МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Владивостокский государственный университет экономики и сервиса»
Колледж сервиса и дизайна
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора
Колледжа сервиса и дизайна ВГУЭС
________________А.Т. Бондарь
«___»_________2015
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ. 02 ИСТОРИЯ
основной профессиональной образовательной программы среднего
профессионального образования подготовки специалистов среднего звена по
специальности
по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Владивосток 2015
СОГЛАСОВАНО
Цикловой методической комиссией
Общеобразовательных дисциплин
Председатель________ Семенюк О.Н.
«___»_________2015
Составитель: Шаповалова О.А.
преподаватель высшей квалификационной категории
Колледжа сервиса и дизайна ВГУЭС
Эксперты:
Внутренняя экспертиза
Техническая экспертиза: Н.Г.Хохленкова, преподаватель высшей категории
Колледжа сервиса и дизайна ВГУЭС
Содержательная экспертиза: Л.Ф. Нагорная, преподаватель высшей
категории Колледжа сервиса и дизайна ВГУЭС
Внешняя экспертиза
Рабочая программа разработана на основе Федеральный государственный
образовательный
стандарт
среднего
профессионального
образования
по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2014 г. N 508)
Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по
формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального
и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных
образовательных
стандартов
начального
профессионального
и
среднего
профессионального образования, утвержденными И.М. Реморенко, директором
Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере
образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 августа
2009 года.
СОДЕРЖАНИЕ
Паспорт рабочей программы учебной дисциплины
4
Структура и содержание учебной дисциплины
6
Условия реализации учебной дисциплины
10
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
13
Приложение 1
14
Лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу
16
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ
1.1. Область применения программы
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
образовательной
программы среднего профессионального образования подготовки специалистов среднего
звена по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения
Программа может быть использована в дополнительном образовании в рамках
реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Рабочая программа составляется для использования по очной и заочной формам
обучения.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
Общий гуманитарный и социально-экономический цикл для студентов очной и заочной
формы обучения.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Базовая часть
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
– ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в
России и мире;
–
выявлять
взаимосвязь
отечественных,
региональных,
мировых
социально-
экономических, политических и культурных проблем.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
– основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;
– сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в
конце XX – начале XXI вв.;
– основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные)
политического и экономического развития ведущих регионов мира;
– назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;
– о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций;
– содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и
регионального значения.
Вариативная часть:
не предусмотрено
В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать общие компетенции
(ОК) :
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с
использованием информационно-коммуникационных технологий.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 64 часа в том числе:
• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;
• практические работы обучающегося 40 часов
• самостоятельной работы обучающегося 16 часов
• подготовка практикоориентированных работ проектного характера 8 часов
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной деятельности
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
64
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
48
в том числе:
лабораторные занятия
не предусмотрено
практические занятия
40
контрольные работы
не предусмотрено
курсовая работа (проект)
не предусмотрено
Самостоятельная работа студента (всего)
16
в том числе:
Самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
не предусмотрено
Домашняя работа
8
Итоговая аттестация в форме (указать)
дифференцированного зачета
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ИСТОРИЯ
Наименование
разделов и тем
1
Раздел 1.
Развитие СССР и
его
место в мире в
1980-е гг.
Тема 1.1.
Содержание учебного материала,
самостоятельная работа
обучающихся
2
Содержание учебного материала
Объем часов
3
16
8
Уровень
освоения
4
Основные
тенденции
развития СССР
к 1980-м гг.
(практические занятия)
1. Внутренняя политика
государственной власти в СССР
к началу 1980-х гг. Особенности
идеологии, национальной и
социально-экономической
политики.
2. Культурное развитие народов
Советского Союза и русская
культура.
3. Внешняя политика СССР.
Отношения с сопредельными
государствами, Евросоюзом,
США, странами «третьего мира».
4. Рассмотрение фото и кино
материалов, анализ документов по
различным аспектам идеологии,
социальной и национальной
политики в СССР к началу 1980-х
гг.
Самостоятельная работа
обучающихся
1. Обоснованно ли, с Вашей
точки зрения, утверждение о
формировании в СССР «новой
общности – советского народа»,
носителя «советской цивилизации»
и «советской культуры»?
2. 2. Используя средства Интернет,
сделайте хронологическую
подборку плакатов социальной
направленности за 1977-1980 гг.
Прокомментируйте полученный
результат.
Лабораторные работы
Контрольные работы
Тема 1.2.
Дезинтеграционные
процессы в России
и Европе во второй
половине 80-х гг.
