Аннотация к рабочей программе по предмет «История» в 10кл.

Аннотация к рабочей программе по предмет «История» в 10кл.
Рабочая программа курсов «История России « и «Всеобщая история» предназначена для
учащихся 10класса, составлена на основе Примерной программы среднего (полного)
общего образования
Рабочая программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю) и предполагает раздельное
изучение двух курсов в следующей последовательности: Всеобщая история 25 часов,
История России -43 часа
Целью курса является :











воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие
мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления воспитание
гражданственности, национальной идентичности, развитие
мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими
исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных
традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и
процессов современного мира, определять собственную позицию по
отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы
с исторически возникшими мировоззренческими системами;
освоение систематизированных знаний об истории человечества,
формирование у учащихся целостного представления об истории
человеческого общества, месте в ней истории России;
овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного
анализа исторической информации;
формирование исторического мышления – способности рассматривать
события и явления с точки зрения их исторической обусловленности,
сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей,
определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и
современности.
способствование социализации молодого человека, осознанию им своей
принадлежности к определенной государственной, культурной, национальной
общности, пониманию многообразия современного мира;
Задачами курса является:
Приобретение знаний о важнейших событиях и процессах отечественной и
всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
Овладение способами деятельностей, элементарными методами
исторического познания, умениями работы с различными источниками
исторической информации, применение знаний и представлений об
исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни
в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе,
участия в многокультурном взаимодействии, терпимого отношения к
представителям других стран и народов;
Освоение компетенций в сфере отношений между людьми различных
национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной и
коммуникативной деятельности, ориентации в широком круге исторических
источников.
Краткое содержание курса:
«Всеобщая
история» с древнейших времен до середины XIX в.»
№
Введение
Раздел I
Раздел II
Раздел III
Количество
часов
1час
1 час
12 часов
10 часов
Тема
История как наука
Древнейшая стадия истории человечества
Цивилизации Древнего мира и Средневековья
Новое время: эпоха модернизации
«ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО конца XIX в.»
№
Раздел I
Раздел II
Раздел III
Раздел IV
Раздел V
Тема
Народы и древнейшие государства на территории России
Русь в IХ–ХII в
Русские земли и княжества в ХII – середине ХV вв
Российское государство во второй половине ХV–ХVII вв.
Россия в XVIII – середине XIX вв
Количество
часов
2 часа
4 часов
8 часов
10 часов
18 часов
Учебно-методический комплекс, обеспечивающий преподавание
курса:
Н.С. Борисов. История России с древнейших времен до конца 18 века. (Базовый уровень)
Часть 1 .М.: Просвещение 2012 г.
Левандовский А.А. История России 18-19 века (базовый уровень), 10 класс, М.:
Просвещение, 2012,2 часть
В.И. Уколова, А.В.Ревякин. Всеобщая история с древнейших времён и до конца XIX века. М.
«Просвещение», 2012г.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
В результате изучения истории ученик должен знать/понимать:



Основные факты, процессы, явления, характеризующие целостность и
системность отечественной и всемирной истории.
Периодизацию всемирной и отечественной истории.
Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и
всемирной истории.
• Историческую обусловленность современных общественных процессов.

особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа. .
Критически анализировать источник исторической информации
(характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его
создания).
Уметь:
• Анализировать историческую информацию, представленную в различных знаковых
системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд).




Различать в исторической информации факты, и мнения, исторические
описания и исторические объяснения.
Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями,
пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и
явлений.
Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать
собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для
аргументации исторические сведения.
Представлять результаты изучения исторического материала в форме
конспекта, реферата, рецензии, проекта, презентации.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:



Для определения собственной позиции по отношению к явлениям
современной жизни, исходя из их исторической обусловленности.
Соотнесения своих действий и поступков, окружающих с исторически
возникшими формами социального поведения.
Осознание себя как представителя исторически сложившегося гражданского,
этнокультурного, конфессионального сообщества, граждан России.
Основными формами организации учебных занятий в старшей школе являются: лекция,
комбинированный урок, семинарское занятие, лабораторно-практическое занятие, уроктестирование, интегрированный урок.