Физика - Гимназия №14

Рабочая образовательная программа среднего полного общего образования.
2015-16 уч. год. 10 класс А. Базовый курс.
Учитель Тимошина Л.Ч.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по физике составлена на основе:
- программы «Физика. Базовый уровень. 10-11 классы» (авт. Л.Э. Генденштейн, Л.А. Кирик, В.А.
Коровин);
- учебника «Физика 10. Учебник базового уровня», Л.Э. Генденштейн, Ю.И. Дик, Илекса, Москва,
2011;
- учебного плана гимназии на 2014-15 учебный год,
Предмет изучается в 10 А классе в качестве обязательного в общем объеме 70 часов по 2 часа в
неделю. В программе предусмотрены 4 контрольные работы, 10 обязательных лабораторных работ, 3
резервных часа. Резервные уроки предусмотрены для обобщающего повторения учебного материала с
использованием нетрадиционных форм организации деятельности учащихся в конце учебного года. В
программу включены уроки в нетрадиционной форме, предусмотрено использование ИКТ, разнообразных
форм контроля, повторения учебного материала, изучения некоторых тем.
Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений, навыков на базовом
уровне, что соответствует Образовательной программе гимназии. Она включает все темы,
предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного
общего образования по физике.
Программа по физике 10 А класса базового уровня включает следующие разделы: пояснительную
записку, тематический план, перечень и графики выполнения лабораторных и контрольных работ, урочное
планирование требования к уровню подготовки учащихся 10 класса базового уровня по физике, список
используемой литературы.
Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект авт. Л.Э.
Генденштейн, Ю.И.Дик, В.А.Кирик.
Изучение физики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования на
базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
 освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе
современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших
определяющее влияние на развитие техники и технологии, методах научного познания природы;
 овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать
гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения
разнообразных физических явления и свойств веществ, практического использования физических
знаний, оценивать достоверность естественнонаучной информации;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе
приобретения знаний по физике с использованием различных источников информации и
современных информационных технологий;
 воспитание убежденности в возможности познания законов природы и использования достижений
физики на благо развития человеческой цивилизации, необходимости сотрудничества в процессе
совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении
проблем естественнонаучного содержания, готовности к морально-этической оценке использования
научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
 использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной
жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и
охраны окружающей среды.
Рабочая программа «Физика 10» предполагает некоторые изменения по сравнению с примерной
программой базового обучения физике в 10 классе:
- в начало курса внесено 2 часа для повторения физики 7-9 из резервных часов;
- в разделе «Молекулярная физика и термодинамика» количество часов сокращено на 2 часа;
- тема «Электростатика» изучается в 10 классе в объеме 5 часов и в программе 11 класса предусмотрено
повторение этой темы (4 часа), так как она является достаточно сложной и важна для изучения дальнейших
разделов темы «Электродинамика»;
- количество резервных часов сокращено до 2-х.
1
Тематическое планирование по физике
по программе базового уровня.
10 класс А.
Название темы
Физика и методы научного познания
Кол-во
часов
2 (из
резерва)
3
Механика
32
Молекулярная физика и термодинамика
25
Электродинамика (электростатика)
Резерв:
ИТОГО:
6
3
70
Повторение физики 7-9
Контрольные работы
№ урока,
уч.
