Научно-исследовательская практика - Санкт

Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский университет управления и экономики»
ИНСТИТУТ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ
Кафедра междисциплинарной подготовки научно-педагогических кадров
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
________________О.Г.Смешко
«___» ___________ 2015 г.
ПРОГРАММА
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ
Направление подготовки
Профиль подготовки
Уровень
образования
Форма обучения
39.06.01 Социологические науки
Социальная
структура,
социальные
институты и процессы
высшего Подготовка кадров высшей квалификации
Очная/заочная
Санкт-Петербург
2015
1
Программа научно-исследовательской практики разработана на основе
«Федерального государственного образовательного стандарта высшего
образования по направлению подготовки 39.06.01 Социологические науки,
профиль – Социальная структура, социальные институты и процессы (уровень
подготовки кадров высшей квалификации), утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 июля 2014
года №899.
Составители программы:
Заведующий кафедрой
междисциплинарной подготовки
научно-педагогических кадров,
д.э.н., доцент
Л.В.Церкасевич
Доцент кафедры междисциплинарной
подготовки научно-педагогических
кадров, к.ф.-м.н., доцент
Н.Н.Колпакиди
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры междисциплинарной
подготовки научно-педагогических кадров «___» __________2015 года,
протокол №___, утверждена на заседании Ученого Совета Университета «___»
_________ 2015 года, протокол №_____.
СОГЛАСОВАНО:
Проректор по научной работе,
д.т.н., доцент
Г.А.Костин
Директор института подготовки
кадров высшей квалификации,
д.э.н., профессор
Е.С.Ивлева
Заведующий кафедрой
междисциплинарной подготовки
научно-педагогических кадров,
д.э.н., доцент
Л.В.Церкасевич
Начальник отдела аспирантуры
и докторантуры, к.ф.-м.н., доцент
Н.Н.Колпакиди
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цели и задачи научно-исследовательской практики
2. Место научно-исследовательской практики в структуре ОП
3. Требования к результатам прохождения научноисследовательской практики
4. Объем дисциплины и сроки проведения практики
5. Содержание научно-исследовательской практики
5.1. Содержание разделов / тем научно-исследовательской
практики
5.2. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
5.3. Разделы научно-исследовательской практики
5.3.1. Очная форма обучения
5.3.2. Заочная форма обучения
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение научноисследовательской практики
7. Материально-техническое обеспечение научно-исследовательской
практики
8. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
аспирантов в ходе научно-исследовательской практики
9. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
3
Стр.
4
4
5
6
7
7
9
9
9
10
10
12
12
13
1. Цели и задачи научно-исследовательской практики
Программа научно-исследовательской практики по направлению
подготовки 39.06.01 Социологические науки, профиль – Социальная структура,
социальные институты и процессы сформирована в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом высшего
образования и Порядком организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам высшего образования программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре. Научноисследовательская деятельность аспирантов является обязательной
составляющей
образовательной
программы
подготовки
научнопедагогических кадров в аспирантуре и регулируется Положением о научноисследовательской практике Университета.
Цель научно-исследовательской практики: содействие становлению
компетентности
аспирантов
направления
подготовки
39.06.01
Социологические науки, профиль – Социальная структура, социальные
институты и процессы, приобретение практического и аналитического опыта в
рамках получаемого образования.
Основной задачей научно-исследовательской практики является
закрепление и углубление теоретических знаний и приобретение практических
навыков работы с современным оборудованием, производственными и
информационными технологиями, а также проявление и развитие творческих
способностей при выполнении научно-исследовательских работ, выполнение
конкретных индивидуальных заданий по теме научных исследований.
2. Место научно-исследовательской практики в структуре ОП
Научно-исследовательская практика относится к Блоку Б2 «Практики»
направлена на подготовку и представление научного доклада об основных
результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации),
научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание учёной степени
кандидата наук по направлению подготовки 39.06.01 Социологические науки,
профиль – Социальная структура, социальные институты и процессы.
Местом проведения практики являются кафедра управления персоналом,
ответственная за реализацию основных образовательных программ по
направлениям аспирантуры, а также кафедра междисциплинарной подготовки
научно-педагогических
кадров.
Научно-исследовательская
практика
проводится в пятом семестре.
4
3.
