Аннотация рабочей программы дисциплины «История и методология юридической науки» Цель изучения

Аннотация рабочей программы дисциплины
«История и методология юридической науки»
Целью изучения дисциплины является
Цель изучения
формирование
и
развитие
философскодисциплины
методологической и исторической культуры
будущих магистров, их гражданской зрелости,
гуманистических
нравственных
установок,
совершенствование творческих качеств личности
юриста как учёного и педагога. Это предполагает
решение ряда задач:
- владеть навыками самостоятельной научноисследовательской и научно-педагогической
деятельности,
требующими
широкого
философского и юридического образования;
- уметь формулировать и решать задачи,
возникающие в ходе научно-исследовательской и
педагогической деятельности, и требующие
углубленных знаний методологии права;
- уметь выбирать необходимые методы
исследования, модифицировать существующие и
разрабатывать новые методы, исходя из задач
конкретного исследования;
- уметь обрабатывать полученные результаты,
анализировать и осмысливать их с учетом
имеющихся философских и научных данных;
уметь
вести
исследовательскую
и
библиографическую работу с привлечением
современных информационных технологий;
- уметь представлять итоги проделанной работы в
виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в
соответствии с имеющимися требованиями, с
привлечением
современных
средств
редактирования и печати.
Место дисциплины
учебном плане
Формируемые
компетенции
в Относится к учебным дисциплинам базовой
(обязательной) части профессионального цикла.
Изучение дисциплины заканчивается во 2–ом
семестре зачетом.
Процесс изучения истории и методологии
юридической науки направлен на формирование
у студентов общекультурных компетенций:
- осознанием социальной значимости своей
будущей профессии (ОК – 1);
проявлением
нетерпимости
к
коррупционному поведению, уважительным
отношением к праву и закону (ОК – 1);
- обладанием достаточным уровнем
профессионального правосознания (ОК – 1);
- способностью добросовестно исполнять
профессиональные
обязанности,
соблюдать
принципы этики юриста (ОК – 2);
- способностью совершенствовать и
развивать
свой
интеллектуальный
и
общекультурный уровень (ОК – 3);
- восприятие, обобщение и анализ
информации по философско-мировоззренческим
проблемам права (ОК – 3);
профессиональных компетенций:
способностью
квалифицированно
проводить научные исследования в области права
(ПК – 11);
- способностью преподавать юридические
дисциплины на высоком теоретическом и
методическом уровне (ПК – 12).
Знания,
умения
и В результате изучения истории и методологии
навыки, получаемые в юридической науки студент должен
результате
освоения
знать:
- определение науки, основные методы и
дисциплины
формы
эмпирического
и
теоретического
познания;
предмет
истории
и
методологии
юридической науки, ее социальное значение,
роль в развитии личности и профессиональной
деятельности юриста;
- характеристики юридической науки, её
роль в современной культуре;
- структуру и закономерности эволюции
юридического знания;
- историческую эволюцию юридического
знания;
- формы и методы научных исследований;
уметь:
осмысливать
и
формулировать
философско-мировоззренческие,
методологические установки профессиональной
деятельности;
- анализировать исторические условия и
факторы эволюции юридических знаний;
- применять полученные знания для
постановки
и
анализа
исторических,
теоретических
и
философских
проблем
юридической науки и практики;
- самостоятельно изучать и анализировать
юридические источники, историческую и
философскую литературу;
владеть:
- навыками применения исторических и
философских знаний в интересах юридической
теории и практики;
навыками
работы
с
учебной,
периодической и научной литературой, вести
дискуссию
по
историческим
и
методологическим проблемам юриспруденции .
основными
приемами
научного
исследования, применительно к специфике
юридических наук;
- навыками применять полученные знания в
практике
преподавательской и научной
деятельности;
навыками юридически правильно
квалифицировать факты и обстоятельства
истории и методологии юридической науки.
Содержание
дисциплины
Раздел I. Понятие, виды и
особенности
научного познания. Понятие научного познания,
его специфика и соотношение с иными видами
познания.
Социокультурные
и
мировоззренческие
условия
возникновения
науки.
Парадигмы
научного
познания.
Классические,
неклассические
и
постклассические парадигмы науки. Научная
рациональность: понятие и содержание. Типы
научной рациональности. Модели развития
научного знания. Рост и развитие научного
знания. Закономерности развития научного
знания. Взаимосвязь науки и культуры. Понятие
и основные этапы развития юридической науки.
Формирование типов юридического научного
познания.
Раздел II. Методология научного познания.
Научное познание как предмет научного
исследования. Философские аспекты научной
методологии. Основные уровни научного
познания. Научная проблема: предпосылки
возникновения, разработка и решение. Методы
познания. Понятие и классификация научных
законов. Понятие и структура научной теории.
Общенаучные методы и приемы исследования.
Различие между пониманием и объяснением.
Особенности методологии гуманитарных наук.
Истинность и рациональность в гуманитарных
науках. Природа и структура гуманитарного
знания. Аксиологическое содержание в правовом
познании. Ценности в юридической науке.
Научные и вненаучные критерии в юридической
науке.
Раздел III. Юридическая эпистемология.
Правопонимание и парадигмы правового
мышления.
Эпистемология
правового
мышления.
Эпистемологические
аспекты
методологии
правоведения. Эпистемологические особенности
правового мышления. Цели и средства
юридического познания. Понятие стиля и образа
познания. Стиль юридического познания как
элемент правовой культуры. Образ юридического
познания и типы правопонимания. Юридические
парадигмы.
Основные
концепции
правопонимания как парадигмы правового
мышления. Особенности методологии правового
познания в различных юридических парадигмах.
Общая
трудоемкость
дисциплины
Структура
учебной
дисциплины,
виды составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, в том
числе
аудиторная
работа
12
часов,
учебной работы
самостоятельная работа студента 56 часов.
Лекционные
и
практические
занятия
организуются в соответствии с тематическим
планом.
Учебники,
учебные
пособия,
учебноИспользуемые
методический
комплекс,
информационноинформационные,
инструментальные
и поисковые системы.
программные средства
Формы
текущего Устный опрос на практических занятиях,
рефератов,
исследовательских
контроля успеваемости подготовка
проектов, заслушивание докладов, выступлений.
студентов
Форма промежуточной Зачет
аттестации
ФИО д.ю.н., профессор Овчинников А.И.
Автор-составитель