Национальные головные уборы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 14
Еманжелинского муниципального района
программа кружка
«Национальные
головные уборы»
Автор-составитель:
М. С. Ватутина,
учитель технологии
МБОУ СОШ № 14
п. Красногорский 2014г
Паспорт
кружка «Национальные головные уборы»
Направление: духовно-нравственное.
Форма проведения: кружок.
Категория учащихся: 5-7 класс.
Срок освоения программы: 1 год.
Объем учебного времени: 34ч.
Форма обучения: очная.
Режим занятий: 1 час в неделю
Программа разработана на основе:
учебного пособия под редакцией Э. Б. Плаксиной
«Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего».
( Русская народная мудрость)
Уважение к минувшему — вот черта,
отличающая образованность от дикости.
А.С. Пушкин
Любовь к родному краю, знание его истории —
основа, на которой только и может осуществляться
рост духовной культуры всего общества.
Д.С. Лихачев
Пояснительная записка
В современных условиях, в обстановке рыночных отношений,
требующей не только самостоятельности, гибкости, деловитости, но и
воспитание
новой
личности,
ориентированной
на
общечеловеческие
ценности, проблемы нравственности, нравственной культуры, нравственное
воспитание выдвигается на одно из первых мест. Значительное влияние на
духовное,
нравственное,
интеллектуальное,
эстетическое
развитие
школьников оказывает национальная культура.
По мнению Д.С. Лихачева «обращение к культуре прошлого - это не
измена своей культуре, а дополнение и обогащение ее. Понять современную
эпоху, ее значение можно только на огромном историческом фоне».
Национальная культура – это национальная память народа, то, что выделяет
данный народ в ряду других, хранит человека от обезличивания, позволяет
ему ощутить связь времен и поколений, получить духовную поддержку и
жизненную опору.
Цель: Духовно-нравственное воспитание детей через изучение женских
национальных головных уборов.
Задачи:
1. Познакомить детей с женским национальными головными уборами,
особенностями их изготовления и применения.
2.Развить мелкую моторику рук, художественный вкус и творческое
воображение посредством художественного творчества.
3.Воспитать интерес и уважение к народной культуре.
В целом занятия в кружке призваны способствовать расширению
комплекса
задач
по
нравственному,
патриотическому,
трудовому
и
эстетическому воспитанию школьников.
Кружок объединяет 5-7 классы.
Наряду с фронтальной, особое внимание уделяется индивидуальной работе с
детьми, т. к. это связано с возрастными и психологическими особенностями
школьников. То есть важно индивидуализировать занятия с учетом развития
художественно-творческих способностей.
В процессе занятий в кружке у учащихся вырабатывается умение
доводить начатое дело до конца, прививать основы культуры труда. На
занятиях дети познают законы симметрии, ритма, цветовой гармонии. У них
формируется понятие о красоте узоров и орнаментов. При работе над
орнаментами школьники знакомятся с узорами и изделиями мастеров.
В процессе занятий следует проводить беседы о народных художественных
промыслах,
показывать
образцы
декоративных
изделий,
фотографии
старинной одежды и т.д. Желательно организовать конкурсы, выставки,
тематические праздники.
В конце года целесообразно организовать отчетную выставку работ
кружковцев с награждением за лучшие работы.
Тематический план:
№
Тема
Всего часов:
1
2
Вводное занятие
Посещение
поселкового
краеведческого музея
Наша
интернациональная
школа.
Диагностика
учащихся.
История
женских
головных
уборов
русских,
татар,
украинцев.
Формы
русских
кокошников.
Орнамент кокошников.
Изготовление
кокошника
Оформление
кокошника
Формы
татарских
головных уборов
Значение вышивки на
калфаке
Изготовление калфака
Выполнение
орнамента на калфаке
Украинские венки
Изготовление цветов
для венка
Оформление
украинских венков
Подготовка праздника
Праздник
«Национальные
головные уборы»
Подготовка выставки
Выставка
Всего:
1
1
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
В том числе:
Теоретических Практических
занятий
работ
1
1
1
1
3
2
1
2
1
1
1
2
1
2
3
3
2
1
1
2
1
1
2
3
1
4
2
3
1
4
1
2
1
1
1
34
1
1
9
1
1
1
1
25
Содержание программы:
1 Вводное занятие: Содержание работы кружка и план занятий на один год.