Требования
к
результатам
прохождения
научноисследовательской практики
В результате прохождения научно-исследовательской практики
обучающийся должен приобрести следующие практические знания, умения и
навыки:
знать:
современные
методы
исследований
и
информационнокоммуникационных технологий;
- основные теоретические концепции, описывающие все стороны
функционирования современных методов и технологий научной
коммуникации на государственном и иностранном языках;
- основы профессионального и личностного развития;
уметь:
- организовывать работу исследовательского коллектива;
- использовать современные методы и технологии в рамках направления
подготовки, решать типовые задачи и выполнять практические задания,
относящиеся к проблематике социологических наук;
- организовать свой труд и труд своих подчиненных на научной основе;
владеть:
- современными методами исследования;
- методами и технологиями измерения;
- методами решения задач социологических наук;
иметь опыт:
- организации работы исследовательского коллектива в сфере
социологических наук;
- применения знаний в работе исследовательского коллектива по
решению научных и научно-исследовательских задач;
- работы в научно-исследовательских коллективах.
В результате прохождения научно-исследовательской практики у
аспиранта формируются следующие универсальные и профессиональные
компетенции:
УК-4 – готовность использовать современные методы и технологии
научной коммуникации на государственном и иностранном языках;
ПК-1 – способность анализировать новые формы социальноструктурных отношений общества, процессы социального расслоения,
радикальных изменений в тенденциях и направлениях социальной
мобильности в современном российском обществе;
5
ПК-2- способность определять состояние и уровень интеграции и
дезинтеграции в социальном пространстве российского общества и его
отдельных структурных элементов;
ПК-3 - способность изучать и критически осмысливать проблемы
социального неравенства, его основные показатели и тенденции развития;
ПК-4- способность предлагать основные рекомендации в сфере
социальной политики на региональном, отраслевом, муниципальном и
организационном уровнях;
ПК-5 - способность разрабатывать учебные планы, программы и
соответствующее
методическое
обеспечение
для
преподавания
социологических дисциплин в образовательных организациях высшего
образования,
дополнительного
профессионального
образования,
профессиональных образовательных организациях.
4. Объем дисциплины и сроки проведения практики
Общая трудоемкость практики составляет 1,5 зачетных единицы (54
академических часа).
Основной формой деятельности аспирантов при выполнении научноисследовательской практики является самостоятельная работа, а также работа
с научным руководителем с обсуждением основных разделов: целей и задач
научно-исследовательской практики, научной и практической значимости
теоретических и экспериментальных исследований, прогнозируемых
результатов, выводов.
Содержание
научно-исследовательской
практики
определяется
тематикой научно-квалификационной работой (диссертацией) на соискание
учёной степени кандидата наук. Научно-исследовательская практика может
предполагать изучение методов исследования, технологий, процессов,
необходимых для выполнения кандидатской диссертации.
В ходе научно-исследовательской практики аспиранты должны быть
ознакомлены с основами техники безопасности в конкретном подразделении,
где они будут проходить практику, получить навыки работы в процессе
выполнения индивидуальных заданий по тематике своих научных
исследований.
Практикант
подчиняется
правилам
внутреннего
распорядка
университета, распоряжениям администрации и руководителей практики. В
случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, аспирант
может быть отстранен от прохождения практики.
По окончании практики предусмотрен зачет с оценкой. На зачете
учитывается объем выполнения программы и заданий практики, правильность
оформления и качество содержания отчета по практике, правильность ответов
на заданные руководителем практики вопросы. Зачет по практике учитывается
при подведении итогов промежуточной аттестации аспирантов.
6
5. Содержание научно-исследовательской практики
5.1. Содержание разделов / тем научно-исследовательской практики
Научно-исследовательская практика состоит из 5 этапов (разделов):
подготовительного, эксперимента, обработки и анализа, подготовки отчета и
защиты отчета по практике.
Виды работ научно-исследовательской практики: работа с научным
руководителем (руководителем практики); самостоятельная работа.
Основные примерные задания прохождения научно-исследовательской
практики:
Изучение:
- патентные и литературные источники по разрабатываемой теме с целью
их использования при выполнении научно-квалификационной работы;
- методы исследования и проведения экспериментальных работ;
- правила
эксплуатации
информационно-коммуникационного
оборудования;
- методы
анализа
и
обработки
экспериментальных
данных;
математические модели процессов и явлений, относящихся к
исследуемому объекту;
- информационные технологии в научных исследованиях, программные
продукты, относящиеся к профессиональной сфере;
- принципы организации компьютерных сетей и телекоммуникационных
систем;
- требования к оформлению научно-технической документации;
- порядок внедрения результатов научных исследований и разработок.
