ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 11 класс.
Фамилия, имя , отчество_____________________________________________________________Класс ______
1. Выберите верный ответ (один или несколько) – по 1 баллу за каждый правильный ответ.(6)
1) В соответствии с прагматической концепцией истинности истина – это:
А) результат соглашения между учеными;
Б) свойство знания абсолютно соответствовать действительности;
В) продукт научной деятельности, соответствующий предшествующим знаниям;
Г) то, что полезно, что помогает нам успешно решать проблемы.
2) Условие, необходимое для того, чтобы человек занял позицию эмоционального лидера в группе:
А) владеть большими знаниями и навыками, чем другие члены группы;
Б) обладать более высокими моральными качествами, чем другие члены группы;
В) обладать властью над другими членами группы;
Г) уметь мотивировать к деятельности других членов группы.
3) Определите, какие из ниже перечисленных показателей характеризуют эффективное использование
трудовых ресурсов в рыночной экономике:
А) стопроцентная занятость населения; Б) стопроцентная занятость трудоспособного населения;
В) наличие фрикционной безработицы; Г) наличие структурной безработицы;
Д) наличие циклической безработицы.
4) Выделите признаки, отличающие общественно-политическое движение от политической партии:
А) борьба за политическую власть; Б) непостоянство состава; В) наличие программы и устава;
Г) фиксированное членство; Д) общая для участников идея.
5) Критериями общественного прогресса не может выступать:
А) переход общества от простых, менее развитых форм к более развитым, сложным;
Б) развитие производительных сил; В) прогресс науки и техники;
Г) усиление господства человека над природой;
Д) возрастание степени свободы, которую общество может предоставлять человеку.
6) К отраслям частного права относятся:
А) конституционное право; Б) уголовное право; В) семейное право; Г) финансовое право;
Д) гражданское право.
2. Установите верное или ложное утверждение («да» или «нет») и занесите ответы в таблицу. По 1
баллу за каждый верный ответ. (7)
1) Познавательная функция науки наиболее полное свое отражение находит в прикладных науках.
2) Организации и объединения, созданные без вмешательства властных органов, составляют
организационную основу гражданского общества.
3) Наступление дееспособности, соответствующей совершеннолетию, возможно до достижения 18 лет.
4) Основными индикаторами экономического цикла являются повышение процентной ставки и рост
валютного курса.
5) Понятие «альтруизм» логичнее всего противостоит понятию «эгоизм».
6) Наличие конституции является основным отличительным признаком правового государства.
7) В Западной Европе, США и России нуклеарные семьи составляют более 70 % семей.
1
2
3
4
5
6
7
3. По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ. По 2 балла за каждый правильный
ответ (4).
1) Фетишизм, тотемизм, анимизм, магия - _________________________________________________
2) Повседневная ссора, развод супругов, забастовка, революция _____________________________________________________________________________________
4. Что является лишним в ряду? Дайте краткое пояснение. По 3 балла за каждый правильный ответ (6)
1) Либеральные партии, консервативные партии, оппозиционные партии, социал-демократические
партии.
_______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2)Теория, гипотеза, восприятие, понятие, сопоставление.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
5. Заполните пропуски в ряду. По 2 балла за каждый правильный ответ. (4)
1) Соблюдение религиозных норм поддерживается религиозной верой в неизбежность кары за
грехи; соблюдение моральных норм обеспечивается авторитетом коллективного сознания;
соблюдение правовых норм обеспечивается ______________________________________________.
2)Платон – «Государство»; ____________________ - «О духе законов»; Ф. Энгельс – «Происхождение
семьи, частной собственности и государства».
6. Соотнесите исторические типы человеческого сознания и их характеристики. По 1 баллу за
правильное соответствие. (9)
Архаическое (магическое)
Традиционное сознание
Модернизированное сознание
сознание
Характеристики:
А) общие нормы, правила представляются исходящими не от людей, а от Бога.
Б) восприятие себя как части целого, слияние с коллективом.
В) выделение себя из коллектива, но не противопоставление себя ему.
