Методические рекомендации к проведению тематических уроков

Министерство образования Ульяновской области
областное государственное бюджетное образовательное
учреждение дополнительного профессионального образования
Ульяновский институт повышения квалификации
и переподготовки работников образования
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
К ПРОВЕДЕНИЮ ТЕМАТИЧЕСКИХ УРОКОВ,
ПОСВЯЩЁННЫХ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЕ
И СОДРУЖЕСТВУ НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ
Ульяновск
2013 г.
1
Методические рекомендации к проведению тематических уроков,
посвящённых великой победе и содружеству независимых государств
[Текст]: методические рекомендации /Под ред. С.Ю.Прохоровой. - Ульяновск
: УИПКПРО, 2013. - с.
Автор-составитель:
Бравина М.А., к.ис.н., доцент кафедры истории и социально-политического
образования ОГБОУ ДПО УИПКПРО.
Методические рекомендации к проведению тематических уроков,
посвящённых великой победе и содружеству независимых государств,
представлены для основной и средней ступеней образования, включают
разнообразные формы работы с детьми: проектная деятельность, организация
выставок, проведение уроков-памяти, викторины и многое другое.
Предназначено для
руководителей образовательных учреждений,
классных руководителей, методистов, педагогов, слушателей курсов
повышения квалификации,
2
Методические рекомендации к проведению тематических уроков
в основной и старшей школе, посвящённых великой победе
и содружеству независимых государств
Уроки, посвящённые Дню Победы, будут проходить в год 70-летнего
юбилея разгрома немецких захватчиков под Сталинградом и в Курской
битве, год 70-летия коренного перелома в ходе Великой Отечественной
войны. Народы всего Советского Союза, поставленные перед угрозой
уничтожения, сплотились в единой борьбе с фашизмом.
Для нашего народа Великая Отечественная война стала тяжелейшим
испытанием. Юные россияне должны знать о подвиге советского народа в
годы войны, о том, какие огромные потери понесла наша Родина на полях
ожесточённых сражений и на оккупированных врагом территориях, о
беспримерной стойкости партизан и подпольщиков, о самоотверженном
труде женщин, подростков и детей, которые в глубоком тылу, на протяжении
1418 военных дней и ночей боролись и трудились во имя будущего,
обеспечивая свой вклад в Победу. Современные школьники должны знать о
важнейших вехах на пути к Победе. Это оборона Бреста и Смоленское
сражение, блокада Ленинграда и битва за Москву, Сталинградская и Курская
битвы, битва за Днепр, операция «Багратион» и освобождение стран
Восточной Европы, Берлинская операция. 8 мая в предместье Берлина –
Карлсхорсте, в присутствии представителей союзного командования
Германия подписала акт о безоговорочной капитуляции. В ознаменование
победоносного завершения Великой Отечественной войны советского народа
против немецко-фашистских захватчиков 9 мая 1945 г. было объявлено днём
всенародных торжеств – Днём Победы.
В настоящее время часть историков и журналистов, как в России, так и
за рубежом предпринимают попытки принизить вклад народов Советского
Союза и советских Вооруженных Сил в разгром фашизма. Школьники
необходимо напомнить, что в ходе Второй мировой войны эта роль не
ставилась под сомнение ни фашистскими государствами, ни в рядах ведущих
держав антигитлеровской коалиции. Так, 23 февраля 1945 г. в послании
Сталину У. Черчилль счёл необходимым отметить, что «Красная Армия
празднует свою 27-ую годовщину с триумфом, который вызвал безграничное
восхищение её союзников и который решил участь германского
милитаризма. Будущие поколения признают свой долг перед Красной
Армией так же безоговорочно, как это делаем мы, дожившие до того, чтобы
быть свидетелями этих великолепных побед». Именно Советская Армия
разбила основные силы военной машины агрессоров. Из 13,6 млн. человек,
которые потеряла гитлеровская Германия за время Второй мировой войны,
10 млн. нашли себе могилу на Восточном фронте, разгром фашизма
завершился наказанием главных военных преступников. Маршал Советского
Союза Г.К. Жуков писал: «Никто не может оспаривать то обстоятельство, что
главная тяжесть борьбы с фашистскими вооруженными силами выпала на
3
долю Советского Союза. Это была самая жестокая, кровавая и тяжелая из
всех войн, которые когда-либо пришлось вести нашему народу».
Победа в Великой Отечественной войне – это победа России и всех
стран нынешнего СНГ, победа культуры, духовного потенциала всех
народов, входивших в состав Советского Союза.
Сегодняшние школьники уверенно рассуждают о цене победы,
прогнозируют дальнейшее развитие событий: что было бы, если бы…,
дискутируют на тему: были ли героями Александр Матросов или Зоя
Космодемьянская, имел ли право полководец посылать на смерть тысячи
людей ради «точки на карте» и т.п. При этом есть довольно значительная
часть учащихся, которые вообще не знают конкретных имен героев войны.
«А ровесникам нынешних старшеклассников и ровесникам ваших родителей
в те годы не приходилось рассуждать», – скажет учитель. – «Они получали
приказ, и его необходимо было выполнить. Им надо было выстоять,
выдержать, сражаясь не на жизнь, а насмерть и только благодаря тому, что
большинство из них пошли на самопожертвование, отдали свои жизни, мы с
вами живы и, сидя дома у телевизора или в светлом классе, можем спорить,
вести дискуссии, рассуждать на темы войны и мира». А те люди воевали за
нашу землю, за нашу Родину, за родных и близких людей, за наше с вами
будущее, за нашу с вами жизнь. Наверное, среди них были всякие: и негодяи,
и трусы, и предатели, но не они решили исход войны. Не они 1418 дней и
ночей своей жизни отдали тому, чтобы «пропахав пол-Европы попластунски», водрузить флаг над Берлином, сокрушив фашизм.
