Перспективный план кружка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №62»
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН КРУЖКА
« От чего и почему?».
Вторая младшая группа
Воспитатель: Гаврилова Н.Б.
в месяц: 2
в год: 18
2014-2015 уч.г.
Взаимодействия с родителями
СЕНТЯБРЬ.
Изготовление родителями и детьми куличиков из песка. Совместная лепка игрушек из
глины по замыслу. Предложить рассмотреть с детьми
предметы народных промыслов и быта: глиняные игрушки, чашки. Предложить
поиграть в игру «Найди в доме стеклянные предметы.
ОКТЯБРЬ.
Предложить во время прогулок вести наблюдения за погодой, определять направление
ветра. Предложить во время умывания определить температуру воды (горячая, холодная,
тёплая). Подготовка информационного материала для родителей «Все ребенку о воде».
Беседа по безопасности «Горячая вода — это опасно».
НОЯБРЬ
Предложить провести игру «Что относится к жидкостям?». Предложить рассмотреть с
ребенком сосульки, выяснить, откуда они появились. Предложить придумать сказку «
Приключения Воздушного шарика».
ДЕКАБРЬ
Привлечь родителей к оформлению развивающей среды группы. Изготовление вертушки
в домашних условиях. Предложить придумать сказку о растениях.
ЯНВАРЬ
Выставка литературы на экологическую тему. Привлечение родителей к подбору
материалов для уголков экспериментирования и познавательной деятельности
ФЕВРАЛЬ
Оформление информационного материала для родителей «Это интересно». Предложить
рассмотреть с ребенком форму его носа, носов мамы и папы; найти в них сходства и различия. Дидактическая игра «Угадай на вкус» Дидактическая игра «Найди и промолчи»
МАРТ.
Организация проведения «Дня открытых дверей». Изготовление книжек «Береги свое
здоровье». Привлечение родителей к проведению развлечения «Приключения солнечных
зайчиков».
АПРЕЛЬ.
Выставка поделок из бумаги. Дидактическая игра «Найди одинаковые по фактуре ткани».
Дидактическая игра «Назови все пластмассовые предметы». Дидактическая игра «Назови
резиновые предметы».
МАЙ
Оформление информационного материала для родителей «Это интересно». Предложить
придумать сказку «История одной свечи». Анкетирование родителей «Экспериментальная
деятельность в группе»
неделя
месяц
Дата
ПЕРСПЕКТИВНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
во второй младшей группе
Кол-во
часов
Материалы и
Тема
(занятий
Задачи
оборудование.
)
Пособия
Октябрь
Сентябрь
1 «Почему песок
хорошо сыплется?»
3
«Глина, ее качества и
свойства». Опыт №4
«Глиняные игрушки»
1
1
1 «Ветер»,
Опыт № 5
1
3 «Свойства и качества
воды» (Окрашивание
Воды)
Опыт №1
1
Определить свойства песка и
глины: сыпучесть, рыхлость
(состоит из песчинок,
рыхлый, мелкий, легко
сыплется, пропускает воду,
на песке остаются следы,
слипается, мокрый темнее
сухого).
Песок, глина, емкости,
лупа, ширма, сито
«Организация опытноэкспериментальной
работы в ДОУ»
/ Сост.Н.В.Нищеева,
стр 53(в 2);
Папка с опытами
Формировать представления Глина, вода, салфетки,
о свойствах глины (моется, схемы изготовления
бьется, размокает)
игрушек, дощечки для
Формировать умения
работы.
преобразовывать предметы,
используя новые детали,
«Организация опытноизменяя цвет, величину;
экспериментальной
Развивать изобразительные работы в ДОУ»
умений детей.
/ Сост.Н.В.Нищеева,
стр стр 102(в 1);103(в
1)
Папка с опытами
Выявлять изменения
Песок, глина,
свойства песка при
прозрачные емкости,
взаимодействии с ветром и закрытые крышками;
водой
полиэтиленовые
бутылки с
прикрученными
крышками Дыбина О.В.
«Неизведанное рядом»,
стр. 8; Папка с опытами
Ознакомить детей со
Вода, молоко,
свойствами воды;
сахарный песок,
Формировать у детей
кусочки льда, комочки
собственного
снега, горячая вода,
познавательного опыта в
стекло (зеркальце),
обобщённом
акварельные краски
виде с помощью наглядных стаканчики, палочки,
средств
соломинки для
коктейля, термос
«Организация опытно-
1
3 «Замерзание
жидкостей».
Опыт №2
«Разноцветные
сосульки»,опыт№2
1
1 «Где теплее?»,
опыт№1
1
3 «Ветер в комнате»
(«Живая змейка»),
опыт №2
1
Декабрь
Ноябрь
1 «Откуда берется
вода?»,
опыт № 4 «Пар — это
тоже
вода»
экспериментальной
работы в ДОУ»
/ Сост.Н.В.Нищеева,
стр 73(в 2)
Папка с опытами
Ознакомить детей с одним из Кипяток, термос
состояний воды —паром
(емкость с кипяОзнакомить детей с
тильником)
процессом конденсации
Дыбина О.В.
«Неизведанное рядом»,
стр. 5-6; Папка с
опытами
Ознакомить детей с
Одинаковое количество
различными жидкостями;
обычной и соленой
помочь выявлению различий воды, молоко, сок,
в процессах замерзания
растительное масло,
различных жидкостей
ёмкости, алгоритм
Познакомить детей со
деятельности
свойствами воды
прозрачность,
«Организация опытнорастворимость, замерзание экспериментальной
при низкой
работы в ДОУ»
температуре
/ Сост.Н.В.Нищеева,
стр 54-55 (в 2)
Познакомить детей со
Горячая вода, два
свойствами теплого и
термоса, чайник
холодного воздуха
Дыбина О.В.