четверть
13
25
51
64
№ и тема работы
Дата проведения
Источник
Контрольная работа № 1
Кинематика
Контрольная работа № 2 Силы в
механике
Контрольная работа № 3
Законы сохранения. Механические
колебания и волны»
Папка КИМ 10 базовый,
к/р 1
Папка КИМ 10 базовый,
к/р 2
Папка КИМ 10 базовый,
к/р 3
Контрольная работа № 4
Молекулярная физика
Контрольная работа № 5
Термодинамика
Папка КИМ 10 базовый,
к/р 4
Папка КИМ 10 базовый,
к/р 5
2
Формы промежуточной аттестации учащихся 10 класса А. Базовый уровень
I полугодие
II полугодие
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Текущие оценки (решение задач, ответы у доски, работа с места)
Понятийные диктанты (3)
Тест № 1
Самостоятельная работа по законам Ньютона
Контрольная работа № 1
Проверка домашних работ (1 раз в четверть)
Понятийная таблица «Физика и методы научного познания»
Текущие оценки (решение задач, ответы у доски, работа с места)
Понятийные диктанты (3)
Тест № 2
Контрольные работы № 2,3
Систематизирующая таблица «Силы в природе»
Проверка домашних работ (1 раз в четверть)
Текущие оценки (решение задач, ответы у доски, работа с места)
Понятийные диктанты (3)
Лабораторные работы (7)
Контрольная работа № 4
Проверка домашних работ (1 раз в четверть)
Текущие оценки (решение задач, ответы у доски, работа с места)
Понятийные диктанты (4)
Лабораторные работы (3)
Контрольная работа № 5
Сообщения-презентации по теме «Тепловые двигатели»
Проверка домашних работ (1 раз в четверть)
3
Урочное планирование
№
№
Тема урока
урока урока
в
в
году
теме
Повторение 2 часа
1
1
Повторение основных
величин, формул и законов
механики. Техника без-ти
2
2
Повторение основных
законов тепловых
процессов. Вводный тест
Основное содержание
Оборудование и
методическое
обеспечение урока
Результаты (учащийся
должен…)
Механическое движение,
равномерное и
равноускоренное, ускорение
Интерактивная доска
(формулы, графики)
Представлять структуру изучения
предмета физики, закрепить ранее
изученные понятия механики
Строение вещества, свойства
тел, тепловые явления
Интерактивная доска
(формулы, графики)
Закрепить знания о строении
вещества, понятия о количестве
теплоты и других величинах
термодинамики
Учебник, интерактивная
доска (основные
понятия)
Знать: физика как наука, предмет
изучения физики, способы
изучения явлений природы, роль
физического эксперимента в
познании мира.
Учебник, интерактивная
доска (основные
понятия)
Знать: понятия физической модели,
научной идеализации,
диалектический способ изучения
природы (от простого к сложному),
различие между гипотезой и
законом.
Учебник, интерактивная
доска (основные
понятия)
Знать: применимость и границы
применимости физических законов,
современные представления о мире
с точки зрения физики, уметь
приводить примеры,
подтверждающие тот или иной
теоретический вывод
Физика и методы научного познания 3 часа
3
1
Физика – наука о природе. Предмет изучения физики,
Научные методы познания наблюдение, исследование,
гипотеза, эксперимент. Типы
окружающего мира и их
физического эксперимента, его
отличия от других методов роль, эксперимент как
подтверждение теории.
познания. Роль
эксперимента в теории и в
процессе познания
природы
Модели, идеализации,
4
2
Моделирование
упрощения для изучения
физических законов и
явлений природы, примеры.
процессов. Научные
Физические
гипотезы. Физические
законы и гипотезы, их роль в
становлении физики.
законы. Физические
теории
Закон, научная теория,
5
3
Границы применимости
физический смысл границ
физических законов и
применимости. Принцип
теорий. Принцип
соответствия от механики до
соответствия.
квантовой физики. Физика: от
начальных сведений о
Физическая картина мира
строении вещества до
квантовой физики.
Механика
Дата
проведен
ия
Домашнее
задание
Примечание
Вводное
тестирование
32 часа
4
6
1
Механическое движение.
Система отсчета
Понятие мех. движения,
определение положения тела в
пространстве, система отсчета.
Таблицы
Простые физ. тела
7
2
Относительность
механического движения
Движение тел в движущихся
системах отсчета
Таблица
8
3
Прямолинейное
равномерное движение
Понятие равномерного
прямолинейного движения,
перемещение и скорость,
векторные величины и
действия с ними
Таблица
9
4
Равноускоренное
движение
Скорость неравномерного
движения, понятие
равноускоренного движения,
ускорение
Таблица
набор дем «Механика»
10
5
Аналитическое и графическое
описание движения, движение
под углом к горизонту
Задачники, дид.