Выполнение:
- анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации
по теме исследований;
- теоретическое или
экспериментальное исследование в рамках
поставленных задач, включая математический (имитационный)
эксперимент;
- анализ достоверности полученных результатов;
- сравнение
результатов исследования объекта разработки с
отечественными и зарубежными аналогами;
- анализ научной и практической значимости проводимых исследований, а
также технико-экономической эффективности разработки;
- подготовить заявку на патент или на участие в гранте, написание статьи
и др.
Приобретение навыков:
- формулирования целей и задач научного исследования;
- выбора и обоснования методики исследования;
- работы с прикладными научными пакетами и редакторскими
программами, используемыми при проведении научных исследований и
разработок;
- оформления результатов научных исследований (оформление отчёта,
7
написание научных статей, тезисов докладов); организация и проведение
семинаров, конференций, круглых столов.
Результаты научно-исследовательской практики предъявляются в общем
виде, куда входят:
- справки;
- таблицы;
- схемы;
- графики;
- расчеты и др.
Требования к отчёту по научно-исследовательской практике.
Выставление зачёта по итогам научно-исследовательской практики
проводится на основании оформленного письменного отчета, заверенного
научным руководителем аспирантов (руководителем практики).
Итоговый отчет по научно-исследовательской практике включает в себя:
1. Титульный лист
2. Индивидуальный план научно-исследовательской практики.
3. Аналитический обзор основных научных трудов по теме научного
исследования (полные библиографические данные и краткая характеристика
содержания работ) – не менее 25 источников.
4. Аналитический обзор статей в периодических изданиях (сведения об
авторе, выходные данные, аннотация содержания)
5. Аналитический обзор Интернет-ресурсов, содержание которых может
быть использовано в написании и оформлении ВКР по выбранной теме (не
менее 15 источников).
6.
Развернутую
характеристику
методологического
аппарата
исследования: основные теоретические принципы и концепции, на которые
опирается исследование (подробное описание); перечень использованных
методов и их развернутое описание (сущность метода, обоснование
необходимости его применения, этап исследования, на котором используется
метод; определение степени научной новизны исследования, его теоретической
и практической значимости.
7. Описание методики проведения эксперимента:
- Цель и задачи эксперимента.
- Условия организации и проведения эксперимента.
- Сущность эксперимента.
- Этапы проведения эксперимента.
- Предполагаемые результаты.
- Приблизительная оценка точности результатов.
8. Материалы, необходимые для проведения эксперимента: схемы,
графики, таблицы, сопровождающие эксперимент или отражающие его
результаты; список литературы, использованной при разработке и проведении
эксперимента.
8
Форма отчетности по итогам научно-исследовательской практики.
В последний день практики аспирант должен представить для защиты
отчет о прохождении практики, выполненный в соответствии с требованиями,
изложенными в данном разделе и заверенный руководителем практики.
При подведении результатов практики принимаются во внимание:
- соответствие результатов практики плану практики;
- своевременность
выполнения календарного плана прохождения
практики и сдачи отчета;
- полнота и качество оформления отчета;
- качество защиты отчета на заседании кафедры.
В отчет не должны помещаться материалы, заимствованные из
учебников, учебных пособий, а также не подлежащие опубликованию. Зачет по
учебной практике проводится сразу после ее прохождения. По итогам учебной
практики руководителем практики проводится зачет с оценкой.
5.2.
Разделы
научно-исследовательской
междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
дисциплинами
№
п/п
Наименование обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1 Научно-исследовательская работа
2 Государственная итоговая аттестация
практики
и
(последующими)
№ № тем данной дисциплины,
необходимых для изучения
обеспечиваемых (последующих)
дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
Т1
Т2
Т3
Т4
Т5
Т1
Т2
Т3
Т4
Т5
5.3. Разделы научно-исследовательской практики
5.3.1. Очная форма обучения
Для успешного прохождения научно-исследовательской практики
аспирант очной формы обучения должен выполнить следующий минимальный
объем учебной нагрузки:
№ п/п
1.
2.
3.
Наименование этапов, видов работ и
содержание деятельности
Организация практики. Подготовительный этап,
включающий
инструктаж
по
технике
безопасности. Изучение правил эксплуатации
исследовательского оборудования
Экспериментальная часть (выполнение научноисследовательских заданий)
Обработка и анализ полученной информации в
ходе выполненного эксперимента (сбор,
9
Трудоемкость в
часах
4
24
20
4.
5.
