Участие в муниципальных и краевых конкурсах (конкурс

Публичный доклад
общеобразовательного учреждения Краснодарского края
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 10
муниципального образования город Новороссийск
в 2012-2013 учебном году
Анализ учебно-воспитательного процесса 2012 – 2013 уч. года
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Приоритетными направлениями работы школы в 2012 -2013 учебном году были:
Работа по преемственности начальной школы со средней.
Контроль за преподаванием всех предметов учебного плана
Работа с одаренными детьми
Организация работы со слабоуспевающими учащимися с целью предупреждения неуспеваемости
Контроль посещаемости учащихся
Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового
образа жизни.
Учебный план школы был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного плана
соблюдалась преемственность между ступенями обучениями и классами, сбалансированность между предметными циклами,
отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. «Компонент
образовательного учреждения» использовался либо на расширение базовых предметов школьного курса либо на углубление
предмета.
Для параллели учащихся 9-х классов было организовано предпрофильное обучение, 10 «А» и 11 «А» классы профильное. С 1 сентября 2012 года учащиеся 1-х классов стали обучаться по новому федеральному государственному
образовательному стандарту начального общего образования.
Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы –
обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребёнка в процессе обучения.
Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в
деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением
задач работы школы на каждой ступени обучения.
1
Анализ научно - методической работы МБОУ СОШ № 10
за 2012-2013 учебный год
Деятельность школьной методической службы направлена на оказание научнометодического содействия в рамках программы развития школы «Создание
информационно-коммуникационной образовательной
среды как условия
социализации учащихся и взаимодействия учителя и ученика в образовательном
и воспитательном процессе», которая базируется на Национальной
образовательной инициативе "Наша новая школа". Модернизация и
инновационное развитие - единственный путь, который позволит России стать
конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить достойную жизнь всем
нашим гражданам. Школа является критически важным элементом в этом
процессе. «Главные задачи современной школы - раскрытие способностей
каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности,
готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное
обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно
ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные
ситуации». И всё это невозможно без учителей, открытых ко всему новому,
понимающих детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо
знающих свой предмет.
Важнейшим средством повышения профессионального мастерства
учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является
методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в
современных условиях в связи с необходимостью рационально, оперативно и
творчески использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.
Основные задачи методической работы на 2012/13 учебный год были определены в результате анализа работы школы за предыдущий учебный год на
августовском педсовете:
- поиск и разработка новой схемы взаимодействия учителя и учащихся, так
как с введением ФГОС изменилось соотношение деятельности учителя и
учащихся в учебном процессе (увеличилась доля самостоятельной
познавательной деятельности школьников, увеличилась информативность
учебного материала, а также активизировалась деятельность учеников: они
выполняют много учебно-практических работ, связанных с анализом,
обсуждением, решением проблемных задач, используют знания в творческой
обстановке, разрабатывают проекты, а частные методики еще слабо
оказывают помощь учителю в этом);
- апробация новых программ в рамках введения ФГОС НОО и ФГОС ООО;
- обеспечение обновления содержания общего образования, переход всех
первых, вторых классов на новый федеральный государственный
образовательный стандарт
начального
общего образования и
экспериментальное введение ФГОС основного общего образования в
пятых классах.
- в процессе преподавания шире использовать возможности интерактивных,
коллективных, творческих, технических способов обучения;
- организовать целенаправленную работу с учащимися над развитием их
2
-
-
-
творческих способностей не только во внеурочное время, но и в учебное;
максимальное привлечение учителей через различные формы (от постоянных
до единовременных) к методической работе школы;
отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта;
спланировать цикл открытых уроков по М/О с учетом реальных возможностей и более тщательно продумать организацию взаимопосещения
уроков;
усиление мотивации учителей на основе инновационных педагогических
технологий обучения и воспитания;
обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров,
необходимого для успешного развития школы;
продолжить работу в рамках темы «Музейная педагогика в становлении
гражданственности учащихся»;
продолжить работу по новым технологиям в обучении: проектная деятельность, использование информационно-компьютерных технологий в
обучении и подготовке проектов;
создание условий для профориентационной работы, предпрофильной
подготовки, профильного обучения.
Система методической работы в школе - это часть работы с педагогическими
кадрами, часть системы повышения квалификации учителей. Главное в
методической работе нашей школы - оказание реальной, действенной помощи
учителям в развитии их мастерства как сплава профессиональных знаний, навыков и
умений, а также необходимых современному педагогу свойств и качеств личности.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование
методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со
слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний учащихся на
основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и
природных задатков учащихся, повышении мотивации к обучению у учащихся,
а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической
литературой. При планировании методической работы школы педколлектив
стремился отобрать те формы, которые реально позволяли бы решать проблемы
и задачи, стоящие перед школой.
Для повышения эффективности функционирования системы методической
работы с педагогическими кадрами администрация руководствовалась
требованиями практической направленности, научности и конкретности,
системности и систематичности оптимального, на наш взгляд, сочетания
различных форм и методов работы.
Направления работы – повышение мотивации педагогов на участие в
инновационной деятельности, поиск эффективных приемов системнодеятельностного
обучения, направленных на социализацию личности,
организация предпрофильной подготовки и профильного обучения, организация
работы с одарёнными детьми, использование здоровьесберегающих технологий.
Были использованы все структурные звенья методической работы:
методический совет, школьные МО, творческие группы учителей, методические
3
совещания и оперативки. Координирующим центром является методический
совет, который в этом году в качестве приоритетных вопросов рассматривал
следующие:
 Об организации предпрофильной подготовки и профильного обучения на старшей ступени общего образования.
 Организация деятельности по реализации школьного проекта
введения ФГОС, проблемы и перспективы.
 Работа учителя с обучающимися, имеющими низкую мотивацию к
учебно-познавательной деятельности и слабоуспевающими
учащимися.
 О пилотном введении ФГОС ООО. Анализ необходимых
изменений в учебно-воспитательном процессе (цели и задачи,
учебный план, содержание учебных программ, программ
внеурочной деятельности, технологии, условия реализации
программ, организационные механизмы мониторинга качества
образовательного процесса) при внедрении ФГОС НОО и ФГОС
ООО.
 Концептуальная и инструктивно-методическая база обновления содержания образования профильной школы.
 Подготовка к государственной (итоговой) аттестации, как в
традиционной форме, так и в форме и по материалам ГИА и ЕГЭ.
 Критерии эффективности работы педагогов. Результаты
педагогического мониторинга.
Приоритетные направления в работе методического совета:
- создание условий для повышения эффективности и качества учебнообразовательного процесса;
- совершенствование методических приемов, способов преподавания учебных
дисциплин;
- изучение и внедрение в педагогический процесс новых педагогических
технологий с целью повышения качества ЗУН учащихся, повышения учебной
мотивации учащихся, развития познавательного интереса;
- изучение и распространение передового педагогического опыта.
Работа методического совета строилась в тесном контакте с методическими
объединениями, через педсоветы, заседания, семинары. В течение учебного года было
проведено 5 заседаний методического совета. В своей деятельности методические
объединения прежде всего ориентировались на организацию методической
помощи учителю. Поставленные задачи перед учителем решались через
совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой
работы со слабыми и мотивированными учащимися, коррекции знаний учащихся на
основе диагностики. Формирование знаний, умений, навыков учащихся - главная
задача учителя. В течение года проводился мониторинг уровня обученности
учащихся, мониторинг результативности контрольно-диагностических работ.
Результаты анализировались на заседаниях М/О, были даны рекомендации. Был
проведен стартовый контроль знаний учащихся в 5-х классах. Цель - определение
прочности знаний учащихся начальной школы и их готовности к обучению в
4
средней школе. Учителям-предметникам были даны рекомендации психолога,
заместителя директора по УВР.
Особое внимание в работе МС уделялось совершенствованию форм и методов
организации урока. Учителя посещали уроки своих коллег по М/0 с последующим
их обсуждением и анализом. Были даны открытые уроки и внеклассные мероприятия
учителями Семикоровкиной О.В., Волковой О.А., Козуб О.В., Кудрявцевой М.И.,
Морозовой А.В., Коноваловой С.П., Фурка Г.С., Штафирной Е. М. для учителей
города с целью обмена опытом и в рамках межаттестационного периода.
Функции и задачи методической работы конкретизировались и
модифицировались с учетом ситуации, складывающейся в образовательном
учреждении. В методической работе школы используются классические формы
работы. Взаимопосещение уроков, системный анализ и эффективность оценки
урока проходили под руководством заместителя директора по научнометодической работе Евсеевой О. Н.. Данный вид работы обогащает опыт
учителей, способствует внедрению новых технологий, повышению качества
знаний учащихся по предметам.
В школе работает 7 методических объединений учителей-предметников:
МО учителей предметов физико-математического цикла, МО учителей русского
языка и литературы, МО учителей истории, обществознания и кубановедения,
МО учителей иностранного языка, МО учителей естественнонаучного цикла, МО
учителей предметов эстетического и прикладного направлений, МО учителей
начальных классов, а также МО классных руководителей.
На заседаниях МО большое внимание уделялось подготовке учащихся к
ЕГЭ и итоговой аттестации, анализу и разбору тренировочно-диагностических
работ, использованию регионального компонента на уроках, вопросам внедрения
новых педагогических технологий. Руководители МО продумывают
разнообразные формы проведения заседаний: обмен опытом, семинары,
практикумы, круглые столы. В школе действовали творческие проблемные
группы учителей: по ведению элективных курсов, предпрофильной подготовки и
профильного обучения, по введению материалов ФГОС начального общего
образования и основного общего образования, созданию рабочих программ и
основной образовательной программы школы основного общего образования.
В 2012-2013 учебном году в МБОУ СОШ № 10 г. Новороссийска
проходило введение федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования в 1-х и 2-х классах и внедрение ФГОС основного
общего образования в 5-х классах. В 2012-13 учебном году в соответствии с
приказом департамента образования и науки Краснодарского края от 27.02.2012
№ 802
«Об утверждении перечня образовательных учреждений края,
являющихся
пилотными
площадками
по
введению
федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»
наша школа – МБОУ СОШ № 10 города Новороссийска является краевой
пилотной площадкой по введению ФГОС ООО.
1) Продолжалось изучение нормативных документов.
2) Повышение квалификации педагогических и управленческих кадров
для реализации федеральных государственных образовательных
стандартов.
5
Учитель начальной школы Дементьева Л.В. прошла курсы повышения
квалификации при ГБОУ Краснодарского края ККИДППО по теме «Организация
образовательного процесса в начальной школе в соответствии с требованиями
ФГОС». Заместитель директора по воспитательной работе Меликян А.С.. прошла
курсы «Современные подходы к организации воспитательного процесса в рамках
реализации ФГОС», учитель биологии Семикоровкина О.В. по теме «Содержание
и методика преподавания биологии с учетом требований ФГОС второго
поколения», учитель информатики Суровцев А.В. – курсы по теме «Изучение
предметной области «Математика и информатика с учётом требований ФГОС
ООО второго поколения», Будько Е.В., Красноголовая А.В. по теме
«Информатизация системы образования при реализации ФГОС ООО» и другие.
3) Разработана основная образовательная программа школы основного
общего образования и идёт апробация основной образовательной
программы НОО и ООО.
4) Разработаны рабочие программы внеурочной деятельности и учебных
предметов обязательной части учебного плана ОУ, реализующих
федеральный государственный стандарт основного общего образования
в 5-х классах на 2012-2013 учебный год;
5) Произведено обновление оснащения учебных кабинетов начальной
школы современным оборудованием, оснащение образовательного
процесса школы современными средствами обучения (интерактивные
доски, мультимедиа – классы, предметные кабинеты); создание
библиотеки мультимедийных уроков, проектов и материалов по
внеклассной работе, библиотеки для младшего школьника.
6) Продолжается работа по созданию информационно-коммуникационной
среды школы (электронные журналы и дневники)
Традиционным видом методической работы являются предметные недели,
которые способствуют повышению интереса обучающихся к изучаемым учебным
дисциплинам. Во исполнение письма Министерства образования и науки КК и в
целях повышения эффективности учебной и воспитательной работы среди
обучающихся и активизации внеурочной деятельности по учебным предметам в
школе были организованы и проведены в 2012-2013 учебном году краевые
тематические Недели по предложенному графику.
В рамках недели учителями русского языка и литературы Козуб
О.В., Будько Е.В., Морозовой А.В., Солянник Т.Г. были подготовлены и
проведены следующие мероприятия: час занимательного русского языка «В
гостях у царицы Фонетики» для 5-х классов, игра-соревнование «Самый
грамотный» для 8-11 классов, марафон «Лингвистические игры» для 6-х классов,
конкурс знатоков литературы «Что? Где? Когда?» для 7-х классов, устный журнал
«История происхождения фразеологизмов», «Русский язык в картинках и стихах».
В соответствии с постановлением главы муниципального
образования город Новороссийск «О проведении месячника охраны Черного
моря» и согласно концепции устойчивого развития Краснодарского края, в связи с
празднованием Международного Дня защиты Черного моря в МБОУ СОШ № 10
с 24 по 31 октября 2012 года прошла неделя биологии и экологии. Мероприятия
6
прошли по ранее составленному и утверждённому графику и плану в рамках
месячника
экологического
воспитания,
посвященного
празднованию
Международного Дня Черного моря с целью повышения уровня экологической
культуры обучающихся, развития чувства патриотизма и любви к Родине,
выявления талантливых детей, развития эстетического воспитания.
В рамках недели прошёл школьный этап городских конкурсов: конкурс
фотографий «Чёрное море», конкурс поделок «Сокровища моря», конкурс
рисунков
и плакатов «Берегите природу!», посвященные празднованию
Международного Дня Черного моря, а также выставка рисунков и поделок
«Золотая осень».