Г) неразделение идеального и реального.
Д) восприятие человеческой личности как ценности.
Е) убеждение в слабости человека, ощущение недостижимости идеала.
Ж) признание возможности осознанного выбора одного из непредопределенных путей решения.
З) знание иррационально, основано на чувстве, а не на разуме.
И) осознание своей личности, способности противостоять коллективу (социальной группе, государству,
обществу), высказывать инакомыслие.
7. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка.
Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные – в форме мужского рода. Одни и те
же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и
такие, которые в тексте встречаться не должны. По 1 баллу за каждое вставленное слово. (11)
«Что же мы видим, что нас поражает? Мы видим _____ которая завладела и пользуется
всеми просторами и всеми благами цивилизации. ____, ее составляющие, существовали и раньше, но
каждый из них занимал свое место – в ___, в городе. Раньше они занимали задний план сцены, теперь
они вышли на авансцену. _____ - понятие количественное и видимое. Выражая ее в терминах ___, мы
приходим к понятию ____ массы. Всякое ___ - это ____ единство двух факторов: меньшинств и массы.
Меньшинства – это ____ особого достоинства. Масса – это множество людей без особых достоинств.
То, что раньше воспринималось как количество, теперь предстает перед нами как ____, оно становится
общим социальным признаком человека без ___, безликого «общего типа».
(Х. Ортега-и-Гассет, испанский философ)
1. Индивидуальность. 2. Политология. 3. Партия. 4. Социальный. 5. Статичный. 6. Толпа.
7. Семья. 8. Личность. 9. Динамический. 10. Экономический. 11. Государство. 12. Страта.
13. Деревня. 14. Характеристика. 15. Социология. 16. Общество. 17. Индивид. 18. Признак.
19. Качество. 20. Класс.
8. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства данные ситуации. 3 балла за
задачу. (6)
1) С 1 июня 2005 г. в РФ вступил в силу закон, согласно которому санкции за совершение ряда
преступлений ужесточились. Гражданин С. совершил одно из таких преступлений в феврале 2005 г. Суд
состоялся уже после вступления закона в силу. Друзья гражданина С. сказали его жене, что теперь, к
сожалению, в соответствии с новым законом приговор будет более суровым. Правильно ли рассуждали
друзья гражданина С.? Свой ответ обоснуйте.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
2)Гражданин П., работая по трудовому договору, с согласия родителей был объявлен органами
опеки и попечительства полностью дееспособным в возрасте 16 лет. Через 3 месяца после вступления
в законную силу решения суда о его эмансипации было объявлено о проведении всероссийского
референдума. Может ли гражданин П. принять участие в референдуме? Обоснуйте свой ответ.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 10 класс.
Фамилия, имя , отчество_____________________________________________________________Класс ______
1. Выберите верный ответ (один или несколько) – по 1 баллу за каждый правильный ответ.(7)
1) Право быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления называется:
А) активным избирательным правом;
Б) классическим избирательным правом;
В) пассивным избирательным правом; Г) консервативным избирательным правом.
2) Для традиционного общества характерны следующие черты:
А) преобладание государственной и общинной собственности; Б) рациональное восприятие мира;
В) стремление жить в гармонии с природой; Г) подчинение личности обществу.
3) С точки зрения эмпириков, критерием истины являются(ется):
А) теоретическое доказательство; Б) согласие с ранее полученными знаниями;
В) опыт;
Г) соглашения ученых.
4) К отраслям публичного права относятся:
А) конституционное право; Б) уголовное право; В) семейное право; Г) финансовое право;
Д) гражданское право.
5) Выберите термин, который отражает своеобразное сочетание биологических и социальных
особенностей человека:
А) индивид; Б) субъект; В) индивидуальность; Г) личность.
6) Фискальной политикой называется:
А) политика распределения расходов; Б) политика установления налогов с населения;
В) политика регулирования экономики с помощью эмиссии банкнот, изменения учетной
ставки и нормы обязательных резервов;
Г) политика регулирования экономики с помощью изменения государственных расходов и
налогообложения.
