АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ» Направление подготовки 44.04.02 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Профиль подготовки ШКОЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Степень выпускника МАГИСТР Форма обучения ОЧНАЯ, ЗАОЧНАЯ Целями освоения дисциплины (модуля) являются: формирование у студентов знания основных теоретических и концептуальных подходов к категории личности в мировой и отечественной психологии, сложившимися за период со второй половины 19 века; систематизация вормирование имеющихся знаний по теоретико-методологического общепрофессиональным фундамента будущей дисциплинам и профессиональной деятельности. 2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП МАГИСТРАТУРЫ Курс «Теории личности» является вариативной частью профессионального цикла (Б3. В.3). Данный курс является одним из основополагающих с точки зрения формирования профессиональной ментальности специалиста в области психологии. В процессе изучения предмета студент овладевает минимумом знаний по основным теоретическим и концептуальным подходам к категории личности в мировой и отечественной психологии, сложившимися за период со второй половины 19 века. Данная дисциплина призвана систематизировать имеющиеся знания по общепрофессиональным дисциплинам и стать теоретико-методологическим фундаментом профессиональной деятельности будущего специалиста-психолога. 3. В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОБУЧАЮЩИЙСЯ ДОЛЖЕН: Знать: основные компоненты и критерии оценки теории личности, основные подходы к изучению личности в западной и отечественной психологии, основные теории личности и сущностные работы их классиков. Уметь: выделять содержательные компоненты исследуемого психологического явления или феномена с позиций определенной теоретической парадигмы, формировать собственную обоснованную теоретическую и методологическую базу проводимого анализа или исследования, доказательно обосновывать получаемые в процессе профессионального исследования выводы с позиций определенной теоретической парадигмы; определять теоретическое основание проводимой им прикладной, консультационной, коррекционной работы. Владеть: основными подходами изучения личности в западной и отечественной психологии. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1); восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7); реализации стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-1); описанию структуры деятельности профессионала в рамках определённой сферы (психологического портрета профессионала) (ПК-3); осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4); психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-6); прогнозированию познавательной изменений и и динамики уровня мотивационно-волевой сферы, развития и функционирования самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях (ПК-7); пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10); преподаванию психологии как общеобразовательной дисциплины (ПК-15); просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20). реализации интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп (ПК-23). 4. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА Психология личности как самостоятельная дисциплина.Основные подходы к изучению личности в западной психологи. Холистическое направление в психологии личности.Психодинамическое направление в психологии личности.Результаты пересмотра психодинамического направления: аналитическая теория личности К.Г. Юнга, индивидуальная теория личности А. Адлера. Эгопсихология: современные представления о динамике эго-идентичности.. Когнитивное и диспозиционное направление в теории личности.. Взгляды на личность в экзистенциальной и гуманистической психологии. Основные подходы к исследованию личности в отечественной психологии. Структура личности Б.Г. Ананьева. Концепция динамической функциональной структуры личности К.К. Платонова. Концепции формирования личности Л.С. Выготского и Л.И.Божович. Концепции личности А.Н. Леонтьева, А.Г. Асмолова, В.А. Ядова. В.Н. Мясищев о личности и отношениях человека.