиковая гимнастика «Кошечка»
Две ладошки одновременно сжать в кулачки и поставить (на стол) колени,
затем одновременно выпрямить пальчики и прижать ладони к коленям
( столу) повторить (3-5раз).
Воспитатель: Дети, у кошки есть дети, как их зовут? (котята).
Воспитатель: Давайте покажем, как умеют умываться котята.
Массаж лица «Умывалочка»
Умыли котята глаза и носы, и щечки, и лобики, даже усы (мягко проводят
по векам, по щечкам, лбу, еще раз по крыльям носа).
И доброе слово друг дружке мяукнули в чистые ушки (поглаживают
ладонями ушки)
Вот какие мы стали чистые, опрятные.
Сейчас я вам прочитаю историю, которая случилась с котятами (обратить
внимание на осанку).
«Котята» С.Маршак
Два маленьких котенка поссорились в углу.
Сердитая хозяйка взяла свою метлу.
И вымела из кухни дерущихся котят
Не спросив при этом, кто прав, кто виноват.
А дело было ночью, зимою в январе.
Два маленьких котенка замерзли во дворе.
Легли они, свернувшись, на камень у крыльца.
Носы уткнули в лапы и стали ждать конца.
Но сжалилась хозяйка и отворила дверь
Ну, что она спросила – не ссоритесь теперь?
Прошли они тихонько в свой угол на ночлег.
Со шкурки отряхнули холодный мокрый снег.
И оба перед печкой заснули сладким сном,
А вьюга до рассвета шумела за окном.
Беседа по содержанию
Что произошло с котятами? (подрались, поссорились)
Что сделала хозяйка? (выгнала котят),
«И вымела из кухни дерущихся котят.
А дело было ночью, зимою в январе».
Воспитатель: Скажите, как котята чувствовали себя на улице. Покажите.
Было холодно, очень холодно (показать это чувство)
Два маленьких котенка замерзли во дворе.
Легли они, свернувшись, на камень у крыльца.
Носы уткнули в лапы и стали ждать конца.
Воспитатель: Какие чувства вызвали у вас замерзающие котята? (жалость,
сострадание, желание помочь, спасти, согреть, хочется плакать)
Воспитатель: Вот и хозяйка пожалела их, простила «Но сжалилась хозяйка
и отворила дверь. Прошли они тихонько в свой угол на ночлег.
Со шкурки отряхнули холодный мокрый снег. И оба перед печкой заснули
сладким сном»
Воспитатель: Дети, покажите, а как вы грустите, когда вы расстроены,
когда вас кто – нибудь обидит? Мимическое упражнение «Грустно».
Показ изображения котят в разных эмоциональных состояниях.
Воспитатель: Найдите, пожалуйста, изображение грустного котенка.
А теперь найдите веселого, радостного котенка.
Воспитатель: Вот и наши котята опять в тепле. Они спокойны. «Заснули
сладким сном».
Воспитатель: Давайте и мы улыбнемся котятам, порадуемся за них (дети
улыбаются друг другу).
Воспитатель: - Вот какие вы красивые! «Глазки смелые, зубки белые»
Воспитатель: Дети, а сейчас давайте поиграем в игру, которая называется
«Превращение». Я буду мама кошка, а вы мои котята.
ИГРА «Котята»
Забрели к нам в детский сад десять маленьких котят (идут врассыпную,
имитируя котят)
Прыгнула в окошко с ними мама – кошка (делают один прыжок)
Миленькая кошка (останавливаются)
Ошиблась ты немножко (разводят руки в стороны)
Это детский сад (повороты вокруг себя)
Но не для котят (грозят пальчиком друг другу).