материалы
11
6
Решение задач по
основным формулам
кинематики
Ускорение свободного
падения
Свободное падение, формулы
равноускоренного движения
для свободного падения и
движения тела, брошенного
вертикально вверх
Таблица
набор дем «Механика»
12
7
Равномерное движение по
окружности (без вывода
формулы
центростремительного
ускорения)
Криволинейное движение,
период, частота, скорость при
движении по окружности,
расчет центростремительного
ускорения.
Таблица
Знать: основная задача механики,
понятия механического движения,
материальной точки, системы
отсчета, траектории, пути,
перемещения
Закрепление понятия об
относительности движения, умение
обосновать вывод примерами.
Умение правильно использовать
векторные величины и их проекции
в решении задач по механике
Умение дать определение
прямолинейного равномерного
движения, формулировать
определения его характеристик,
рассчитывать характеристики
движения в простых задачах
Понятийный
диктант
Тема не
включена в
программу, но
важна для
изучения
дальнейшего
материала и
есть в учебнике
Умение дать определение
равноускоренному движению,
знать его отличительные признаки,
характеристики и уметь
использовать эти знания в ответах
на вопросы и решении задач
Уметь применить определения и
формулы физических величин для
решения простых задач по физике
Усвоить, что свободное падение –
это частный случай
равноускоренного прямолинейного
движения, знать величину и
направление ускорения свободного
падения, уметь решать простые
задачи на свободное падение
Знать о характеристиках движения
по окружности, баллистического
движения, усвоить, что движение
по окружности с постоянной
скоростью является
равноускоренным
Понятийный
диктант
5
13
8
Решение задач. Проверка
знания теории по теме
«Кинематика» (тест № 1)
Задачи на применение формул
кинематики. Тест по основам
кинематики
Задачники
КИМ учителя
Уметь применить формулы
периодического движения для
объяснения различных примеров
движения по окружности, для
решения простых задач
Применить знания теории для
решения простых расчетных задач
14
9
Решение задач по кинематике
КИМ учителя
15
10
Динамика как часть механики,
движение без ускорения,
инерциальные системы
отсчета. Инерция. Первый
закон Ньютона.
Оборудование
д/демонстрации явления
инерции
набор дем «Механика»
Понимать сложный путь развития
науки, уметь находить явление
инерции в реальной жизни и
объяснять его, знать первый закон
Ньютона и его значение в
классической механике, знать
отличие инерциальных систем
отсчета от других
16
11
Контрольная работа № 1
«Кинематика»
Анализ контрольной
работы.
Закон инерции. История
открытия Галилеем закона
инерции. Геоцентрическая
и гелиоцентрическая
системы мира. Первый
закон Ньютона
Взаимодействия и силы.
Второй закон Ньютона.
Третий закон Ньютона
Понятие массы, силы.
Зависимость ускорения тела от
массы и силы. Действие и
противодействие.
Тележки, грузы,
динамометры (набор дем
«Механика»)
17
12
Самостоятельная работа –
«Законы Ньютона»
Решение задач (в том числе
векторных) на применение
законов Ньютона
КИМ учителя
18
13
Закон всемирного
тяготения. История
открытия закона
всемирного тяготения
Всемирное тяготение
(гравитация), гравитационная
постоянная, применение
закона всемирного тяготения к
решению задач
Таблица
19
14
Сила тяжести. Вес тела.