Цель занятия: создание условий для формирования гражданских и
патриотических чувств школьников через обращение к памяти о Великой
Отечественной войне.
Задачи урока:
 воспитание патриотизма, гордости за достижения родной страны,
уважения к ее историческому прошлому, бережного отношения к
традициям своего народа;
 воспитание гуманистических качеств личности, уважения к другим
народам;
 развитие познавательной деятельности обучающихся в работе с
первоисточниками, воспоминаниями военачальников, писателей,
журналистов, ветеранов;
 формирование коммуникативной культуры общения со сверстниками и
старшим поколением.
Методические условия успешного проведения занятия являются:
 раскрытие значимости Великой Победы;
 создание конкретного образа опасности, нависшей над страной,
массового героизма, проявленного защитниками Родины;
 показ Победы как результата борьбы единого многонационального
СССР;
4
опора на местный материал, включение в содержание урока фактов
участия в защите Родины выпускников школ, местных жителей,
рассказ об Ульяновске и области времен Великой Отечественной
войны;
 опора на семейные архивы учащихся (фотографии, письма с фронта и
т.д.);
 использование возможностей приглашения на урок ветеранов боевых
действий Великой Отечественной войны, участников трудового фронта
времен войны;
 использование наглядного материала, аудио- и видеоматериалов.
При организации и проведении таких уроков целесообразно
использовать воспитательные возможности музейной педагогики.

Следует обратить внимание на необходимость интернационального
воспитания учащихся, так как победа в Великой Отечественной войне
является подвигом многих народов, сплотившихся не против немецкого
народа, а против фашизма.
Материалы для учителя
1. Основные этапы и события Великой Отечественной войны.
Первый – начальный
Второй –
коренной перелом
Третий – завершающий,
победный
22 июня 1941 г.18 ноября 1942 г.
19 ноября 1942 г.декабрь 1943 г.
1944 г. - 9 мая 1945 г.
Пограничные сражения Сталинградская битва
Красной Армии:
(началась 16 июля 1942
оборона Брестской
г.):
крепости.
19 ноября 1942 г. –
Сражения плана
контрнаступление
стратегической
Красной Армии; 2
обороны: Смоленское февраля 1943 г. –
сражение, сражение за окружение и разгром
Ленинград и
армии противника –
установление блокады, начало коренного
сражение за Киев.
перелома в ходе
Великой
Битва за Москву (30
Отечественной войны.
сентября – 5-6 декабря
1941 г.) – срыв план
Курская битва (июльмолниеносной войны. август 1943 г.).
Снятие блокады
Ленинграда (27 января
1944 г.).
Освобождение территории
СССР: операция
«Багратион» и
освобождение Советской
Белоруссии, освобождение
Левобережной Украины.
Берлинская операция (16
апреля-2 мая 1945 г.)
Подписание акта о
безоговорочной
капитуляции Германии (8
мая 1945 г.).
5
Битва за Днепр и
освобождение Киева 6
ноября 1943 г. –
завершение коренного
перелома в ходе
Великой
Отечественной войны.
Освобождение Праги (9
мая 1945 г.).
9 мая 1945 г. – День
Победы советского народа
над фашисткой
Германией.
2. Ульяновская область в годы Великой Отечественной войны.
В годы Великой Отечественной войны в Ульяновск было эвакуировано
много крупных промышленных предприятий из Москвы, Белоруссии,
Украины: Харьковский электромеханический завод – ныне завод
«Контактор»,
Витебская
трикотажная
фабрика
–
ныне
000
«Производственная компания «Фирма «Русь» и др. Большое значение для
промышленного развития края имело постановление правительства о
строительстве в Ульяновске автомобильного завода на базе эвакуированного
из Москвы автомобильного завода им. Сталина. Таким образом,
эвакуированные в годы Великой Отечественной войны промышленные
предприятия заложили основу будущего крупного и среднего
машиностроения края. Сама же Ульяновская область была образована 19
января 1943 года Указом Президиума Верховного Совета СССР. Стоит
отметить, что Ульяновск также стал местом эвакуации 25 правительственных
учреждений и руководства Русской Православной Церкви.
Справка об эвакуированных предприятиях.
Моторный завод
Осенью 1941 года в Ульяновск была эвакуирована часть цехов московского
автомобильного завода им. Сталина. На территории, занимаемой ныне ОАО
«Ульяновский моторный завод», размещались склады Государственного
таможенного управления. Уже осенью 1942 года в механосборочном цехе
началось производство стационарных малолитражных двигателей,
применявшихся на фронте для подвижных электростанций, освещения
блиндажей, полевых госпиталей, зарядки аккумуляторов. Чугунные детали
для двигателей отливались на базе местного чугунолитейного завода
«Металлист».
УАЗ
Во время Великой Отечественной войны руководством СССР было принято
решение об эвакуации московского автозавода ЗиС в Ульяновск. 20 октября
1941 года сюда прибыли из Москвы первые специалисты, а в мае 1942 года
предприятие начало выпуск автомобилей ЗиС-5. 22 июня 1943 года
Госкомитет обороны принял решение о строительстве в Ульяновске
автомобильного завода на базе эвакуированных мощностей ЗиСа. К маю
1944 года был собран первый опытный образец 3,5-тонного грузовика –
6
УльЗИС-253. В конце 1944 года заводу поручено наладить выпуск
автомобилей марки ГАЗ-АА.
«Контактор»
Ульяновский завод «Контактор» создан в ноябре 1941 года на базе
эвакуированного
в
тыл
электроаппаратного
цеха
Харьковского
электромеханического завода. Первоначально производство было размещено
в здании торговых рядов Центрального рынка города на площади
Революции. На базе эвакуированного цеха организовано предприятие
«Электропускатель», затем оно получило название «Государственный
Союзный Завод № 650». В годы Великой Отечественной войны завод
выпускал электрооборудование для оборонной промышленности страны, а
также продукцию для химической и топливной промышленности,
металлургии, машиностроения, энергетики и станкостроения.