обработка, систематизация и обобщение научнотехнической информации по теме научного
исследования)
Подготовка отчета по теме выполненного
научного исследования
Защита отчета по практике
Итого
4
2
54
5.3.2. Заочная форма обучения
Для успешного прохождения научно-исследовательской практики
аспирант заочной формы обучения должен выполнить следующий
минимальный объем учебной нагрузки:
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование этапов, видов работ и
содержание деятельности
Организация практики. Подготовительный этап,
включающий
инструктаж
по
технике
безопасности. Изучение правил эксплуатации
исследовательского оборудования
Экспериментальная часть (выполнение научноисследовательских заданий)
Обработка и анализ полученной информации в
ходе выполненного эксперимента (сбор,
обработка, систематизация и обобщение научнотехнической информации по теме научного
исследования)
Подготовка отчета по теме выполненного
научного исследования
Защита отчета по практике
Итого
Трудоемкость в
часах
4
24
20
4
2
54
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение научноисследовательской практики
а) Основная литература
1. Аспирант вуза: технологии научного творчества и педагогической
деятельности [Текст] : учебное пособие для аспирантуры / С. Д. Резник. 3-е изд., перераб. - М. : Инфра-М, 2012. - 520 с. - (Менеджмент в науке).
2. Научно-исследовательская работа - ключевой ресурс интеллектуального
капитала [Текст] : научное издание / О. И. Княжицкая ; С.-Петерб. ун-т
упр. и экон. - СПб. : Изд-во СПБУУиЭ, 2014. - 163 с. [Электронный
ресурс]: http://library.ime.ru/jirbis/
3. Поддьяков А.Н. Исследовательское поведение: стратегии познания,
помощь, противодействие, конфликт. — Москва: Пер Сэ 2006 г.— 240 с.
— [Электронный ресурс]: http://ibooks.ru/
10
4. Орлова Е.В. Научный текст: аннотирование, реферирование,
рецензирование : учебное пособие для аспирантов. —
СанктПетербург: Златоуст 2013 г.— 100 с. — [Электронный ресурс]:
http://ibooks.ru/
б) дополнительная литература:
1. Актуальные проблемы совершенствования учебной и научной
деятельности в высшей школе: — Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2003. —
215 с.
2. Балакшина М.А. Введение в научный эксперимент — Саров, 2005. — 174
с.
3. Иванов Л.Ю. Текст научной дискуссии: дейксис и оценка —М., 2003. —
207 с.
4. Гагин
Ю.А.
Методологический
дискурс
исследователя:
совершенствование работы над дис. на основе акмеол. подхода: науч.метод. пособие для аспирантов, соискателей, науч. рук. и оппонентов /
Гагин Ю.А., Горелов А.А.; под общ. ред. Таймазова В.А.; С.-Петерб. гос.
акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта, С.-Петерб гос. акад. постдиплом.
пед. образования. - СПб.: Астерион, 2003. - 149 с.
5. Информационные
возможности
библиотеки:
на
примере
Информационно-методического отдела НБ КГПУ [научной библиотеки
Красноярского государственного педагогического университета] //
Организация самостоятельной работы студентов: материалы науч.метод. конф. (Красноярск, 26 марта 2004 г.). — Красноярск, 2004. — C.67.
6. Информационные технологии в профессиональной деятельности и
научной работе: сб. материалов регион. науч.-практ. конф. / редкол.:
Иванов В.А. [и др.]. - Йошкар-Ола: МарГТУ, 2005. - 208 с.
7. Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации: учеб. пособие по
развитию навыков письменной речи / Колесникова Н.И. - М.: Флинта:
Наука, 2002. - 287 с.
8. Краевский В.В. Методология научного исследования: пособие для
студентов и аспирантов гуманит. ун-тов / Краевский В.В. - СПб.:
СПбГУП, 2001. - 145 с.
9. Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. Методика написания, правила
оформ. и порядок защиты: практ. пособие для аспирантов и соискателей
учен. степ.— М.: Ось-89, 2004. — 224 с.
10.Кузнецов И.Н. Интернет в учебной и научной работе: практ. пособие /
Кузнецов И.Н. - 2-е изд. - М.: Дашков и Кo, 2005. - 191 с.
11.Кузнецов И.Н. Научное исследование: методика проведения и
оформление / Кузнецов И.Н. - Изд. 3-е, перераб. и доп. - М.: Дашков и Ко,
2007. - 457c.
12.Майданов А.С. Методология научного творчества / А.С.Майданов. - М.:
URSS, ЛКИ, 2008. - 508 c.