Невесомость
Сила тяжести как частный
случай силы всемирного
тяготения. Вес тела как сила
упругости. Перегрузка и
невесомость
Таблица
Дем. опыты
Знать определения массы, силы,
понимать отличие вектора от
скаляра, знать способы
определения равнодействующей
силы, формулу и формулировки
второго и третьего законов
Ньютона
Уметь применить знания о законах
Ньютона к решению простых
расчетных задач и объяснению
различных явлений
Понимать сущность явления
всемирного тяготения, знать
формулу и формулировку закона,
познакомиться с историей
открытия закона как с методом
научного познания мира
Знать, что сила тяжести – частный
случай силы всемирного тяготения,
способ определения силы тяжести,
уметь объяснять существование
силы тяжести, веса, явления
невесомости и перегрузки,
понимать связь между силами
Самост. работа
Понятийный
диктант
Тема не
включена в
программу, но
важна для
изучения
дальнейшего
материала и
есть в учебнике
6
20
15
Движение планет и
искусственных спутников
Земли. Первая и вторая
космические скорости
Расчет скоростей спутников и
планет с использованием
закона всемирного тяготения
«Открытая физика»
Уметь объяснять на простом уровне
принцип движения ИСЗ и
спутников планет, знать способ
примерного расчета первой
космической скорости, понимать
важность расчетов первой и второй
космических скоростей
Знать определение сил тяжести и
трения, уметь объяснять природу
этих сил, знать формулы для их
расчета и границы применимости
этих формул
21
16
Силы упругости. Силы
трения
Силы упругости и трения как
силы электромагнитной
природы, формулы для их
расчета
Таблица
22
17
Движение тел под
действием нескольких сил
Разбор задач на движение тела
под действием нескольких сил
(по наклонной плоскости, по
горизонтальной прямой, по
окружности)
Интерактивная доска –
типы задач и способы
решений
Понимать сложность науки
«механика», познакомиться со
способами решения задач
повышенного уровня,
математическими методами в
физике
23
18
Решение задач на формулы
динамики, тест по основным
законам и формулам динамики
КИМ учителя
Уметь применять полученные
знания для решения простых
качественных задач и объяснения
некоторых физических явлений
24
19
Решение задач. Проверка
знаний теории по теме
«Силы в механике» (тест
№ 2)
Контрольная работа № 2
«Динамика»
Решение задач на применение
законов и формул динамики
КИМ учителя
25
20
Анализ контрольной
работы.
Импульс. Закон
сохранения импульса
Понятие об импульсе тела.
Вывод закона сохранения
импульса на примере упругого
взаимодействия тел
Таблица
26
21
Реактивное движение.
Освоение космоса. Вклад
Применение закона сохранения
импульса к движению тел.
История изучения космоса.
Таблица
Сайт «Открытая физика»
Электронный учебник
Применить знания формул и
законов к решению простых
расчетных задач
Знать формулу импульса тела, его
физический смысл, углубить
знания о законах сохранения, их
значении в науке, знать закон
сохранения импульса и уметь
применять его к решению простых
задач
Понимать принцип реактивного
движения, уметь проводить
простые расчеты с помощью закона
Тема не
включена в
программу, но
важна для
изучения
дальнейшего
материала и
есть в учебнике
Тема не
включена в
программу, но
важна для
изучения
дальнейшего
материала и
есть в учебнике
Понятийный
диктант
7
российских ученых в
развитие космонавтики
История развития российской
космонавтики
сохранения импульса, понимать
важность освоения космоса и знать
приоритетные достижения России в
этой области
Уметь анализировать примеры
взаимодействия тел, объяснять
результаты этого взаимодействия,
применять закон сохранения
импульса к решению простых задач
Закрепить понятие о механической
работе, знать общую формулу
работы и ее частные случаи,
понимать связь работы и энергии,
знать формулу и физический смысл
мощности, единицы ее измерения
Знать виды механической энергии,
формулы для их определения,
знать, в каком случае используется
та или иная формула, знать закон
сохранения энергии, его значение
для науки, границы его
применимости
27
22
Решение задач на закон
сохранения импульса
Задачи на применение закона
сохранения импульса к
различным типам
взаимодействий.
Дидактические
материалы
28
23
Работа и энергия.
Мощность
Таблица
Электронный учебник
29
24
30
25
Механическая энергия.
Потенциальная и
кинетическая энергия.
Закон сохранения энергии
в механике. История
открытия закона
сохранения энергии.
Границы применимости
классической механики.
Механические колебания
Понятие о механической
работе и энергии, связи между
этими величинами,
механическая мощность,
единицы работы, энергии,
мощности
Виды механической энергии,
формулы потенциальной и
кинетической энергий
Основные характеристики
механических колебаний.