Патронный завод
Патронный завод в Симбирске построен в 1916 году. Свою деятельность
предприятие начало с выпуска патронов для винтовки С.И. Мосина. В
первые месяцы Великой Отечественной войны завод был одним из немногих
предприятий, поставлявших на фронт боеприпасы для стрелкового оружия.
226 тысяч ульяновцев сражались на фронтах Великой Отечественной
войны, 120 тысяч из них погибли в этой страшной войне. Наши земляки
сражались на всех фронтах, флотах, в партизанских отрядах, группах
сопротивления оккупированных стран. Вместе с народом всей страны они
были свидетелями и участниками всех поражений и побед Советской Армии.
Боевая
биография
ульяновцев
иллюстрирует
многолетний
и
многокилометровый ее путь от западных рубежей Родины до Сталинграда и
от Сталинграда до Берлина. Среди первых погибших, согласно вышедшей к
50-летию Победы «Книге памяти», были генерал-майор Л.Б. Борисов,
старший лейтенант Г.А. Бондарь, лейтенанты Л.М. Павлов, Н.Я. Гутсон, А.Ф.
Маркин, А.Ф. Наганов, М.И. Сидоров, Н.В. Семенов, Я.И. Абишев, Т.С.
Баранов, В.Л. Власов, Е.И. Громов и многие другие. Судьба большинства из
них неизвестна.
К 20-летию Победы в результате поиска, который осуществлял писатель
и публицист С.С. Смирнов, вся страна узнала о героической обороне
Брестской крепости, среди защитников которой был и наш земляк А.Ф.
Наганов. С первых дней войны сражалась сформированная в Ульяновске 154я стрелковая дивизия. Ее бойцам 14 июля, в обстановке тотального
отступления, удалось решительным ударом разгромить 255 пехотную
дивизию врага и остатки 3-й танковой и вернуть Родине город Жлобин, 27
сел и деревень.
В сентябре 1941 года враг развернул генеральное наступление на
Москву. Бои шли на огромном фронте. В них принимали участие и наши
земляки. Звание Героя Советского Союза было присвоено Т.Д. Стомасову.
Наш земляк Н.Г. Максимов в числе 28 героев-панфиловцев совершил подвиг
в районе разъезда Дубосеково на подступах к Москве. Посмертно он был
7
удостоен звания Героя Советского Союза. В битве под Москвой враг
потерпел первое крупное поражение, план «Барборосса» был сорван.
Наступивший 1942 год признается одним из самых тяжелых годов войны.
К концу октября-началу ноября 1942 года Красная Армия вынудила
врага перейти к обороне. 19 ноября началось контрнаступление советских
войск под Сталинградом. В дни сражения 24-й танковый корпус под
командованием нашего земляка генерал-лейтенанта В.М. Богданова
совершил 240-километровый рейд по тылам врага. Был нанесен внезапный
удар по железнодорожной станции, где был расположен крупный аэродром,
откуда снабжалась вооруженная группировка Паулюса. В.М. Богданов был
награжден орденом Суворова второй степени за №1. В обороне Сталинграда
принимала участие сформированная в 1942 году на территории Ульяновской
области 1-я стрелковая дивизия. Она создавала внутреннее кольцо
окружения, не давая продвинуться вражеским силам на выручку Паулюсу. За
успешные действия дивизия стала именоваться 58 гвардейской стрелковой
дивизией. При обороне Мамаева кургана 5 ноября 1942 года погиб
выпускник Ульяновского танкового училища В.П. Хазов. Посмертно ему
было присвоено звание Героя Советского Союза.
6 июля 1943 года на Курской дуге совершил бессмертный подвиг
выпускник Ульяновской школы летчиков А.К. Горовец – единственный из
советских летчиков-истребителей сбил в одном бою 9 вражеских
бомбардировщиков. Звание Героя Советского Союза ему было присвоено
посмертно. Успешно сражался под Курском еще один выпускник
Ульяновской школы летчиков ульяновец Н.С. Герасимов. За подвиг в небе
Испании он уже в 1938 году стал Героем Советского Союза. Н.С. Герасимов
– участник боев на реке Халхин-Гол, в Финляндии, воевал в Сталинграде,
освобождал Киев, Львов, Польшу, Чехословакию, закончил войну на
Дальнем Востоке. В ожесточённых боях за Днепр проявили огромное
мужество и наши земляки: 37 из них получили звание Героя Советского
Союза; И.Н. Бурмистров, К.М.Тюрин, А.Б. Дмитриев были удостоены этого
высокого звания за участие в форсировании Днепра.
На весь Ленинградский фронт гремело имя нашего земляка Петра
Голиченкова, снайпера 8-й армии, одним из первых открывшего счет
уничтоженным гитлеровцам. За период блокады он уничтожил 235 фашистов
и подготовил 221 снайпера, на счету у которых свыше 4 тыс. выведенных из
строя неприятельских солдат и офицеров. 27 января 1944 года Красная
Армия сняла блокаду Ленинграда и вышла к Нарве, Пскову. В июне 1944
года двенадцать добровольцев-десантников 300 гвардейского полка
совершили смелый подвиг на реке Свирь. Перебравшись через реку первыми,
захватив небольшой плацдарм, они вызвали на себя огонь противника,
заставив его обнаружить систему своего огня. В тот же день советские
войска форсировали реку Свирь. Пятеро из двенадцати героев Свири –
ульяновцы: А.Ф. Барышев, А.Ф. Маркелов, В.А. Мытарев, М.И.Тихонов, Б.А.
Юносов.
