0Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №17 «Солнышко» Конспект занятия по образовательной деятельности «Художественное творчество» «Компот для игрушек» Разработала: вос-ль: Демченко Л. А. 2015г Программное содержание: формировать умение отражать простые предметы в рисовании, знать и различать фрукты; совершенствовать умение правильно пользоваться кистью и краскам, рисовать округлые формы, воспитывать аккуратность в работе. Интеграция: «Познание». «ЧХЛ», «Социализация». Словарная работа: яблоко, груша, слива, фрукты, компот. Материал: фрукты-муляжи, лист белой бумаги в форме банки, краски, кисти, салфетки, стакан с водой. Ход занятия Вос-ль: Ребята, к нам сегодня придет в гости, угадайте кто (загадывает загадку): Вместо шубки лишь иголки. Не страшны ему и волки. Колкий шар, не видно ножек, Звать его конечно… (Ежик) Воспитатель вносит игрушку ежика вместе с корзиной. -Ребята, а как вы думаете, из какой сказки к нам пришел ежик? Если ребята сомневаются, то воспитатель помогает: «Отгадайте, в какой сказки ежик напугал бабку, дедку и кричал «пых-пых-пых»?» - Кто сказал «пых»? Правильно, ребята. Ежик принес нам гостинцы (обращает внимание на корзину). Давайте посмотрим, что там лежит. Дети называют фрукты: яблоки, груши, сливы. А как все это можно назвать одним словом? (Фрукты). -А сколько принес нам яблок ежик? (Одно) -А сколько - груш? (Одно) -А сколько - слив? (Одно) -Ежик, как же мне угостить всех ребят? -Ребята, ежик предлагает сделать компот из этих фруктов и закрыть их в банке. А потом угостить всех друзей, этим компотом. Но, с начало, давай поиграем. Проводиться игра «Чудесный мешочек?»-определять и называть фрукты на ощупь. Воспитатель вместе с детьми рассматривают яблоки, груши, сливы. Определяют, какой они формы. Звучит музыкальная композиция (по выбору воспитателя) Дети поют вместе с воспитателем и выполняют движения: Пусть стоят на месте ножки Дети выполняют «пружинку», руки на поясе. Только хлопают ладошки. Дети стучат по коленям. Хлопай, хлопай, хлопай, хлопай, Хлопки перед собой. А теперь скорей похлопай, Да погромче, за спиной Хлопки за спиной. Выше, выше, выше хлопай, Дети, хлопая в ладоши, постепенно поднимают руки вверх. Руки выше поднимай. Ниже, ниже, ниже хлопай Руки ниже опускай. А теперь качать руками можно Целых пять минут. Отдыхая вместе с нами, Руки тоже отдохнут. Хлопая, опускают руки вверх. Покачивают руками вперед-назад, выполняя «пружинку» Предлагает пройти к своим рабочим местам. Затем, воспитатель предлагает нарисовать фрукты в банке. Определяет их форму, рисует в воздухе, закрепляет цвет фруктов. После завершения работы воспитатель рассматривает вместе с детьми банки с компотом. Спрашивает у детей из каких фруктов его компот? Какого цвета фрукты? Ежик благодарит детей за компот и отправляется в лес к лесным зверям с угощением.