Уравнение колебаний.
Резонанс. Превращения
энергии в колебаниях
Презентация теории
механических колебаний
Знать признаки и характеристики
колебательного движения, уметь
объяснять затухание свободных
колебаний, превращения энергии
при колебаниях
31
26
Механические волны
Признаки волнового движения.
Виды механических волн.
Характеристики волнового
процесса. Звуковые волны.
Скорость, высота и громкость
звука.
Презентация теории
механических волн
Знать признаки, виды и
характеристики механических
волн, особенности распространения
в разных средах, иметь понятие о
звуке, как о механической волне,
знать, от чего зависят
характеристики звука
Электронный учебник
Понятийный
диктант
Тема не
включена в
программу, но
важна для
изучения
дальнейшего
материала и
есть в учебнике
Тема не
включена в
программу, но
важна для
изучения
дальнейшего
8
материала и
есть в учебнике
Понятийный
диктант
32
27
33
28
34
29
Контрольная работа № 3
«Законы сохранения.
Механические колебания и
волны»
Лабораторная работа № 1,
2 «Измерение ускорения
тела при равноускоренном
движении», «Изучение
движения тела,
брошенного
горизонтально»
Лабораторная работа № 3
«Определение жесткости
пружины»,
Лабораторная работа № 4
«Определение
коэффициента трения
скольжения»
36
31
Лабораторная работа № 5
«Изучение закона
сохранения механической
энергии»
37
32
Лабораторная работа № 6
«Измерение ускорения
свободного падения с
помощью маятника»
Молекулярная физика и электродинамика
38
1
Основные положения
молекулярнокинетической теории и их
опытные обоснования
35
КИМ учителя
Применить знания формул и
законов к решению простых
расчетных задач
Лаб оборудование, стр
18, № 1,2
Уметь находить заданные
величины с помощью практических
опытов и измерений, анализировать
полученные результаты и делать
обоснованные выводы
Лаб оборудование, стр
18, № 3
Уметь находить заданные
величины с помощью практических
опытов и измерений, анализировать
полученные результаты и делать
обоснованные выводы
Уметь находить заданные
величины с помощью практических
опытов и измерений, анализировать
полученные результаты и делать
обоснованные выводы
Уметь находить заданные
величины с помощью практических
опытов и измерений, анализировать
полученные результаты и делать
обоснованные выводы
Уметь находить заданные
величины с помощью практических
опытов и измерений, анализировать
полученные результаты и делать
обоснованные выводы
Лаб оборудование, стр
18, № 4
30
Лаб оборудование, стр
18, № 5
Лаб оборудование, стр
18, № 6
25 часов
З положения МКТ. Простые
явления-обоснования
положений
Таблицы
Электронный учебник
Демонстрация диффузии
и броуновского
движения
Знать 3 положения МКТ, уметь их
обосновать с помощью простых
наблюдений и экспериментов,
понимать сложность
9
39
2
Размеры, массы и скорости
молекул. Взаимодействие
атомов и молекул.
Величины, характеризующие
молекулы и атомы.
Броуновское движение и
диффузия.
Демонстрация
притяжения молекул
40
3
4
Идеальный газ – физическая
модель. Связь микро- и
макропараметров идеального
газа в основном уравнении
МКТ
Понятие об абсолютной
температуре. Шкала Кельвина.
Связь температуры и
кинетической энергии молекул
Таблица
41
42
5
Идеальный газ. Основное
уравнение молекулярнокинетической теории (без
вывода)
Абсолютная температура
как мера средней
кинетической энергии
теплового движения
частиц вещества
Изопроцессы
Газовые законы: формула,
график, проявление (таблица)
Таблица
43
6
Уравнение состояния
идеального газа
Уравнения Клапейрона и
Менделеева-Клапейрона –
вывод, применение
44
7
Решение задач по теме
«Газовые законы»
Дидактические
материалы
45
8
Скорости газовых
молекул.
Разбор различных типов задач
на газовые законы и уравнение
состояния газа
Формула скорости молекул
газа
46
9
Строение и свойства
твердых тел
Кристаллические и аморфные
тела. Анизотропия.
