Предмет: биология Класс: 7 Учитель: Вехова Альбина Александровна Тема урока: «Ботаника – наука о растениях. Мир растений». Цели: 1) Раскрыть значение понятий: биология, ботаника, царства; 2) Участвовать в обсуждении вопроса о том, в чём значение ботанических знаний для человека; 3) Составлять первоначальные систематизированные таблицы, используя учебник, биологические материалы и организовывая учебное сотрудничество со сверстниками. Тип урока: вводный Оборудование: книги по ботанике, коллекции семян, живые комнатные растения, наборы открыток, гербарий, муляжи фруктов и овощей, лекарственные растения, хлебобулочные изделия, плоды шиповника и боярышника, орехи, сахар, чай, лавр, лук репчатый, чеснок, клубни картофеля, крупы, горчичный порошок, специи, деревянные прищепки и линейки, льняные и хлопковые изделия, бумажные тетради, альбомы, шоколад, зубочистки, карандаши, таблица «науки о природе», портреты ученых биологов. Этапы работы 1. Организационный момент Содержание этапа Здравствуйте. Звучит «Песенка о лете». Я не случайно начала урок именно с этой песни. Во – первых, лето самое чудесное время года для всех нас. Это время каникул и разнообразного отдыха. Во – вторых, это время, когда мы чаще бываем в окружении природы, и у нас появляется возможность наблюдать и любоваться ею. Беседа с элементами объяснения. А с чем у вас ассоциируется предмет биология? Вы можете подобрать к нему 1 однокоренные слова? (геология, экология, биография) У всех этих слов общие греческие корни. Слово «биос» означает жизнь, а «логос» - учение. Это значит, что биология переводится с греческого как «учение о жизни» или, иными словами, наука о живых организмах. Сам термин появился только в 1802 г., его предложил французский ученый Жан Батист Ламарк (портрет вывешивается на доску) Он впервые попытался создать естественную систематику (классификацию) живой природы и был автором книг по метеорологии, флоре Франции и ботанического словаря. 2. Изучение нового учебного материала. Биология изучает разные формы жизни (схема науки биологии слайд №1). Что является предметом изучения этих наук? В 7 –м классе вы познакомитесь с основами науки ботаники. Запись темы урока.(слайд №2) Её основоположником считается древнегреческий ученый Теофраст (ученик знаменитого Аристотеля). Он собрал и объединил разрозненные знания о растениях в единую науку. Слово ботаника тоже происходит от греческого слова «ботанэ», что означает «трава», «зелень», «растение». Запись основных понятий в тетрадь: ботаника, биология. Биология – наука, которая изучает особенности живой природы и её разнообразие. Ботаника – наука, о растениях, их жизнедеятельности, внешнем и внутреннем строении, об их роли и взаимосвязи с окружающей средой. Мы познакомились с двумя новыми терминами в ходе урока, раскроем значение ещё одного понятия и будем участвовать в обсуждении вопроса о том, в чём значение ботанических знаний для человека, составлять систематизированные таблицы (слайд №3) В этом году мы с вами будем изучать не только растения, но и грибы, лишайники, микроорганизмы. Учитель знакомит обучающихся со структурой учебника 7 – го класса. Чтобы разобраться во всём многообразии живых организмов их разделили на несколько больших групп. В учебнике на странице 3 найдите, как называются эти группы 2 (царства). Выпишите определение к себе в тетрадь. Работа с учебником Царства – очень большая группа организмов, обладающих сходными признаками строения, питания и жизни в природе. Изучением какого царства мы будем заниматься в 7-м классе? Выставка книг в кабинете. Из книги Н. Верзилина «Растения в жизни человека»: «Мне всегда казалось несправедливым отношение многих детей, в особенности мальчиков, к растениям. Они с удовольствием возятся с котятами, щенками и даже колючими ежами. Растений же они обычно не замечают. А если и обращают внимание на растения, то часто с одной целью – сорвать или сломать их. Такие мальчики неохотно берут для чтения и книгу о растениях. «Что интересного, думают они, - может быть написано о растениях? – «тычинки», «листики», «цветочки»! А в то же время многие видные ученые посвятили всю свою жизнь изучению растений: Ч. Дарвин, К. А. Тимирязев, И.В. Мичурин…» Посмотрев внимательно вокруг себя, подумайте о том, какова роль растений в жизни человека. (Слайд №4) Для чего нужны ботанические знания человеку? «Мы должны знать, что дают нам растения в нашей повседневной жизни: какие растения возделывать, как и где их выращивать; в свою очередь для этого надо знать, как устроены растения, какие у них потребности, что можно улучшить в строении растений и образе жизни растений, уходе за ними; мы должны знать, как хранить и перерабатывать растительное сырьё и что из него можно получить». Исследовательская работа Сейчас мы проведём небольшую исследовательскую работу и составим таблицу о том, где мы используем знания о растениях, что нам дают растения в нашей повседневной жизни. 3 Я раздам на каждую парту биологический материал и инструкцию к выполнению работы. Инструкция к исследовательской работе «Значение растений в жизни растений» 1. Рассмотрите те предметы, которые вы получили 2. Определите, какое значение они имеют для человека 3. Распределите их по группам 4. Начертите в своих тетрадях и заполните правую часть таблицы «Значение растений» (Слайд №5) «Значение растений» В жизни человека Проверка: В жизни человека Продукты питания Корм для животных Одежда из растительных тканей Лекарственные средства и сырьё для медицинских препаратов Строительный материал Источник сырья для хозяйственной деятельности (мебель, бумага) Декоративная роль (украшают нашу жизнь) Время работы 7-10 минут. Обсуждение результатов работы. Проверочный слайд №6 Итак, мы выяснили, насколько разнообразна и значима роль растений в жизни человека. _________________________________________________________________________________ 4 __ Задание на дом Растения – естественный элемент жизни. Сколько существует жизнь, столько существуют и сами растения, поэтому и роль их многообразна. Нельзя представить жизнь без растений. К следующему уроку подумайте и оцените роль растений: 1) для планеты в целом 2) для сообществ (лес, река, степь) 3) для животных Всю информацию используйте для заполнения левой части таблицы: Значение растений» Слайд №7 В природе Планетарная: выделяют кислород, В жизни человека смягчают климат, круговорот веществ в природе. Для сообществ: укрепляют почву, задерживают рост оврагов Для животных: служат пищей и убежищем Введение, §1 (стр. 3-10); заполнить таблицу по значению растений до конца. 4. Закрепление учебного материала. 1.Какие новые понятия вы сегодня узнали? 2.Слайд №4. Давайте на конкретных примерах разберём, как ботанические знания изменили роль этих растений в нашей жизни (картофель, пшеница). 5