7) Социальное развитие современной России не характеризуется:
А) усложнением социальной структуры; Б) глубокой социальной дифференциацией;
В) стабильностью социальных статусов людей; Г) маргинализацией общества.
2. Установите верное или ложное утверждение («да» или «нет») и занесите ответы в таблицу.
По 1 баллу за каждый верный ответ. (7)
1) Престиж – уважение к занимаемому человеком социальному положению, сложившееся в
общественном мнении.
2) Для расчетов уровня жизни по стране используется показатель ВНП в расчете на душу
трудоспособного населения.
3) Приоритет интересов государства над интересами человека – обязательный признак
гражданского общества.
4) Переход от «общества досуга» к «трудовому обществу» - общемировая тенденция.
5) Религия есть одна из свойственных культуре форм приспособления человека к окружающему
миру, удовлетворения его духовных потребностей.
6) Новаторские предложения могут быть проявлениями девиантного поведения.
7) Обобщенные итоги достижений человеческого познания являются основой обыденного
мировоззрения человека.
1
2
3
4
5
6
7
3. По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ. По 2 балла за каждый правильный
ответ (4).
1) Индуизм, синтоизм, конфуцианство, иудаизм - ____________________________________________
2) Принятие6 новой конституции государства, выборы мэра города, проведение митинга с
требованием осуществления государственных реформ - ____________________________________
4. Что является лишним в ряду? Дайте краткое пояснение. По 3 балла за каждый правильный ответ (6)
1) Дыхание, питание, общение, движение, отдых, воспроизводство рода _______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
2) Вексель, облигация, деньги, акция, приватизационный чек _______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
5. Заполните пропуски в ряду. По 2 балла за каждый правильный ответ. (4)
1) Достижение практически полезного результата – труд, образное отражение реальности ______________________, обоснованность предположений – наука.
2) «Государь» - Н. Макиавелли; «Об общественном договоре» - _________________;
«Исследования о природе и причинах богатства народов» - А. Смит.
6. Соотнесите названия экономических направлений с их основными положениями. По 1 баллу за
правильное соответствие. (8)
Меркантилисты
Протекционисты
Физиократы
Сущность их экономической политики:
А) считали, что национальное богатство заключается в деньгах, а прибыль создается в сфере
торговли.
Б) предлагали контролировать ввоз и вывоз денег (золота, серебра).
В) предлагали ограждать внутренний рынок от проникновения на него иностранных товаров.
Г) считали, что люди всем обязаны природе, главным образом сельскому хозяйству, которое
кормит людей, дает сырье для промышленности.
Д) предлагали контролировать ввоз и вывоз товаров.
Е) предлагали, чтобы правительство не способствовало накоплению денег или товаров, а
заботилось об увеличении доходов от эксплуатации земли.
Ж) предлагали поощрение национальной экономики и ее защиту от иностранной конкуренции
через установление высоких пошлин на ввозимые в страну товары или запрещение ввоза товаров.
З) предлагали контролировать сферу производства.
7. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства данные ситуации. 3 балла за
задачу. (5)
1) Гражданин М. разработал проект закона о мерах по повышению культурного уровня граждан
России. Может ли гражданин М. самостоятельно вынести подготовленный законопроект на
обсуждение Государственной Думы? Как гражданин М. может добиться рассмотрения своего
законопроекта?
_______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
2)Гражданин Т. обвиняется в совершении преступления. Следователь требует, чтобы
гражданин Т. доказал свою невиновность. Какой принцип в данном случае нарушает
следователь?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
8. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка.
Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные – в форме мужского рода. Одни и те
же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и
такие, которые в тексте встречаться не должны. По 1 баллу за каждое вставленное слово. (12)
«Как для ___ нужна добродетель, а для монархии ___, так для ___ правительства нужен ___.