«Неизведанное рядом»,
стр. 12; Папка с
опытами
Формировать представления Две свечи, «змейка»
детей об образовании ветра (круг, прорезанный по
спирали и
подвешенный за нить)
1 «Наши помощники —
органы
чувств»,
опыт№1«Носарий»
1
Познакомить детей с
органами чувств и их
названиями; формирование
потребности в уходе за
органами чувств
Познакомить детей с
функцией носа, его
строением
Дыбина О.В.
«Неизведанное рядом»,
стр. 85; Папка с
опытами
Лимон, яблоко, сахар,
вода, «чудесная
коробочка» (с
дырочками), коробочка
с бубном, «чудесный
мешочек»,
непрозрачный чайник
Контурные рисунки,
изображающие
профили с носами
разных форм (орлиный,
пуговкой, курносый и
др.), схематичное
изображение носа
«Язычок-помощник»
1
Январь
3
1
3 «Ухо — орган слуха»,
опыт№4
1
Апрель
Март
Февраль
1 «Глаза — орган
зрения»
1 «Как распространяется звук?», опыт№1
1
«Ребёнок познаёт мир»
Смирнова Т.В,
стр.91«ОО-ЭР в ДОУ»,
стр 72
Папка с опытами
Познакомить детей со
Набор разнообразных
строением и значением
продуктов питания
языка.
(горьких, сладких,
кислых, соленых),
схематичное изображе
Познакомить детей с
Вода, непрозрачный
органами чувств — глазами, чайник
их назначением, правилами
ухода и охраны
«Ребёнок познаёт мир»
Смирнова Т.В, стр.99;
Папка с опытами
Познакомить детей с
Коробочка с бубном,
органом чувства —ухом, его музыкальные
значением,
инструменты, знаки
правилами охраны
запрещающие
действия, которые
могут приводить к
опасности для ушей
«Ребёнок познаёт мир»
Смирнова Т.В, стр.80;
Папка с опытами
Познакомить детей со
Вода, камешки, стол с
способом распространения ровной поверхностью,
звука, с понятием «звуковые емкости, шашки (моволны»
неты)
3 «Спичечный телефон»,
опыт №2
1
Познакомить детей с
простейшим устройством
для передачи звука на
расстоянии
1 «Бумага,
ее качества и
свойства» . «Древесина,
ее качества и свойства»
1
Познакомить детей со
свойствами бумаги (мнется,
рвется, режется, горит) и
качеством (цвет, гладкость,
толщину, впитывающую
способность). Определять
качества
древесины(твердость,
опыт№1
Дыбина О.В.
«Неизведанное рядом»,
стр. 11; Папка с
опытами
Два спичечных
коробка, тонкая
длинная нить, иголка,
две спички
Папка с опытами
Вода, писчая бумага,
ножницы, спиртовка,
спички, емкости, алгоритм описания свойств
материала
Дыбина О.В.
«Неизведанное рядом»,
3 «Ткань,
ее качества и
свойства», опыт№3
1
1
3 «Почему все
падает на землю?»
,опыт №1
1
Май
1 «Мы — фокусники!»
структуру поверхности;
толщину, степень прочности)
и свойств (режется, горит, не
бьется, не тонет в воде).
Обучить детей узнавать
вещи из ткани, определение
ее качества и свойства
(толщину, степень
прочности, мягкость) и
свойства (мнется, режется,
рвется, намокает, горит).
стр. 16; Папка с
опытами
Образцы тканей, вода,
ножницы, спиртовка,
спички, емкости, алгоритм описания свойств
материала
Дыбина О.В.
«Неизведанное рядом»,
стр. 17; Папка с
опытами
Формировать у детей
Вода, растительное
умения выявлять материалы, масло, кусочек ткани,
взаимодействующие с
деревянный шарик со
магнитами
вставленной внутрь
металлической
пластиной, обычный
деревянный шарик,
емкость, «волшебная»
рукавичка с магнитом
внутри, иголка
Формирование у детей
Предметы из дерева и
представления о том, что
пластмассы, пух,
Земля обладает силой притя- бумага, вода, песок
жения
Дыбина О.В.
«Неизведанное рядом»,
стр. 10; Папка с
опытами
Литература
Дыбина О.В. , Рахманова Н.П., Щетинина В.В., Неизведанное рядом: Опыты и
эксперименты для дошкольников/Под ред.О.В Дыбиной. – М.: ТЦ СФЕРА, 2013.
Организация опытно-экспериментальной работы в ДОУ. Тематическое и перспективное
планирование работы в разных возрастных группах. Выпуск 1/ Сост. Н.В.Нищеева. –
СПб.:ООО «Издательство «ДЕТСВО-ПРЕСС», 2013.
Организация опытно-экспериментальной работы в ДОУ. Тематическое и перспективное
планирование работы в разных возрастных группах. Выпуск 2/ Сост. Н.В.Нищеева. –
СПб.:ООО «Издательство «ДЕТСВО-ПРЕСС», 2013.
« Ребёнок познаёт мир» ( игровые занятия по формированию представлений о себе для
младших дошкольников)/авт.-сост. Т.В.Смирнова. – Волгоград, 2011. – 167 с.
Мурудова Е. И. «Ознакомление дошкольников с окружающим миром» Детство-пресс