Краткие рекомендации

Краткие рекомендации к сборнику тестов
1. Полное название разработки: Сборник электронных тестов по
технологии для 5 класса.
2. Цель использования разработки: контроль усвоения знаний учащихся
как по разделам предметной области ТЕХНОЛОГИЯ, так и итоговый
контроль.
3. Этап обучения, на котором рекомендовано использование данной
разработки: данная разработка может быть использована для контроля
усвоения знаний учащихся после изучения каждой пройденной темы
по технологии. Тесты разбиты по темам, которые изучаются в 5
классе.
4. Краткая инструкция для обучающихся:
В сборник включены тесты следующих типов:
Тип А. Наиболее простой. В нем в качестве вопроса фигурирует фраза
в вопросительной или утвердительной форме, и предлагаются только два
возможных варианта ответов: «Да» и «Нет». Один их этих ответов является
истинным, другой - ложным.
Тип Б. На поставленный вопрос нужно дать ответ, выбрав один или
несколько пунктов из предложенных вариантов. При этом предполагается,
что среди предложенных вариантов ответа присутствуют все правильные, а
также несколько ложных.
Тип В. Требуется заполнить пропуски в предложении текстовыми
фрагментами, предложенными в качестве вариантов ответа. При этом среди
предлагаемых фрагментов обязательно присутствуют все правильные, а
также несколько ложных.
Тип Г. Требуется установить и указать соответствие между элементами
двух списков. Предполагается, что списки имеют одинаковую длину
(одинаковое количество элементов) и существует однозначное соответствие
между элементами списков.
Тип Д. Требуется переставить элементы списка в соответствии с
заданным условием.
5. Рекомендуемое время выполнения заданий: время выполнения
заданий не ограничено.
6. Рекомендации и критерии оценивания правильных/частично
правильных и неправильных ответов: т.к. сборник создан в среде
«Captivate», все ответы автоматически оцениваются и в конце
каждого ролика выводится процент правильных ответов.
7. Правильные ответы на задания:
«Бутерброды»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
A, B, C
A
A, B, C, D, E, G
C
A- закрытые, B- тартинки, C- открытые, D- закусочные
1 - 10-15мм, 2- полностью, 3- не должны, 4- вкусу, 5- на блюде, 6температуры
7. A - ВО, B - ВМ, C - Х, D - Г, E – ВР
1.
2.
3.
4.
5.
6.
«Яйцо»
А – недостаточно свежее яйцо, В – недоброкачественное яйцо,
С - свежее яйцо
А – «в мешочек», В – в крутую, С - всмятку
С
С
А
A - 7, B-4, C-6, D-2,3, E-5, F-1, G-8
«Овощи»
1. 1-B, 2-E, 3-C, 4-A, 5-D
2. A, C, E
3. A - луковичные, B-паслёновые, C-тыквенные, D-клубнеплоды, Eкапуста, F-корнеплоды, G-бобовые, H-листовые
4. 1- в кипящую подсоленную, 2- в кожуре
5. 1- быструю порчу, 2- перед подачей на стол, 3- металлической, 4салатниках
6. A, B, D
7. B
«Физиология питания»
1. С
2. С
3. D
4. B, C
5. B, C, E
6. A- углеводы, B- витамины, C- белки, D- жиры
7. A- жиры растительного происхождения, B- белки растительного
происхождения, C- белки животного происхождения, D- углеводы,
E- жиры животного происхождения
«Вышивка»
1.
2.
3.
4.
5.
А, В, С, Е
С
С
A, B, C, D
A, D, E, F, G
6. B
7. C
8. A- рис.4, B- рис.5, C- рис.1, D- рис.2, E- рис.3
9. С
10. 1- D, 2- C, 3- B, 4- E, 5- A
«Материаловедение»
1. A, D
2. B, C, D, F
3. A
4. 1- стебля, 2- коробочки
5. А
6. В
7. 1- пряжей, 2- прядение
8. 1- С, 2 – А, 3 – В
9. 1 – основа, 2 – уток, 3 – кромка
10. 1- вдоль, 2- меньше, 3- звонкий, 4- тонкие и гладкие
11. А
12. А – льняная, В – хлопчатобумажная
«Конструирование и моделирование»
1. C, D
2. B
3. 1- опущены вдоль тела, 2- ослаблять и натягивать, 3- правой, 4полностью, 5- в половинном размере
4. A, B, D, E
5. B, D, E
6. А- Ди, В- Ст, С- Сб
7. В
8. А- Сб, В- Ди, С- Ст
9. В
«Машинные швы»
A- строчка, B- стежок, C- шов, D- ширина шва, E- длина стежка
А- накладные, В- стачные, С- вподгибку
А, В, С
В,С
1- в игольнице, 2- ржавые и погнутые, 3- сомкнутыми, 4кольцами, 5- справа, 6- от работающего
6. А
1.
2.
3.
4.
5.
«Машиноведение»
1. 1- стачивания, 2- декоративных, 3- вышивания и штопки
2. A, C, D
3.
4.
5.
6.
7.
C
B
B
1- D, 2- F, 3- E, 4- A, 5- B, 6- C
1- шнура и вилки, 2- выключенной, 3- прямо, 4- слева или
спереди, 5- игл и булавок
8. A, B, D
9. 1- D, 2- C, 3- A, 4- B, 5- E
10. B, D
11. B, C, D, E
12. A
13. 1- B, 2- G, 3- A, 4- D, 5- C, 6- E, 7- H, 8- F
«Технология изготовления фартука»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.
2.
3.
4.
А
В
А, В, С, Е
1- яркий и чёткий, 2- гладкую, 3- с длинным ворсом
1- H, 2- D, 3- B, 4- A, 5- C, 6- G, 7- F, 8- E
A, C, D
1- ширину, 2- лицевую и изнаночную, 3- основы
1- B, 2- C, 3- F, 4- E, 5- A, 6- H, 7- D, 8- G
Рис.1- В, рис.2 – С, рис.3 – А
Литература :
Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 5
класс: Пособие для учителей. – М.: Школьная Пресса, 2005. – 80 с.,
ил.
Кожина О.А. Технология. Обслуживающий труд: Учебник для 5 кл.
общеобразоват. учреждений / О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова, С.Э.
Маркуцкая. – М.: Дрофа, 2004. – 240 с.: ил.
Маркуцкая С.Э. Технология в схемах, таблицах, рисунках. 5 – 9
классы. Обслуживающий труд / С.Э. Маркуцкая. – М.: Издательство
«Экзамен», 2008. – 94с. (Серия «Учебно-методический комплект»)
Маркуцкая С.Э. Технология: обслуживающий труд. Тесты. 5 – 7
классы / С.Э. Маркуцкая. – М.: Издательство «Экзамен», 2006. – 128
с. (Серия «Учебно-методический комплект»)