Модели
кристаллических
решеток
47
10
Строение и свойства
жидкостей
Поверхностное натяжение,
коэффициент натяжения,
смачивание и капиллярность
Прибор д/дем.
поверхностного
натяжения
Таблица
Таблица
экспериментальных методов
исследования строения вещества
Знать принципы и научные
подходы в определении размеров и
масс молекул и атомов, знать
формулы для расчета числа
молекул, молярных масс, уметь
объяснить диффузию и
броуновское движение, характер
взаимодействия молекул
Понимать принцип идеализации и
моделирования в физике, его
обоснованность, знать основные
уравнение МКТ газов и уметь его
анализировать
Знать определение абсолютной
температуры, ее обозначение,
единицы, связь с температурой
Цельсия, понимать ее физический
смысл, знать формулу связи
температуры и энергии молекул
Иметь понятие об изопроцессе,
знать законы изопроцессов, уметь
строить графики и объяснять их
Знать уравнение состояния
идеального газа, уметь применять
его в различных ситуациях,
понимать условия применимости
Уметь применить знания о газовых
законах к решению простых
графических и расчетных задач
Понимать связь характеристик
молекул со скоростью их
движения, уметь объяснять
значения скоростей молекул газа
Уметь объяснять главные свойства
твердых тел с точки зрения их
строения, знать отличия в строении
и свойствах кристаллических и
аморфных тел
Уметь объяснять главные свойства
жидкостей с точки зрения их
строения, объяснять явления
поверхностного натяжения и
Понятийный
диктант
Понятийный
диктант
Понятийный
диктант
10
КИМ учителя
48
11
Контрольная работа № 4
«Молекулярная физика»
49
12
Понятие влажности воздуха.
Значение измерения
влажности. Способы
измерения. Понятие о
насыщенном паре, связь с
измерением влажности.
Гигрометр
психрометрический
50
13
Влажность воздуха.
Насыщенный и
ненасыщенный пар.
Объяснение круговорота
воды в природе.
Лабораторная работа № 9
«Измерение
относительной влажности
воздуха»
Внутренняя энергия.
Способы изменения
внутренней энергии
Понятие о внутренней энергии,
способах ее изменения. Работа
и количество теплоты
Таблица
51
14
I закон термодинамики
I закон термодинамики в
различных формулировках,
применение к различным
процессам
Таблица
52
15
Количество теплоты
Расчет количества теплоты,
единицы измерения, связь с
внутренней энергией
Таблица
53
16
Фазовые переходы.
54
17
Необратимость тепловых
процессов. Порядок и хаос.
Второй закон
термодинамики
Количество теплоты в
различных тепловых
процессах, применение формул
к решению простых задач
Понятие о порядке и хаосе.
Примеры необратимых
явлений
Электронный учебник
капиллярности, особенности их
проявления и применения
Применить знания формул и
законов к решению простых
расчетных задач
Закрепить и углубить знания о
насыщенном паре, его свойствах,
знать формулу для расчета
влажности воздуха, принцип
действия психрометра, понимать
важность измерений влажности
Закрепить и углубить знания о
внутренней энергии, понимать
сложность использования
внутренней энергии, знать способы
ее изменения и проявление и
применение этих изменений
Знать первый закон
термодинамики, понимать его
физический смысл, уметь
объяснять разные частные случаи
применения закона
Знать формулы для расчета
количества теплоты в разных
тепловых процессах, понимать
физический смысл удельных
величин, способ решения задач с
применением уравнения теплового
баланса
Понимать, что такое фазовый
переход, уметь применить формулы
для расчета количества теплоты к
фазовым переходам
Понимать необратимость законов
природы, тепловых процессов,
уметь объяснить состояния порядка
и хаоса, определение второго
закона термодинамики
Понятийный
диктант
11
55
18
Тепловые двигатели
Общее определение, типы,
КПД, решение задач на
определение КПД
Таблица ФГОС
56
19
Урок-конференция
Презентации
57
20
Принципы действия
тепловых двигателей,
холодильников и
кондиционеров
Энергетический и
экологический кризисы.