Содержание учебного материала
(практические занятия)
1. Политические события в
Восточной Европе во второй
половине 80-х гг.
2. Отражение событий в Восточной
Европе на дезинтеграционных
процессах в СССР.
3. Ликвидация (распад) СССР и
образование СНГ. Российская
Федерация как правопреемница
СССР.
4. Рассмотрение и анализ
документального (наглядного и
2
2
2
2
4
не
предусмотрено
не
предусмотрено
8
2
2
2
2
текстового) материала,
раскрывающего деятельность
политических партий и
оппозиционных государственной
власти сил в Восточной Европе.
Самостоятельная работа
обучающихся
1. Предложите (в объеме 2-3
стр.) проект
внешнеполитического курса
СССР на 1985-1990 гг.,
альтернативного «новому
мышлению».
Лабораторные работы
Контрольные работы
Раздел 2.
Россия и мир в
конце
XX - начале XXI
века.
Тема 2.1.
Постсоветское
пространство в 90-е
гг. XX века.
2
не
предусмотрено
не
предусмотрено
32
Содержание учебного материала
(практические занятия)
1. Локальные национальные и
религиозные конфликты на
пространстве бывшего СССР в
1990-е гг.
2. Участие международных
организаций (ООН, ЮНЕСКО) в
разрешении конфликтов на
постсоветском пространстве.
3. Российская Федерация в
планах международных
организаций: военно-политическая
конкуренция и экономическое
сотрудничество. Планы НАТО в
отношении России.
4. Работа с историческими
картами и документами,
раскрывающими причины и
характер локальных конфликтов в
РФ и СНГ в 1990-е гг.
Самостоятельная работа
обучающихся
1. Предложите в тезисной форме
перечень важнейших
внешнеполитических задач,
стоящих перед Россией после
распада территории СССР.
6
Лабораторные работы
не
2
2
2
2
2
Контрольные работы
Тема 2.2.
Укрепление
влияния
России на
постсоветском
пространстве.
Содержание учебного материала
(практические занятия)
1. Россия на постсоветском
пространстве: договоры с
Украиной, Белоруссией, Абхазией,
Южной Осетией и пр.
2. Внутренняя политика России
на Северном Кавказе. Причины,
участники, содержание,
результаты вооруженного
конфликта в этом регионе.
Самостоятельная работа
обучающихся
1. Существуют ли отличия в
содержании понятий
«суверенитет», «независимость» и
«самостоятельность» по
отношению к государственной
политике. Ответ объясните.
Лабораторные работы
Контрольные работы
Тема 2.3.
Россия и мировые
интеграционные
процессы
Содержание учебного материала
(практические занятия)
1. Расширение Евросоюза,
формирование мирового «рынка
труда», глобальная программа
НАТО и политические ориентиры
России.
2. Формирование единого
образовательного и культурного
пространства в Европе и отдельных
регионах мира. Участие России в
этом процессе.
3. Анализ документов ВТО, ЕЭС,
ОЭСР, НАТО и др.
международных организаций в
сфере глобализации различных
сторон жизни общества с позиции
гражданина России.
Самостоятельная работа
обучающихся
1. Найдите схожие и
отличительные стороны процессов
построения глобального
коммунистического общества в
начале XX века и построения
глобального демократического
предусмотрено
не
предусмотрено
4
2
2
2
не
предусмотрено
не
предусмотрено
6
2
2
2
2
общества во второй половине XX –
начала XXI вв.
Лабораторные работы
Контрольные работы
Тема 2.4.
Развитие культуры
в России.
Содержание учебного материала
(практические занятия)
1. Проблема экспансии в Россию
западной системы ценностей и
формирование «массовой
культуры».
2. Тенденции сохранения
национальных, религиозных,
культурных традиций и «свобода
совести» в России.
3. Идеи «поликультурности» и
молодежные экстремистские
движения.
Самостоятельная работа
обучающихся
1. Согласны ли Вы с
утверждением, что культура
общества это и есть его идеология.
Обоснуйте свою позицию.
Лабораторные работы
Контрольные работы
Тема 2.5.
Перспективы
развития РФ в
современном мире.
Содержание учебного материала
(практические занятия)
1. Перспективные направления и
основные проблемы развития РФ
на современном этапе.
2. Территориальная целостность
России, уважение прав ее
населения и соседних народов –
главное условие политического
развития.
3. Инновационная деятельность –
приоритетное направление в науке
и экономике.
4. Сохранение традиционных
нравственных ценностей и
индивидуальных свобод человека
– основа развития культуры в РФ.