8
При освобождении Эстонии погиб и Герой Советского Союза, житель
Заволжья Владимир Деев. О присуждении высокой награды Володя успел
сообщить маме, а через месяц она получила извещение о его смерти. В
начале войны при обороне Севастополя погиб ее старший сын Аркадий,
офицер подводной лодки. К концу войны она потеряла младшего.
К концу 1944 года граница СССР на всем ее огромном протяжении была
полностью восстановлена. Красная Армия приступила к освобождению
народов Европы от фашизма. Уничтожить режим надо было на его
территории, в Германии. Враг сражался до последнего. Согласно
опубликованным данным, Красная Армия в последние месяцы войны, за
пределами СССР, потеряла еще более 1 млн. человек. Среди них, конечно же,
были и ульяновцы. При освобождении Польши погиб наш земляк, к тому
времени уже известный Г.П. Карюкин. Выпускник школы №7, школы ФЗО и
2го танкового училища лейтенант Г.П. Карюкин вместе со своей ротой
совершил успешный рейд по тылам врага в районе города Черновцы: после
форсирования рек Днепр и Прут зашли в тыл врага, с боем заняли город
Сторожинец. За эти действия Г.П. Карюкину былоо присвоено звание Героя
Советского Союза. В июле 1944 года Карюкин совершил подвиг на реке Сан.
Находясь в горящем танке, направил его на немецкую автоколонну, вызвав
огромный взрыв.
В стратегическом наступлении, развернувшемся в начале 1943 года,
важное место занимает операция по разгрому вражеских группировок на
Северном Кавказе и освобождению районов Дона, Кубани, Терека. С 1942
года Закавказским фронтом руководил наш земляк, генерал армии И.В.
Тюленев. Главной задачей фронта было не допустить немцев к нефти в
районе Грозного. В январе 1943 года оборонительные бои перешли в
контрнаступление. Войска с боями прошли от Нальчика, Моздока, через
главный Кавказский хребет до Краснодара на Ростов, были освобождены
Новороссийск и Таманский полуостров.
Героически сражались с фашизмом советские воины и на других
участках фронта. 23 февраля 1943 года в ходе боев в районе Великих Лук
стрелковому батальону 91-й стрелковой бригады предстояло взять
важнейший опорный пункт врага деревню Чернушки. На рассвете
подразделение пошло в атаку. Но пулеметный огонь из вражеского дзота
остановил воинов посланные для его уничтожения бойцы были убиты.
Медлить было нельзя, и тогда уничтожить дзот вызвался рядовой Матросов.
Задание было выполнено, но ценою стала жизнь 19-летнего бойца, амбразуру
пулемета он закрыл своим телом. Батальон возобновил атаку. Короткая и не
очень счастливая жизнь Александра Матросова связана с нашим краем. Рано
осиротев, он был воспитанником Ивановского детского дома Ульяновского
района. Многие годы этот детский дом с гордостью носит имя Героя
Советского Союза Александра Матросова.
Во многих решающих битвах Великой Отечественной войны принял
участие наш земляк, знаменитый военный летчик И.С. Полбин. Летчики
9
эскадрильи полковника Полбина совершали дерзкие полеты и
бомбардировку частей противника во время Московской битвы. В боях под
Сталинградом за блестяще выполненные задания командования он был
удостоен звания Героя Советского Союза. Освобождая Польшу, совершая
свой 157 вылет, 11 февраля 1945 года погиб генерал-майор авиации И.С.
Полбин. Посмертно награжден званием Героя Советского Союза. Иван
Семенович – единственный из ульяновцев, кто был дважды удостоен этой
высокой награды. Там же, на территории Польши, погибла выпускница
Казанского мединститута военврач И.Т. Чечетова.
Среди участников войны немало женщин: мы знаем и помним А.К.
Отлеву санитарку 1030-го стрелкового полка. Вывозя раненых на баржах по
Волге, она погибла под Сталинградом. Мы никогда не забудем М.Ф.
Мусорову, уроженку г. Мелекесса. Будучи в плену в концлагере
Ортельсбург, она принимала участие в движении Сопротивления, как
военврач оказывала людям посильную помощь. Обстоятельства ее подвига и
смерти от пыток стали известны родителям и землякам только в середине 50х годов, когда в Мелекесс пришло письмо из Франции от ее соратника по
борьбе. Разведчицей партизанского отряда стала медсестра 154-й стрелковой
дивизии К.М. Витяева-Короткова. Отряд, в котором она сражалась, успешно
действовал в районе Курска. Уроженка города Инзы Елизавета Вологодская в
1944 году была радисткой радиогруппы «Львов» и «Голос», действовавших в
районе Кракова. Из многих и многих женщин, воевавших наравне с
мужчинами, мы говорим лишь о некоторых, отдавая дань мужеству,
стойкости и доброте каждой.
СТИХИ О ВОЙНЕ
А. Безыменски
Страна цвела. Но враг из-за угла
Свершил налет, пошел на нас войною.
В тот грозный час,
Стальною став стеною,
Вся молодость оружие взяла,
Чтоб отстоять Отечество родное.
***
Н. Добронравов
Война. Жестокая война
Не первый месяц длится…
Жизнь, как струна, напряжена
В опасности столица.
***
М. Карим
За спиной Москва – столица мира,
За нее в огне лихих годин
10
Встали насмерть братья – сын башкира,
Русский и татарин, и грузин.
***
Ю. Коринец
НЕИЗВЕСТНЫЙ СОЛДАТ
Ярко звезды горят,
И в кремлевском саду
Неизвестный солдат
Спит у всех на виду.
Над гранитной плитой
Вечный свет негасим.
Вся страна сиротой
Наклонилась над ним.
Он не сдал автомат
И пилотку свою.
Неизвестный солдат
Пал в жестоком бою.
Неизвестный солдат Чей-то сын или брат,
Он с войны никогда
Не вернется назад.