Учителем биологии Семикоровкиной О.В. были подготовлены и
проведены следующие мероприятия: открытые уроки в 9 классах « Берегите свое
здоровье!» в 5-х классах «Ядовитые растения», презентация «Самое-самое в мире
растений», в 6-х классах, турнир «Знатоки Чёрного моря», викторины о природе и
другие. Мероприятия были проведены на высоком уровне. Работы победителей и
призёров конкурсов были отправлены на муниципальный этап и были
награждены грамотами. Мероприятия были освещены на сайте Управления
образования города Новороссийска
С 14 по 20 ноября 2012 года в школе прошла неделя математики с целью
всестороннего развития личности учащихся, повышения интереса к предмету. В
рамках недели учителями математики Волковой О.А., Красноголовой А.В.,
Устабаши И.К., были подготовлены и проведены нетрадиционные формы уроков,
викторины, брейн-ринги, математические бои, «Счастливый случай» в 6 классах,
«Математический турнир» в 5 классах, «Математический брейн-ринг» в 7
классах, «Математический бой» в 8 классах, математическая викторина и конкурс
презентаций «Математики смеются» в 9-11 классах.
Учащиеся 5-7 классов активно приняли участие в конкурсе стенгазет и
конкурсе рефератов по математике. Самые активные участники были отмечены
благодарностями и отличными оценками по предметам. А также учащиеся за
лучшие стенгазеты получили грамоты.
С 21 по 27 ноября 2012 года в школе была проведена неделя трудового
обучения и профориентации. Цель: всестороннее развитие личности учащихся,
повышение интереса к предметам прикладного цикла, профориентационная
работа, развитие творческого потенциала учащихся. Мероприятия прошли по
ранее составленному и утверждённому на МО учителей графику и плану.
Во время недели трудового обучения и профориентации учителями были
подготовлены и проведены следующие мероприятия:
o конкурс рисунков «Выбираем профессию» (охват учащихся 90 человек),
учитель ИЗО Вовк В.В.
o конкурс презентаций «Все работы хороши – выбирай на вкус!» учитель
технологии Матиосова Э.В. (охват учащихся 50 человек),
o беседы с представителями учебных заведений города и посещение Дня
открытых дверей (охват учащихся 90 человек)
o Благотворительная ярмарка детских поделок– учителя технологии
Матиосова Э.В., Ерёменко А.А, учителя начальных классов и (охват
учащихся 200 человек),
7
Самые активные участники были отмечены грамотами и отличными оценками по
предметам. В номинации «Самый активный класс» в рамках недели отмечены
ученики 6 «А» класс. Победителем конкурса презентаций стала Фалько Ангелина
11 «А», 2 место – Кулешова Валентина 6 «А», Глушань Элла – 9 «А», 3 место –
Шлапак Марта 6 «А», Филонова Анастасия 8 «А». Победителем конкурса
рисунков «Выбираем профессию» стали Василенко Ирина 6 «А», Бокза Дана 5
«В», Харченко Дарья 5 «В».
С 15 по 21 января 2013 года в школе была проведена неделя химии,
биологии, экологии. Цель: всестороннее развитие личности учащихся, повышение
интереса к предметам естественнонаучного цикла, развитие творческого
потенциала учащихся. Мероприятия прошли по ранее
составленному и
утверждённому на МО учителей графику и плану.
Во время недели химии, биологии, экологии учителями были
подготовлены и проведены следующие мероприятия:
o во всех классах школы прошли классные часы на экологическую тему: «Мы
защитим тебя, Земля!», «Земля - наш общий дом», «Друзья и защитники
природы», «Береги нашу Землю!», «Любить и беречь!» «Береги здоровье
смолоду!» «Спасём вместе!», «Здоровье в твоих руках(охват учащихся 700
человек),
o Викторина «Биологические омонимы», учитель биологии Семикоровкина
О. В. (охват учащихся 230 человек)
o конкурс рисунков «Друзья и защитники природы» (охват учащихся 60
человек), учителя начальных классов
o «Экологическая игра по станциям» между командами 6-7-х классов на
тему, учитель биологии Семикоровкина О. В. (охват учащихся 56 человек).
Самыми лучшими учениками, знающими особенности природы и экологии
Краснодарского края и города Новороссийска, оказались учащиеся команды
6 «А» и 7 «А» классов.
o конкурс фотографий «Химия в различных профессиях», учитель химии
Баскакова Л.И. (охват учащихся 20 человек),
o Викторина «Химия для человека», 10-11 классы, учитель химии Баскакова
Л.И. (охват учащихся 50 человек)
o Выставка «Отходы - в доходы» Семикоровкина О. В. (охват учащихся 55
человек)
o Брифинг в 9 «Б» классе «Сохранить природу – сохранить жизнь» (охват
учащихся 30 человек)
21 января 2013 года в актовом зале состоялось подведение итогов краевой недели
химии, биологии, экологии. Самые активные
участники были отмечены
грамотами и отличными оценками по предметам.
Во время Недели истории, обществознания, кубановедения с 10 по 17
декабря учителями были подготовлены и проведены следующие мероприятия:
o Классные часы «День Конституции РФ», «Государственная символика РФ»,
«Конституция в стихах» – классные руководители 1-11 классов (охват
учащихся 730 человек),
8
o конкурс стенгазет, посвящённых событию 1812 года «Бородинское
сражение» среди учащихся 7-8 классов (охват учащихся 20 человек),
учитель истории и обществознания Гермоний В.В.
o конкурс презентаций на историческую тему (охват учащихся 25 человек),
учителя истории и обществознания Гермоний В.В., Коновалова С.П.
o день самоуправления на уроках истории и обществознания в 5-6 классах
(охват учащихся 125 человек), учитель истории и обществознания
Коновалова С.П.
o посещение и ознакомление с экспозицией школьного музея – учащиеся 5-6
классов (охват учащихся 125 человек) учителя истории и обществознания
Гермоний В.В., Коновалова С.П.
o открытый урок обществознания в 9 «А» классе «Как случайно не стать
преступником» (охват учащихся 25 человек), учитель истории и
обществознания Гермоний В.В
Самые активные участники были отмечены благодарностями и отличными
оценками по предмету. Мероприятия были освещены на сайте Управления
образования города Новороссийска и школьном сайте.
По завершении предметной недели подведены итоги, победители и наиболее
активные учащиеся были награждены грамотами.
Во время Недели основ православной культуры с 27 февраля по 5 марта
2013 года прошёл классный час «Русь святая, храни веру православную», в 3-4
классах уроки кубановедения и ОРКСЭ «Кубань православная, первозванная»,
«Христианские таинства», выставка рисунков «Мой любимый православный
праздник».
Во время Недели искусства «Весна искусств» 06.03– 12.03.2013 в школе
прошли внеклассные мероприятия, классные часы, конкурс поздравительных
открыток к празднику 8 марта «Весна 2013», праздничный концерт «С Днём 8
марта», выставка детских поделок, в которых приняли участие учителя
технологии, ИЗО, музыки, учителя начальной школы, педагоги дополнительного
образования (хореограф, Семикоровкина О.В.). За активное участие в городской
выставке детского прикладного творчества «Тебе, мой город, посвящаю!»,
«Кубанский сувенир» учителя Матиосова Э. В., Семикоровкина О. В., Шевченко
В. П. были награждены грамотами. Высокие результаты показали участники
фестивалей «Кубань моя казачья!» и «Радуга талантов». Жюри отметило рисунки,
фотографии и поделки Маликовой В., Евсеевой В., Белки А., сестер Хачатрян и
других
В период с 20.03- 26.03.13 с целью воспитания творческой активности в
школе прошла Неделя иностранного языка. В рамках Недели иностранного языка
учителями были подготовлены и проведены нетрадиционные формы уроков,
конкурс рисунков и минигазет, урок-игра "Звёздный час”, урок-путешествие
"Поиск потерянных друзей", урок-презентация "Страна удивительных открытий",
викторина "Британия и британцы", брейн-ринг "Великобритания", лексикограмматический КВН «Забавный английский». 20 марта 2013 года в школе в
актовом
зале
прошёл
конкурс
художественной
самодеятельности,
театрализованное представление.
9
Классы учителей иностранного языка Евсеевой О.Н., Ефисько Л.А.,
Фурка Г.С. приняли активное участие в конкурсе рисунков и минигазет. Самые
активные участники были отмечены грамотами и отличными оценками по
предмету. Жюри признало лучшими газетами работы следующих учеников:
Османов Эмир, Долгий Николай - 4 «В» класс, Прокошева Валентина, Евсеева
Виктория, Шлапак Марта, Журиков Михаил – все 6 «А» класс, Шакула Алексей 9 «Б» класс.
В период с 03.04.12-09.04.13 с целью экологического воспитания
школьников была организована и проведена Неделя экологии. В рамках Недели
экологии проведены внеклассные мероприятия, классные часы
«Спасите
планету!», открытый урок в 6-х классах «Вода - источник жизни!», конкурс
рисунков «Берегите природу!», фотовыставка «Природа и люди», акция «Чистый
двор - чистый город!», экологическая викторина, дефиле «Мир без отходов!»,
акция «Помогите птицам!».
В период с 10.04 - 16.04.13 в школе прошла Неделя географии. Были
подготовлены и проведены мероприятия: игра по станциям « Страна вопросов и
ответов», «Путешествие по странам Азии » 7 классы, викторина «Знатоки
географии» 8 «Б» класс, проведен конкурс презентаций «Глобальные проблемы
человечества» 11 класс, экологическая акция « Мы за чистый берег» 5 классы.
Была организована выставка - конкурс фотографий и рисунков на тему « Есть в
природе чудеса» и «Вокруг света». По итогам, которой победителями стали
учащиеся 10 класса Мажаев Г. и учащаяся 9 «Б» класса Труфанова Александра.
Для учащихся 9 классов проведена викторина «Знатоки Географии», в котором
одержали победу учащиеся 9 «А» класса Черникова О., Похил А, Станкович М.
Классы участвовали в конкурсе кроссвордов «Отгадай». Викторина прошла с
активным участием учащихся и победу одержали учащиеся 8 «А» класса.
В рамках Недели «Героические страницы истории» 06.05.12-11.05.13
прошли внеклассные мероприятия, классные часы «День Победы!», фотоконкурс
и конкурс рисунков «Защитники Отечества», посещение мемориала «Малая
земля», возложение цветов, вахта памяти у памятника Л.И. Брежневу, игра –
«Путешествие по городам-героям».
В период с 14.05.12-20.05.13 с целью воспитания любви и уважения к
своему родному краю, истории Кубани, обычаям и традициям была проведена
неделя Музея, которая включала экскурсии и посещение школьного музея,
исторического музея-заповедника, участие в Международной акции «Ночь в
музее».
Важным направлением работы МС является постоянное совершенствование
педагогического мастерства учителей. Методический совет школы отслеживает
обучение учителей на курсах, оказывает методическую и практическую помощь
учителям, подавшим заявление на аттестацию, принимая непосредственное участие в
экспертной деятельности по оценке профессионализма учителей.
Показателями профессионального роста педагогов служит их аттестация. В
2012-2013 году ее прошли 6 педагогов: первая квалификационная категория – 1
учитель Красноголовая А.В., соответствие занимаемой должности - 5 педагогов
(Ерёменко А.А., Шевченко В.П., Солянник Т.Г., Вовк В.В., Штафирная Е.М.).
10
Курсовую переподготовку в 2012-2013 учебном году прошли 8 педагогов:
Дементьева Л.В., Кулешова Е.В., Семикоровкина О.В., Суровцев А.В., Петренко
Л.И., Меликян А.С., Будько Е.В., Красноголовая А.В.. Также в целях повышения
квалификации и обмена опытом учителя участвовали в городских и краевых
семинарах и давали открытые уроки для учителей школ города. 31 октября 2012
года МО учителей иностранного языка был подготовлен и проведён городской
методический семинар на тему «Определение методологической базы отбора
содержания образования, разработки методов и форм обучения иностранному
языку и культуре в условиях информатизации языкового образования в свете
ФГОС», 9 января на базе школы прошло городское методическое объединение по
теме «преподавание технологии в рамках введения ФГОС основного общего
образования», 15 февраля 2013 года семинар для заместителей директоров по НЭР
«Переход на ФГОС ООО: успехи, проблемы, пути достижения». Заместитель
директора по УВР Гермоний В.В. принял участие в краевом семинареконсультации по оказанию методической помощи пилотным школам по
внедрению ФГОС и другим актуальным проблемам перехода основного общего
образования Кубани на новые образовательные стандарты 13.03.2013 г. с
выступлением
по
теме
«Управление
процессом
совершенствования
педагогических кадров в условиях новых стандартов», с 28 по 29 марта 2013 года
в краевом педагогическом фестивале «Инновационный поиск-2013» с докладом
«Компетентностный подход в развитии кадрового потенциала образовательного
учреждения в условиях введения ФГОС ООО». Учитель математики Устабаши
И.К. приняла участие в краевом семинаре для учителей математики и выступила с
темой «Развитие интеллектуальных способностей при реализации программы
внеурочной деятельности «Математическая смесь» в рамках введения ФГОС
ООО». Открытые уроки и внеклассные мероприятия даны учителями
Семикоровкиной О.В., Волковой О.А., Козуб О.В., Кудрявцевой М.И., Морозовой
А.В., Коноваловой С.П., Фурка Г.С., Штафирной Е. М. для учителей города с
целью обмена опытом.
В 2012-2013 учебном году учителя школы
принимали участие в
профессиональных конкурсах.
Мониторинг участия учителей в конкурсах
в 2012-2013 учебном году
ФИО учителя
Название конкурса
2.
Штафирная Елена
Михайловна
Евсеева Оксана Николаевна
Городской конкурс программ
внеурочной деятельности
Краевой конкурс
«Служба спасения 01»
3.
Волкова Ольга Алексеевна
4.
Пронкин Виктор Олегович
Грекова Светлана Васильевна
Краевой фестиваль педагогических
идей «Кубань интерактивная -2012»
Краевой конкурс «Живой сайт»
1.
11
5.
6.
Волкова Ольга Алексеевна
Семикоровкина Оксана
Викторовна
Евсеева Оксана Николаевна
Гермоний Владимир
Владимирович
7.
Волкова Ольга Алексеевна
8.