В добродетели оно не нуждается, а ___ была бы для него опасна. Безграничная власть ___
переходит здесь целиком к тем, кому он ее поручает. Люди с большим самоуважением могли бы
затевать в таком государстве ___, поэтому надо задавить всякое мужество в людях и погасить в них
малейшую искру честолюбия. Правительство ____ может по желанию и без опасности для себя
ослабить бразды правления: оно держится собственною силою и силою ___. Но если в ____
государстве правитель хотя бы на мгновение опустит угрожающую руку, если он не может без
замедления уничтожать лиц, занимающих первые места в государстве, то все пропало, так как _____
-единственное движущее начало этого образа ___ - исчез, и у народа нет более защитника».
(Ш. Монтескье, французский философ)
1. Республика. 2. Демократия. 3. Умеренный. 4. Прогрессивный. 5. Выбор. 6. Достоинство.
7. Страх. 8. Произвол. 9. Реакционный. 10. Преобразование. 11. Революция. 12. Честь.
13. Тирания. 14. Правление. 15. Деспотический. 16. Консервативный. 17. Государь. 18. Мораль.
19. Закон. 20. Судебный.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 класс.
Фамилия, имя , отчество_____________________________________________________________Класс ______
1. Выберите верный ответ (один или несколько) – по 1 баллу за каждый правильный ответ.(5)
1) Негативное отношение к земной жизни, рассмотрение ее как сплошной череды страданий
характерно для:
А) марксизма; Б) просветительства; В) буддизма; Г) конфуцианство.
2) Одной из главных функций государства при смешанной экономической системе является:
А) регуляция и фиксация цен на потребительском рынке; Б) кредитно-денежная политика;
В) формирование планов производства для предприятий;
Г) регулирование зарплаты во всех секторах экономики.
3) Социальная структура общества включает:
А) СМИ; Б) правовые отношения; В) институт президентства; Г) институт семьи.
4) Инаугурация означает:
А) признание законности политической власти в обществе;
Б) включение человека в политическую жизнь общества;
В) торжественный акт введения в должность вновь избранного президента;
Г) законодательный порядок привлечения к политической ответственности высших
должностных лиц.
5) Общество – это:
А) сфера бытия человека; Б) продукт жизнедеятельности людей; В) «вторая природа»;
Г) отделившаяся от природы часть материального мира.
2. Установите верное или ложное утверждение («да» или «нет») и занесите ответы в таблицу.
По 1 баллу за каждый верный ответ. (7)
1) Христианство, иудаизм, ислам относятся к мировым монотеистическим религиям.
2) Чем масштабнее конфликт, тем он реже случается.
3) Увеличение налогов на производителя снижает расходы потребителя.
4) Культура общения предполагает соблюдение толерантности.
5) Унитарная форма государства лучше подходит для многонациональных стран.
6) В индустриальном обществе существуют устойчивые границы между социальными
общностями.
7) Образование – это процесс передачи обществом ценностей, знаний и навыков от одного
поколения другому.
1
2
3
4
5
6
7
3. По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ. По 2 балла за каждый правильный
ответ (4).
1) Гражданское право, конституционное право, земельное право - ______________________
2) Водитель, академик, аспирант, лауреат Нобелевской премии - ______________________
4. Что является лишним в ряду? Дайте краткое пояснение. По 3 балла за каждый правильный
ответ (6)
1) Земля, труд, капитал, налоги, предпринимательство _______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
2) Анимизм, синтоизм, фетишизм, тотемизм _______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
5. Впишите соответствующие обществоведческие термины и понятия. . По 2 балла за каждый
правильный ответ (4).
1) Массовая культура, ___________________________, народная культура.
2) Физиологические потребности, ____________________________, духовные (идеальные)
потребности.
6. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка.
Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные – в форме мужского рода. Одни и те
же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и
такие, которые в тексте встречаться не должны. По 1 баллу за каждое вставленное слово. (10)
«Ролью называется ожидаемое ____, ассоциируемое с определенным ___. Совокупность
ролей, соответствующих данному ___, называется ___ . Наши роли определяются ожиданиями других
____ . Некоторые из этих ожиданий, например законы, являются ___ , а другие, вроде умения вести
себя за столом, - ___ . Когда ___ человека соответствует ролевым ожиданиям, он получает
социальные ____ (такие, как деньги или ___)».