Ярко звезды горят,
И в кремлевском саду
Неизвестный солдат
Спит у всех на виду.
Свет зажгли мы ему
Под стеною Кремля,
А могила ему –
Вся земля, вся земля.
***
М. Исаковский
Мы здесь не потому, что дата.
Как злой осколок, память жжет в груди.
К могиле неизвестного солдата
Ты в праздники и будни приходи.
Он защитил тебя на поле боя,
Упал, ни шагу не ступив назад,
И имя есть у этого героя –
Великой Армии простой солдат.
***
В. Высоцкий БРАТСКИЕ МОГИЛЫ
11
На братских могилах не ставят крестов,
И вдовы на них не рыдают.
К ним кто-то приносит букетик цветов
И Вечный огонь зажигает
Здесь раньше вставала земля на дыбы,
А нынче гранитные плиты.
Здесь нет ни одной
персональной судьбы Все судьбы в единую слиты.
А в Вечном огне видишь вспыхнувший танк,
Горящие русские хаты,
Горящий Смоленск и горящий рейхстаг,
Горящее сердце солдата.
У братских могил нет заплаканных вдов Сюда ходят люди покрепче.
На братских могилах не ставят крестов,
Но разве от этого легче?
***
А. Плотников ОДА СОЛДАТУ
Солдату я слагаю оду.
Был ратный путь его тяжел.
Он все прошел: огонь и воду
И трубы медные прошел.
Шагал по вражескому следу
До завершающего дня.
И прочно выковал Победу
Из грома, стали и огня.
И, полная творящей силы,
Вся в блеске солнца, не в дыму,
Стоит спасенная Россия,
Как вечный памятник ему.




Вопросы для беседы.
Какой отклик у ульяновцев нашел призыв песни «Вставай, страна
огромная! Вставай на смертный бой!»?
Как в топонимии Ульяновской области сохраняется память о Великой
Отечественной войне?
Где в вашем населённом пункте расположен главный мемориал,
посвященной Великой Отечественной войне? Что он из себя
представляет?
В каких современных музеях нашего города отражена история Великой
Отечественной войны?
12
Используя известные вам материалы по истории своего района, школы,
своей семьи, докажите отечественный характер войны против
фашистской Германии.
Завершить занятие можно записью песни А. Пахмутовой на слова М. Львова
(эту песню исполняла великая певица Людмила Зыкина):
Поклонимся великим тем годам,
Всем славным командирам и бойцам,
И маршалам страны, и рядовым.
Поклонимся и мертвым, и живым
Всем тем, которых забывать нельзя,
Поклонимся, поклонимся, друзья.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УРОКА В 9 – 11 КЛАССАХ
Патриотизм – это чувство сопричастности
к судьбам своей Родины,
готовности служить ей, защищать ее интересы
(Д.С.Лихачев)
Формами работы на уроке в старшей школе могут быть:
 брейн-ринг:
«Встреча с подвигом»; «Современные проблемы
распространения фашизма в мире и его проявление в нашей стране»;
 диспуты: «Что такое Родина? Как связаны между собой понятия
«Родина» и «патриотизм»?», «Почему важно хранить память о
знаменательном событии прошедшей войны и тех, кто приближал
«праздник со слезами на глазах?», «А должен ли я быть верным своей
Родине? В чём это должно проявляться?»;
 фотовыставки «Города-герои»;
 презентация фотолетописи «И помнить страшно, и забыть нельзя», в
которой можно собрать воспоминания, стихи, фотографии о трудных
военных днях
 память о войне в бывших республиках Советского Союза.
Совместная постановка «В чем значение Победы в Великой
Отечественной войне для страны, мира, нашей современной жизни?»
Задание.
Вспомните события из истории России, которые без споров и
разногласий называют великими.
Учащиеся называют события. Как правило, школьники говорят о
Великой Отечественной войне.
Учитель ставит перед классом вопросы: почему именно Великая
Отечественная война названа в качестве великого события в истории нашей
страны? Какова роль нашей Победы в истории человечества? Почему через
65 лет после завершения войны мы мысленно постоянно возвращаемся к
ней?
При обсуждении вопросов целесообразно использовать информацию о роли
13
Восточного фронта в разгроме фашизма, людских и материальных потерях,
понесенных нашей страной в ходе Великой Отечественной войны.
Важно коллективными усилиями класса выйти на центральную идею
урока: Великая Отечественная – освободительная война, в ходе которой наша
страна отстояла национальную независимость и территориальную
целостность, вместе с союзниками спасла мир от фашистского режима.
Народ ценой огромных потерь отстоял наше право на жизнь.
Задание.
Назовите самые значимые события Великой Отечественной войны 19411945 гг. Кратко объясните, почему именно эти события вы так оценили?
Задание.
Используя источники, определите цели гитлеровский Германии и
значение победы СССР в Великой Отечественной войне.
Из дневника Ф. Гальдера (до 1942 г. начальник генштаба сухопутных
войск Германии). 30.03.1941 г.
11.00 – Большое совещание у фюрера. Почти 2.5 – часовая речь…
Наши задачи в отношении России – разгромить ее вооруженные силы,
уничтожить государство…
…Колониальные задачи!
Борьба двух идеологий: уничтожающий приговор большевизму не
означает социального преступления… речь идет о борьбе на уничтожение…
Мы ведем войну не для того, чтобы законсервировать своего противника.
Будущая картина политической карты России: Северная Россия отойдет к
Финляндии; протектораты в Прибалтике, на Украине, в Белоруссии. Борьба
против
России:
уничтожение
большевистских
комиссаров
и
коммунистической интеллигенции.
Эта война будет резко отличаться от войны на Западе. На Востоке
сама жестокость – благо для будущего.
Из замечаний и предложений по генеральному плану «Ост»
рейхсфюрера войск СС Г. Гиммлера, начало 1941 г.