Охрана окружающей
среды
Урок-конференция
Презентации
58
21
Решение задач
Задачи по термодинамике,
подготовка к контрольной
работе
59
22
Контрольная работа № 5
«Термодинамика»
КИМ учителя
60
23
Лабораторная работа № 7
«Изучение одного из
изопроцессов»
Лаб оборудование, стр
18, № 7
Лабораторная работа № 8
«Проверка уравнения
состояния идеального
газа»
62
25
Лабораторная работа № 10
«Измерение
поверхностного натяжения
жидкости»
Электродинамика (Электрическое поле) 5 часов
Явление электризации, два
63
1
Взаимодействие
рода зарядов и их
электрических зарядов
61
24
взаимодействие
Лаб оборудование, стр
19, №8
Лаб оборудование, стр
19, № 10
Набор палочек по
электростатике, машина
электрофорная
Знать, что такое тепловой
двигатель, понимать и уметь
объяснить принцип его действия,
знать разные типы тепловых
двигателей и их принципиальную
разницу
Уметь находить нужные
материалы, представлять их в
понятном виде, знать принципы
работы холодильников и
кондиционеров
Понимать и уметь обосновывать
понятия кризисов, их связь,
понимать необходимость мер по
защите окружающей среды,
важность личного участия в этой
защите
Уметь применять полученные
знания, формулы к решению
простых задач
Применить знания формул и
законов к решению простых
расчетных задач
Уметь находить заданные
величины с помощью практических
опытов и измерений, анализировать
полученные результаты и делать
обоснованные выводы
Уметь находить заданные
величины с помощью практических
опытов и измерений, анализировать
полученные результаты и делать
обоснованные выводы
Уметь находить заданные
величины с помощью практических
опытов и измерений, анализировать
полученные результаты и делать
обоснованные выводы
Сообщения,
презентации
учащихся
Сообщения,
презентации
учащихся
Понятийный
диктант
Знать определения и объяснения
элементарных понятий об
электричестве, знать о
существования двух видов зарядов
и их взаимодействии
12
64
2
Напряженность
электрического поля
Таблица
65
3
Проводники и
диэлектрики в
электростатическом поле
Таблица
Материалы-проводники
и диэлектрики
66
4
Потенциал и разность
потенциалов
Таблица
Измерение разности
потенциалов с помощью
электрометра
67
5
Электроемкость. Энергия
электрического поля
Таблица
Плоский конденсатор
Типы различных
конденсаторов
68
(резе
рв)
1
Интерактивная доска
69
(резе
рв)
2
70
(резе
рв)
3
Повторение основных
формул и законов
механики (физические
игры)
Повторение основных
формул и законов
молекулярной физики
(физические игры)
Повторение основных
формул и законов
термодинамики
(физические игры)
Знать определение и формулу
напряженности как характеристики
свойств электростатического поля,
уметь изображать эл. поля разных
зарядов с помощью линий
напряженности
Знать и уметь объяснить отличие
проводников и непроводников,
особенности их влияния на
электростатические поля, способы
применения
Знать определение потенциала как
энергетической характеристики
поля, разности потенциалов
(напряжения), связь напряжения и
напряженности
Иметь понятие об электроемкости
проводника, знать, что такое
конденсатор и для каких целей его
применяют, уметь рассчитывать
энергию эл. поля
Повторить и закрепить знания
формул и законов
Интерактивная доска
Повторить и закрепить знания
формул и законов
Интерактивная доска
Повторить и закрепить знания
формул и законов
Понятийный
диктант
Понятийный
диктант
13
Лабораторные работы и оборудование
14
10 класс. Базовый
Урок 33
1.
Измерение ускорения тела при
равноускоренном движении.
Урок 33
2.
Изучение движения тела,
брошенного горизонтально.
Механика
Механика
Урок 34
3.
Определение жесткости пружины.
Механика
Урок 35
4.
Определение коэффициента трения
скольжения
Механика
Урок 36
5.