( Н. Смелзе, современный американский социолог)
1.
Формальный. 2. Поощрение. 3. Социализация. 4. Уважение. 5. Поведение.
6. Предписанный статус. 7. Ролевой набор. 8. Порицание. 9. Статус. 10. Член
общества. 11. Неформальный. 12. Социальная мобильность.
7. Составьте определения обществоведческих понятий из следующих групп слов. Понятие
среди этих слов присутствует. Грамматические формы слов можно менять. Возможно неоднократное
использование одного и того же слова. По 2 балла за каждый правильный ответ (4).
1) Люди, общность, на, нация, жизнь, культура, устойчивая, национальные, язык, черты,
территория, характер, сложившаяся, это, основа, экономическая.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
2)Искусство, это, управление, средство, политика, общество, основное, и.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
8. Критерием разграничения двух периодов жизни человека – молодого и зрелого – является
его экономическая, социальная, политическая самостоятельность. Установите соответствие между
характером самостоятельности человека и его показателями. По 1 баллу за каждый верно
соотнесенный показатель (7).
Экономическая самостоятельность Социальная самостоятельность
человека
человека
Показатели самостоятельности:
А. вступление в брак.
Б. допуск к голосованию на выборах.
В. самостоятельность в выборе образа жизни.
Г. способность обеспечить себя средствами существования.
Д. проживание независимо от родителей.
Е. распоряжение деньгами независимо от других.
Ж. способность отвечать перед законом.
Политическая самостоятельность
человека
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 класс.
Фамилия, имя , отчество_____________________________________________________________Класс ______
1. Выберите верный ответ (один или несколько) – по 1 баллу за каждый правильный ответ.(10)
1) К основным сферам экономики относятся:
А) обмен; Б) пенсионная реформа; В) распределение; Г) Конституция.
2) К мировым религиям не относится:
А) православие; Б) буддизм; В) ислам; Г) иудаизм.
3) Прогресс – это:
А) поступательное развитие от низшего к высшему;
Б) поступательное развитие от высшего к низшему;
В) состояние, при котором существует стагнация (застой).
4) К законам относятся:
А) семейный кодекс; Б) указ Президента; В) распоряжения судьи; Г) паспорт;
Д) Конституция; Е) объявление в газете.
5) К сфере образования не относится:
А) школа; Б) наука; В) университет; Г) колледж.
6) Обязательные удержания в пользу государства с населения и предприятий – это:
А) плата за найм жилья; Б) мероприятия по взысканию недоимок; В) налоги; Г) акцизы.
7) Примерами неравенства людей служат:
А) рабовладение; Б) разные условия труда; В) сословное деление;
Г) классовое деление; Д) разные профессии.
8) «Он уселся с Дюймовочкой на самый большой лист, угостил ее сладким цветочным соком
и сказал, что она очаровательна, хоть и ничуть не похожа на майского жука. Потом к ним
прилетели гости – другие майские жуки. Они рассмотрели Дюймовочку с ног до головы и
стали говорить о том, что она некрасива, она – убожество. На самом деле, она была прелестна,
это находил и майский жук. Но, когда все остальные сказали, что она безобразна, он под конец
сам поверил этому и не стал держать ее у себя». Какое явление иллюстрирует ниже
приведенный отрывок из сказки:
А) толерантность;
Б) нонконформизм; В) конформизм; Г) экстремизм.
9) К видам искусства не относятся:
А) наука; Б) религия; В) музыка; Г) кино; Д) мораль.
10) Какая функция денег упоминается в стихотворении И. А. Бродского:
Деньги прячутся в сейфах, в банках,
В чулках, в полу, в потолочных балках,
В несгораемых кассах, в почтовых бланках.
Наводняют собой природу!
А) мера стоимости; Б) средство обращения; В) мировые деньги;
Г) средство накопления; Д) средство платежа.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2) Установите верное или ложное утверждение («да» или «нет») и занесите ответы в таблицу.