Речь идет не только о разгроме государства с центром в Москве.
Достижение этой исторической цели никогда не означало бы полного
решения проблемы. Дело заключается, скорее всего, в том, чтобы
разгромить русских как народ, разобщить их...
Из выступления по радио У. Черчилля. 22.06.1941 г.
У {нацистского режима} нет никаких устоев и принципов, кроме
алчности и стремления к расовому господству. По своей жестокости и
яростной агрессивности он превосходит все формы человеческой
испорченности. За последние 25 лет никто не был более последовательным
противником коммунизма, чем я. Я не возьму обратно ни одного слова,
которое я сказал о нем. Но все это бледнеет перед развертывающимся
сейчас зрелищем. Прошлое с его преступлениями, безумствами и трагедиями
исчезает. Я вижу русских солдат, стоящих на пороге своей родной земли,
охраняющих поля, которые их отцы обрабатывали с незапамятных времен.
14
Я вижу их охраняющими свои дома, где их матери и жены молятся – да, ибо
бывают времена, когда молятся все, - о безопасности своих близких, о
возвращении своего кормильца, своего защитника и опоры… Я вижу, как на
все это надвигается гнусная нацистская военная машина с ее
щеголеватыми, бряцающими шпорами прусскими офицерами, с ее искусными
агентами, только что усмирившими и связавшими по рукам и ногам десяток
стран. Я вижу также серую вымуштрованную, послушную массу свирепой
гуннской солдатни, надвигающейся подобно тучам ползущей саранчи…
Мы полны решимости уничтожить Гитлера и все следы нацистского
режима…Отсюда следует, что мы окажем России и русскому народу всю
помощь, какую только сможем…
Это не классовая война, а война, в которую втянуты вся Британская
империя и Содружество наций без различия расы, вероисповедания или
партии.
Поэтому опасность, угрожающая России, - это опасность, грозящая
нам и Соединенным штатам, точно так же, как дело каждого русского,
сражающегося за свой очаг и дом, - это дело свободных людей и свободных
народов во всех уголках земного шара. Усвоим же уроки, уже преподанные
нам столь горьким опытом. Удвоим свои усилия и будем бороться сообща,
сколько хватит сил и жизни.
Из выступления по радио И.В. Сталина. 03.07.1941 г.
Товарищи! Граждане!
Братья и сестры!
Бойцы нашей армии и флота!
К вам обращаюсь я, друзья мои!
Вероломное военное нападение гитлеровской Германии на нашу Родину,
начатое 22 июня, продолжается… Враг жесток и неутомим. Дело идет… о
жизни и смерти народов СССР, о том – быть народам Советского Союза
свободными или впасть в порабощение. Нужно, чтобы советские люди
поняли это и перестали быть беззаботными, чтобы они мобилизовали себя
и перестроили всю свою работу на новый, военный лад, не знающий пощады
врагу… Войну с фашистской Германией нельзя считать войной обычной.
Она является не только войной между двумя армиями. Она является вместе
с тем великой войной всего советского народа против немецко-фашистских
войск. Целью этой всенародной отечественной войны против фашистских
угнетателей является не только ликвидация опасности, нависшей над нашей
страной, но и помощь всем народам Европы, стонущим под игом
германского фашизма… В этой освободительной войне мы не будем
одиноки… Наша война за свободу нашего Отечества сольется с борьбой
народов Европы и Америки за их независимость, за демократические
свободы. Это будет единый фронт народов, стоящих за свободу против
порабощения и угрозы порабощения со стороны фашистских армий
Гитлера… Все силы народа – на разгром врага!
Вперед за нашу победу!
15
2) В чем причины Победы нашего народа в Великой Отечественной
войне?
Эпиграфом к этому этапу урока могут быть строки: «Нам нужна одна
Победа – одна на всех, мы за ценой не постоим» (Булат Окуджава). Можно
поручить одному из старшеклассников прочитать отрывок из стихотворения
И. Эренбурга «9 мая»:
Она была в линялой гимнастерке,
И ноги были до крови натерты.
Она пришла и постучалась в дом.
Открыла мать. Был стол накрыт к обеду.
«Твой сын служил со мной в полку одном,
И я пришла. Меня зовут Победа».
Был черный хлеб белее белых дней,
И слезы были соли солоней.
Все сто столиц кричали вдалеке,
В ладоши хлопали и танцевали.
И только в тихом русском городке
Две женщины, как мертвые, молчали.
Обсуждение проблемы проводится в форме беседы. Старшеклассники
называют такие истоки победы, как:
 мужество, героизм, стойкость, самоотверженность советских людей,
которые понимали, что борьба с врагом и победа над ним –
единственная возможность сохранить жизнь своим родным и
любимым, своей Родине;
 единение народов Советского Союза в борьбе с фашизмом;
 превосходство советской экономики в обеспечении фронта,
героическая работа тыла;
 превосходство советского военного искусства;
 партизанское движение как составная часть движения Сопротивления;
 создание и деятельность антифашистской коалиции.
Великая победа, главным источником которой были стойкость и
героизм народов СССР, изменила социально – психологическую атмосферу в
обществе, сознание людей. Патриотизм, готовность отдать жизнь за родину
были осознанным выбором. Формировались такие качества личности, как
инициативность и ответственность, готовность принимать самостоятельные
решения. Фронтовики мечтали о послевоенной жизни, в которой не будет
места репрессиям и несправедливости – об этом ярок говорят строки письма
из действующей армии:
«Знаешь, родная, я часто думаю о том, как будут жить люди после
войны, - мне кажется, что за это время все так научились ценить жизнь –
даже в самых простых ее проявлениях, что каждая минута ее будет
радостна и каждое движение благостно» (из письма В.Л. Занадворова
жене, 19.10.1942 г.)