Волкова Ольга Алексеевна
«Инновационный поиск – 2013»
Краевой фестиваль «Инновационный
поиск – 2013»
Федеральный конкурс на получение
денежного поощрения лучшими
учителями в рамках ПНПО в 2013 году
Краевой конкурс «Мультимедия урок»
Результаты коллектива педагогов
1. Краевой фестиваль педагогических идей «Кубань интерактивная 2012»
 Волкова Ольга Алексеевна, учитель математики МБОУ СОШ № 10
– лауреат краевого фестиваля
2. Федеральный конкурс на получение денежного поощрения лучшими
учителями в рамках ПНПО в 2013 году
 Волкова Ольга Алексеевна, учитель математики МБОУ СОШ № 10
– победитель краевого этапа
3. Городской открытый педагогический фестиваль
«Инновационный поиск - 2013»
 Семикоровкина Оксана Викторовна, учитель биологии МБОУ
СОШ № 10 - победитель муниципального этапа
 Евсеева Оксана Николаевна, учитель английского языка МБОУ
СОШ № 10 - призёр муниципального этапа
4. Краевой конкурс «Мультимедия урок»
 Волкова Ольга Алексеевна, учитель математики МБОУ СОШ № 10
– победитель краевого этапа
Все учителя, участвовавшие в профессиональных конкурсах, подготовившие
победителей и призёров олимпиад, конкурсов награждены доплатами из
стимулирующего фонда оплаты труда. Также наблюдается рост заработной платы:
средняя заработная плата учителей в сентябре 2012-2013 учебного года 22836,46
рублей, в мае – 23469,39 рублей
В 2012-2013 учебном году прошли педагогические советы по темам
«Педагогический анализ итогов 2011-12 учебного года и основные задачи на
новый учебный год. Модернизация системы образования – средство достижения
стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «НАША
НОВАЯ ШКОЛА», «Система условий реализации основной образовательной
12
программы начального и основного общего образования. Введение ФГОС ООО –
первые шаги», «Внедрение ФГОС НОО, ФГОС ООО, проблемы и перспективы.
Разработка модели организации образовательного процесса», «Воспитательная
система школы в условиях модернизации образования. Программа воспитания и
социализации обучающихся».
Работа с одарёнными детьми
В соответствии с Национальной образовательной инициативой "Наша новая
школа", Законом Краснодарского края от 29.12.2008 № 1654-КЗ с изменениями и
дополнениями «Об утверждении краевой целевой программы «Дети Кубани» на
2009-2013 годы, Постановлением главы администрации (губернатора)
Краснодарского края от 7.12.2010 № 1077 «О присуждении премий
администрации Краснодарского края одаренным школьникам за 2009-2010
учебный год» и другими нормативными документами в МОУ СОШ № 10
обозначены основные направления работы с одаренными детьми:
● диагностика, выявление одарённых учащихся,
● кружковая работа,
● подготовка к олимпиадам и конкурсам,
● научно-исследовательская деятельность
Например, подготовка к олимпиадам обязательно проходит практический
этап, когда способные и желающие учащиеся выполняют работу повышенной
сложности – школьную олимпиаду, затем ведется индивидуальная работа с
детьми: практическая (решение нестандартных по содержанию и форме заданий),
теоретическая (создание прочных базовых и уровневых знаний), личностная –
изучение особенностей развития ребенка, его памяти восприятия. Внеурочная
деятельность с учащимися и работа с одарёнными детьми приносит свои плоды.
В соответствии с Перечнем общеобразовательных предметов, по которым
проводится Всероссийская олимпиада школьников, утвержденным приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.04.2009 г. №
134, Положением о проведении школьного, муниципального и регионального
этапов всероссийской олимпиады школьников в Краснодарском крае,
утвержденным приказом Министерства образования и науки России от 2 декабря
2009 года № 695, и на основании Процедуры проведения регионального этапа
всероссийской олимпиады школьников в Краснодарском крае, утвержденной
приказом департамента образования и науки Краснодарского края от 15.12.2010
№ 4176 и во исполнении приказа департамента образования и науки
Краснодарского края «О проведении школьного, муниципального и
регионального этапов всероссийской олимпиады школьников в 2012-2013
учебном году от 04.07. 2012 г. № 5409 и приказа МКУ «Управление образования»
администрации муниципального образования город Новороссийск «О подготовке
и проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по
общеобразовательным предметам в 2012- 2013 учебном году» от 18.09.2012 г. №
666, а также в целях развития интереса к предметам, выявления одаренных
учащихся в МБОУ СОШ №10 с 30.09.2012 по 10.11.2012 прошли школьные
13
олимпиады по предметам для учащихся 5-11 классов в соответствии с единым
графиком предметных олимпиад. На основании результатов и протоколов
олимпиад победителями и призёрами стали:
3). Некрасова Арина, 6А класс –
Русский язык
1). Евсеева Виктория, 6А класс –
победитель
2). Горшкова Вера, 6Б класс – призер
3). Некрасова Арина, 6А класс –
призер
4). Шлапак Марта, 6А класс – призер
5). Классовская Анастасия, 11А –
победитель
6). Капралова Арина, 8А –
победитель
7). Классовская Мария, 11А – призер
8). Емелина Екатерина, 11А – призер
9). Коврижных Мария, 11А – призер
10). Крымова Дарья, 10 А –
победитель
11). Похил Алина, 9А класс –
победитель
12). Щерба Анастасия, 9А класс –
призер
13). Щербаков Дмитрий, 5А класс –
победитель
14). Костина Софья, 5Б класс –
призер
15). Кузнецов Игорь, 5А класс –
призер
16). Щедрина Мария, 5В класс –
призер
призёр
4). Горшкова Полина, 8Б –
победитель
5). Кулиш Андрей, 8 А класс –
призер
6). Глинкина Софья, 8 Б класс –
призер
7). Захарова Ольга, 10 А класс –
победитель
8). Емелина Екатерина, 11А –
победитель
9). Паренкова Ольга, 11А – призер
10). Коврижных Мария, 11А – призер
География
1). Базай Андрей, 11 А –
победитель
2). Классовская Мария, 11А –
призер
3). Серашов Владимир, 11А –
призер
4). Серашов Валерий, 11А – призер
5). Якубович Егор, 10 А класс –
призер
6). Мажаев Григорий, 10 А класс –
призер
7). Ворожбитов Сергей, 10 А класс
– призер
Химия
1). Станкович Михаил, 9Б –
победитель
2). Базай Андрей, 11 А –
победитель
3). Любогощева Анастасия, 11 А
класс – призер
Математика
1). Журиков Михаил, 6А –
победитель
2). Горшкова Вера, 6Б класс –
призер
3). Колесников Антон, 5Б –
победитель
4). Костина Софья, 6Б класс –
призер
5). Дячук Юлия, 7А – победитель
Литература
1). Горшкова Вера, 6Б класс –
победитель
2). Евсеева Виктория, 6А класс –
призер
14
6). Голубев Родион, 7Б класс –
9). Белоус Анастасия, 7Б класс
призер
7). Кулиш Андрей, 8 А класс –
победитель
8). Ласкин Роман, 8А класс –
призер
9). Черникова Ольга, 9 А класс –
победитель
10). Станкович Михаил, 9Б –
призёр
11). Савченко Владислав, 10А –
победитель
12). Якубович Егор, 10 А класс –
призер
13). Классовская Анастасия, 11Апобедитель
14).
Серашов Владимир, 11А –
призер
– призер
10). Латфуллина Элина, 7Б
класс – призер
11).Евсеева Виктория, 6А класс
– победитель
12) Горшкова Вера, 6Б класс
– призер
13).Шлапак Марта, 6А класс
– призёр
14).Громадский Максим, 5А
класс – призёр
Обществознание
1) Классовская Мария, 11 А –
победитель
2) Базай Андрей,11А – призёр
3) Андреева Александра, 11А –
призёр
4) Горбатко Владимир, 10 А
класс – победитель
5) Киреева Наталья, 10 А класс
– призер
6) Савченко Владислав, 10А –
призер
7) Овсепян Михаил, 7Б класс –
победитель
8) Горушкина Валерия, 7А
класс – призер
9) Евсеева Виктория, 6А класс
– победитель
10) Попова Надежда, 6А
класс – призёр
11) Горшкова Вера, 6Б класс
– призер
12) Солёная Вероника, 6А
класс – призёр
13) Кулешова Валентина, 6А
класс – призёр
14) Киракосян Анжелика, 6А
класс – призёр
Информатика и ИКТ
1). Серашов Владимир, 11А –
победител
Биология
1). Базай Андрей,11А –
2).
3).
4).
5).
6).
7).
8).
победитель
Серашов Владимир, 11А –
призер
Серашов Валерий, 11А –
призер
Классовская Мария, 11А –
призер
Горбатко Владимир, 10 А
класс – победитель
Станкович Михаил, 9Б –
победитель
Горшкова Полина, 8Б –
победитель
Гукежев Инал, 7А класс –
победитель
15
3). Савченко Анастасия, 11А –
призер
4). Киреева Наталья, 10 А класс –
победитель
5). Ворожбитов Сергей, 10 А класс
– призер
6). Данченко Дарья, 9Б –
победитель
7). Мацаев Егор, 9Б – призер
8). Меликян Каролина, 8А –
победитель
9) Филонова Анастасия, 8 А класс
– призер
История
1). Кузнецов Игорь, 5А победитель
2). Черненко Александра, 5А победитель
3). Евсеева Виктория, 6А –
победитель
4). Базай Андрей,11А – победитель
5). Гриценко Матвей, 7Б класс –
победитель
Английский язык
1). Классовская Мария, 11А –
победитель
2). Коврижных Мария, 11А –
призер
Экология
1). Базай Андрей, 11 А – победитель
2). Станкович Михаил, 9Б –
победитель
Технология
1). Нетай Юлия, 9 Б – победитель
2). Бирюлина Анастасия, 8Б –
победитель
3). Белка Анастасия, 7 А –
победитель
Экономика
1) Бодняя Вероника, 10 А класс –
призер
2) Базай Андрей,11А – призёр
3) Савченко Анастасия, 11А –
призёр
Кубановедение
1) Базай Андрей,11А – призёр
2) Ляпина Татьяна, 10 А класс –
призер
3) Султанов Тимур, 9 Б – призёр
4) Меликян Каролина, 8 А–
призёр
5) Курохтина Ульяна, 8 А–
призёр
16
Показатели школьных, городских, краевых олимпиад и конкурсов
свидетельствуют о том, что в школе есть одаренные дети, способности которых
необходимо развивать, чтобы достойно представлять школу.
Результаты учащихся МБОУ СОШ № 10 в муниципальном этапе
Всероссийской олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году
Предмет
Класс
ФИО
город
ФИО учителя
учащегося
История
Химия
Кубановедение
Биология
10
«А»
11
«А»
9 «Б»
11
«А»
9 «Б»
8 «Б»
Экология
9 «Б»
Литература
10
«А»
10
«А»
10
«А»
Обществознание
Гуманитарная
олимпиада
«Умники и
умницы»
Горбатко
Владимир
Базай
Андрей
Станкович
Михаил
Базай
Андрей
Станкович
Михаил
Горшкова
Полина
Станкович
Михаил
Захарова
Ольга
Горбатко
Владимир
Горбатко
Владимир
Савченко
Владислав
призёр
Коновалова С.П.
призёр
Коновалова С.П.
призёр
Баскакова Л.И.
призёр
Коновалова С.П.
победитель
Семикоровкина О.В.
призёр
Семикоровкина О.В.
призёр
Семикоровкина О.В.
призёр
Козуб О.В.
призёр
Коновалова С.П.
победитель
Коновалова С.П.
победитель
Начальная школа
 Федченко Злата, 3 «В» класс – призёр муниципального этапа олимпиады
по русскому языку
 Лобанов Владислав, 4 «А» класс – призёр муниципального этапа
олимпиады по английскому языку
 Кальнин Константин, 2 «Б» класс – призёр муниципального этапа
олимпиады по математике
 Помыкин Михаил, 3 «Б» класс – призёр муниципального этапа олимпиады
по математике
 Храпалёв Иван, 4 «Б» класс – призёр муниципального этапа олимпиады по
математике
 Лобанов Владислав, 4 «А» класс – призёр муниципального этапа
олимпиады по математике
17
В 2012-2013 учебном году учащиеся МБОУ СОШ № 10 активно
принимали участие в творческих конкурсах различной направленности: 49
победителей и призёров
на различных уровнях. Также школа имеет
сертификаты участия во Всероссийских игровых конкурсах по предметам:
«Русский медвежонок», «Британский бульдог», «Золотое руно», «Кенгуру»,
«Человек и природа»
Результаты учащихся МБОУ СОШ № 10 в городских, краевых и
Всероссийских конкурсах в 2012-2013 учебном году (1-3 место)
1. Поплавский Никита, 5 «А» класс - победитель городского конкурса
творческих работ учащихся и педагогов «Это наша с тобой история!»,
посвящённого Году российской истории в номинации «Компьютерные
презентации»
2. Кузнецова Анастасия, 10 «А» класс - победитель городского конкурса
творческих работ учащихся и педагогов «Это наша с тобой история!»,
посвящённого Году российской истории в номинации «Компьютерные
презентации»
3. Евсеева Виктория, 6 «А» класс – победитель городского конкурса
творческих работ учащихся и педагогов «Это наша с тобой история!»,
посвящённого Году российской истории в номинации «Изобразительное
искусство»
4. Штафирный Владислав, 9 «А» класс – победитель творческого конкурса
фотографий в рамках месячника, посвященного Международному дню
защиты Черного моря
5. Семикоровкин Олег, 2 «А» класс – победитель творческого конкурса
фотографий в рамках месячника, посвященного Международному дню
защиты Черного моря
6. Евсеева Виктория, 6 «А» класс - призер творческого конкурса фотографий
в рамках месячника, посвященного Международному дню защиты Черного
моря
7. Глинчикова Анна, 2 «Б» класс – победитель городского творческого
конкурса фотографий, посвящённого празднованию Дня матери.
8. Киреева Наталья, 10 «А» класс - победитель муниципального этапа
краевого конкурса творческих работ учащихся образовательных учреждений
КК «Светлый праздник Рождество Христово» в номинации «Литературное
творчество»
18
9. Вокальная группа «Горошина» - дипломант 1 степени в фестивале
«Настроение 2013» в номинации «Эстрадные ансамбли»
10.Манушина Валерия, 6 «А» класс – дипломант 2 степени в фестивале «Моя
Россия 2013» в номинации «Вокал-соло»
11.Поплавский Никита, 5 «А» класс - 1 место на краевой выставке стендовых
моделей, посвящённой Дню защитника Отечества, в номинации «Сборные
пластмассовые модели»
12.Прокошева Валентина, 6 «А» класс – дипломант (призёр)
муниципального этапа конкурса изобразительного и декоративноприкладного
творчества
учащихся
образовательных
учреждений
Краснодарского края «Пасха в кубанской семье» в номинации
«Изобразительное искусство (живопись, графика)»
13.Евсеева Виктория, 6 «А» класс - победитель муниципального этапа
краевого конкурса фоторабот «Осторожно! Здесь нарушение!» в номинациях
«Детская шалость - причина пожара», «Осторожно, здесь нарушение!»