По 1 баллу за каждый верный ответ. (10)
1) Глобализация – это исторический процесс превращения научно-технического прогресса в
основную движущую силу общества.
2) Ближайшее окружение индивида – его родители, родственники, друзья.
3) В широком смысле под обществом надо понимать конкретный этап в историческом развитии
какого-либо народа или страны.
4) Экономически активным населением называют детей, стариков и инвалидов.
5) Доиндустриальное общество протяженнее индустриального.
6) Наука призвана создавать художественные ценности, хранить их в библиотеках, музеях,
выставлять в галереях.
7) Экономическая сфера включает четыре главных вида деятельности: производство,
распределение, обмен и потребление.
8) По закону дети обязаны проявлять заботу о своих родителях.
9) Надзор за исполнением законов осуществляет адвокатура.
10) Каждый человек может начать трудовую деятельность с 14 лет.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ. По 2 балла за каждый правильный
ответ (4).
1) Знакомство, приятельство, дружба, товарищество - ______________________________________
2) Монеты, банкноты, ассигнации, чеки - _________________________________________________
4. Что является лишним в ряду? Дайте краткое пояснение. По 3 балла за каждый правильный ответ (6)
1) Нотариус, таможня, прокуратура, бюджет, адвокат _______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
2) Обычаи, ритуалы, традиции, санкции, этикет _______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
5. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка.
Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные – в форме мужского рода. Одни и те
же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и
такие, которые в тексте встречаться не должны. По 1 баллу за каждое вставленное слово. (5)
___ не терпит, когда его нарушают. За это он наказывает. Точнее, наказывает ____,
которое издает ____ . Юристы разделяют все нарушения на две группы в зависимости от степени
вреда. К одной группе относят ____ - наиболее вредные и опасные нарушения, такие как: кражи,
убийства, захват заложников. Другая группа - ____. К ним относят, например, мелкое хулиганство,
нецензурную брань, нарушение правил.
1. Штраф. 2. Государство. 3. Несовершеннолетние.
4. Проступок. 5. Свободный. 6. Закон.
7. Справедливый. 8. Преступление.
6. Составьте определения обществоведческих понятий из следующих групп слов. Понятие среди
этих слов присутствует. Грамматические формы слов можно менять. Возможно неоднократное
использование одного и того же слова. По 2 балла за каждый правильный ответ (4).
1) Серьезное, спор, борьба, столкновение, к, острый, интерес, взгляды, противоположный,
разногласие, конфликт, стремление, приводящее _______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2) Зло, общество, представление, мораль, в, добро, регулирующее, и, поведение, о, люди _______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
7. Установите соответствие между примерами и формами(видами) деятельности: к каждому
элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца
(2 балла).
ПРИМЕРЫ
ФОРМЫ (ВИДЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
А) уборка квартиры
1) познание (учение)
Б) обучение на курсах иностранного языка
2) труд
В) приготовление обеда
Г) выполнение домашнего задания по математике
Д) наблюдение за поведением птиц
Запишите в таблицу выбранные цифры.
А
Б
В
Г
Д
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 класс.
Фамилия, имя , отчество_____________________________________________________________Класс ______
1. Выберите верный ответ (один или несколько) – по 1 баллу за каждый правильный ответ.(10)
1) К обществоведческим дисциплинам относятся:
А) иностранный язык; Б) экономика; В) история; Г) лингвистика.
2) К государственным символам относятся:
А) гимн; Б) денежная дисциплина; В) герб; Г) Конституция.
3) К мировым религиям относятся:
А) христианство; Б) буддизм; В) синтоизм; Г) даосизм.
4) Укажите год принятия Конституции РФ:
А) 1990 г.; Б) 1993 г.; В) 2000 г.; г) 2003 г.
5) К сфере образования относятся:
А) школа; Б) наука; В) университет; Г) колледж
6) Поведение, которое причиняет вред всем людям, всему обществу, называется:
А) халатным; Б) неосторожным; В) противозаконным; Г) полезным.
7) О каких социальных нормах идет речь в отрывке из «Наставления к воспитанию внуков»
Екатерины II?