5. Рассмотрение и анализ
современных
общегосударственных документов
в области политики, экономики,
социальной сферы и культуры, и
обоснование на основе этих
не
предусмотрено
не
предусмотрено
6
2
2
2
2
не
предусмотрено
не
предусмотрено
10
2
2
2
2
2
документов важнейших
перспективных направлений и
проблем в развитии РФ.
Самостоятельная работа
обучающихся
1. Почему по мере ослабления
центральной государственной
власти происходило усиление
межнациональных конфликтов в
СССР – России на протяжении
1980-2000 гг.
Лабораторные работы
Контрольные работы
Всего
2
не
предусмотрено
не
предусмотрено
48
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Оборудование учебного кабинета:
• учебно - методическое обеспечение дисциплины;
• посадочные места по количеству обучающихся;
• рабочее место преподавателя;
• комплект учебно-наглядных пособий
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и выходом
в Интернет, мультимедиапроектор, экран.
- интерактивная доска, ПК, мультимедийное оборудование.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:
не предусмотрено.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
не предусмотрено.
3.2. Информационное обеспечение обучения
(перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы)
Основные источники:
Учебные пособия для студентов:
1. История России, 1945-2007 гг.: 11 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных
учреждений. /Под ред. Данилова А.А., Уткина, А.И., Филиппова А.В. – М.: Просвещение,
2008. – 367 с.
2. История современной России, 1991-2003: учеб. пособие /В.И. Короткевич. – СПб.: Издво С.-Петерб. ун-та, 2004. – 293 с.
3. Россия и мир в XX - нач. XXI вв. Учебник 11 класс. /Под ред. Алексашкиной Л.Н. – М.:
Просвещение, 2007. - 432 с.
Для преподавателей:
1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История. М., 2009
2. Левандовский А.А., Щетинов Ю.А. Россия в XX веке. 10-11 кл. М., 2011.
3. История России: Учебник для ссузов. Серия: среднее профессиональное образование.
Изд-во Проспект. 2010. Под ред.С.Бережного. 2009. – 426.
4. История России: Учебник для ссузов /Под. общ.ред.П.С. Самыгина 2010 г. Изд.:
Проспект (ТК Велби).
Дополнительные источники:
Для преподавателей:
1. Авраменко И.. М. Премьер-министры (Председатели Правительства) России (1905 –
2004). (Библиографический справочник) - Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 192 с.
2. Данилов А. А. История России XX век. Справочные материалы. М, 2010.
3. Данилов А.А. История России IХ-ХIХ в.в. Справочные материалы. М., 2009.
4. Графский В.Г. Всеобщая история права и государства: Учебник для вузов. – 2-е изд,
перераб. и доп.. М.: - Норма, 2007. – 752с.
5. Ионов И.Н. Российская цивилизация. 10-11 кл. М.,2007.
6. Маныкин А.С. Новая и новейшая история стран Западной Европы и Америки/ М.:
Филол. О-во «Слово»; Эксмо, 2010. – 604.
7. Политические партии России: история и современность. М., 2000.
8. Политические партии России: Страницы истории. М., 2010.
9. Мухаев Р.Т. .Правовые основы Российского государства. М.: ЮНИТИ ДАНА, 2007. –
351с.
8. Озерский В.В. Правители России. От Рюрика до Путина. История в портретах. Ростов
н/Д: Феникс, 2010 - 352.
9. Тихомиров М.Н. Древняя Москва. Средневековая Россия. М., 1993.
10. Фортунатов В.В. Российская история в лицах . – СПб.: Питер, 2009. – 576с.: ил. –
(Серия «Знаки истории»).
Интернет-ресурсы
1. Газета «История» и сайт для учителя «Я иду на урок истории»
http://his.1september.ru
2. Коллекция «Исторические документы» Российского общеобразовательного портала
http://historydoc.edu.ru
3. Образование Киевской Руси http://oldru.narod.ru
4. Отечественная история: подборка публикаций и документов по истории России
http://lants.tellur.ru/history/
5. Правители России и Советского Союза http://www.praviteli.org
6. Проект «ПОБЕДИТЕЛИ: Солдаты Великой войны» http://www.pobediteli.ru
7. РККА — Рабоче-Крестьянская Красная Армия http://www.rkka.ru
8. Родина: Российский исторический иллюстрированный журнал http://www.istrodina.com
9. Русский биографический словарь http://www.rulex.ru
10. Сайт «Я помню»: воспоминания о Великой Отечественной войне
http://www.iremember.ru
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
Формы и методы контроля и оценки
(освоенные умения, усвоенные знания)
результатов обучения
В результате освоения дисциплины - устный опрос;
студент должен уметь:
–
ориентироваться
- письменная проверка
в
экономической,
современной
политической,
культурной ситуации в России и мире;
(составление тезисов, выполнение
различных схем, подготовка
– выявлять взаимосвязь отечественных, рефератов);
региональных,
мировых
экономических,
социально- - практическая проверка – направлена
политических
и на проверку умений применять
культурных проблем.
