ПРИЛОЖЕНИЕ. №278-149-899 -Раположить пословицы так, чтоб слово дело изменялось по падежам в порядке их следования. Дело шуток не любит. Без дела жить- только небо коптить. Делу- время, потехе- час. За правое дело стой смело. За делом и день пролетел незаметно. В игры играй, про дело не забывай. -Мультимедийная книга «Уроки Кирилла и Мефодия». Урок 3, задание 10. -Поставить в слова безударные окончания. Давайте же мыться, плескаться. Купаться, нырять, кувыркаться В ушат_, в корыт_, в лохан_, В реке, в ручейке, в океан_,И в ванн_, и в бан_, Всегда и вездеВечная слава воде! -Карточки для работы в парах: Вставить окончания, доказать правильность: по линейк_, в мор_, из вишн_, в кроват_, о лес_, по площад_. -Дифференцированная работа. 1.Вставить окончание существиельных, определить склонение, падеж. Жили в Москве(1 скл., П. п.), Тул., Калуг. . Читали об орле, попуга., друг. . Шли по тропе, улиц., дорог. . 2.Изменить окончание, определить склонение, падеж. Человеку по (работа) воздаётся честь. Азбука- к (мудрость) ступенька. Ум без (книга)- что птица без крыльев. 3.Составить словосочетания, определить склонение, падеж. приезжал к бумага вырезал из совесть возвратился из мать поступил по праздник участвовал в поездка -Тест 1.В каком словосочетании в окончании существительного пишется –е? а)выйти без шапк_ б) просить о помощ_ в) тосковать по родин_ 2.Найти ошибку в определении падежа: а) в школе(Р.п.) б) из тетради(Р. П.) в) за домом(Т. П.) 3.Вставить пропущенные окончания: на лошад_, о мор_, по лестниц_. -Карточки, используемые на этапе рефлексии: Я работал с ________настроением. Я_______доволен собой. Я_____испытывал затруднения, когда_______________. -Алгоритм( карточки). 1. Поставить слово в начальную форму. 2. Определить склонение. 3. Определить падеж. 4. Вставить нужное окончание.