14.Евсеева Виктория, 6 «А» класс – 3 место в конкурсе рисунков «Что такое
счастье», организованном Генеральным консульством Турецкой республики
15.Шлапак Марта, 6 «А» класс - призер муниципального этапа II
Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика»
16.Евсеева Виктория, 6 «А» класс – победитель муниципального этапа
краевого заочного краеведческого конкурса учащихся образовательных
учреждений края "История Кубани", посвящённого Международному дню
музеев и 95-летию системы дополнительного образования детей в Российской
федерации в номинации "Самая информативная краеведческая справка".
17.Базай Андрей, 11 «А» класс - победитель конкурса исторического эссе с
творческой работой "Славные страницы моей Родины" в студенческой
научно-практической
конференции
Кубанского
государственного
университета "Наука, творчество и инновации молодых учёных" в секции
"История отечества глазами школьника".
18.Бойко Дмитрий, 2 «Б» класс – дипломант (призёр) конкурса декоративноприкладного
творчества
учащихся
образовательных
учреждений
Краснодарского края «Кубанский сувенир».
19.Голубицкая Валентина, 7 «В» класс – победитель городской выставки
декоративно-прикладного творчества «Тебе, мой город, посвящаю!»
19
20.Маликова Виктория, 8 «Б» класс - победитель муниципального этапа
Всероссийского смотра-конкурса «Зеркало природы 2013» в номинации
«Живопись, графика»
21.Евсеева Виктория, 6 «А» класс - призер муниципального этапа
Всероссийского смотра-конкурса «Зеркало природы 2013» в номинации
«Прикладное искусство-1»
22.Евсеева Виктория, 6 «А» класс – победитель регионального этапа
Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета – 2013» в
номинации «Современность и традиция»
23.Маликова Виктория, 8 «Б» класс - победитель муниципального этапа
Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета – 2013» в
номинации «Зелёная планета глазами детей»
24.Биряков Дмитрий, 7 «Б» класс - победитель муниципального этапа
Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета – 2013» в
номинации «Зелёная планета глазами детей»
25.Василенко Ирина, 6 «А» класс - победитель муниципального этапа
Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета – 2013» в
номинации «Зелёная планета глазами детей»
26.Карпенко Дарья, 6 «А» класс - победитель муниципального этапа
Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета – 2013» в
номинации «Зелёная планета глазами детей»
27.Прокошева Валентина, 6 «А» класс - призер муниципального этапа
Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета – 2013» в
номинации «Зелёная планета глазами детей»
28.Кулинич Кристина, 7 «А» класс - призер муниципального этапа
Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета – 2013» в
номинации «Зелёная планета глазами детей»
29.Мироненко Юлия,
7 «А» класс - призер
муниципального этапа
Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета – 2013» в
номинации «Зелёная планета глазами детей»
30.Качура Милена,
7 «А» класс - призер
муниципального этапа
Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета – 2013» в
номинации «Зелёная планета глазами детей»
20
31.Ирха Анастасия,
10 «А» класс - призер
муниципального этапа
Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета – 2013» в
номинации «Зелёная планета глазами детей»
32.Евсеева Виктория, 6 «А» класс - победитель муниципального этапа
Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета – 2013» в
номинации «Эко-объектив»
33.Семикоровкин Олег, 2 «А» класс - победитель муниципального этапа
Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета – 2013» в
номинации «Эко-объектив»
34.Каджаров Руслан, 7 «Б» класс - победитель муниципального этапа
Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета – 2013» в
номинации «Жизнь леса и судьбы людей»
35.Гукежев Инал, 7 «А» класс – призёр городской викторины
кубановедению.
по
36.Кальнин Константин, 2 «Б» класс – призёр городской викторины
кубановедению.
по
37.Дуэт Юсупова Карина, Кулешова Валентина - Дипломант II степени в
городском Патриотическом конкурсе, посвященном
68-й
годовщине
Великой Победы в номинации «Вокальные ансамбли – малые формы»
38. Вокальная группа «Горошина» - Лауреат III степени в городском
Патриотическом конкурсе, посвященном 68-й годовщине Великой Победы в
номинации «Вокальные ансамбли»
39.Шамшура Яна, 2 «Б» класс – призёр муниципального этапа конкурса
«Семейные экологические проекты»
40.Евсеева Виктория, 6 «А» класс – диплом 1 степени регионального этапа
«Зеркало природы» в номинации «Прикладное искусство 1»
41.Кузнецова Анастасия, 10 «А» класс - призёр муниципального этапа
всероссийского конкурса «Лучший урок письма» в номинации «Волшебные
слова…Этикет речи»
42.Базай Андрей, 11 «А» класс - призёр муниципального этапа всероссийского
конкурса «Лучший урок письма» в номинации «Россия и Беларусь. Народы
издревле родные»
21
43.Ирха Анастасия, 10 «А» класс призёр муниципального этапа
всероссийского конкурса «Лучший урок письма» в номинации «Мама, я тебя
люблю!»
44.Ладиков Вячеслав, 10 «А» класс - победитель муниципального этапа
всероссийского конкурса «Лучший урок письма» в номинации «Истории,
легенды и подвиги моей семьи»
45.Мажаев Григорий, 10 «А» класс призёр муниципального этапа
всероссийского конкурса «Лучший урок письма» в номинации «Олимпийцы
среди нас»
46.Горшкова Полина, 8 «Б» класс призёр муниципального этапа
всероссийского конкурса «Лучший урок письма» в номинации «Мама, я тебя
люблю!»
47.Евсеева Виктория, 6 «А» класс - победитель муниципального этапа
всероссийского конкурса «Лучший урок письма» в номинации «Мой
учитель»
48.Горшкова Вера,
«А» класс победитель муниципального этапа
всероссийского конкурса «Лучший урок письма» в номинации «Истории,
легенды и подвиги моей семьи»
49.Ирха Анастасия, 10 «А» класс - 2 место в муниципальном этапе краевого
конкурса «Служба спасения 01», посвящённого 23-летию МЧС России и
364-годовщине со Дня образования пожарной охраны России в номинации
«Живопись»
Следуя Национальной образовательной инициативе "Наша новая школа" в
МБОУ СОШ № 10 разработана и действует программа «Здоровячок»,
направленная на сохранение здоровья учащихся и формирование здорового
образа жизни, на 2010-2015 годы. Разработанная нами программа «Здоровячок»
направлена на внедрение здоровьесберегающих технологий и валеологическое
образование учащихся. Опыт школы показывает, что создание благоприятной
образовательной среды способствует не только прочным знаниям, но и
одновременно способствует укреплению здоровья школьников.
В
реализации программы задействованы все службы школы: администрация,
педагоги, психолог, медицинский работник и технический персонал. Целью
данной программы является поиск оптимальных средств сохранения и
укрепления здоровья учащихся школы, создание наиболее благоприятных
условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни
как к одному из главных путей в достижении успеха.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ программы «Здоровячок»
 Учебно-воспитательная работа
22
Наименование мероприятия
1.Организация режима ступенчатого повышения нагрузки для
учащихся первого класса с целью обеспечения адаптации к
новым условиям.
2.Валеологический анализ расписания уроков.
3.Организация перемен и длительной динамической паузы с
обязательным пребыванием на свежем воздухе (1-4-е классы).
4.Организация перемен и создание на переменах таких условий,
которые способствовали бы двигательному режиму учащихся
разных возрастов.
5.Включение вопросов с определенной валеологической направленностью в план учебных программ по биологии, ОБЖ и др.
6.Контроль за выполнением норм самообслуживания.
7.Контроль за правильным использованием ТСО.
8.Валеологический анализ урока.
9.Повышение валеологической грамотности учителей.
10.Структурирование учебных программ на основе
валеологических принципов.
Дата
Сентябрьноябрь
Сентябрь,
январь
В течение
года
В течение
года
В течение
года
Октябрь,
декабрь,
март
Ноябрь,
февраль
Декабрь
Январь
Май
 Диагностическая работа
Наименование мероприятия
 1.Создание паспорта «Здоровячок»
 2.Осуществление контроля за соблюдением норм учебной
нагрузки
 (дневной, недельной, годовой).
3.Проведение валеологической оценки степени трудности новых
учебных программ и методов обучения с целью адаптации и их
функциональным возможностям учащихся разных возрастных
групп.
4.Запуск медико-педагогического мониторинга детей и подростков
при зачислении их в школу (с учетом сложности программы
обучения.)
Дата
Сентябрьоктябрь
Октябрьмарт
Сентябрьмарт
Апрель-май
 Профилактическая и коррекционная работа
Наименование мероприятия
1.Плановый медосмотр.
2.Мониторинг естественной и искусственной освещенности
учебных кабинетов
23
Дата
Сентябрь,
январь
Сентябрьоктябрь
3.Формирование, сохранение и корректировка здоровья учащихся
и педагогов.
4.Мониторинг санитарного состояния учебного помещения –
отопление, вентиляция, освещенность, водоснабжение,
канализация.
5.Плановая диспансеризация.
6.Контроль пищевого рациона (достаточность,
сбалансированность, правильность, сочетание продуктов).
7.Контроль за состоянием рабочей мебели.
8.Ознакомление педагогического коллектива с конечным
результатом медосмотра и диспансеризации.
9.Плановая диспансеризация учащихся.
10.Контроль за недопустимым использованием вредных для
здоровья красок и других материалов в процессе ремонта
классных комнат и помещения школы.
В течение
года
В течение
года
Октябрь
Ноябрьдекабрь
Ноябрь,
февраль
Январь, май
Февральапрель
Март,
апрель
 Научно-методическая и опытно-экспериментальная работа
Наименование мероприятия
1.Внедрение новых результатов научных достижений в области
экологии, медицины, психологии, касающихся охраны и
укрепления здоровья учащихся и учителей, в практику учебновоспитательного процесса.
2.Обеспечение научно-методической литературой, учебными
программами и учебниками по валеологии учащихся разных
возрастов
3.Контроль за недопустимостью использования в отношении
учащихся и учителей непроверенных оздоровительных систем и
методов.
Дата
Сентябрьноябрь
В течение
года
Декабрьянварь
 Информационно-просветительная работа.
Наименование мероприятия
1.Использование различных форм массовой пропаганды здорового
образа жизни: организация лекций, проведение дня здоровья,
посещение клуба при поликлинике.
2.Использование наглядной агитации: выпуск стенгазет, оформление
уголков здоровья в классных комнатах, воспитание учащихся
личными примером учителей ( привлекательность внешнего вида,
доброжелательность в общении, забота о собственном здоровье,
занятия спортом, отказ от вредных привычек).
24
Дата
В
течение
года
В
течение
года
Проводятся
лечебно-профилактических мероприятия совместно с МУЗ
«Городская поликлиника № 5» согласно Плана лечебно-профилактических
мероприятий, утвержден
зав. детским отделением
МУЗ «Городская
поликлиника № 5» УЗ администрации г. Новороссийска Рябуха Г.П. от
01.09.2012 г.
Осуществляется первая медико-санитарная помощь, проводится медосмотр
учащихся, по окончании медосмотра делаются рекомендации в медицинских
картах.
В течение учебного года педагогами и медицинским работником с
помощью специалистов МУЗ «Городская поликлиника № 5» был создан банк
данных о здоровье школьников, что позволит в летний период разделить
учащихся на группы здоровья, которые будут проходить оздоровление по
индивидуальным
комплексам лечебных процедур, согласно хроническим
заболеваниям:
 ЛФК в МУЗ «Городская поликлиника № 5»
 Группа детей с заболеваниями верхних дыхательных путей процедуры КУФ.
 Процедуры в массажном кабинете.
 На базе МБОУ СОШ № 10 есть медицинский кабинет, где дети
принимали кислородный коктейль на протяжении учебного года,
и будут проходить в летний период
В рамках президентской инициативы оздоровления детей и семьи в
нашей школе совместно с МУЗ «Городская поликлиника № 5» и центром
«Возрождение» проведены следующие мероприятия:
- Специалистами центра «Возрождение» (специализация – заболевания опорнодвигательного аппарата) в 9-11 классах проведено анкетирование учащихся и их
семей; выявлены дети, нуждающиеся в оздоровлении в данном центре;
назначены лечебно-профилактические занятия согласно заболеваниям.
- Согласно договору, заключенному с МУЗ «Городская поликлиника № 5», об
оздоровлении детей был проведён профилактический осмотр выпускных классов
(9 – 11 классов), всего 114 учеников.
- Было проведено профилактическое обследование учителей в центре
«Здоровье»
В школе работают секции: волейбол, батут, футбол, кикбоксинг, стрелковый
кружок, кружок по самообороне.
На протяжении 2012-2013 учебного года учащиеся школы принимали участие в
спортивных соревнованиях различной направленности.
Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения
в 2012 – 2013 учебном году
Российское образование сегодня реформируется в соответствии с
мировыми тенденциями - провозглашаются принципы гуманизации,
демократизации, развития, вариативности; формируется новый педагогический
менталитет, направленный на социализацию ребёнка. В самом общем виде
социализация – это процесс вхождения индивида в социальную среду, усвоения
25
им социального опыта, приобщения к системе социальных связей. Именно в
ходе социализации индивид становится личностью, так как формирует у себя
социально-значимые черты. Говоря о профильной подготовке, мы упоминаем о
социально-профессиональной адаптации учащегося, которая возможна при
эффективной работе в 3-х направлениях: профориентационной работе,
предпрофильной подготовке и профильному обучению.
Работая в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения,
педагогический коллектив нашей школы исходил из установки, что развитие
профильного обучения в старших классах средней школы должно позволить
каждому нашему учащемуся более глубоко изучить отдельные предметы и
курсы, обеспечить преемственность между средней и высшей школами.
Профильное обучение предусматривает такую организацию учебного процесса,
при котором будут более полно учитываться интересы, склонности и
способности учащихся. Такой подход предполагает изменение в структуре и
содержании образовательного процесса.
