Проблема познаваемости мира. 1. Словарная работа. Термин

Проблема познаваемости мира.
1. Словарная работа.
Термин
1. Восприятие
2. Представление
3. Понятие
4. Суждение
5. Истина
6. Заблуждение
7. Наблюдение
8.Эксперимент
9. Аналогия
10. Сознание
11. Самосознание
Определение
А) определение человеком себя как личности, способной принимать самостоятельные
решения, вступать в определенные отношения с другими людьми и природой.
Б) целенаправленное изучение отдельных предметов и явлений, в ходе которого происходит
получение знания о внешних свойствах и признаках изучаемого объекта.
В) метод изучения явлений, который осуществляется в строго определенных условиях, причем
последние могут при необходимости воссоздаваться и контролироваться субъектом познания
(ученым).
Г) мысль, содержащая утверждение о наличии в действительности какого-либо положения дел.
Д) адекватное отражение действительности в сознании человека, не зависящее от тех или иных
особенностей познающего субъекта.
Е) это целостный образ предмета, являющийся суммой отдельных ощущений.
Ж) мысль, выделяющая из действительности некий класс предметов посредством указания на
их общие признаки.
З) способность человека оперировать образами социального взаимодействия, природных и
культурных связей, отделенными от непосредственных контактов с людьми и актов
деятельности, рассматривать эти образы в качестве условий, средств, ориентиров своего
поведения.
И) неадекватное отражение действительности.
К) это высшая форма чувственного познания, образ предмета, сохраняемый в памяти вне
непосредственного контакта с ним.
Л) умозаключение о сходстве объектов в определенном отношении на основе их сходства в
ряде иных отношений.
2. Задания на соотношение.
1) Соотнесите ступени познавательной деятельности человека и составляющие их элементы:
Ступени познания
Элементы
А. Чувственное.
Б. Рациональное.
1) суждение;
2) ощущение;
3) понятие;
4) представление;
5) умозаключение;
6)восприятие.
2) Соотнесите виды человеческих знаний и иллюстрирующие их примеры:
Виды знаний
Примеры
А. Народная мудрость.
Б. Научные знания.
1) пословицы;
2) поговорки;
3)притчи;
4) теории;
5) законы развития общества;
6) законы развития природы.
3) Соотнесите виды познавательной деятельности и их характерные признаки:
Виды познавательной деятельности
Признаки деятельности
А. Научное познание.
Б. Художественное познание.
1) образно-символический ряд;
2) понятийный аппарат;
3) теория;
4) субъективность восприятия
Тест «Научное познание».
1. Верны ли следующие суждения о развитии науки?
А. Развитие науки невозможно без опоры на достижения предшественников.
Б. Научные революции опровергают все ранее существовавшие теории.
А) верно только А
В) верно только Б
С) верны оба суждения
Д) оба суждения неверны
2. Среди перечисленных наук функции и формы государственной власти изучает:
А) экономика
В) социология
С) культурология
Д) политология
3. Вывод: «Возраст нашей планеты – около 5 млрд. лет», – является результатом:
А) теоретического анализа
В) социального эксперимента
С) непосредственного наблюдения
Д) обобщения повседневного опыта.
4. Из перечисленных наук познанием общества как целостной динамичной системы занимается:
А) психология
В) социология
С) политология
Д) культурология
5. Методом эмпирического познания не является:
А) эксперимент
В) наблюдение
С) аналогия
Д) описание
6. «Зеленым цветом растения обязаны хлорофиллу». Данное утверждение является примером:
А) обыденного знания В) мифологического знания С) эмпирического знания
Д) научного знания
7. Верны ли следующие суждения о цели научного познания:
А. Цель научного познания — осознание закономерностей процессов и явлений.
Б. Цель научного познания — получение достоверного знания.
