Чистякова Е.И. Театральная мастерская. "В.Сутеев "

Конспект занятия в театральной мастерской на основе сказки В. Сутеева
«Под грибом» (1 класс)
Составила :учитель первой категории Е.И.Чистякова МОУ «НОШ № 75»
Цели:
Обучающие:







формирование лексико-семантической готовности к составлению рассказа;
формирование эмоциональной лексики;
отработка дикции;
развитие речевой интонационной выразительности;
обогащение речи выразительными средствами русского языка;
развитие мимики, жеста, пантомимы;
обучение театрализованным играм и играм-драматизациям по мотивам сказки.
Развивающие:



развивать произвольное и слуховое внимание;
развивать зрительную и словесно-логическую память и логическое мышление
детей;
развитие общей и мелкой моторики детей.
Воспитательные:

воспитание у детей дружбы, чувства доброты, отзывчивости, готовности прийти
на помощь любому кто попал в беду.
Оборудование: картинки с изображением героев сказки; серии сюжетных картин по
сказкам; маски-шапочки героев сказки; костюмы героев сказки; фонограммы записей
звуков ветра, грома, дождя, леса; м/фильм «Под грибом».
Предварительная работа: чтение рассказа и просмотр м/фильма В. Сутеева «Под
грибом»; знакомство с пословицами о дружбе.
Ход занятия.
1. Организационный момент. Приглашение в осенний лес.
Логопед: Ребята, я приглашаю вас в лес. А чтобы попасть туда, нужно произнести
следующую волшебную чистоговорку.
Дети:
Ес-ес-ес –мы идем сегодня в лес.
Су-су-су – тихо осенью в лесу.
Ес-ес-ес – опустел осенний лес.
Су-су-су – мы грибы берем в лесу.
Ес-ес-ес – листву роняет лес.
Стве-стве-стве – грибы спрятались в траве.
Учитель: А теперь возьмем корзинки с лукошками и пойдем собирать грибы.
Дети расходятся по залу и имитируют движение по лесу по лесу и сбор грибов.
Учитель: Мы идем дорожками
Узкими тропинками.
Мы идем с лукошками,
Мы идем с корзинками
Дети:
Золотым осенним днем
За грибами в лес идем.
Учитель: Крепкий подберезовик
Вырос под березою.
Красный подосиновик
Вылез под осиною.
Дети:
Золотым осенним днем
Мы грибы в лесу берем.
Учитель: С полными лукошками,
С полными корзинами.
Мы идем дорожками,
Мы идем тропинками.
Дети:
Золотым осенним днем
Мы грибы домой несем.
Пальчиковая гимнастика «Много мы грибов набрали».
Дети:
Много мы грибов набрали,
А потом пересчитали:
1 – лисичка,
2 – свинушка,
3 – опята,
4 – чернушка,
5 – пузатый боровик,
6 - малышка моховик,
7 – как шляпа, черный груздь,
8 – я назад вернусь.
Подберезовик хорош,
Подосиновик пригож.
А 10 будет белый –
Всей корзины нашей гвоздь.
Вы внимательно искали.
Много мы грибов набрали.
А теперь назад пойдем
И корзины унесем.
Упражнения на развитие мимики, жеста и элементы пантомимики.
(Дети одевают шапочки-маски.)
Учитель: Ребята, отгадайте загадки о лесных жителях и изобразите их повадки.
Кто они? Откуда? Чьи?
Льются черные ручьи:
Дружно маленькие точки
Строят дом себе на кочке
(Муравьи)
Маленький мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи собирает.
(Воробей)
Маленький рост,
Длинный хвост,
Серая шубка,
Острые зубки.
(Мышка)
Когда дождик капает,
Она в болоте квакает.
Кто это квакушка?
Зеленая….
(Лягушка).
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.
(Бабочка)
Зимой беленький,
А летом серенький.
Никого не обижает,
А всех сам боится.
(Заяц)
Хитрая плутовка,
Рыжая головка.
Пушистый хвост – краса
Кто это?
(Лиса)
Землю пробуравил,
Корешок оставил,
Сам на свет явился,
Шапочкой прикрылся.