Переход к профильному обучению преследовал следующие основные цели:
• -Поднять социально – экономическую эффективность общего среднего
образования, усилив внимание школ к процессам вхождения выпускников
в рынок труда и образования, к стартовым этапам профессиональной
карьеры;
• -Усилить интеграцию образовательных и предметных областей за счет ее
направленности на жизненное и профессиональное самоопределение
выпускников школы;
• -Реализовать принципы вариативности и дифференциации образования с
учетом локальных изменений в потребностях общества по формированию
правовой, экономической культуры населения.
• -Расширить
возможности
социализации
учащихся,
обеспечить
преемственность между общим и профессиональным образованием, более
эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ
высшего профессионального образования.
Цели и задачи обучения в классе социально-экономического профиля на
старшей ступени образования:
1. Обеспечить более высокое качество образования по предметам
экономического профиля: география, обществознание (на профильном
уровне), экономика, право, математика
2. Через элективные курсы знакомить учащихся с основами будущих
профессий;
3. Подготовить выпускников школы к освоению программ вузов
экономической направленности.
Для мониторинга результативности работы по предпрофильной подготовке
и профильному обучению нами определены критерии
• Качество знаний учащихся
26
• Уровень развития интеллектуальных способностей
• Уровень владения учащимися информационно-коммуникационными
технологиями
• Уровень социализации выпускников
• Здоровье школьников
Итоговая
предполагаемая
модель
творческой
конкурентноспособной социализированной личности:
мыслящей
• - знает свои способности, возможности и качества;
• - обладает сформированным нравственным идеалом, правовой культурой;
• - занимается самовоспитанием и самообразованием, определяет
жизненные перспективы;
• - обладает чувством собственного достоинства и потребностью в
самореализации;
• - имеет представление о путях достижения своих целей
(профессиональных, личностных);
• - владеет интеллектуальными, учебными и познавательными умениями;
• - владеет культурой общения, поведения, толерантен;
• - стремится к здоровому образу жизни.
В 2012-2013 учебном
году в предпрофильной подготовке и
профильном обучении участвует 4 класса: 9 «А», 9 «Б», профильные социально
– экономические 10 «А», 11 «А» классы. Все программы в данных классах
продуманы так, чтобы помочь учащимся развить свои интересы и способности,
создать старшеклассникам условия для обучения в соответствии с жизненными
планами. Работа по предпрофильной подготовке ведётся по рабочим программам
второго вида (элективные курсы, информационная работа). Элективные курсы
прошли успешную апробацию, поэтому некоторые из них уже проводятся не
первый раз. В этом учебном году это «Гид-переводчик по родной стране» руководитель Ефисько Людмила Александровна; «Планирование карьеры и
жизни», «Имидж и карьера» - руководитель Вовк Виктория Викторовна;
«Деловая переписка на английском языке» - руководитель Погосова Эрна
Бениковна; «Международное гуманитарное право» - руководитель Гермоний
Владимир Владимирович; «Этика и психология семейной жизни» - руководитель
Солянник Татьяна Геннадьевна; «Математика и жизнь», «Практикум решения
задач по геометрии» - руководители Красноголовая Александра Владимировна,
Устабаши Ирина Кузьминина.
Посещение занятий свидетельствует о том, что преподаватели
используют разнообразные формы, для того, чтобы вызвать интерес к
определенному курсу и связанной с ним профессией, активизировать
деятельность учащихся. Однако возникли проблемы с посещаемостью
учащимися некоторых курсов.
Также школа активно сотрудничала в плане профориентации с учебными
заведениями города: ГБОУ СПО «Новороссийский колледж радиоэлектронного
приборостроения», ГБОУ СПО «Новороссийский социально-педагогический
27
колледж», ГБОУ СПО «Новороссийский колледж строительства и экономики»,
ГБОУ СПО «Новороссийский медицинский колледж», АНО ВПО Московский
гуманитарно-экономический институт Новороссийский филиал,
Академия
маркетинга и социально-информационных технологий - ИМСИТ, ГБОУ НПО
Профессиональное училище № 36, ГБОУ НПО Профессиональное училище № 7,
МУДОД ДТДМ, ГБОУ НПО профессиональный лицей «Строитель», Морской
государственный университет, ГОУ ВПО «Кубанский государственный
университет» и ГУ КК «Центр занятости населения города Новороссийска».
Учащиеся посещали «Дни открытых дверей», представители учебных заведений
на информационных часах и родительских собраниях выступали с информацией
о своих учебных заведениях. Классные руководители на часах информационной
работы рассказывали о предприятиях города, организовывали экскурсии и
встречи.
Встречи учащихся и родителей с представителями учреждений и
организаций (название, дата):
- встреча учащихся 10 «А», 11 «А» классов с заместителем декана
физико-математического факультета Кубанского государственного университета
Бочаровым А.В. - 20.09.2012
- встреча учащихся 10 «А», 11 «А» классов с представителями СанктПетербурского государственного университета - 11.10.2012
- выездное мероприятие «Профориентация старшеклассников»
Академии маркетинга – ИМСИТ - 21.11.2012г.;
- День открытых дверей в МГЭИ – 14.10.2012г.;
- общешкольное родительское собрание с представителями ГБОУ СПО
«Новороссийский колледж радиоэлектронного приборостроения», ГБОУ СПО
«Новороссийский
социально-педагогический
колледж»,
ГБОУ
СПО
«Новороссийский колледж строительства и экономики» - 19.10.2012г.;
- встреча с представителями ГБОУ СПО «Новороссийский
медицинский колледж – 26.10.2012г.; ГБОУ НПО профессиональный лицей
«Строитель» - 20.11.2012
- День открытых дверей в ГБОУ НПО Профессиональное училище №
36 – 22.11.2012г.;
встреча учащихся 9 «А», 9 «Б» классов с представителем ГБОУ СПО
«Новороссийский колледж радиоэлектронного приборостроения» Николаенко
Т.П. - 13.12.2012
- День открытых дверей в ГБОУ СПО «Новороссийский колледж
радиоэлектронного приборостроения» - 24.01.2013г.;
- День открытых дверей в Морском государственном университете –
16.02.2013г.,
- встреча учащихся 9- 11 классов с представителями Академии
маркетинга – ИМСИТ - 28.02.2013
- День открытых дверей в ГБОУ СПО «Новороссийский социальнопедагогический колледж» - 14.03.2013;
- анкетирование и профориентационное тестирование учащихся 10 «А»
класса ГУ КК «Центр занятости населения города Новороссийска» - 21.03.2013;
28
- День открытых дверей в ГБОУ СПО«Новороссийский социальнопедагогический колледж» и ГБОУ НПО профессиональный лицей «Строитель»
– 18.04.2013г.;
- посещение краевой ярмарки «Абитуриент 2013» - 23.04.2013г.,
ежегодная молодёжная ярмарка вакансий «Фестиваль профессий» - 25.04.2013г.
В классах с предпрофильной подготовкой постоянно отслеживали
качественные показатели. Результативность краевых и административных
диагностических работ отражена в мониторинге успеваемости учащихся 9-х
классов.
Качественные показатели государственной итоговой аттестации
9-х классов в 2012 – 2013 учебном году
Экзамен по математике
Класс
Всего уч-ся «5»
«4»
«3»
«2»
9 «А»
30
5
24
1
0
9 «Б»
30
11
14
5
0
Успеваемость - 100 %
Качество знаний - 90 %
Средний тестовый балл – 55,13; средний балл – 4,2
Экзамен по русскому языку
Класс
Всего уч-ся «5»
«4»
«3»
9 «А»
30
17
13
0
9 «Б»
30
19
8
3
Успеваемость – 100 %
Качество знаний – 95 %
Средний тестовый балл – 87,7; средний балл – 4,57
Экзамен по географии по выбору по текстам Рособрнадзора
Класс
Всего уч-ся «5»
«4»
«3»
9 «А»
13
7
6
0
9 «Б»
11
3
7
1
Успеваемость – 100 %
Качество знаний – 95.8 %
Средний тестовый балл – 25,1; средний балл – 4,38
«2»
0
0
«2»
0
0
Экзамен по обществознанию по выбору по текстам Рособрнадзора
Класс
Всего уч-ся «5»
«4»
«3»
«2»
9 «А»
14
5
9
0
0
9 «Б»
10
5
3
2
0
Успеваемость – 100%
Качество знаний – 91,7 %
Средний тестовый балл – 31,5; средний балл – 4,3
29
У всех учащихся 9-х классов были заведены портфолио («портфель
достижений»), в котором отражаются результаты элективных курсов, участие в
олимпиадах, творческих конкурсах, других мероприятиях школьного,
городского уровней.
В рамках профориентационной работы, предпрофильной подготовки и
профильного обучения в школе были проведена Неделя технологии и
профориентации с целью всестороннего развития личности учащихся,
повышения интереса к предметам, знакомства с профессиями, развития
творческого потенциала учащихся, способностей, знаний, умений и навыков,
желания ими овладеть. В рамках Недели прошли следующие мероприятия:
благотворительная ярмарка поделок, конкурс рисунков «Выбираем профессию»,
конкурс презентаций «Все работы хороши – выбирай на вкус!», родительские
собрания «Выбор профессии»,
«О ходе предпрофильной подготовке и
профильного обучения», встреча с представителями городской службы
занятости (тестирование). А также были проведены диспут «Выбор профессии чьё это дело?», деловая игра «Строим город», классные часы «Острова
профессий», «Все работы хороши - выбирай на вкус!»,
беседы с
представителями учебных заведений.
В поле зрения в этом учебном году была учебная деятельность
социально – экономического 10 «А», 11 «А» классов. Шло отслеживание
успеваемости учащихся, результативность их контрольных работ, участие в
предметных олимпиадах.
Учебно-методический комплекс
 География. Рабочая программа 2 вида, на основе примерной программы
среднего (полного) общего образования по географии. Реализуется с
помощью учебника «Экономическая и социальная география мира» М.
«Просвещение» 2012г., автор В.П. Максаковский,
 Обществознание. Рабочая программа 2 вида , на основе авторской
Л.Н.Боголюбова. Учебник: Обществознание. Профильный уровень. под
ред. Л.Н.Боголюбова,2012
 Право. Рабочая программа 2 вида, автор А.И.Матвеев, 2006. Реализуется с
помощью учебника «Право», авторы Л.М.Боголюбов, А.И.Матвеев и др.,
2012 год.
 Экономика. Рабочая программа по курсу «Современная экономика».
Реализуется с помощью учебника И.В.Липсиц «Экономика», «ВитаПресс», 2012 г.
 Алгебра и начала анализа. Программы. Математика 5-6 классы. Алгебра
7-9 классы. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы. Составитель И.И.
30
Зубарева, А.Г. Мордкович. Мнемозина 2009., УМК Алгебра и начала
анализа 10-11 А.Г. Мордкович. Профильный уровень. Мнемозина, 2012.
Учащимся предложены элективные курсы, которые ведутся по
рабочим программам:
 «Дополнительные главы по математике» - учитель Волкова О.А. Цельизучение наиболее трудных вопросов, включенных в задачи группы С по
материалам ЕГЭ;
 «Стилистика», «Деловой русский» - учитель Козуб О.В. Данные
спецкурсы позволяют учащимся глубже понять структуру русского языка,
произвести комплексный анализ текстов.
 «Дополнительные главы по истории» - учитель Коновалова С.П. вместе с
учащимися более подробно изучает некоторые вопросы по истории,
отрабатывает навыки написания эссе на историческую тему.
Материально-техническое обеспечение
Профильные кабинеты математики, истории и обществознания, географии
оснащены на 100%, имеются мультимедийные проекторы, в кабинете
математики, географии – интерактивные доски, что позволяет использовать
современные информационно-коммуникационные технологии на уроках,
элективных курсах и во внеурочной деятельности.
Кадровое обеспечение
1. География, экономика – Колдоркина Людмила Анатольевна, стаж работы
28 лет, учитель высшей категории, в 2008 году Премия Губернатора
Краснодарского края, Почётная грамота Министерства образования и
науки РФ
2. Обществознание, право, история – Коновалова Светлана Петровна, стаж
работы 19 лет, учитель первой категории, в 2009 году Премия Губернатора
Краснодарского края.
3. Математика – Волкова Ольга Алексеевна, стаж работы 37 лет, учитель
высшей категории, тьютор по математике, в 2009 году Премия
Губернатора Краснодарского края, Отличник народного просвещения.
Учащиеся профильного 10 «А», 11 «А» классов принимали активное участие в
школьных и городских предметных олимпиадах, стали
призёрами
муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
31
Результаты учащихся профильных классов МБОУ СОШ № 10 в городских
олимпиадах в 2012-2013 учебном году
Предмет
Класс
ФИО
город
ФИО учителя
учащегося
История
Кубановедение
Литература
Обществознание
Гуманитарная
олимпиада
«Умники и
умницы»
10
«А»
11
«А»
11
«А»
10
«А»
10
«А»
10
«А»
Горбатко
Владимир
Базай
Андрей
Базай
Андрей
Захарова
Ольга
Горбатко
Владимир
Горбатко
Владимир
Савченко
Владислав
призёр
Коновалова С.П.
призёр
Коновалова С.П.
призёр
Коновалова С.П.
призёр
Козуб О.В.
призёр
Коновалова С.П.
победитель
Коновалова С.П.
победитель
Результаты учащихся профильных классов МБОУ СОШ №10 в
конференциях, конкурсах в 2012 – 2013 учебном году
1.Кузнецова Анастасия, 10 «А» класс - победитель городского конкурса
творческих работ учащихся и педагогов «Это наша с тобой история!»,
посвящённого Году российской истории в номинации «Компьютерные
презентации»
2.Киреева Наталья, 10 «А» класс - победитель муниципального этапа
краевого конкурса творческих работ учащихся образовательных учреждений КК
«Светлый праздник Рождество Христово» в номинации «Литературное
творчество»
3.Базай Андрей, 11 «А» класс - победитель конкурса исторического эссе с
творческой работой "Славные страницы моей Родины" в студенческой научнопрактической конференции Кубанского государственного университета "Наука,
творчество и инновации молодых учёных" в секции "История отечества глазами
школьника".