полученные знания на практике
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен знать:
–
основные
направления
ключевых
регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;
–
сущность
и
причины
( выполнение практической работы,
анализ ситуаций, оформление отчета
о проделанной работе);
локальных, - стандартизированный контроль
региональных,
межгосударственных (тестирование с использованием
конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;
– основные процессы (интеграционные,
поликультурные, миграционные и иные)
политического и экономического развития
ведущих регионов мира;
организаций и их деятельности;
сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций;
– содержание и назначение важнейших
законодательных
рубежный и итоговый.
Оценка
результатов
при
обучения
помощи
бально-
рейтинговой системы.
Основные критерии оценки:
– о роли науки, культуры и религии в
и
- Осуществляется текущий контроль,
производится
– назначение ООН, НАТО, ЕС и др.
правовых
информационных технологий).
актов
мирового и регионального значения.
Конспектирование
0,5 баллов;
активность на уроке
0,5 баллов;
посещаемость занятий
0,5 баллов;
выполнение индивидуальных домашних
заданий 1 задание - 1 балл;
выполнение самостоятельной
работы
-1 балл;
проверочная тематическая
работа
- 2 балла;
контрольная работа задание
- 5
баллов;
участие в научно-исследовательской
работе
-15
баллов;
зачет
- 20 баллов.
Приложение 1
ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОК
Название ОК
ОК 1 Понимать сущность и социальную
Технологии формирования ОК (на
учебных занятиях)
Мотивация своей будущей профессии,
значимость своей будущей профессии,
использование нормативно-правовых
проявлять к ней устойчивый интерес.
документов как основы
профессиональной деятельности;
развитие профессионализма.
ОК 2 Организовывать собственную
Постановка целей и выбор их пути
деятельность, выбирать типовые методы и
достижения, способность к обобщению,
способы выполнения профессиональных
анализу и синтезу полученного
задач, оценивать их эффективность и
результата, умение делать гамотный
качество.
вывод.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и Решение ситуационных задач,
нестандартных ситуациях и нести за них обдумывание и выбор оптимальных
ответственность.
решений в стандартных и не
стандартных ситуациях, работа в
коллективе, способность находить
организационно- управленческие
решения и способность нести за них
ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и
Подготовка презентаций в Point; поиск
использование информации, необходимой
информации в интернете и ее
для эффективного выполнения
оформление в рамках изучаемых тем.
профессиональных задач,
профессионального и личностного
развития
ОК 5. Владеть информационной культурой, Формирование и развитие навыков
анализировать и оценивать информацию с владения информационными
использованием
информационно- технологиями, их систематического
коммуникационных технологий.
использования на занятиях, владеть
культурой мышления, восприятия
информации, постановки целей и
выбору их путей достижения.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, Решение ситуационных задач,
эффективно
общаться
с
руководством, потребителями.
коллегами, подготовка к деловым играм,
стремление к саморазвитию,
повышению своей квалификации и
мастерства.
ОК 7. Брать на себя ответственность за Критически оценивать свои собственные
работу членов команды (подчиненных), достоинства и недостатки, а также своих
результат выполнения заданий.
коллег и подчиненных, формировать
компетентность.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи Осознание социальной значимости своей
профессионального
и
личностного будущей профессии, формирование
развития, заниматься самообразованием, высокой мотивации к выполнению
осознанно
планировать
повышение профессиональной деятельности.
квалификации
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой Использовать основные положения и
смены технологий в профессиональной методы социально-гуманитарных наук
деятельности.
при решении социальных и
профессиональных задач.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в Способность анализировать социальнотом числе с применением полученных значимые проблемы и процессы
профессиональных знаний (для юношей).
современности, готовность достижения
должного уровня моральной и
физической подготовки.
5. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ
ПРОГРАММУ ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ
№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением;
БЫЛО
СТАЛО
Основание:
Подпись лица внесшего изменения
Преподаватель высшей категории «КСД ВГУЭС»
Шаповалова Ольга Алексеевна
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ
общего гуманитарного и социально-экономического цикла
основной профессиональной образовательной программы
030912 «Право и организация социального обеспечения»