(Гриб)
Просмотр мультфильма «Под грибом» и беседа по содержанию сказки.
Учитель: Ребята, как называется сказка, где главные герои муравей, бабочка, мышка,
воробей, заяц, лиса, лягушка?
Дети: «Под грибом».
Учитель: Кто автор этой сказки?
Дети: В. Сутеев.
Учитель: Кто главные действующие лица сказки?
Дети: муравей, бабочка, мышка, воробей, заяц, лиса, лягушка
Учитель: Вспомните, с чего начинается сказка. Что случилось с муравьем?
Дети: Муравей попал под сильный дождь.
Учитель: Кто попросился к муравью под грибок?
Дети: Бабочка, мышка, воробей, заяц.
Учитель: Что произошло с зайцем?
Дети: За зайцем гналась лиса.
Учитель: Что удивило муравья, когда закончился дождь и он выбрался из-под гриба?
Дети: Вначале ему одному мало было места, а теперь всем место нашлось.
Учитель: Как же получилось, что сначала под грибом и одному тесно было, а потом
всем пятерым место нашлось?
Дети: Пока шел дождь, гриб вырос.
Учитель: Что помогло героем сказки?
Дети: Дружба, доброта, отзывчивость, готовность прийти на помощь любому кто попал
в беду.
Формирование эмоциональной лексики. Игра «Назови ласково героев сказки».
Учитель: Ребята, назовите наших героев ласково.
Дети:
Муравей – муравьишко.
Воробей – воробьишко.
Мышь – мышка.
Заяц – зайчик, зайчишка.
Лиса – лисичка, лисонька.
Учитель: А теперь мы назовем слова близкие по значению (синонимы) и слова
противоположные по значению ( антонимы).
Учитель:
Дети :
Сильный –
Маленький –
Мокрый –
Спрятаться –
Потесниться –
НамоклиОтдохнуть –
Прибежать –
Ускакать –
Тесно –
Поближе –
слабый.
большой.
сухой.
выглянуть.
расступиться.
высохли.
устать.
убежать.
прискакать.
свободно.
подальше.
Огромный гриб –
большой
Крохотный гриб –
Глядеть Идти Спешить Искать Выдергивать -
маленький гриб.
смотреть.
шагать.
торопиться.
собирать.
вырывать.
Игра «Не зевай, по порядку выбегай!»
(Дети надевают шапочки-маски и обыгрывают действия каждого персонажа в нужной
последовательности.)
Дети:
Муравей первый спрятался под грибом.
Второй спряталась под грибом бабочка.
Третьей спряталась под грибом мышка.
Четвертым спрятался под грибом воробей.
Пятым спрятался под грибом заяц.
Шестой пришла лиса.
Лягушонок был седьмым.
Театральные этюды. Игра «Доскажи и покажи».
Учитель: Ребята, закончи предложение и покажи это эмоциями, мимикой и жестами.
Муравей: Как-то раз застал муравья сильный… (дождь). Добежал муравей до грибочка
и… (спрятался).
Бабочка: Ползет к грибу мокрая… (бабочка).
Мышка: Пустите меня под грибок. Вода с меня ручьем… (льет).
Воробей: Мимо гриба воробей скачет и… (плачет).
Заяц: - Спрячьте, - кричит, спасите, за мной лиса… (гонится)!
Лиса: - Зайца не видали?
Лягушка: - Эх, вы! А гриб то… (вырос)!
Упражнение «Дождь».
Учитель: Давайте покажем и озвучим, как в лесу начался дождь.( дети при помощи
пальчиков воспроизводят шум нарастающего дождя)
Капля – раз, капля – два,
Капли медленно сперва:
Кап-кап-кап-кап.
Капли стали поспевать.
Капля каплю догонять.
Кап-кап-кап-капКап-кап-кап-кап.
Зонтик поскорей раскрой.
От дождя себя укрой!
Знакомство детей с пословицами.
Учитель: Ребята, назовите пословицы, которые подходят к нашей сказке?
Дети:
- В тесноте, да не в обиде.
- Милости прошу к нашему шалашу.
- Вместе жить – все делить.