4.Ирха Анастасия,
10 «А» класс - призер
муниципального этапа
Всероссийского детского экологического форума «Зелёная планета – 2013» в
номинации «Зелёная планета глазами детей»
5.Кузнецова Анастасия, 10 «А» класс - призёр муниципального этапа
всероссийского конкурса «Лучший урок письма» в номинации «Волшебные
слова…Этикет речи»
32
6.Базай Андрей, 11 «А» класс - призёр муниципального этапа всероссийского
конкурса «Лучший урок письма» в номинации «Россия и Беларусь. Народы
издревле родные»
7.Ирха Анастасия, 10 «А» класс призёр муниципального этапа
всероссийского конкурса «Лучший урок письма» в номинации «Мама, я тебя
люблю!»
8.Ладиков Вячеслав, 10 «А» класс - победитель муниципального этапа
всероссийского конкурса «Лучший урок письма» в номинации «Истории,
легенды и подвиги моей семьи»
9.Мажаев Григорий, 10 «А» класс призёр муниципального этапа
всероссийского конкурса «Лучший урок письма» в номинации «Олимпийцы
среди нас»
10.Ирха Анастасия, 10 «А» класс - 2 место в муниципальном этапе краевого
конкурса «Служба спасения 01», посвящённого 23-летию МЧС России и 364годовщине со Дня образования пожарной охраны России в номинации
«Живопись»
Всего учся
Показатели успеваемости учащихся
по профильным предметам в профильном 11 «А» классе
в 2012 – 2013 учебном году
26
Русский
язык
Алгебра
Обществозн
ание
Право
География Экономика
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
успев
каче успевае каче успевае качес успевае каче успевае каче успевае качес
аемос
ства мости ства мости
тва
мости ства мости ства мости
тва
ти
100 65,4
100
65,4
100
96,2
100
84,6
100
92,3
100
88,5
Всего учся
Показатели успеваемости учащихся
по профильным предметам в профильном 10 «А» классе
в 2012 – 2013 учебном году
28
Русский
язык
Алгебра
Обществозн
ание
Право
География Экономика
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
успев
каче успевае каче успевае качес успевае каче успевае каче успевае качес
аемос
ства мости ства мости
тва
мости ства мости ства мости
тва
ти
100 57,1
100
75
100
78,6
100
89,3
Средний балл ЕГЭ по математике в 11 «А» классе – 43,7
33
100
92,9
100
85,7
Средний балл ЕГЭ по русскому языку в 11 «А» классе – 65, 5
Средний балл ЕГЭ по обществознанию в 11 «А» классе – 68,6
Средний балл ЕГЭ по истории в 11 «А» классе – 74
Базай Андрей - 96 баллов, Емелина Екатерина – 93 балла по истории и
обществознанию
Эти данные свидетельствуют о том, что не все учащиеся успешно справляются с
программой, но профилизация некоторых предметов дает углубление и
расширение умений и навыков по этим предметам. Как и в предыдущем году мы
открываем
профильный
социально-экономический класс, соблюдая
преемственность, т.к. в этом случае накапливается учебно – методическое
обеспечение, повышается квалификационный уровень кадрового состава
учителей.
Основные направления психологического сопровождения профильной
ориентации учащихся (9 – 11кл).
ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
 анкетирование учащихся и их родителей для изучения профессиональных
намерений
учащихся,
мотивов
выбора
спецкурсов,
степени
удовлетворенности пройденными спецкурсами и т.д. (9 – 11кл)
 диагностика интересов и склонностей учащихся (анкетирование, ДДО
Климова Е.А., работа с компьютерной программой «Мир карьеры» диагностические разделы) (9,10кл)
 определение потенциала способностей учащихся (ГИТ, УИТ СПЧ) (10кл)
 изучение индивидуальных психологических особенностей учащихся: типа
темперамента, уровня самооценки, ведущих мотивов личности и т.д. (9 –
11кл)
 диагностика готовности учащихся к профильному самоопределению
(9,10кл)
КОРРЕКЦИОННО – ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
 тренинговые занятия с применением активных форм обучения (9,10,11кл)
 психологические профконсультации (индивидуальные, семейные) с
заполнением карты профессионального самоопределения (9 – 11кл)
ИНФОРМАЦИОННО – ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
 работа учащихся 9х классов в рамках курса «Основы профессионального
самоопределения»
 выступления педагога-психолога на родительских собраниях (9 – 11кл)
 оформление тематических стендов по проблеме профессиональной
ориентации (9 – 11кл)
Важное место в работе психолога по сопровождению профильного
обучения занимает психологическая диагностика, изучение индивидуально34
психологических особенностей учащихся; проводится по следующим
направлениям:
1.
Диагностика интересов и склонностей учащихся (анкетирование,
ДДО Климова Е.А., карта интересов, методика Голланда) (9,10кл)
2.
Определение потенциала способностей учащихся (10кл)
3.
Изучение
индивидуальных
психологических
особенностей
учащихся: типа темперамента, уровня самооценки, ведущих мотивов личности и
т. д. (9 – 11кл)
4.
Диагностика готовности учащихся к профильному самоопределению
(9,10кл)
Получаемая, в психодиагностическом испытании картина актуального
состояния индивидуальных особенностей очень динамична, поэтому главной
целью диагностики является, не просто определение каких либо показателей, а
выявление тех качеств и особенностей личности учащегося, которые необходимо
корректировать для повышения степени соответствия выбранного профиля
направленности личности.
Работа по профориентационной работе с учащимися девятых классов
проводилась в соответствии с перспективным годовым планом педагога –
психолога на 2012 – 2013 год.
Основная цель работы способствование принятию школьниками
осознанного решения о выборе направления дальнейшего обучения и созданию
условий для повышения готовности подростков к социально –
профессиональному самоопределению.
Задачи психологического сопровождения профильного обучения учащихся:
1. Знакомство учащихся с психологическими основами выбора профиля
обучения и профессии
2. Изучение индивидуальных психологических особенностей учащихся,
их профессиональных интересов и склонностей
3. Развитие у учащихся психологических умений и навыков, необходимых
для эффективного самоопределения (умение принимать решения,
умение делать самостоятельный выбор, умение планировать свою
деятельность и т.д.)
4. Актуализация внимания родителей учащихся на проблеме профильного
и профессионального самоопределения, через систему родительских
собраний, семейных консультаций
5. Помощь классному руководителю и учителям-предметникам в работе
по профильной ориентации учащихся.
Описание группы с которой реализовывалась программа
предпрофильной подготовки: учащиеся 9 «а» и 9 «б» классов находящиеся на
этапе профессионального самоопределения. Увеличение количества профессий
и специальностей, усложнение квалификационных требований породили
необходимость осознанного, своевременного планирования, корректирования и
реализации перспективы профессионального развития от выпускника.
Современный школьник находится в процессе выбора не только вуза (суза) для
35
поступления после школы, но и перечня экзаменов, к которым уже интенсивно
готовиться.
Программа предпрофильной подготовки включила:
Первичная психодиагностика всех учащихся параллели девятых классов.
Повторная диагностика учащихся «группы риска».
Групповой тренинг «Мотивационно профориентационный тренинг «В.А.
Родионова с учащимися «группы риска».
Занятие с элементами тренинга: «Темперамент и профессия» по Г.В. Резапкиной.
Индивидуальные консультации по запросу учащихся.
Курсы по профориентации «Имидж и карьера» и «Планирование карьеры и
жизни» Белкиной Л.В..
Содержание работы по предпрофильной подготовке учащихся 9-х классов
Курс
Курс
«Плани «Имидж
рование
и
карьеры карьера»
и жизни»
Первичн
ая
диагностика
Вторичн Консульт Тренинг
ая
и–
«Темперам
диагнорование
ент и
стика
учащихся профессия
кол
.
учся
5
9 «б»
30
8
30
8
30
2
4
4
Всего
57
16
57
16
57
2
9
Класс
Класс
9 «а»
«Мотивац
и
онный
профорие
нт.
тренинг»
В.Родион
ова
кол кол кол кол кол кол кол кол.
.
.
.
.
.
.
.
заня
уч- зан уч- зан уч- зан уч- т.
ся ят. ся ят. ся ят. ся
27 8
27 8
27 2
5
4
4
9
кол
.
зан
ят
2
2
кол
.
учся
2
кол. кол.
зан учят. ся
кол.
заня
т.
2
25
1
1
2
28
1
3
4
53
2
С сентября по май с учащимися проводились занятия в рамках курсов по
профориентации: «Имидж и карьера» и «Планирование карьеры и жизни».
Каждый курс включает по 8 занятий, всего 16 занятий по 40 мин каждый.
Занятия проводились 1 раз в неделю. Форма занятий групповая (занятия
проводились одновременно со всей группой -15 человек). Данный курс посетило
58 учащихся девятых классов. Программа курса включает различные типы
уроков. В них входят
профессиональная диагностика с использованием
надежных методик, деловых и ролевых игр, проблемно - поисковых задач,
элементов исследовательской и проектной деятельности. Основной целью
курсов является формирование психологической готовности подростка к
профессиональной карьере.
Первичная психологическая диагностика учащихся проводилась по
пяти методикам:
“Карта интересов» Гломштока А.Е.,
опросник
36
профессиональной готовности (ОПГ),
методика измерения мотивации
достижения успехов, и избегания неудач,
методика по определению
стресоусвтойчивости, опросник Айзенка.
Целью диагностического исследования является выявление склонности к
определенным предметам труда, конкретизация сосредоточения областей
профессиональных интересов, осознание своих личностных особенностей, а так
же выработка рекомендаций учащимся для осознанного выбора профиля
обучения.
В данном диагностическом исследовании приняло участие 57 учащихся
девятых классов. По результатам первичного тестирования, в декабре 2012 года,
были выявлены девять девятиклассника не определившихся в выборе профессии
или необоснованно выбирающих сферу деятельности (т.к. не учитывают свои
реальные умения).
С учащимися «группы риска» в феврале 2013 г. был проведен групповой
тренинг «Мотивационный профориентационный тренинг» В.Родионова,
М.Ступницкой.
Описание группы взятой для коррекционной работы: у учащихся данной
группы еще недостаточная внутренняя осознанность самого факта выбора и
определенности профессиональных интересов. Недостаточная осведомленность
ученика о своих способностях и в том, какие физические и психологические
требования предъявляет профессия к человеку. Не сформированы
профессиональные интересы либо профессиональные предпочтения.
Целью коррекционной работы является мотивация участников на
осмысленный и ответственный подход к выбору профессии. Тренинг
предполагал 4 занятия, один раз в неделю. Каждое занятие рассчитано на 2
академических часа. Так же с данной группой учащихся были проведены
индивидуальные консультации по проблеме профильной ориентации и
профессиональной самоопределении, самопознанию и достижению личностной
идентичности, а так же психосоциальной компетентности.
В апреле месяце в рамках классного часа в 9 «а» и 9 « б» классах было
проведено по одному занятию с элементами тренинга: «Темперамент и
профессия» по Г.В. Резапкиной. Цель тренинга – соотнесение особенностей
своего темперамента и выбираемой профессиональной деятельностью.
Таблица № Групповая работа с обучающимися девятых классов
Класс
№ Тема занятия
1
2
3
4
«Типы профессий»
«Коммуникация и
профессия»
«Презентация путь к
успеху»
«Профессии
9 «а»
9 «б»
Количество Дата
Количество Дата
часов
проведения часов
проведения
2
25.01.13
2
18.01.12
2
31.01.13
2
24.01.13
2
1.02.13
2
31.01.13
2
7.02.13
2
7.02.13
37
5
6
7
профессии»
Занятие с элементами
тренинга:
«Темперамент и
профессия» по
Резапкиной Г.В.
«Планирование
карьеры и жизни»
«Имидж и карьера»
2
8.04.13
2
10.04.13
8
1 четверть
8
3 четверть
8
2 четверть
8
4 четверть
В течении учебного года были проведены четыре индивидуальных
консультаций с тремя учащимися, целью которых были поддержка в
профильной ориентации и профессиональном самоопределении обучающихся,
помощь в самопознании и достижении личной идентичности.
С целью анализа эффективности проведенной психокоррекционной,
консультативной и просветительской работы в апреле 2013 г. была проведена
повторная психодиагностика учащихся «группы риска» с помощью опросника
ОПГ и методики «Карта интересов». Диагностическое исследование показало,
что все шесть учащиеся «группы риска» принявших участие в повторном
тестировании профессионально самоопределились, обоснованно выбирая сферу
деятельности.
№ Использованные Всего
методики
продиагно
-стировано
учащихся
1 Опросник ОПГ,
2 «Карта
интересов»
57
Кол-во учся «группы
риска» , с
которыми
проведена
коррекцион.
работа
9
Кол-во учся
определив
шихся в
выборе
профессии
Кол-во учся не
определившихся
в выборе
профессии
Эффек
тивнос
ть
работы
57
0
100 %
Анализ работы за прошедший учебный год показывает, что за отчетный период
с учащимися девятых классов была проведена обширная программа по
профориентации учащихся, включившая в себя различные направления работы
психолога, и позволившая выявить учащихся «группы риска» и оказать им
дополнительную помощь в форме группового тренинга.
Однако в прошедшем учебном году недостаточно был использован ресурс
индивидуальных и групповых консультаций с психологом обучающимися,
родителями и педагогами по предпрофильному направлению, по причине их
низкой активности.
Надо особенно отметить, что в работу психолога не были включены
учащиеся 11 классов, в связи с неполной ставкой специалиста.
Условия проведения используемой программы
предполагали
использование ИКТ технологий на занятиях. Однако информационно –
38
коммуникативных технологий не использовались в работе психолога в связи с
отказом специалисту доступа к компьютерной системе класса, что затруднило
профессиональную деятельность последнего и сделало невозможным просмотр
готовых презентаций как педагога - психолога, так и обучающихся. Что привило
к снижению учебной мотивации и познавательной деятельности учащихся, а так
же к снижению эффективности работы педагога с обучающимися в целом.
Исходя из вышесказанного, в новом учебном году основными следует
считать следующие задачи:
Использование ИКТ технологий в работе с обучающимися по
предпрофильной подготовке.
Включить в работу по профориентации обучающихся 11 классов.
Проведение большего числа групповых и индивидуальных консультаций
по результатам тестирования учащихся, родителей и педагогов.
Основной упор в программе сделать на практическую направленность
занятий.
Таким образом, психологическое сопровождение
предпрофильной
подготовки и профильного обучения в МБОУ СОШ № 10 носит системный
характер, работа психолога ведется со всеми участниками образовательного
процесса, на всех этапах предпрофильного и профильного обучения.
