Занятие на тему « Путешествие

Занятие на тему « Путешествие»
Программное содержание:

развивать интерес к явлениям неживой природы (дождь, ветер, солнце)

Закрепить знания детей о домашних и диких животных.

активизировать словарь детей словами, обозначающими действия и
признаки явлений неживой природы; упражнять в согласовании слов в
предложении;

тренировать длительность речевого выдоха, регулировать голосовую
модуляцию;

создавать условия для развития воображения и творческого мышления.
Материал: аудиозаписи звуков, картинки туча
нарисованные, корзинка.
облако
солнце, капли
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель
Здравствуйте, ручки — хлоп, хлоп, хлоп! Здравствуйте, ножки — топ, топ,
топ! Здравствуйте, ушки — ух, ух, ух! Ушки на макушке ух, ух, ух!
Здравствуйте, щечки — плюх, плюх! Здравствуй, животик — бум, бум, бум!
Здравствуйте, губки — чмок, чмок, чмок! Здравствуйте, зубки — щелк, щелк,
щелк! Здравствуй, мой носик — пи-пи-пи!
Мы проснулись и улыбнулись!
Вместе с солнышком встаём (руки вверх и улыбнулись)
Вместе с птицами поём (машут руками)
С добрым утром, с ясным днём (дают друг другу руки)
Вот как дружно мы живём (качают руками взявшись за руки)
Ребята сегодня мы вами отправляемся в путешествие и не простое,
волшебное.
Вы были когда -нибудь в волшебном путешествии?? А
чтобы не случилось беды, и мы справились с разными опасностями нам
надо подготовиться.
Звуковая зарядка
После короткого глубокого вдоха надо через стороны поднять руки вверх,
пропевая звук А громко , а затем опустить руки вниз, пропевая на этот раз
звук а тихо. Скопируйте вслед за мной движения и услышанные звуки.
1
Звук У руки вперед вверх вниз
Звук Ы руки перед собой в стороны
Звук О руки к плечам вверх вниз
Звук Э плечи вверх вниз
А теперь пропевая звук А, затем развести руки в стороны, про-певая звук У,
и, наконец, опустить их вниз, пропевая звук И.
В следующий раз можно пропеть другую пару гласных звуков. Например:
ИА, УА, ИО и т. п.
Теперь мы стали сильные и можем отправляться в путешествие. А на
чем же мы поедем в путешествие на чем можно ездить? Давайте с
вами вспомним? (Дети называют какой транспорт они знают) А на чем
бы вы хотели путешествовать? ( ответы детей)
А давайте мы поедем на поезде, знаете почему, потому что мы можем
все е него поместиться. А почему? ( много вагонов) А если мы в него
все сядем сколько получиться вагонов, давайте посчитаем? А что же ещё
есть у поезда?( паровоз) А по чему едет поезд? ( по железной дороге) А
какие звуки издает паровоз когда едет? ( Чух- чух- чух) Какие вы
молодцы. Вот на нём мы и поедем.
/ дети становятся друг за другом и под музыку отправляются в
путешествие/
/ в группе организовано три станции дождик, ветер, солнце/
СТАНЦИЯ I
- Ребята, я хочу загадать вам загадку. Послушайте её внимательно:
Мочит поле, лес и луг,
Город, дом и всё вокруг!
Облаков и туч он вождь,
Ты же знаешь, это - ...
Ответ (Дождь)
Ребята, а вы знаете откуда берется дождик?
Дети: ( С неба капает. Из тучки или из облака.)
Посмотрите, какая большая туча к нам прилетела. Из нее сейчас польется
дождь.
А с какими звуками из тучи идет дождь ?( кап- кап)
А если дождь сильный?(ш-ш-ш)
2
А Какого она цвета туча, облако ? (синего, голубого, белого) Ребята дождь
начинается куда надо спрятаться ? ( под зонтик)
Дождь покапал и прошел. Это очень хорошо и большим, и детям.
Закончился дождь, а на нашем ковре остались капельки дождя. Соберем их в
корзину. (Дети собирают нарисованные капли синего цвета в корзину.)
Наш паровозик нас заждался и мы отправляемся на другую станцию
/дети становятся друг за другом и под музыку отправляются дальше/
СТАНЦИЯII
- Ребята, а вот ещё загадка . Послушайте её внимательно:
Фырчит, рычит,
Ветки ломает,
Пыль поднимает,
Людей с ног сбивает,
Слышишь его,
Да не видишь его.
( ответы детей)
Правильно это ветер.
Откуда ты прилетел к нам? (Дети фантазируют.)
«Я разгонял тучи, направляя их туда, где нужна вода».
«Я гулял по лесам и лугам, играл с бабочками».
«Я ласково трепал вихры малышей из детского сада!» и т. д.
Воспитатель
Послушайте притчу: «В давние времена ветер был человеком. Он очень
хотел летать. Он превратился в птицу. С тех пор он уже не мог ходить по
земле, как раньше. Поселилась птица-ветер в горах, в пещере. Днем она
