Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

Бюджетное учреждение
Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
"Комплексный центр социального обслуживания населения "Катарсис"
Стационарное отделения для несовершеннолетних
"Социальный приют для детей"
Конспект познавательного занятия
"Ветер (измеряем направление ветра)"
Подготовила: воспитатель
О.Н. Куроедова
Нягань - 2014
Тема: Ветер (измеряем направление ветра)
Цель: закрепить знания детей о таком природном явлении, как ветер, о его
особенностях и значении для человека и окружающего мира;
Задачи:
 учить детей самостоятельно делать выводы и обобщения, устанавливать связи
между предметами и явлениями в процессе экспериментальной работы,
 выявить характерные признаки ветра – сила, скорость, направление,
 познакомить с приборами, позволяющими измерять скорость и направление
ветра.
Предварительная работа: организовать наблюдение детей за ветром во время
прогулок; провести беседу о ветре; познакомить детей с произведениями
изобразительного искусства и литературы, в которых речь идет о ветре.
Оборудование: фен, вентилятор, раздаточный материал, презентация
Ход занятия:
- Здравствуйте, ребята! Я вижу у вас хорошее настроение. Пусть это доброе
настроение не покидает нас в течение занятия и помогает нам слушать и слышать
друг друга, узнать что-то новое и интересное.
- А теперь отгадайте загадки:
Листья гонит по дорожке,
треплет шерсть у рыжей кошки,
отнимает шар у Пети
хулиган веселый ...(ветер)
Он бескрылый, а летает,
Безголосый, а свистит,
Хоть безрукий, но, бывает,
Груши с веток обрывает —
Так порою он сердит.
Только что он был везде,
Миг — и нет его нигде!
(ветер)
- Тема нашего занятия, как вы правильно угадали "Ветер".
- Так что же такое ветер, как он образуется, от чего зависит его сила и скорость,
почему иногда он ласковый и приятный, а иногда опасный. Об этом я вам сегодня
расскажу.
Воздух находится в непрерывном движении, и это движение называется ветром.
- Любите ли вы пускать мыльные пузыри? А запускать воздушного змея? А делать
бумажные самолетики? Как вы думаете, почему все они летают? Ну, пузыри —
понятно — потому что очень легкие. Змея поднимает и держит ветер. А бумажные
самолетики взмывают в воздух, когда мы придаем им ускорение. Но потом падают.
А может ли пузырь, воздушный змей или бумажный самолетик полететь туда, куда
ему захочется? Нет, конечно.
А.С. Пушкин описывая в своем стихотворении ветер говорил о нем так:
...Ветер, ветер, ты могуч
ты гоняешь стаи туч
ты волнуешь сине море
всюду веешь на просторе...
Давайте попробуем объяснить значение слов
могуч – сильный – сила;
гоняешь, волнуешь – со скоростью – скорость;
всюду веешь – дует в разных направлениях – направление.
А теперь мы превращаемся в ветер
Имитационная игра «Дерево»
Наши ноги — это корни,
Наше туловище — ствол,
Наши руки — это ветви,
Наши пальцы — это листья!
(Звучит музыка).
- Подул легкий ветерок — зашелестели листочки на деревьях. (Дети шевелят
пальчиками.)
- Усилился ветер — затрепетали, закачались веточки. (Дети шевелят кистями рук.)
- Совсем испортилась погода, сильный ветер раскачивает ветви деревьев, гнет их
стволы, клонит к земле кроны. (Дети раскачивают руками, наклоняются из стороны
в сторону.)
- Но вот утих ветер, выглянуло солнышко. Отдыхают деревья от бури. (Дети
выпрямляются, шевелят только пальцами и руками.)
- Как
можно узнать, дует ли на улице ветер?
Ответы детей: Нужно посмотреть в окно: если веточки деревьев качаются, листочки
шевелятся, значит, ветер есть. На улицу можно взять с собой султанчики и
вертушки. Если султанчики гнутся, а вертушки крутятся, значит, ветер дует. Можно
открыть форточку: сильный ветер заставит занавески качаться, может сдуть
бумажки со стола…
- А как можно определить направление ветра?