При осуществлении деятельности по психологическому сопровождению
профильного обучения учитываются все направления работы психолога:
психодиагностическое,
информационно-просветительское,
коррекционнопрофилактическое.
Только системный подход и реализация деятельности во всех
перечисленных направлениях могут обеспечить достаточный уровень
эффективности психологического сопровождения профильного обучения.
Выводы
Методическая тема школы и вытекающие из нее темы М/О соответствуют
основным задачам, стоящим перед школой. МС школы способствовал решению
приоритетных психолого-педагогических проблем, координировал взаимодействие
методических объединений, оказывал помощь педагогическому коллективу в
работе над единой методической темой, заботился об укреплении методической
базы, выступал центром информации. В основном поставленные задачи
методической службы были выполнены.
Повысился профессиональный уровень учительского коллектива. Выросла
активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей,
участвовавших в инновационных процессах школы. В ходе предметных недель
учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы
проведения таких недель вызвали интерес у учащихся. Увеличилось число
учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного
интеллектуального уровня.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются и
недостатки:
- недостаточно ведется работа по обобщению передового опыта;
- недостаточно применяются элементы современных технологий;
39
- наблюдается низкий уровень самоанализа у учителей и самоконтроля у
учащихся;
- не найдена такая форма организации урока, которая обеспечила бы не
только усвоение учебного материала всеми учащимися на самом уроке, но и их
самостоятельную
познавательную
деятельность,
способствующую
умственному развитию. А это связано с подготовкой учебного материала и
выбором соответствующих методов обучения;
- на уроках не все учителя создают такие учебные ситуации и используют
такие формы и методы (задания для самостоятельной познавательной
деятельности творческого характера, заданий, связанных с жизнью, подбор
наглядных пособий и др.), которые обеспечили бы эффективную
познавательную деятельность всех учащихся в меру их способностей и
подготовленности.
- недостаток связан с необходимостью комплексного применения различных
средств обучения, в том числе и технических, направленных на повышение
темпа урока и экономию времени для освоения нового учебного материала и
способов его изучения, а также применение приобретенных знаний, умений и
навыков.
- все еще малоэффективной остается работа всего педагогического коллектива
по формированию мотивов учения, возбуждения познавательного интереса
учащихся по теме, повышения их эмоционального настроения и обеспечения
единства обучения, воспитания и развития.
- неполный охват и вовлеченность учителей в методическую работу в той
или иной форме, поиск новых нетрадиционных форм, нетрадиционного
содержания методической работы и т.п.
- слабо налажена система взаимопосещений внутри М/О.
Необходимо, чтобы самообразовательная подготовка учителей всегда имела
выход на коллектив, т.е. имела реальный практический результат. Необходимо
усилить работу методических объединений по поиску, обобщению ППО и его
распространению. Это поможет поднять не только уровень методической работы в
школе, но и напрямую должно отразиться на результатах обучения и воспитания
учащихся.
Для обеспечения успеха в руководстве методической службой в школе
необходимо более глубоко и с полным пониманием использовать самоанализ
педагогических процессов и формирование умения обобщать опыт своей образовательной деятельности. Такая работа по усвоению знаний, умений и навыков
педагогического самоанализа, проводимая на семинарах по обобщению
педагогического опыта, показывает, что самоанализ педагогической деятельности
является основным инструментом внутреннего мониторинга, который дает
возможность отследить ход и результаты собственной деятельности.
Исходя из вышеизложенного основными задачами методической работы на
новый учебный год являются:
- в связи с введением ФГОС изменилось соотношение деятельности учителя
и учащихся в учебном процессе (увеличилась доля самостоятельной
познавательной деятельности школьников, увеличилась информативность
учебного материала, а также активизировалась деятельность учеников: они
40
-
-
-
-
выполняют много учебно-практических работ, связанных с анализом,
обсуждением, решением проблемных задач, используют знания в
творческой обстановке, разрабатывают проекты, а частные методики еще
слабо оказывают помощь учителю в этом), необходим поиск и разработка
новой схемы взаимодействия учителя и учащихся и внедрение системнодеятельностного подхода;
в процессе преподавания шире использовать возможности интерактивных,
коллективных, творческих, технических способов обучения;
организовать целенаправленную работу с учащимися над развитием их
творческих способностей не только во внеурочное время, но и в учебное;
одной из задач, которую необходимо решить в будущем году, является
максимальное привлечение учителей через различные формы (от
постоянных до единовременных) к методической работе школы;
отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта;
спланировать цикл открытых уроков по М/О с учетом реальных возможностей и более тщательно продумать организацию взаимопосещения
уроков и сопровождение учителей в межаттестационный период;
усиление мотивации учителей на основе инновационных педагогических
технологий обучения и воспитания;
обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров,
необходимого для успешного развития школы;
продолжить работу по новым технологиям в обучении: проектная деятельность, использование информационно-компьютерных технологий в
обучении и подготовке проектов;
создание условий для профориентационной работы, предпрофильной
подготовки, профильного обучения.
обеспечение обновления содержания общего образования, организовать
переход всех 1-х, 2-х, 3-х, 5-х, 6-х классов на новый федеральный
государственный образовательный стандарт.
Анализ воспитательной работы
за 2012-2013 учебный год МБОУ СОШ № 10
Главная цель школы – развитие нравственной, гармоничной,
физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению.
Приоритетными направлениями работы школы являются:
Усиление межличностной направленности образования;
Расширение социально-психологического обеспечения учебновоспитательного процесса;
Совершенствование системы работы школы, направленное на
сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового
образа жизни;
41
Системный подход к решению проблемы педагогического
сопровождения семьи в вопросах воспитания детей.
Задачи воспитательной работы:
Формирование у детей гражданско-патриотического сознания,
духовно-нравственных ценностей гражданина России
Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и
привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных
навыков и формирование методов бесконфликтного общения;
Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах
деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий
для развития общешкольного коллектива через систему КТД.
Создание и развитие детской организации как основы для
межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной
адаптации, творческого развития каждого учащегося.
Совершенствование системы воспитательной работы в классных
коллективах;
Совершенствование системы семейного воспитания, повышение
ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и
экономическая защита личности ребенка.
Воспитание детей строится на гуманистических и гуманитарных
традициях. Их основной принцип: отношение к человеку – делает самого
человека, проявляется, реализуется и складывается в системе
«диалогических» связей между людьми, где формируется уважение как
другому человеку и иной культуре, так и к самому себе и к своей культуре.
Создание соответствующей атмосферы – основная задача школьного
психолога, социального педагога и классного руководителя. Классные
руководители, психолог, социальный педагог, заместитель директора по
воспитательной работе продолжали составление перспективных планов
воспитательной работы школы, сотрудничая с учащимися и родителями,
культурно-массовыми организациями. Особое звено их деятельности –
педагогическая поддержка позитивного развития «трудных» детей, и тех
учащихся, которые находятся в психологически сложных ситуациях.
В прошедшем учебном году в школе было открыто 25 классов,
количество учащихся на начало года составило 680 человек. Все классные
руководители использовали различные методы и формы воспитательной
работы, такие как: тематические классные часы, экскурсии, коллективная
творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями,
родительские собрания, «огоньки».
Анализ системы внутришкольного контроля, рейтинга общественной
активности классов, анкетирования учащихся показал, что наиболее
эффективно в прошедшем учебном году проявили себя классные
руководители: Фурка Г.С., Овагян Т.И., Кулешова Е.В., Семикоровкина О.В.,
Козуб О.В.
42
В течение учебного года контролировались следующие аспекты
воспитательной деятельности:
Планирование работы классных руководителей.
Работа по реализации закона № 1539 «О мерах по профилактике
безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних в
Краснодарском крае»
Организация досуга учащихся во внеурочное время, посещение ими
кружков, секций, клубов, организация каникул.
Работа по профилактике случаев безнравственного поведения учащихся,
совершения ими правонарушений и преступлений.
Подготовка и проведение классных часов и внеклассных воспитательных
мероприятий.
Педагогическая поддержка детской инициативы, работа детской
организации «БРЭМ»,
работа органов ученического самоуправления.
Взаимодействие педагогов и родителей учащихся.
Обеспечение готовности выпускников к жизненному и профессиональному
самоопределению.
Качество, режим работы и наполняемость кружков, спортивных секций,
проведение спортивных соревнований, ведение документации по
дополнительному образованию.
Результаты слушались:
- на совещаниях при директоре;
- на методических объединениях классных руководителей;
- на педагогических советах.
Основные направления воспитательной работы:
- гражданско-правовое, патриотическое;
- духовно-нравственное;
- интеллектуально-познавательное;
- художественно-эстетическое;
- спортивно-оздоровительное;
- развитие ученического самоуправления;
-Антинарко
- Профилактика (работа с «ГР») ;
индивидуальная работа с родителями; с учителями.
Исходя
мероприятия:
из
направлений
43
ВР,
проведены
следующие
Направление
Содержание
1.Участие в предметных неделях,
школьных и городских олимпиадах,
Интернет-викторинах
2.Выпуск школьной газеты
УЧЕБНО3. Создание детской организации «
ПОЗНАВАТЕЛЬН БРЭМ»
ОЕ
4. Создание агитбригады
5. Создание школьной лиги КВН
7. Участие в викторине «Что? Где?
Когда?»
1. Уроки гражданственности
Сроки
В течение года
В течение года
В течение года
Октябрь
Ноябрь
В течение года
1.09.
Создание профильных отрядов
2. НОВЫХ ТИМУРОВЦЕВ, ЮНЫХ Сентябрь-октябрь
ЖУКОВЦЕВ
3. Участие в городских мероприятиях,
посвященных
Дню
города
и
с 1-23.09
освобождению Новороссийска от
немецко-фашистских
захватчиков
(по отдельному плану)
сентябрь
4. Несение вахты памяти у памятника
май
Жукова, Брежнева
февраль
сентябрь
5. Встречи с ветеранами ВОВ и
февраль
работниками тыла
май
ГРАЖДАНСКОпо графику УО
ПАТРИОТИЧЕСК 6. Несение службы на Посту №1
ОЕ
7. Мероприятия в рамках месячника
оборонноянварь
массового и военно-патриотического февраль
воспитания
8.Уроки памяти : «Победа деда - моя
11.09-16.09
Победа»
9.Участие
в
первомайской
1.05
демонстрации
10. Праздничный митинг «Колокола
8.05
памяти »ко дню Победы
11. Мероприятия, посвященные Дню
Победы
( по отдельному плану)
12. Классные часы:
«Уроки Мужества, Уроки Памяти, май
Урок Победы»,
44
« Все мы разные»,
«Никто не забыт, ничто не
забыто».
13. Месячник правовых знаний
март
14. Мероприятия к Международному
май
Дню Семьи
15. Работа клуба «Подросток и закон»
В течение года
13.«Последний звонок»
1. Торжественная линейка «Здравствуй,
новый
школьный год!»
2.
Мероприятия,
посвященные
празднованию Дня защиты Черного
моря
3. Неделя «Золотая осень »
( по отдельному плану )
4. Общешкольная акция «Найди себя
сам ». День открытых дверей кружков и
секций, работающих на базе школы
5. Подготовка и празднование Дня
учителя
6. Мероприятия ко Дню матери ( по
отдельному плану)
7. Мероприятия в рамках празднования
« Дня Героев Отечества»
ХУДОЖЕСТВЕН
НОЭСТЕТИЧЕСКОЕ
25.05
сентябрь
октябрь
октябрь
сентябрь
октябрь
22.11-27.11
09.12 -15.12
25.12
28.12
9. Неделя «Масленица краса и её чудеса По отд. плану
»
10. Праздничный концерт ко Дню
22.02
Защитника Отечества
11. Музыкально-танцевальный конкурс
05.03
«А, ну-ка, девушки!»
12. Праздничный концерт « За милых
дам »
07.03
8. Новогодние утренники и дискотеки
13. Выставка рисунков и поделок к
конкурсам:
14.03-28.03
«Всемирный День космонавтики »,
28.02-5.03
« Масленица – краса и её чудеса »
До 15.03
«Пасха в кубанской семье »,
45
14. Акция «Чистый город!»
15. Акция «Безопасная Кубань»
16. Мероприятия в рамках месячника
художественно-эстетического
воспитания
17. Мероприятия в рамках года
космонавтики
1.День пожилых людей
Апрель
Апрель
По
отдельному
плану
По
плану
01.10.
отдельному
2.День Учителя (выпуск газет об 03.10.
ДУХОВНОучителях, поздравительный концерт)
НРАВСТВЕННОЕ
3.Сердечные огоньки ко Дню Матери
17.10.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛ
ЬНОПОЗНАВАТЕЛЬН
ОЕ
4.Праздник для ветеранов войны и тыла
06.05.
5.Тематические классные часы.
1.Работа кружков
В течение года
В течение года
2.Проведение
КВН,
брейн-рингов, В течение года
соревнований, выпуск газет в рамках
предметной
недели,
проведение
тематических классных часов.
3.Подготовка
к
общешкольным В течение года
мероприятиям, сбор материала и выпуск
школьной газеты
« Парус»
1.Работа школьных спортивных секций
и спорт школ « Виктория» и « Лидер» В течение года
на базе нашей школы.
СПОРТИВНООЗДОРОВИТЕЛЬ
НОЕ
Весна, лето
2.Экскурсии на природу
3.Полное медицинское обследование в
центре
Весна, лето
« Возрождение» при поликлинике № 5
( кл « Здоровячок»)
4.Спортивные соревнования в рамках
акции
Весна, лето
« Ура, каникулы»
5.Беседы специалистов на медицинскую
06.10. 17.03. 06.04.
тему для учащихся 6-10 классов
6.Беседы
инспекторов
учащимися 1-10 классов
46
ГИБДД
с
в течение года
ТРУДОВОЕ
ПРАВОВОЕ
7.Веселые старты для учащихся 1-6
классов
8.«Мама, папа и я – спортивная семья»
среди учащихся начальных классов
9.Выставка плакатов «Мы выбираем
ЗОЖ»
10.Уборка и озеленение территории
школы
11. День безопасности
12. Единый день в рамках акции « Я
выбираю спорт, как альтернативу
пагубным
привычкам»
Общешкольные соревнования «Мы за
здоровый образ жизни!»
