ВСЕРОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА 2015/2016 УЧ. ГОДА Номинация: «Педагогические идеи и технологии: среднее образование» Название работы: «Аппликация из семян». Конспект занятия. Автор: Тюкавкина Марина Ивановна воспитатель КГБОУ «Новоалтайская общеобразовательная школа-интернат» Место выполнения работы: 658087, г. Новоалтайск. Алтайский край. Тема: Аппликация из семян. Задание: выполнить плоскостную аппликацию из различных семян. Оборудование: семена различных растений, клей ПВА, рамки. Наглядность: образец аппликации, виды композиции. Словарь: цветочная композиция, виды композиций; симметричная, диагональная, циркульная, (круговая), букет, природный материал, семена; фасоль, фисташки, хурма, арбуз, абрикос, вишня. Цель: - Создать условия для развития творческих способностей глухих детей, умений составлять различные виды композиций, художественного вкуса. Задачи: - Дать учащимся представление о композиции и её видах. - Закреплять и расширять ЗУНЫ о природном материале и о видах работы с таким природным материалом как семена. - Способствовать умственному развитию через анализ образца сравнение, аналогию. - Формировать умения планировать свою деятельность самостоятельно, умения контролировать и оценивать собственную деятельность. - Способствовать речевому развитию глухих детей, обогащению их словарного запаса. - Развивать внимание, повышать его устойчивость, долговременную память. - Развивать личность ребёнка, воспитывать характер (волю, усердие и т.д.). Ход занятия. I. Организационный момент. Сели правильно. Успокоились. Какое занятие сейчас будет? (Внеклассное занятие) Знаете ли вы, что мы сегодня будем делать? Спросите меня. II. Сообщение темы и цели занятия. Сегодня мы будем выполнять аппликацию из семян. Что такое семена? Семена - это зёрна различных растений для посадки. - Вспомните, какой это материал шродный| рекусственныщ -Какие ещё природные материалы вы знаете? III. Речевая зарядка. (ответы детей). дежурный звук (С) а фасоль Выбери слова, в которых встречается о фисташки дежурный звук. С у хурма и арбуз ы вишня абрикос семечки IV. Дидактическая игра. Сейчас я предлагаю вам немного поиграть. В этой коробочке находятся различные семена. Вы по порядку будете доставать по одной семянке и называть, какому растению она принадлежит. На доске есть подсказка (см. речевую зарядку). V. Изложение нового материала. Ребята, какую именно аппликацию из семян будете выполнять? ( не знаем и т.д.) Детям предлагаются открытки с изображением цветочных букетов. Посмотрите внимательно вот сюда. Что вы видите? ( цветы, букеты ). Из семян вы будете выполнять Композиция—узор, рисунок}. Посмотрите, какие бывают виды композиций. VI. Анализ образца. Вот такую цветочную композицию выполнила я. Какой это вид композиции? (Диагональная). Подумайте и расскажите план выполнения аппликации. (Версии детей) План, а) Выбрать вид композиций (симметричная, диагональная, круговая) б) Определить, какие семена нужны для выполнения цветов, листьев. в) Составить цветочную композицию, а затем наклеить её. Помни: цветов может быть 1; 3; 5; 7; 9; и т.д. VII. Физкультминутка: упражнение «Волна» VIII. Самостоятельная работа Даю вам 10-15 минут. Работаем очень аккуратно. Что ты делаешь? IX. Итог и выставка работы. Что делали? ( Мы выполняли аппликацию из семян ) Что такое композиция? Какие виды композиций знаете? Посмотрите на свои работы. Чья работа вам нравится больше и почему? Чья работа самая аккуратная? Поаплодируем друг другу. Спасибо.