вылетала из пещеры и охотилась весь день. А вечером вновь возвращалась в
горы и проводила там всю ночь».
Почему ветер похож на птицу? (Потому что летает.)
Так что же умеет ветер? (Летать, мести улицы, крутить мельницы,
кружиться, свистеть, дуть, петь, гонять по небу облака, двигать парусные
корабли, качать воду,)
Ребята , а вызнаете, что ветер бывает разным и шумит он по разному.
3
Знаете, ветер бывает сильным и тогда он дует сильно и громко У-У-У-УУ…
Дети повторяют
У-У-У-У-У-У….
- А может быть и слабым, тихим и тогда он дует тихо, почти шепотом у-у-уу-у…
Дети повторяют тихо
у-у-у-у-у-у…
А теперь расскажем и покажем каким бывает когда дует ветер.
Ветер дует нам в лицо
И качает деревцо.
Ветерок всё тише, тише.
Деревцо всё выше, выше.
А теперь и мы отправляемся дальше.
/дети становятся друг
следующую станцию/
за
другом
и
под
музыку отправляются
на
СТАНЦИЯ III
- Ребята, я хочу загадать вам
внимательно:
последнюю загадку. Послушайте её
-Что на небе расцветает и теплом всех согревает? (солнце).
Солнышко: Я солнышко лучистое
В гости к вам пришла
Тепло и радость принесла.
А у меня есть друзья Игра «Друзья солнышка»
Друзья солнышка – всё то, что бывает круглым.
(колесо, шарик, мячик, тарелка и т.д.).
А какие мы ещё знаем геометрические фигуры?
Треугольник- предметы
Квадрат – предметы
Кирпичик - предметы
4
Друзья солнышка всё то, что бывает жёлтым.
(цыплёнок, одуванчик, карандаш, лимон, платье и т.д.).
А какие мы ещё знаем цвета
Красный-...Зеленый- …Синий Друзья солнышка всё то, что греет, а нас что греет?
(батарея, печь, плита, шуба, носки, обогреватель, чайник и т. д).
Друзья солнышка всё то, что светит, а нам что светит?
(лампа, фонарик, луна, свеча, фары и т. д.).
Садитесь ребята, я вам расскажу сказку о солнышке.
Рано утром на небе выглянуло солнышко. И засеяли его теплые лучики.
Первый лучик попал к бабушке в деревню и разбудил домашних животных и
птиц.
Первым проснулся петушок и закричал…(ку-ка-ре-ку)
Курочки закудахтали…(ко-ко-ко)
Цыплята запищали…(пи-пи-пи)
Гуси загоготали…(га-га-га)
Заблеяла коза…(ме-ме-ме)
Захрюкали поросята…(хрю-хрю-хрю)
Замяукали котята…(мяу-мяу-мяу)
Залаяли щенята…(гав-гав-гав)
А каких мы ещё знаем домашних животных?
Корова-… Лошадь-.. Осёл-…
Солнышко помогает расти всем животным.
Игра «Кто кем становиться»
Жил был маленький щенок, он подрос, однако,
И теперь он не щенок – взрослая…(собака).
Жеребёнок с каждым днём подрастал и стал…(конём).
Бык, могучий великан в детстве был…(телёнком).
5
Этот важный кот Пушок – в детстве был маленьким…(котёнком).
А отважный петушок- крохотным…(цыплёнком).
Второй солнечный луч попал в лес к диким животным и птицам. Каких
животных он разбудил? (лису, зайчика, белку, ежа, медведя).
Все животные выглянули из своих домиков поздороваться с солнышком.
Откуда выглянула лиса? (из норы).
Птичка? (из гнезда)
Зайчик? (из-под куста)
Белка? (из дупла)
Медведь ? (из берлоги)
Третий луч солнца попал на деревья, кусты и цветочки.
Деревья и кусты потянули к солнышку свои веточки.
Медленно не спеша он потянулся своим стебельком к солнышку, улыбнулся
ему, поприветствовал его своими лепестками, посмотрел вправо, влево. И
увидел много цветов на поляне. А там, где цветы там конечно де бабочки.
Они весело порхают с одного цветочка на другой (дети скрещивают кисти
рук и машут ими).От солнечного лучика проснулись жучки (пальчики по
рукам «бегут» от кистей к плечам). Паучок начал плести свою паутинку
(указательный палец одной руки дотрагивается до большого пальца другой
руки, попеременно). Из своего домика вылезла улитка и медленно поползла
по дорожке (соединяют пальцы в кулак, поднимая вверх мизинец и
указательные палей, передвигают кулачок от кистей к плечам). Цветы
раскрывают свои бутончики навстречу солнышку (дети медленно поднимают
вверх руки с сомкнутыми ладонями и постепенно раскрывают ладони).
Четвертый лучик попал к нам. И попросил вас сделать так, чтобы всем
было тепло и никто некогда не ссорился, а для этого нужно хорошее
настроение, поэтому нужно нарисовать портрет солнышка
Солнышко чудесное очень интересное
Мы с ним поиграли и портрет нарисовали
Рисование «Солнышко»
Вот и подошло к концу наше путешествие. Понравилось вам оно? У кого
мы были в гостях? (ответы детей)
6
7