А) верно только А
В) верно только Б
С) верны оба суждения
Д) оба суждения неверны
8. В отличие от познавательной деятельности школьника, познавательная деятельность учёного:
А) основывается на использовании эксперимента
В) основывается на творческом подходе к работе
С) интеллектуально развивает
Д) ставит целью открытие нового, достоверного знания
9. Вывод: «Друзья познаются в беде» - является результатом :
А) паранаучного знания
В) обобщения жизненного опыта
С) художественного вымысла
Д) экспериментальной проверки
10. Результатом познания являются:
А) вещи
В) знания
С) учения
Д) заблуждения
Общество.
Выбрать :
1. Признаки доиндустриального общества;
2. Признаки постиндустриального общества.
1) основа производства – земля, сельскохозяйственный труд
2) развитие крупной машинной промышленности
3) преобладание ручного труда
4) средняя продолжительность жизни 40-50 лет
5) основа производства – знания, информация
6) широкое применение машинной техники
7) неграмотность большинства населения
8) основной вид экспорта – средства производства
9) основной вид экспорта – сырьё
10) основной вид экспорта – интеллектуальные продукты (программы, технологии, изобретения и т.д.)
11) средняя продолжительность жизни – до 70 лет
12) ведущую роль играют сфера услуг, наука, образование
13) средняя продолжительность жизни – свыше 70 лет
14) непрерывное образование граждан
15) решается задача преодоления неграмотности населения
2. Вставить пропущенные слова в текст.
«Характеристика общества как ______ (1) предусматривает изучение его внутренней структуры. Её
основными элементами являются _______ (2) общественной жизни и социальные институты. Выделяют
экономическую, социальную, политическую и духовную сферы. Все они находятся в тесной взаимосвязи, так
как поддерживают необходимую ______ (3) общества. _______ (4) в каждой из сфер решают важные
социальные задачи. Они обеспечивают производство и распределение различных видов ________ (5), а также
управление совместной ________ (6) людей.»
А) целостность
Б) система
В) общество
Г) социальные блага
Д) сфера
Е) производство
Ж) культура
З) социальные институты
И) деятельность
Тест «Глобальные проблемы»
1. Глобальные проблемы возникли:
А) В Средние века.
Б) С зарождением капитализма.
В) В древности.
Г) Во второй половине ХХ в.
2. Выберите верное суждение. Глобальные проблемы порождены
Деятельностью:
А) Только развитых стран.
Б) Всего человечества в целом.
В) Только развивающихся стран.
Г) Только европейских стран.
3. Какие санкции могут быть приняты против стран, по вине которых был нанесен экологический ущерб?
А) Выплата или компенсации пострадавшим государствам. Б) Их исключают из ООН.
В) Меры морального порицания.
Г) Санкции не предусмотрены
4. Что из перечисленного не относится к мерам, призванным предотвратить экологическую катастрофу?
А) Ускорение темпов региональной интеграции.
Б) Переход на энергосберегающие технологии.
В) Переход на ресурсосберегающие технологии.
Г) Осуществление с помощью спутника контроля за состоянием окружающей среды.
5. Демографическая проблема порождена:
А) Гонкой вооружений.
Б) Быстрым и неконтролируемым ростом населения в развивающихся странах.
В) Соперничеством СССР и США.
Г) Загрязнением окружающей среды.
6. К числу глобальных проблем не относится:
А) Угроза ядерной войны.
Б) Распространение наркомании
В) Истощение природных ресурсов.
Г) Замен религиозной идеологии атеизмом.
7. Странами, официально признавшими себя обладателями ядерного оружия являются:
А) США, Россия, Англия, Франция, Китай, Индия, Пакистан, Северная Корея.
Б) США, Россия, Англия, Франция, Китай, Германия, Япония, Ирак.
В) США, Россия, Англия, Франция, Индия, Бразилия, Израиль, ЮАР.
Г) США, Россия, Англия, Франция, Индия, Япония, Пакистан, Израиль.
8. К началу XXI века не относится проблема:
А) Экологическая.
Б) Демографическая
В) Борьба с эпидемиями тифа, проказы, оспы.
Г) Загрязнение Мирового океана.
9. Решением глобальных проблем должны заниматься:
А) Только развитые страны.