Учитель: А какие еще сказки подходят к этим пословицам?
Дети: «Теремок», «Рукавичка», «Зимовье зверей».
Итог занятия.
Учитель: Что больше всего понравилось на занятии? С какой сказкой знакомились?
Что помогло героям сказки? Что учились делать на занятии? Что бы вы хотели добавить
в это занятие?
Предлагаю подготовить инсценировку по мотивам сказки В.Сутеева
Исценировка по мотивам сказки В.Сутеева
Действующие лица:
Автор
Муравей
Комарик
Муха
Мышка
Зайка
Лягушка
Лиса
Бабочка
Гриб
АВТОР
Солнце спряталось за тучу,
Ветер поднял целую бучу,
Налетела тут гроза,
Как бодливая коза.
Когда дождик тот прошел,
Вырос гриб не так большой...
Дождик кончился.
Скорей вылезает муравей.
Под листочком он лежал
И от страха весь дрожал.
А беда-то его в том Не попал в родимый дом.
Ветер сильный налетел,
Муравьишка не успел
В муравейник забежать,
Стал грозу пережидать.
Вот бредет он по дорожке,
Видит - на огромной ножке,
Кто бы ты подумать мог?
Великан лесной - грибок.
МУРАВЕЙ (обходит гриб кругом)
Ах, лесной ты красавец!
Ты не гриб, а удалец.
У тебя такая шляпа,
Будто ты не гриб - дворец!
Снова гром гремит, ты слышишь?
Спрячь меня под своей крышей.
Я здесь дождик пережду,
А потом домой пойду.
ГРИБ
Ладно, ладно, муравей,
Забирайся поскорей.
Так и быть уж, я тебя
Спрячу, скрою от дождя.
АВТОР
Тут комарик появился
И к ним с речью обратился.
КОМАРИК (просит)
Ах вы, милые друзья!
Не оставьте вы меня
Мокнуть здесь вот, под дождем.
Веселей будет втроем.
ГРИБ
Ты, комарик, небольшой,
Хватит места нам с тобой.
ГРИБ И МУРАВЕЙ (вместе)
Так и быть, уж мы тебя
Скроем, спрячем от дождя.
АВТОР
Появляется тут муха,
Позолоченное брюхо.
Мокрая вся от дождя,
Тихо молвила она.
МУХА
Ах вы, милые друзья,
Я промокла от дождя,
Крылышки не подниму,
Улететь я не могу.
ГРИБ
Что же делать? Как же быть?
Где же место раздобыть?
Стало что-то тесновато,
Всем нам места маловато.
МУРАВЕЙ И КОМАРИК (вместе)
Так и быть уж, от дождя
Скроем, спрячем мы тебя,
Как-нибудь мы потеснимся,
Может, все и разместимся!
АВТОР
Тут вдруг мышка выбегает
И грибочек замечает.
МЫШКА (просит)
Полевая мышка я,
Не бросайте вы меня.
К норке я не добегу В этих лужах утону.
ГРИБ
Что же делать? Как же быть?
Где же место раздобыть?
Стало что-то тесновато,
Всем нам места маловато.
МУРАВЕЙ, КОМАРИК И МУХА (вместе)
Так и быть уж, от дождя
Скроем, спрячем мы тебя,
Как-нибудь мы потеснимся,
Может, все и разместимся!
(Мышка идет под грибок)
АВТОР
Успокоился народ.
Видят - бабочка бредет.
БАБОЧКА
Крылья все мои намокли,
Да и я сама промокла.
Я пыталась улететь,
Только в дождик не суметь
Мне под небеса подняться
И до домика добраться.
ГРИБ
Что же делать? Как же быть?
Где же место раздобыть?
Стало что-то тесновато,
Вам нам места маловато.
ВСЕ (хором)
Так и быть уж, от дождя
Скроем, спрячем мы тебя,
Как-нибудь мы потеснимся,
Может, все и разместимся!
(Бабочка идет под грибок)
АВТОР
Видят - к ним бредет лягушка,
Еле-еле тащит брюшко.
ЛЯГУШКА (жалуясь)
Приключилась беда - вот,
У меня болит живот.