16
В хорошо подготовленном классе учитель может предложить
учащимся сопоставить их выводы с иными взглядами и мнениями, используя
документ. Это способствует формированию умений критически осмысливать
информацию, аргументировано отстаивать свою точку зрения.
Задание.
На основании источника выделите упомянутые автором факторы
победы СССР в войне. Какой фактор автор считает главным? Согласны ли вы
с его мнением об источниках победы? Аргументируйте свою точку зрения.
Из рецензии майора Л. Хатингса на книгу У. Аллена и П. Муратова
«Русские кампании 1941 – 1943 годов». 1945 г.
Всем известно, что огромные просторы России, русская весенняя и
осенняя распутица, жестокие морозы зимой всегда являлись препятствиями
на пути иноземных захватчиков. Однако ни в коем случае не следует
преувеличивать, когда говоришь о значении этих факторов, и. в результате,
недооценивать колоссальные успехи, … выдающиеся достоинства Красной
армии и е молодых военачальников…
Одна из главных ошибок немцев заключается тем, что они обманулись
в своих расчетах на отсутствие сплоченности многонационального
Советского государства, и недооценили патриотической готовности
русских драться за свою родину.
Крупнейшие просчеты были допущены немцами также в оценке
профессиональных военных качеств советского военного командования и
технических успехов, достигнутых всеми родами советского оружия, а в
особенности мощной артиллерией. Очевидно также, что, подобно
большинству наблюдателей, германский генеральный штаб не имел
представления о масштабах, а в отдельных случаях – о расположении
огромных промышленных ресурсов России, появившихся в последнее время…
Но причины поражения определяются не одними материальными
факторами…. Главный урок русских кампаний состоит в том, что все
военное искусство и блестящие технические качества германской армии
сошли на нет именно потому, что стратегическое предвидение русских, их
стратегическая мысль оказались гораздо более глубокими и дальновидными,
чем стратегия, которой руководствовалась германская армия.
Превосходство русского командования является несомненным фактом.
Рассматривая вопрос о нашем долге перед соотечественниками –
победителями фашизма, можно провести обсуждение этой проблемы,
организовав работу в группах.
Задание.
Выскажите свое мнение о том, в чем заключается Долг памяти? В
каких делах вы можете проявить себя? На выполнение задания отводится 3 –
5 минут.
Дни воинской славы России
Федеральный закон от 13.03.1995г. № 32-ФЗ
17
«О днях воинской славы (победных днях) России».
27 января
День воинской славы России
(День снятия блокады города Ленинграда)
27 января 1944 г. советские войска полностью сняли длившуюся 900
дней блокаду города.
2 февраля
День воинской славы России
(разгром фашистских войск под Сталинградом)
День разгрома в 1943 году советской армией фашистских войск в битве
под Сталинградом.
200 героических дней обороны Сталинграда вошли в историю, как самые
кровопролитные и жестокие.
15 февраля
День памяти воинов-интернационалистов
Россия
отмечает
День
памяти
воинов-интернационалистов,
участвовавших в урегулировании военных конфликтов на территориях
ближнего и дальнего зарубежья.
23 февраля
День защитника Отечества
10 февраля 1995 года Государственная Дума России приняла
федеральный закон «О днях воинской славы России», в котором этот день
назван так: «23 февраля - День победы Красной Армии над кайзеровскими
войсками Германии в 1918 г. - День защитника Отечества». Сегодня
большинство граждан России склонны рассматривать День защитника
Отечества как день настоящих мужчин. Защитников в широком смысле этого
слова.
18 апреля
День воинской славы России
(победа русских воинов князя Александра Невского над немецкими
рыцарями на Чудском озере; Ледовое побоище, 1242 год)
Эта битва, вместе с победами князя Александра над шведами (15 июля
1240 года на Неве) и над литовцами (в 1245 году близ Усвята), имела
большое значение для Пскова и Новгорода, задержав напор трех серьезных
врагов с запада — в то самое время, когда остальная Русь терпела от
княжеских усобиц и последствий татарского завоевания большие потери. В
Новгороде долго помнили Ледовое побоище немцев: вместе с Невской
победой над шведами, оно еще в XVI веке вспоминалось на служениях по
всем новгородским церквам.
18
День Победы 9 мая
9 Мая - День Победы - святой для каждого из нас праздник и мы,
сегодняшние граждане страны, обязаны передать память о Победе, сами
традиции празднования Дня Победы в будущее. На протяжении десятилетий
День Победы 9 Мая оставался самым трогательным, самым душевным
праздником страны. Никакие другие праздники не смогут сравниться с ним.
22 июня
День памяти и скорби
Памятная дата «День памяти и скорби» установлена Указом Президента
России от 8 июня 1996, как дань памяти жертвам Великой Отечественной
войны 1941-1945 гг., а также жертвам всех войн за свободу и независимость
России. В День памяти и скорби на территории страны приспускаются
Государственные флаги Российской Федерации. Учреждениям культуры,
каналам телевидения и радиостанциям рекомендовано в этот день не
включать в программу развлекательные мероприятия и передачи.
10 июля
День воинской славы России (День победы русской армии под
командованием Петра I над шведами в Полтавском сражении)
Полтавская битва — решающий эпизод Великой Северной войны в 1709.
В ней участвовали русская армия Петра I и шведская армия Карла XII.
Решительная победа русских привела к перелому в Северной войне в пользу
России и положила конец господству Швеции как главной военной силы в
Европе.
9 августа
День воинской славы России
(первая в истории победа русского флота)
В соответствии с Федеральным законом от 13.03 95 № 32-ФЗ «О днях
воинской славы (победных днях) России» 9 августа - День воинской славы
России, день первой в российской истории морской победы русского флота
под командованием Петра Первого над шведами у мыса Гангут в 1714 году.