Б) Выдающиеся политики и ученые.
В) Все страны и народы.
Г) Страны, входящие в “большую восьмерку”.
Задание по теме «Экономика».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
период развития рыночной экономики от одного кризиса до другого, включающий в себя
четыре фазы – кризис, депрессию, оживление и подъем.
такое состояние экономики, при котором происходит резкое сокращение сбыта произведенных
товаров, уменьшение прибыли и предприятий и банков, массовое банкротство предприятий и
банков, неплатежи, безработица. Первый циклический кризис был в 1857 г. Наиболее тяжелые
кризисы наблюдались в 1900-1901 гг., 1929-1933 гг.
период, наступающий после кризиса. Для него характерны низкий, но достаточно стабильный
уровень производства, высокий уровень безработицы.
количественное увеличение и качественное совершенствование общественного производства.
Показателями экономического роста являются валовой национальный продукт, валовой
внутренний продукт.
общая стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных в данной стране за год.
расширение объемов производства достигается за счет увеличения вложений капитала и
количества занятой в производстве рабочей силы. Рост идет за счет привлечения
дополнительных ресурсов.
расширение объемов производства идет за счет внедрения новых технологий.
реальные отношения между людьми, складывающиеся в процессе присвоения и хозяйственного
использования имущества. Истории известны несколько типов собственности: частная,
государственная, коллективная (смешанная), кооперативная, корпоративная (акционерные
общества).
передача частной собственности в руки государства.
передача государственной собственности отдельным гражданам или создаваемым ими
юридическим лицам.
определенный процесс создания жизненных благ, необходимых для существования и развития
человеческого общества. Успешное функционирование производства любого уровня зависит от
наличия и эффективного сочетания различных факторов производства.
это средства, необходимые для удовлетворения потребностей людей и имеющиеся в
распоряжении общества в ограниченном количестве (сырье, земля, природные ресурсы).
способность человека к труду. Совокупность его физических и умственных сил, применяемых в
процессе производства жизненных благ. Важнейшим показателем труда является
производительность труда.
произведенные людьми средства производства. В широком смысле – всё то, что приносит
владельцу доход. Капитал подразделяют на реальный (сами средства производства) или
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
физический; денежный или финансовый (деньги, используемые для закупки средств
производства - инвестиции). Непрерывно происходящее круговое движение каптала образует
его оборот.
участвует в производстве многократно, частями перенося свою стоимость на готовые изделия и
возвращаясь к инвестору в денежной форме по частям (заводские здания, машины,
оборудование).
участвует в производстве однократно, полностью переносится на созданный продукт и
возвращается к инвестору в денежной форме в течение одного кругооборота (сырье, материалы,
полуфабрикаты, зарплата работников).
доход предпринимателя, получаемый в виде прироста вложенного в него капитала. Получение
прибыли является главным стимулом и основным показателем эффективности любого
производства.
это денежные затраты, понесенные предпринимателем в процессе производства продукции.
Выделяют постоянные и переменные издержки производства.
вспомогательные отрасли, непосредственно обслуживающие производство, транспорт, связь,
материально – техническое снабжение, социально-культурные условия жизни работников.
основоположник развил трудовую теорию стоимости и впервые создает учение о прибавочной
стоимости. Излишек продукта или новая стоимость рождается непосредственно из процесса
производства и создается трудом человека, его рабочей силой.
основной тезис этой экономической школы - «деньги – главный и решающий фактор рыночного
хозяйства». Главной заслугой считается детальная проработка вопросов, связанных с
антиинфляционной денежной политикой государства.
Ответы.
Монетаризм
Экономической
содержание
собственности
Экстенсивный тип
экономического роста
Экономическая
депрессия
Издержки
производства
Капитал
Инфраструктура
Приватизация
Интенсивный
экономический рост
Экономические блага
Производство
Оборотный капитал
Прибыль
Экономический
кризис
Рабочая сила (труд)
Марксизм
Национализация
Экономический
рост
Основной капитал
Валовой внутренний
продукт (ВВП)
Экономический цикл