Режим занятий в кружке. Правила безопасности при работе с ножницами,
иголками, булавками, электроутюгом.
2 Посещение поселкового краеведческого музея: Просмотр старинной
одежды народов, проживающих в посёлке.
3
Диагностика
учащихся:
Проведение
анкетирования
«Моя
национальность». Подведение итогов анкетирования.
4 История женских головных уборов: История возникновения головных
уборов: повседневных, праздничных. Их название, внешний вид, цвет.
5 Формы русских кокошников: Изучение форм кокошников, изготовление
лекала.
6 Орнамент кокошников: Древние символы в орнаменте, образы животных,
Изучение материалов для изготовления орнамента.
7 Изготовление кокошника: Подготовка материала. Раскрой кокошника,
обработка срезов. Придание формы.
8 Оформление кокошника: Выбор орнамента, нанесение рисунка, отделка.
9 Формы татарских головных уборов: Изучение форм головных уборов,
выбор формы, изготовление лекало.
10 Значение вышивки на калфаке: Изучение схем вышивки, значение
различных элементов.
11 Изготовление калфака: Раскрой, пошив.
12 Выполнение орнамента на калфаке: Выбор орнамента, нанесение
рисунка, подбор ниток и игл. Вышивание.
13 Украинские венки: Изучение форм венка, значение цветов. Схематичное
изображение венков.
14 Изготовление цветов для венка: Изготовление цветов из различных
материалов: салфеток, фетра, атласных лент, фольги, бумаги
15 Оформление украинских венков: Соединение цветов в единое целое.
16 Подготовка праздника: Подготовка сценария, распределение ролей,
репетиция.
17 Праздник «Национальные головные уборы»: Праздник для среднего
звена
18 Выставка: Оформление выставки русских, татарских, украинских,
головных уборов, изготовленных детьми.
Ожидаемый результат:
В результате освоения данной учебной программы дети должны:
- Знать историю женских национальных головных уборов, особенности их
изготовления и применения.
- Уметь изготовить русский национальный головной убор кокошник,
татарский национальный головной убор калфак, украинский национальный
головной убор венок
- Развить мелкую моторику рук, художественный вкус и творческое
воображение посредством художественного творчества.
- Ценить и уважать культуру, быт традиции различных народов.
Формы и методы контроля:
Диагностики, тестовые задания, создание презентаций, творческих проектов,
организация и проведение национальных праздников, выставка поделок.
Материально техническое обеспечение:
Светлый кабинет, оснащённый рабочими местами. АРМ учителя швейные
машины, ножницы, нитки, иголки, декоративная фурнитура, ткани разных
структур.
Список литературы.
1
Большой энциклопедический словарь. – М.: Большая Российская
энциклопедия; СПб.: Норинт, 2000
2
Буреева Ф.М. Орнамент татар конца 19-20 веков: к проблеме
этнокультурной истории. – Омск.: Омскбланкиздат, 2011.
3 История костюма. Стили и направления: Учеб. пособие для студ. учрежд.
сред. проф. образования / Под ред. Э.Б.Плаксиной. — 2-е изд., стер. — М.:
Издательский центр «Академия», 2004
4 Киреева Е.В. История костюма. Европейские костюмы от античности до
XX века. Издательство «Просвещение» Москва, 1976.
5 Этнография татарского народа. Учебное пособие / Под ред. Д. М. Исхакова
– Казань: Магариф, 2004.
6 Изобразительные мотивы в русской народной вышивке. — М.: Сов. Россия,
1990 .
7 Мифы народов мира : энциклопедия в 2 т. – М.: Сов. энциклопедия, 1991.
8 Киреева, Е. В. История костюма / Е. В. Киреева. — М.: Просвещение, 1976.
9 Русский народный костюм. – М.: Сов. Россия, 1989. – 311 с.
10
Соснина, Н. Русский традиционный костюм : иллюстрированная
энциклопедия / Н. Соснина, И. Шангина. – СПб.: Искусство-СПб, 2006. –
400с.
11
http://vorotila.ru/Interesnye-fakty/Ukrainskie-nacionalnye-pricheski-i-
golovnye-ubory-i163636
12 http://ru.wikipedia.org/wiki/Тюбетейка
13http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-41274/
14http://mitten.kiev.ua/venok-opisanie.htm
15 http://family-history.ru/material/history/kostum/kostum_6.html