Пояснительная записка: Рабочая программа по обществознанию

Пояснительная записка:
Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента
государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской программы
Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др. без изменений и дополнений.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного
стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса, определяет
минимальный набор самостоятельных, лабораторных и практических работ, выполняемых
учащимися.
Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по
«Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты
изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные
отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты
содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты.
Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые
компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к
обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях
жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.
Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к
основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных
ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых
необходимо современному человеку.
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами
истории, географии, литературы и др.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской
Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание»
на этапе среднего (полного) общего образования. В том числе: в X и XI классах по 70 часов, из
расчета 2 учебных часа в неделю.
Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов. 1 час в неделю в 10 классе и
1 час в неделю в 11 классе.
УМК:

Человек и общество. Обществознание: учеб. для 10 -11кл. общеобразоват.
Учреждений. Л. Н. Боголюбов, А.Ю Лазебниковой.; под ред. Л. Н. Боголюбова.— М.:
Просвещение, 1996
Распределение учебного материала в 10 классе:
№
1
2
3
4
5
6
7
Наименование раздела
Введение.
Что такое деятельность?
Познание как деятельность
Духовный мир человека и деятельность
Материально-производственная деятельность человека
Социально-политическая деятельность и развитие
общества
Обобщение по курсу: «Деятельность в жизни человека и
общества»
Итого
Количество часов
2
7
8
4
5
5
3
34
Распределение учебного материала в 11 классе:
№
1
2
4
5
6
Наименование раздела
Вводный урок
Страницы истории общества и общественной мысли
Современный этап мирового цивилизационного
развития.
Социальное развитие.
Политическая жизнь современного общества.
Количество часов
1
10
5
Духовные ценности современного общества.
Итоговое оощение
Итого
7
2
5
4
Особенности преподавания:
Используемые педагогические технологии:
Технология
Технология
критического
мышления
Ожидаемый результат
Развитие навыков самостоятельной
продуктивной деятельности по
выработке собственного мнения
решения проблемы.
-Повышения интереса к процессу
обучения и активного восприятия
учебного материала;
- культуры письма: формирования
навыков написания текстов различных
жанров;
- информационной грамотности:
развития способности к
самостоятельной аналитической и
оценочной работе с информацией
любой сложности;
- социальной компетентности:
формирования коммуникативных
навыков и ответственности за знание.
Практическое применение
- «Устный конспект»,
- построение кластеров – схем,
- составление планов ответа,
изучение логики эссе: тема –
контекст – проблема –
аргументы – вывод.
- инсерт;
- мозговая атака;
- чтение с вопросами;
- синквейны,
- «продвинутая лекция»,
- эссе.
- ключевые термины,
- перепутанные логические
цепочки,
- взаимоопрос.
Технология
проектного обучения
Умение взаимодействовать в команде,
распределять роли. Умения
конструировать собственные знания,
ориентироваться в информационном
пространстве. Презентация результатов
собственной деятельности.
Экономия времени, наглядность,
своевременный индивидуальный и
фронтальный контроль усвоения темы,
раздела. Повышение познавательного
интереса обучающихся, создание
ситуации успешности на уроке.
Через создание проектов
разного вида:
Учебные, информационные,
исследовательские,
творческие, ролевые, игровые.
ИКТ – технологии
Технология
интерактивного
- Постоянное, активное взаимодействие
всех учащихся.
Презентации MS PowerPoint
как лекции, задания,
наглядность. Индивидуальное
тестирование через программу
My test. Работа в сети
Интернет по поиску,
классификации информации
при создании проектов,
изучения новой темы.
Моделирование жизненных
ситуаций, использование
обучения
ролевых игр, совместное
решение проблем
через работу в парах,
дискуссии, дебаты,
«аквариум», «карусель».
Календарно-тематическое
№
урока
Тема раздела,
урока
1
Введение
2
Смысл и
направленность
общественного
развития
Восток и Запад
3
4
5
6
Особенности древних
цивилизаций
Древние цивилизации
Европы
Древние мыслители о
мире и человеке
7
Цивилизация эпохи
Средневековья
8
Переход к
индустриальной
цивилизации
Взгляды на общество
и человека в
индустриальную
эпоху
Российская
цивилизация
9
10
11
12
13
14
15
16
Обобщение по теме
« История общества и
общественной мысли»
Многообразие
современного мира
Целостность и
противоречивость
современного мира.
Глоальные пролемы
современности
Научно-технический
прогресс
Обобщение по теме:
« Современный этап
мирового
цивилизационного
развития»
планирование
в 11 кл.
основные
термины и
понятия
цивилизация, общественно-экономическая
формация, ценности, стадиальный подход к
истории, цивилизационный подход к
истории
традиционное общество, мировая
цивилизация, типология, иерархия,
теократическое государство
первобытность, древность, древние
цивилизации, ритуал, табу
полис, рынок, монархия, римское право,
эллинизм, автаркия, натурфилософия
мифологическое сознание, закон воздаяния,
карма, даосизм, конфуцианство, мифология,
ведическая литература, Дао
, феодальное общество, вассальные
отношения, христианство, сословие,
религиозный догмат, теология, корпорация
капитал, парламентаризм, гегемония,
внеэкономическое принуждение
производительные силы общества,
производственные отношения, закон
общественного развития, утопия,
социология, технократизм, конвергенция
общественный раскол, модернизация,
консолидация, официальная идеология.
Революция сверху
многообразие мира, традиционное
общество, индустриальное общество,
постиндустриальная цивилизация,
переходный период, историческая среда,
глобализация мира, экономическая
глобализация, международная торговля,
стандарт потребления, ВТО, МВФ
глобальные проблемы, экологический
кризис,
НТП, НТР, экологический кризис,
технология, ноосфера
Дата проведения
17
18
19
20
Социальная структура
и социальные
отношения
Молодежь в
современном обществе
Нации и
межнациональные
отношения
Социальный статус
личности
21
Обобщение по теме
« Социальное
развитие»
22
Политическая система
и ее роль в жизни
общества
23
Демократия
24
Политический статус
личности
25
Обобщение по теме
« Политическая жизнь
современного
общества»
Духовная культура
26
27
28
29
30
31
32
33-34
Наука, образование,
искусство
Религия в
современном мире
Средства массовой
коммуникации и
культура
Духовный мир
человека
Путь к духовной
личности
Обобщение по теме
«Духовные ценности
современного
общества»
Итоговые уроки по
курсу «Человек и
общество»
«социальный лифт», люмпенство,
маргиналы, «утечка мозгов», класс, страты,
социальная :дифференциация
тинэйджеры, инфантилизм, субкультура,
контркультура
этнос, нация, национальное самосознание,
национальная политика, национализм,
геноцид, толерантность
социальный статус, социальная роль,
социализация, социальная адаптация,
авторитет, престиж, манипуляция
политическая система, политическое
управление, функции государства,
госаппарат, политический режим,
компромисс, консенсус
политический плюрализм, парламентаризм,
демократия
политическая роль, популизм, охлократия,
политический маркетинг, политический
имидж, политический статус личности,
политический лидер
культурная традиция, новаторство в
культуре, интернационализация культуры,
диалог культур
искусство, этика науки, форма культуры,
авторское право, социокультурная среда
мировые религии, религиозные конфессии,
нравственные заповеди, веротерпимость
СМИ, технические средства коммуникации
интеллект, духовность, интеллигентность,
духовный мир, инициатива, сознание
менталитет, харизматический лидер,
социальное мышление
Лист внесения изменений и дополнений в учебную программу.
Дата
Содержание
Причина
Подпись