Определить направление ветра очень просто, мы ведь его чувствуем. Если нам
захочется убедиться в верности своих ощущении, то нужно просто подбросить в
воздух что-нибудь легкое, например, горсть пыли. Пыль, конечно, полетит ,по
ветру. Только вот какая проблема. Направление, в котором полетит наша пыль, не
будет направлением ветра . Почему? Да потому что направлением ветра считается
направление, откуда он дует.
Давайте раз и навсегда запомним очень простое правило, направление ветра — это
направление, откуда он дует.
- Прибор, с помощью которого можно определить направление ветра гораздо
точнее, чем с помощью подброшенной пыли, называется флюгером .
Давайте повторим: флюгер — прибор для определения направления ветра.
- Флюгеры бывают разные. Общим в их устройстве является свободно вращающийся на оси указатель, который устанавливается строго по направлению ветра
.Прикрепляется на высоту-8-10 м.
- Другие способы определения: демонстрация картинок
По флагу;
По дыму;
по конусам;
- Ветер может дуть с разных сторон. Его называют по той стороне горизонта,
откуда он дует. Например, если ветер дует с юга, то он называется южным, если с
юго- востока, то юго – восточным и т.д.
Физминутка .
Дыхательная гимнастика Стрельниковой.
МУЗЫКА ВЕТРА
Нюхайте воздух!
Представьте себе, что вы остановились на ночлег в дремучем лесу, и вдруг откудато потянуло гарью, и вы яростно внюхиваетесь в воздух, чтобы определить, с какой
стороны подстерегает вас опасность. Никакие упражнения не вернут вашим ноздрям
естественной подвижности, свойственной первобытному охотнику и утраченной
человеком городским за ненадобностью, однако стремиться к этому нужно.
«Ладошки» (упражнение для разминки)
Стоим прямо, показывая ладошки. При этом руки до локтя опущены вдоль тела.
При каждом вдохе сжимаем ладошки в кулачки, словно стараясь что-то схватить.
Двигаются только кисти рук.
Делаем 4 кратких шумных вдоха носом, словно принюхиваясь к чему-то. Выдыхаем
произвольно – через рот или нос.
Подул теплый ветерок, листочки заговорили ш-ш-ш
Подул холодный ветер, закачались сосны с-с-с
Подул сильный ветер у-у-у
Гнёт деревья до земли.
- Важной характеристикой ветра является его сила
Пример с феном. Опыт елочка и фен.
Включить фен и направить его на искусственную елочку. Увеличить силу и елочку
уносит.
Значение ветра.
- Какое значение для природы и человека имеет ветер?
(ответы детей)
Ветер великий в природе работник.
Вспоминая стихотворения А. С. Пушкина мы с вами выяснили, что :
ветер перегоняет тучи, облака, а иначе дождь и снег были бы только над водной
поверхностью.
Еще ветер очищает воздух.
Отработанные автомобильные газы, дым от заводов и фабрик ветер уносит из
населенных пунктов.
Вырабатывает электроэнергию.
Полярники используют ветряные движители для получения света и тепла;
американские фермеры тянут ветряками воду из скважин
Ветром на большие расстояния переносятся семена трав, кустарников и деревьев,
споры грибов.
Люди еще в древности поняли, что лодка и без весел может плавать, был бы ветер.
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет,
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
- Но случается что ветер приобретает отрицательное значение
разрушает селения,
вырывает с корнем деревья, устраивает штор на море.
Мы попробуем сделать своими руками приспособление, которое поможет нам
определить направление ветра - вертушку или султанчик. А когда пойдем на
прогулку, то используем наше приспособление на практике.
Для изготовления вертушки понадобится карандаш, гвоздик и листочек бумаги
квадратной формы.
Для изготовления султанчика нам понадобится карандаш, гофрированная бумага,
клейкая лента.
- Какие вы молодцы! все славно сегодня потрудились. Я приглашаю вас встать в
круг, взяться за руки. поделимся друг с другом новыми знаниями. Что же нового
мы узнали о ветре? Чем ветер помогает людям? Как определить от куда дует ветер?
Что вам больше всего понравилось на занятии?
- Всем большое спасибо за работу!