«В обществе и в разговорах детей поваживать должно оказывать почтение, уважение и
благоволие к людям, обходяся со всеми учтиво, чтоб не перебивали речи никому, чтоб не
спешили сказывать своего мнения»
А) нормы права; Б) нормы морали; В) религиозные нормы; Г) политические нормы.
8) Укажите признаки личности:
А) представитель общества; Б) человек, обладающий хорошим голосом;
В) человек, обладающий сознанием, самосознанием; Г) человек, имеющий свою позицию;
Д) человек, обладающий прямохождением.
9) К видам искусства относятся:
А) наука; Б) религия; В) музыка; Г) кино; Д) мораль.
10) Что из перечисленного является видом бизнеса?
А) разводить цветы для продажи; Б) вкручивать лампочку у себя в комнате;
В) фотографировать своих родителей; Г) продавать хлеб на рынке.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2) Установите верное или ложное утверждение («да» или «нет») и занесите ответы в таблицу.
По 1 баллу за каждый верный ответ. (10)
1) Если численность людей постоянно растет, численность диких животных – сокращается.
2) В далеком прошлом основными вредителями окружающей среды были крупные
динозавры, а не человек.
3) Если национальность вы можете выбрать добровольно, то профессию – не выбираете.
4) На смену племенам пришла нация.
5) Конфликт возникает тогда, когда нечто, из-за чего разгорелся спор, нельзя поделить.
6) Внутриличностные конфликты происходят между двумя людьми.
7) Богатство выражается денежной суммой, составляющей стоимость того, чем владеет
человек.
8) Образование измеряется количеством полученных дипломов, аттестатов, удостоверений об
окончании курсов повышения квалификации и учебного заведения.
9) Повод к конфликту – любое событие, если оно послужило последней каплей,
переполнившей чашу терпения.
10) По закону дети обязаны проявлять заботу о своих родителях.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ. По 2 балла за каждый правильный
ответ (4).
1) Области, края, республики, автономные округа -__________________________________________
2) Труд, общение, учеба, игра - ________________________________________________
4. Что является лишним в ряду? Дайте краткое пояснение. По 3 балла за каждый правильный ответ (6)
1) Беречь памятники истории и культуры, платить налоги, участвовать в избирательной компании,
защищать Отечество _______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
2) Конституция, закон, референдум, кодекс _______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
5. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка.
Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные – в форме мужского рода. Одни и те
же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и
такие, которые в тексте встречаться не должны. По 1 баллу за каждое вставленное слово. (8)
Россия - ____ не только федеративное, но и ___. В каждом ___ Российской Федерации
живут люди разных ____ . Все они – россияне. Каждый ___ Российской Федерации имеет свой
высший ___ (Конституцию), в котором определены его полномочия или ____ и ____ в Федерации.
1.
Права. 2. Свободное. 3. Государство. 4. Многонациональное. 5. Обязанности.
6. Закон. 7. Родина. 8. Патриот. 9. Субъект. 10. Национальность.
6. Составьте определения обществоведческих понятий из следующих групп слов. Понятие среди
этих слов присутствует. Грамматические формы слов можно менять. Возможно неоднократное
использование одного и того же слова. По 2 балла за каждый правильный ответ (4).
1) Деятельность, навыки, по, человек, учеба, умения, знания, овладение _______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
2) Момент, внутреннее, связанное, эмоция, с, тот, настроение, иной, его, состояние, в, или,
человек _______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
7. Федор и Макар узнали, что Вера пригласила на свой день рождения всех одноклассников,
кроме них. Федор просто прекратил всякое общение с Верой, а Макар попытался через друзей
узнать у веры о причинах ее поступка.
Сравните два способа поведения в межличностном конфликте – уход от конфликтной ситуации
и привлечение посредников. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера
черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия. (1 балл)
1) Осознание противоречия интересов; 3) выход без уступок и отстаивания своих интересов;
2) Поиск пути выхода из конфликта;
4) участие третей стороны.
Черты сходства
Черты отличия