11
13.How to write a paper / ed. by G. M. Hall. - 4th ed. - Malden: BMJ Books:
Blackwell, 2008. - 155 p.
в) программное обеспечение:
СДО «Гиперметод». - http://hypermethod.spbame.ru/
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
1. Информационно-образовательный портал СПБУУЭ. - http://e.spbume.ru/
2. Электронная библиотека СПБУУЭ. - http://library.ime.ru
3. Электронные информационные ресурсы:
4. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/_Index.php
5. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/index.php
6. http://slovari.yandex.ru/
В процессе прохождения научно-исследовательской практики по
программам аспирантуры обучающиеся должны приобрести навыки
использования следующих технологий:
- самостоятельная работа аспиранта (подготовка разделов отчета по
научно-исследовательской
практике;
изучение
нормативных
документов, регламентирующих процесс осуществления научноисследовательской деятельности; подготовка к текущему контролю
знаний и зачету);
- участие в проведении НИР по тематике диссертационного исследования;
- консультирование по вопросам подготовки отчета по научноисследовательской практике.
7. Материально-техническое
практики
обеспечение
научно-исследовательской
Аспиранты проходят научно-исследовательскую практику на базе СанктПетербургского университета управления и экономики в:
стандартно оборудованных кафедральных помещениях;
специально оборудованных кабинетах и аудиториях для проведения
интерактивных лекций (видеопроектор, экран настенный и др. оборудование);
компьютерных кабинетах в соответствующей комплектации, с выходом
в Интернет и корпоративную сеть университета.
8. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
аспирантов в ходе научно-исследовательской практики
Научно-исследовательская
практика
аспиранта
проводится
в
соответствии с индивидуальным заданием, в котором указаны её задачи и
содержание.
12
Для подготовки и осуществления научного исследования обучающиеся
используют общенаучные и специальные методы научных исследований,
современные методики и инновационные технологии. Аспирантами
осуществляется работа по планированию научно-исследовательской
деятельности, работа с фондами библиотеки (составление библиографического
списка, анализ имеющихся источников и т.д.), самостоятельная работа по
заданию научного руководителя (составление картотек, написание обзоров,
проведение испытаний, подготовка публикации материалов статей, написание
отчета по практике).
9. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
Промежуточная аттестация по научно-исследовательской практике
(зачет с оценкой) проводится научным руководителем либо при
индивидуальном собеседовании, либо в ходе проведения отчётной
конференции аспирантов по итогам практики. Для получения положительной
оценки аспирант должен полностью выполнить всё содержание работ,
предусмотренное программой практики, своевременно оформить отчёт и
предусмотренную текущую и итоговую документацию. Оформление отчетных
документов о научно-исследовательской практике производится в
соответствии с Положением о научно-исследовательской практике аспирантов
Санкт-Петербургского университета управления и экономики:
- Индивидуальный план научно-исследовательской практики.
- Отчет о прохождении научно-исследовательской практики.
- Отзыв руководителя о прохождении научно-исследовательской
практики.
- Выписка из протокола заседания кафедры.
Отзыв руководителя практики должен раскрывать содержание
выполненной аспирантом работы, анализ её качества, вывод об уровне
теоретической и практической подготовленности аспиранта к научноисследовательской деятельности. Практика оценивается руководителем на
основе отчёта, составляемого аспирантом, который включает описание всей
проделанной работы.
Итоговая оценка характеризует следующие результаты: понимание целей
и задач, стоящих перед современной высшей школой; общую подготовку к
научно-исследовательской деятельности: знание нормативных документов по
организации научно-исследовательской деятельности в вузе; оценку научноисследовательской
деятельности аспиранта:
качество
проведенных
13
исследований и подготовленных аналитических материалов, доступность
формы изложения, уровень научных исследований и пр.
Оценка по научно-исследовательской практике заносится в
экзаменационную ведомость и приравнивается к оценкам по теоретическому
обучению.
Аспиранты, не выполнившие программу практики по уважительной
причине в установленные сроки, направляются на распределенную практику в
индивидуальном порядке по согласованию с кафедрами.
Аспиранты, не выполнившие программу практики по неуважительным
причинам, или получившие неудовлетворительную оценку, не допускаются к
итоговой аттестации по образовательной программе как имеющие
академическую задолженность.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по
направлению подготовки: 39.06.01 Социологические науки, профиль –
Социальная структура, социальные институты и процессы, уровень
образования – Подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура).
14