Наблюдение за явлениями неживой природы (ветер)

Наблюдение за явлениями неживой природы (ветер) с
использованием ТРИЗ-технологий.
Задачи: развивать фантазию детей, творческое
воображение, учить видеть прекрасное, формировать
интерес к неживым объектам природы, дать понятие о
ветре, его свойствах, учить определять направление ветра.
Ход наблюдения:
Ветер, ветер, ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе.
А.С.Пушкин
Ветер-движение воздуха. Он невидим, но ощутим по
дуновению предметов (качаются ветки деревьев, летят
листья, бумага и т.п.). Ветер способствует опылению
растений, распространению семян, движению парусных яхт.
Помогает человеку переносить сильную жару (подул
ветерок - стало лучше дышать). Одновременно очень
сильный ветер приносит штормы, бури, ураганы, что иногда
приводит к разрушению жилья человека, морским
кораблекрушениям.
Загадка детям:
Свищет, гонит, вслед ему кланяются (ветер)
Давайте мы с вами оживим ветер.
-А кто его мама?
-Кто его друзья?
-Какой бывает характер у ветра?
-О чём спорит ветер с солнцем?
(ответы детей)
А сейчас мы с вами поиграем в игру «Быстрее ветра», цель
игры: развивать быстроту бега.
Исследовательская деятельность: определить силу ветра с
помощью флюгера.