Долго под дождем сидела
И, наверно, заболела.
Не укроете меня Так погибну от дождя.
ГРИБ
Что же делать? Как же быть?
Где же место раздобыть?
Стало что-то тесновато,
Всем нам места маловато.
МУХА
Вот что я хочу сказать:
Лягушку надобно спасать!
Хоть для мух она и враг,
Но не брошу ее так.
ВСЕ (хором)
Так и быть уж, от дождя
Скроем, спрячем мы тебя,
Как-нибудь мы потеснимся,
Может, все и разместимся!
ЛЯГУШКА
Что же, я скажу вам вслух:
Не любила раньше мух,
Но теперь сказать должна Будем с мухами друзья.
(Идет под грибок)
АВТОР
Стоят зверюшки, удивляются Как они все размещаются
Под одним всего грибком,
Словно под большим зонтом?
МЫШКА (отодвигая всех)
Ну-ка, выгляну я, дай-ка!
Ох, бежит стрелою зайка!
АВТОР
Ушки он свои прижал,
Хвостик у него дрожал.
ЗАЙКА (просит)
Ой, спаси, зверьё мое...
Плохо у меня житье,
За мной гонится лиса,
Скоро будет здесь она.
Целый день меня гоняла,
Просто жутко напугала,
Обещала прямо здесь
Меня догнать и тут же съесть!
ЛЯГУШКА
Ой! Спасать его нам надо!
Становись скорее рядом!
Да не бойся, косой, ты Скроем, спрячем от лисы.
(Заяц прячется за зверюшек)
АВТОР
Вот является она Рыжехвостая лиса.
(Подходит, осматривает всех)
ЛИСА (важно, гордо)
Здравствуйте, мои друзья!
Вы ведь знаете, кто я?
А ну, зверье, мне отвечай:
Заяц тут не пробегал?
Мне обедать пришел час.
Прячется он среди вас?
Здесь он, это точно знаю!
Сейчас всех перекусаю!
МУРАВЕЙ (выходит вперед)
А ты, лисонька, не злись,
Ты со мной сперва сразись!
МЫШКА (выходит вперед)
Нас здесь много, ты - одна!
С нами справишься - тогда
Зайчика увидишь ты,
Эталон твоей мечты.
ЛИСА (надвигаясь на зверюшек)
Ой, ой, ой! Я вас боюсь!
Я со всеми разберусь!
АВТОР
Началась у них тут битва.
Муравьишка, словно бритва,
Врезался лисице в нос,
Комар палку тут принес
И ударил ей по лапе "Зайчиков вперед не лапай!",
А лягушка-то, лягушка
Бьет лисицу лапой в брюшко.
Мышка тоже изловчилась
И лисицу укусила.
Тут и зайка подбежал
И лисице наподдал.
Бабочка всех выше вьется,
А лиса-то уж сдается.
ЛИСА
Ой, да что ж это, друзья!
Да не бейте вы меня!
Вы уж все меня простите,
Поскорее отпустите.
Обещаю точно я С зайцем будем мы друзья.
Буду зайца, так и быть,
Стороною обходить!
КОМАР
Что же, вопрос нам уже ясен.
Убирайся восвояси.
Только знай у нас теперь Зайца обижать не смей!
АВТОР
Хвостик лисонька поджала,
Восвояси убежала.
Дождик кончился, и вот
Выполз наш лесной народ.
Встали все они рядком
Под красавчиком грибком.
МЫШКА
Удивительный вопрос...
А грибок-то рос да рос...
ГРИБ
От грибного от дождя
Очень быстро расту я!
МУХА
Да, друзья, нам не забыть бы
Всем грибку сказать: "Спасибо!" (Все встают в кружок вокруг грибка и поют песенку):
Ты да я, да мы с тобой (2 раза)
Справимся мы вместе все с любой бедой.
Здесь, в зелененьком лесочке,
От дождя нас спас грибочек,
Стал он здесь спасителем для нас с тобой! (Последние три строчки повторяются 2 раза)
АВТОР
Показал вам сказку я,
Милые мои друзья.
Знай - на свете всех важней
Не врагов иметь - друзей.