Изучение закона сохранения
механической энергии
Механика
Урок 37
6.
Измерение ускорения свободного
падения с помощью маятника
Механика
Урок 60
7.
Изучение одного из изопроцессов
Молекулярная физика и
термодинамика
Металлический желоб
Штатив с муфтой и лапкой
Стальной шарик
Измерительная лента
Штатив с муфтой и лапкой
Изогнутый желоб
Металлический шарик
Измерительная лента
Штатив с муфтой и лапкой
Динамометр
Набор грузов
Деревянный брусок
Деревянная доска
Набор грузов
Динамометр
Штатив с муфтой и лапкой
Динамометр с фиксатором
Груз на нити
Штатив с муфтой и кольцом
Шарик на нити
Измерительная лента
Стеклянный цилиндр
высотой 50 см
Стеклянная трубка длиной
50 см, закрытая с одного
конца
Стакан
Термометр
Барометр-анероид
Штатив с муфтой и лапкой
или
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
6
12
12
12
6
8
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
8
0
12
0
12
12
1
12
12
12
1
12
6
6
4
4
12
12
15
Урок 61
Урок 49
Урок 62
8.
9.
10.
Проверка уравнения состояния
идеального газа
Молекулярная физика и
термодинамика
Измерение относительной
влажности воздуха
Молекулярная физика и
термодинамика
Измерение коэффициента
поверхностного натяжения
жидкости
Молекулярная физика и
термодинамика
Прибор для изучения
газовых законов
Стеклянная трубка, закрытая
с одного конца
Два стакана
Барометр
Термометр
Психрометр
Психрометрическая таблица
(в задачнике)
Весы
Разновесы
Клин измерительный
Штангенциркуль
Пипетка
Стакан
12
7
5
12
0
12
12
1
12
1
12
12
1
12
1
5
7
12
12
12
12
12
12
12
12
0
0
4
12
8
16
Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса по физике на базовом уровне.
В результате изучения физики на базовом уровне учащийся 10 класса должен:
знать/понимать
 смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие,
электромагнитное поле, волна;
 смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая
энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество
теплоты;
 смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии,
импульса, термодинамики;
 вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь
 описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и
искусственных спутников Земли, свойства газов, жидкостей и твердых тел;
 отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных,
приводить примеры, показывающие, что: наблюдения эксперимент являются основой для
выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов,
физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты,
предсказывать еще неизвестные явления»
 приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики,
термодинамики в энергетике;
 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию,
содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств,
бытовых приборов, оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения
окружающей среды, рационального природопользования и защиты окружающей среды.
17
Используемая литература:
Учебно-методический комплект
1. Учебник «Физика – 10» Л.Э. Генденштейн, Ю.И.Дик.
2. «Физика. 10 класс: Сборник заданий и самостоятельных работ» Л.А.Кирик, Ю.И.Дик;
3. «Физика. 10 класс: методические материалы для учителя» Кирик Л.А., Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И.
– М., Илекса, 2005 г.
Дополнительная литература:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
«Физика» Задачник 9-11 классы А.П.Рымкевич, Москва, Дрофа, 2007
«Физика» Дидактические материалы 10 класс. А.Е.Марон, Б.А.Марон, Москва, Дрофа, 2007
Сборник задач по физике для 9-11 классов общеобразовательных учреждений. Г.Н.Степанова,
Москва, Просвещение, 2006
«Физика 10-11 классы». Справочные материалы. Т.И.Трофимова, Москва, Оникс, 2006
«Справочник школьника по физике» 7-11 классы Т.И.Трофимова, Москва, Оникс, 2006
«Физика 10. Самостоятельные и контрольные работы» Л.А.Кирик, Москва, Илекса, 2007
ЦОРы:
7.
8.
9.
10.
«Электронные уроки и тесты. Физика в школе»
Виртуальная школа «Кирилла и Мефодия» «Уроки физики. 10 класс»
Ресурсы Интернет (сайт «Открытая физика» и др.)
Электронный учебник (сопровождение базового курса)
18