23 августа
День воинской славы России
(День разгрома немецко-фашистских войск в Курской битве)
Курская битва явилась решающей в обеспечении коренного перелома в
ходе Великой Отечественной войны. Гитлеровское командование
планировало провести крупное наступление летом 1943 года, овладеть
стратегической инициативой и повернуть ход войны в свою пользу. Для
19
этого была разработана и в апреле 1943 года утверждена военная операция
под кодовым названием «Цитадель».
8 сентября
День воинской славы России
(День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И.
Кутузова)
Бородинское сражение — крупнейшее сражение Отечественной войны
1812 года между русской и французской армиями. Состоялось 7 сентября (26
августа по старому стилю) 1812 г. у села Бородино (в 125 км западнее
Москвы. Бородинское сражение считается одним из самых кровопролитных
сражений XIX века.
14 сентября
День памяти жертв фашизма
День памяти жертв фашизма – это День памяти десятков миллионов
людей, сгинувших в результате гигантского, нечеловеческого эксперимента.
С 1962 года было принято считать каждое второе воскресенье сентября
Международным днем памяти жертв фашизма. Этот день был определен
именно в сентябре, так как на этот месяц приходятся две связанные со
Второй мировой войной даты – день ее начала и ее полного завершения.
21 сентября
День воинской славы России (День победы русских полков в
Куликовской битве)
День воинской славы России, День победы русских полков во главе с
великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в
Куликовской битве (1380 год). Битва на Куликовом поле серьезно подорвала
военное могущество Золотой Орды и ускорила ее последующий распад. Она
способствовала дальнейшему росту и укреплению русского единого
государства, подняла роль Москвы как центра объединения.
7 ноября
День воинской славы России
(День проведения военного парада на Красной площади в городе Москве
в ознаменование двадцать четвертой годовщины Великой Октябрьской
Социалистической революции;1941)
Проведение в 1941 году, в самые трудные для страны дни войны,
военного парада на Красной площади имело большое военно-политическое
значение, оказало моральное воздействие большой силы на боевой дух войск,
способствовало эмоциональному подъему и укреплению веры в
окончательную победу у народов страны.
20
11 ноября
День памяти (Окончание Первой мировой войны)
11 ноября 1918 года Компьенским перемирием, означавшим
капитуляцию Германии, окончилась Первая мировая война, продолжавшаяся
четыре года и три месяца. В ее огне погибло почти 10 миллионов человек,
около 20 миллионов было ранено. Таких потерь человечество дотоле не
знало.
1 декабря
День воинской славы России (победа русской эскадры над турками у
мыса Синоп)
Это было одно из первых сражений Крымской войны, начинавшейся как
конфликт России и Турции. Русская армия и флот имели ощутимое
преимущество над слабеющей Османской империей, которую современники
называли «больным человеком Европы».
5 декабря
День воинской славы России
(начало контрнаступления советских войск в битве под Москвой)
Контрнаступление началось 5-6 декабря на фронте от Калинина до
Ельца. Боевые действия сразу же приняли ожесточенный характер. Несмотря
на отсутствие превосходства в силах и средствах, на сильные морозы,
глубокий снежный покров, войска левого крыла Калининского и правого
крыла Западного фронтов уже в первые дни контрнаступления прорвали
оборону противника южнее Калинина и северо-западнее Москвы, перерезали
железную дорогу и шоссе Калинин - Москва и освободили ряд населенных
пунктов.
24 декабря
День воинской славы России (День взятия турецкой крепости Измаил)
Особое значение в ходе русско-турецкой войны 1787-1791 гг. имело
взятие Измаила - цитадели турецкого владычества на Дунае. Умелое
руководство Суворова и его соратников, отвага солдат и офицеров решили
успех боя. Екатерина II повелела выбить медаль в честь А.В. Суворова за
взятие Измаила и учредила офицерский золотой крест с надписью «За
отменную храбрость» - для награждения за подвиги, совершенные при
штурме Измаила.
К 60-летию Великой Победы был организован
Интернет-проект «Они защищали Родину».
Организаторы писали:
«Целью проекта является сбор мемуаров ныне здравствующих
ветеранов войны и тех, кто в эти годы трудился в тылу. Пока ветераны
21
еще не покинули нас (а каждый день их становится на 2000 меньше),
необходимо собрать и сохранить их свидетельства: о том, что они
совершили, как жили, как сражались, как работали, во что верили и на что
надеялись. Речь идет об их интервьюировании, сборе и архивировании
документальных свидетельств, которыми они владеют (фотографии,
письма, документы, справки и т.п.). Эти воспоминания, сохраненные в
местах их проживания, не только помогут следующим поколениям
понимать, какими были те, кто жил на их или на соседней улице, в соседнем
подъезде, в соседней квартире, но и делать правильные выводы об истории
XX века (а к этому периоду истории люди будут возвращаться всегда). Это
также наш долг перед ними.
Главной проблемой ветеранов является, конечно, здоровье. Но не
только. Они думают не только о себе – они озабочены будущим своих детей
и внуков, думают о том, что будет с Россией – ведь они защитили ее ценой
огромных личных лишений и ценой жизни своих друзей и родных. И мы знаем,
что для них самым большим удовлетворением будет вера в то, что и
отданные жизни, и все лишения не были напрасны, что Россия жива и
процветает. А самой большой наградой для них за это будет ПАМЯТЬ о них
– мы это знаем достоверно из встреч с ветеранами. Это еще одна причина пока наши ветераны еще живы и относительно здоровы – почему мы
предлагаем реализовать проект по сбору и сохранению их воспоминаний.
Мы обращаемся ко всем, кто неравнодушен к судьбе России, к памяти
тех, кто сохранял ее ценой своей жизни.
Время не ждет – ветераны покидают нас».
Прошли годы, проект закрыт, но потребность в сохранении ПАМЯТИ
жива. Начинайте это делать сегодня…
22