13. Конкурс «А, ну-ка, парни»
1. Подготовка школы к новому
учебному году
2. Еженедельные субботники по
благоустройству и наведению
порядка и чистоты в микрорайоне
3. Организация дежурства по школе,
классу
4. Озеленение школьного двора
5. Генеральная уборка школы
6. Организация
и
проведение
трудовой бригады
1. Знакомство с уставом школы,
правилами
поведения
для
учащихся
2. Мероприятия в рамках акции «
Новороссийск
–
против
жестокости к детям»
3. Мероприятия в рамках месячника
правовых
знаний:
« Школа молодого избирателя»
ФЗ № 120
«О правах ребенка и человека»
Знакомство с законом об образовании
4. Работа по закону Краснодарского
края «О мерах
по профилактике безнадзорности и
правонарушений
47
октябрь, март
март, апрель
октябрь, март
май
2.09
30.11.
21.02.
в течение года
в течение года
сентябрь
весна-лето
1 раз в четверть
Март, май
сентябрь
1.10-31.10
3.03
09.03
16.03
в течение года
ПРОФИЛАКТИК
А
(наркомании,
табакокурения)
ДДТТ
(правонарушений)
несовершеннолетних в
Краснодарском крае »(по отдельному
плану)
5. Создание и работа клуба «Подросток
и закон»
Создание профильных отрядов
3. ЮИД, ЮИМ, ДЮП, НОВЫХ
ТИМУРОВЦЕВ,
ЮНЫХ
ЖУКОВЦЕВ .
1. Родительские собрания в рамках
акции «Уроки для детей и их
родителей»
2.
Беседы по теме: «Безопасное
поведение»
3. КВН « Мы за здоровый образ жизни»
4. Мероприятия в рамках всемирного
дня борьбы со СПИДом.
5. Конкурс рисунков и плакатов « Я
выбираю
жизнь», « Мы за здоровый образ
жизни »,
6. Просмотр видеофильма « Чума 21
века»
7. «Безобидны ли современные
молодежные течения?»
8. Круглый стол « Вредным
привычкам – нет!, Спорту и ЗОЖ- да!
9. Участие в краевой акции «Дети
Кубани против наркотиков»
(по
отдельному плану)
10. Анкетирование учащихся по теме:
«Что я знаю о вредных привычках» (7
классы)
«Как избежать вредных привычек» (9
классы)
11. Проведение профилактических
бесед с учащимися 5-11 классов по
теме: «Береги здоровье смолоду»
12. Мероприятия по профилактике
ДДТТ
(согласно плану совместной работы с
ГИБДД)
12. Профилактические мероприятия
(согласно плану мероприятий по
48
в течение года
сентябрь
Сентябрь,
декабрь
05.09. -25.09.
20.11
01.12
01.12- 04.12
19.02
10.03
13.03
30.11.
Март
Апрель
В течение года
В течение года
профилактике правонарушений)
13.
Проведение
общешкольного
родительского собрания совместно с 15.11.
представителями служб профилактики
по
теме:
«Профилактика
правонарушений. Ответственность за
совершение правонарушений»
Методическое объединение классных руководителей работало над
проблемой:
«Совершенствование организации профилактической работы с
учащимися», целью которой являлось совершенствование форм и метода
воспитания через повышение мастерства классного руководителя. Было
проведено 4 заседания, согласно плану работы, в ходе которых были решены
следующие задачи:
- повышение теоретического, научно- методического уровня подготовки
классных руководителей по вопросам психологии и педагогики
воспитательной работы
- создание условий для выполнения единых, принципиальных подходов
к
воспитанию и социализации учащихся
обеспечение
классных
руководителей
современными
воспитательными
технологиями и знаниями современных форм и методов работы
- изучение и обобщение использования в практике передового опыта
работы
классных руководителей.
Ведущими педагогами школы были подготовлены и проведены
открытые внеклассные мероприятия: Овагян Т.И. с учащимися 2 класса
провела урок гражданина для учащихся 3 класса. Правовые мероприятия
были проведены классным руководителем 11 А класса Коноваловой С.П.
Эмоционально
и
доступно
она
рассказала
о
государстве,
государственных
символах
страны:
гербе,
гимне,
флаге, Конституции нашего государства, о его многонациональном народе,
его истории и культуре. Отдельная страница мероприятия была посвящена
городу Новороссийску, его гербу, гимну, флагу. В исполнении учащихся 3, 5
класса прозвучали песни и стихи о Родине, о Новороссийске. Классный
руководитель 5 А класса вместе с учениками провела устный журнал
«Посмотри, как хорош город тот, где ты живешь!» Мероприятие
способствовало формированию представления об истории и особенностях
нашего города, его символике и о том, что его процветание зависит от
деятельности каждого его гражданина. На нем прозвучали песни о
Новороссийске в исполнении учащихся, стихи собственного сочинения о
родном городе, Мероприятие сопровождалось мультимедийной презентацией.
49
Коллектив школы принял активное участие в в месячнике по
патриотическому воспитанию, большинство творческих и конкурсных работ
имели призовые места. Была проведена большая работа по сбору материала
для музея. Хочется отметить работу по сбору материала учащимися
начальной школы, а также отряда «юных жуковцев», которые отнеслись
очень ответственно к данному поручению. Учащиеся 5-11-х классов приняли
активное участие в конкурсе инсценировки военно- патриотической и
авторской песни. В честь дня Победы в актовом зале нашей школы было 4
раза организована встреча с ветеранами ВОВ. Учащимися 3, 5, 7, 10-х
классов были подготовлены торжественные мероприятия с чествованием и
поздравлением ветеранов ВОВ, отзывы о которых были отражены в газете
«Новороссийские вести » и на сайте .
В рамках месячника по военно- патриотическому воспитанию были проведены:
- торжественные линейки « Памяти Защитникам Родины», « Мы будем помнить
»
« Дети Войны » ,« У войны не женское лицо »;
- акции « Память » на Мемориальном комплексе, « Рассвет », « Знамя Победы »
,«Мы чтим и помним», «Согреем душой ветеранов»
- викторины «Победа », «Что? Где? Когда?», «В памяти и сердце навсегда».
- вахты памяти,
- «Встреча поколений» (ветераны Великой Отечественной войны и отряд «юных
жуковцев», ).
- выставка детского прикладного творчества, посвященная 67-летию Великой
Победы,
оформление уголка
- Операция «Памятник»
- Конкурс компьютерных презентаций « Победа деда – моя победа»
- Соревнования по пулевой стрельбе, Городской турнир по баскетболу,
спортивные соревнования по настольному теннису, волейболу и футболу,
легкоатлетический забег.
- праздничный концерт, посвященный 67-летию Великой Победы «В этот
праздничный час с праздником мы поздравляем всех Вас» и многое другое.
Участие в муниципальных и краевых
конкурсах (конкурс рисунков,
фотографий, декоративно- прикладного творчества). Самыми активными
участниками в муниципальных и краевых
конкурсах в течение года стали
следующие классные коллективы: 2 А, 4 В , 7 А, 9 Б, 10 А, 11 А.
В школе продолжилась работа органов ученического самоуправления –
ученического совета, которые приняли активное участие в подготовке
общешкольных мероприятий и праздников.
Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:
50
* становление воспитательной системы через формирование единого
общешкольного коллектива;
* приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение
личность социальных норм через участие в общественной жизни школы;
* создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации
каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов
деятельности;
* развитие творчества, инициативы, формирование активной
преобразованной гражданской позиции школьников;
* создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о
школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.
Заседания ученического совета проходили один раз в неделю. На
заседаниях
обсуждался
план
подготовки
и
проведения,
анализ общешкольных ключевых дел, подводились итоги рейтинга
общественной активности классов по четвертям. На заседаниях совета также
заслушивались учащиеся «группы риска».
Первым крупным делом проведенным ученическим советом стал день
самоуправления. Были подобраны кандидатуры учителей – дублеров из
состава учащихся 10-11 классов, утвержден состав дублеров администрации.
Были проведены совещания с дублерами. Однако из-за задержек с
составлением расписания, не все учителя – дублеры смогли хорошо
подготовиться
к
урокам.
Недисциплинированно
вели
себя
учащиеся некоторых классов. На следующий год к проведению дня
самоуправления надо подойти с более тщательной подготовкой, кл.
руководителям 10-11 классов провести отбор дублеров на второй неделе
сентября. Доверить учащимся проведение 4 уроков, в том числе и в
начальной школе.
Дублеры поняли, насколько сложна и важна профессия учителя, для
лидеров ученического совета этот день стал проверкой их организаторских
способностей. Жаль, что не все 11-классники решили попробовать себя в
роли учителей, но в целом мероприятие достигло своей цели. Всем членам
администрации и педагогам надо активнее подключаться к проведению
данного мероприятия.
Члены совета были участниками городских мероприятий – фестиваля
«Морской узел», городской игры «Что? Где? Когда?», телемоста
«Новороссийск – Волгоград», предметных недель, игр КВН. Активно
участвовали члены школьного ученического совета в заседаниях совета
Южного района.
Анализ анкетирования по итогам воспитательной работы, проведенного
в классах показал, что ученики оценивают деятельность совета положительно.
В целях активизации школьного самоуправления, считаю необходимым
работать над созданием детской общественной организации в школе и
провести выборы лидеров в виде деловой игры.
В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу
и школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных
51
мероприятий,
организации школьных праздников, «огоньков». Однако
деятельность органов самоуправления не всегда была
эффективной.
Необходимо организовать учёбу актива и продолжить еженедельную систему
планёрок актива в следующем учебном году. Требует доработки система
дежурства классов по школе. Необходимо особое поощрение лучшему классу по
итогам дежурства по школе.
С целью отвлечения учащихся от пагубных привычек штабом воспитательной
работы школы проводится активная работа по обеспечению учащихся
альтернативной занятостью в июне, августе в школе работает производственная
бригада, с февраля 2009 года в школе действует отряд «Новые тимуровцы»,
также развито волонтёрское движение, учащиеся оказывают помощь ветеранам
войн, бывшим учителям-ветеранам нашей школы. В сентябре месяце учащиеся,
состоящие на профилактическом учёте, были привлечены к работе по уборке
города («Зелёный патруль»). Учащиеся школы принимают активное участие во
Всекубанской спартакиаде «Спортивные надежды Кубани» по игровым видам
спорта.
С целью раннего выявления неблагополучных семей, проживающих на
территории школы, организована следующая работа:
Раз в четверть классные руководители обходят учащихся своего класса,
проверяют условия проживания, ведут наблюдения за детьми в течение года, за
их успеваемостью, посещаемостью, внешним видом, а также выполнением
обязанностей со стороны родителей. Первые сведения о проблемах в семье
подаются социальному педагогу и психологу.
В работе с семьями можно выделить основные направления работы:
- проверка жилищно-бытовых условий семьи;
- сбор информации о семье, выявление причин неблагополучия;
- составление плана работы с семьей;
- проведение консультаций, лекций для родителей;
- оказание им социально-психологической, посреднической и правовой помощи;
- отслеживание успеваемости и посещаемости учащихся из неблагополучных
семей;
- организация досуговой занятости детей из данных семей во внеурочное время
и во время каникул;
- помощь в организации трудовой занятости подростков во время летних
каникул.
В течение года в целях профилактики безнадзорности и правонарушений
учащихся проведена следующая работа:
1. Проверены рейды по мкр.и территории школы, на предмет выявления детей,
непосещающих школу. Таких детей не выявлено.
2. Установлен ежедневный контроль за учащимися школы, ведется журнал
посещаемости.
3. Каждую четверть подводятся итоги посещаемости по школе. На каждом
педсовете зачитывается информация о пропусках уроков,принимается решение.
4. Проведено 9 Советов профилактики.
52
5. На летний период со всеми учащимися, состоящими на учете и учащимися из
социально-опасных семей составлен план занятости. Дети и их родители
ознакомлены с планом под роспись.
Все семьи опекаемых были посещены 2 раза за год, проверены условия
проживания, составлены акты жилищно-бытовых условий. В течение года
отслеживается
успеваемость, посещаемость этих детей, контролируется
прохождение медосмотров, расходование денежных средств, которые
выплачиваются на детей. Информация о работе с данной категорией детей
заслушивается на педсовете.
В школе работает штаб воспитательной работы, который работает по
перспективному плану: проводятся ежемесячные заседания, ведётся мониторинг
задержанных в ночное время (реализация Закона №1539-КЗ, от 21 июля 2008
года
«О
МЕРАХ
ПО
ПРОФИЛАКТИКЕ
БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В КРАСНОДАРСКОМ
КРАЕ»), работает мобильная группа из числа работников школы, по контролю
посещаемости учащимися игровых клубов и непосещении школы, продажи
алкогольных и табачных изделий учащимся и несовершеннолетним в
близлежащих магазинах.
Регулярно проводятся как классные родительские собрания, так
общешкольные по вопросам профилактики негативных проявлений
подростковой среде с привлечением заинтересованных ведомств.
и
в
Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система
дополнительного образования. Всего на базе школы работают 4 кружка и 6
секции от спортивной школы. Также в школе созданы специальные отряды и
клубы: Закон и подросток, спортклуб, отряд юных жуковцев, Отряд юных
инспекторов дорожного движения, отряд юных инспекторов милиции, дружина
юных пожарных, совет молодёжи. На конец 4 четверти в системе
дополнительного образования из 750 учащихся заняты 735 ( 98 %), из них 12
человек из группы риска. Заняты в учреждениях дополнительного образования
323 чел. (43 % учащихся). В спортивных секциях занято 413 учащихся.(55 %).
Вывод:
В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая
деятельность детей и взрослых по различным направлениям.
Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей
и необходимость развития воспитательной системы школы в 2013 - 2014
учебном году необходимо определить следующие воспитательные направления:
- усиление межличностной направленности образования;
расширение
социально-психологического
воспитательного процесса;
53
обеспечения
учебно-
- совершенствование системы работы школы, направленное на сохранение и
укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни,
профилактику асоциального поведения учащихся;
- разработать системный подход к решению проблемы педагогического
сопровождения семьи в вопросах воспитания детей.
Задачи воспитательной работы на 2013 – 2014 учебный год:
1. Продолжить работу по формированию у детей гражданско-патриотического
сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.
2. Усилить работу классных коллективов по профилактике асоциального
поведения учащихся. Классным руководителям проявлять большую активность в
этом вопросе.
3.Совершенствовать систему взаимодействия с родителями, более активно их
привлекать к участию в учебно-воспитательном процессе.
54