Календарно - тематическое планирование по химии в 10 классе

Календарно - тематическое планирование по химии в 10 классе
№
п/п
1.
(1)
Тема урока
Диагностическая
контрольная работа
Тип урока
Элементы содержания урока
Урок контроля
Требования к уровню
подготовки обучающихся
Выявление
остаточных
обучающихся
Дем
онс
тра
ции
и
лаб
орат
орн
ые
опы
ты
Дата
план
уровня
знаний
01.09
Знать
понятия:
пространственное строение
молекул,
вещества
молекулярного
и
немолекулярного строения,
углеродный
скелет,
функциональная
группа,
гомология
Уметь:
молекулярные
и
структурные
формулы
органических веществ
Валентность.
Химическое Знать:
ТСБ,
называть
строение
как
порядок основные положения теории
соединения атомов в молекуле Определять:
гомологи
и
согласно их валентности.
изомеры,
принадлежность
02.09
Введение (4 часа)
1.
(2)
Предмет
химии
органической Урок
формирования
новых знаний
2.
(3)
Теория
органических
соединений
Бутлерова
строения Комбинированн
ый урок
А.М.
Предмет органической химии.
Особенности
строения
и
свойств
органических
соединений. Значение и роль
органической химии в системе
естественных наук и в жизни
общества.
08.09
факт
Основные положения теории
строения
А.М.
Бутлерова.
химическое
строение
и
свойства органических веществ.
Изомерия на примере бутана и
изобутана.
3.
(4)
Строение атома углерода
Комбинированн
ый урок
4.
(5)
Валентные
состояния Комбинированн
атома углерода
ый урок
веществ к соответствующему
классу
Объяснять:
сущность
основных положений ТСБ
Уметь:
определять
валентность
и
степени
окисления
химических
элементов,
изомеры
и
гомологи
Знать: понятия атомные s, p,
d орбитали
Уметь:
определять
тип
химической связи
Объяснять:
природу
и
способы
образования
химической связи
Электронное
облако
и
орбиталь, их формы: s и р.
Электронные и электроннографические формулы атома
углерода в нормальном и
возбужденном
состояниях.
Ковалентная химическая связь
и ее разновидности: σ и π.
Образование молекул H2, Cl2,
N2, HCL, H2O, NH3, CH4, C2H4,
C2H2. Водородная связь.
Первое валентное состояние – Комбинированный урок
sp3-гибридизация – на примере
молекул метана и других
алканов. Второе валентное
состояние – sp2-гибридизация –
на примере молекулы этилена.
Третье валентное состояние sp-гибридизация – на примере
молекулы ацетилена. Геометрия
молекул
рассмотренных
веществ
и
характеристика
видов ковалентной связи в них.
Глава первая. Строение органических соединений. (7 часов)
09.09
15.09
1.
(6)
Строение органических Урок
соединений.
формирования
Классификация
новых знаний
органических
соединений
2.
(7)
Классификация
органических
соединений
функциональным
группам
Комбинированн
ый урок
по
3.
(8)
Основы номенклатуры Комбинированн
органических
ый урок
соединений
4.
(9)
Изомерия и ее виды. Комбинированн
Структурная изомерия.
ый урок
Номенклатура тривиальная и
ИЮПАК.
Принципы
образования
названий
органических соединений по
ИЮПАК:
замещение,
родоначальная
структура,
старшинство
характерных
групп (алфавитный порядок).
Функциональные группы.
Номенклатура тривиальная и
ИЮПАК.
Принципы
образования
названий
органических соединений по
ИЮПАК:
замещение,
родоначальная
структура,
старшинство
характерных
групп (алфавитный порядок).
Функциональные группы.
Номенклатура тривиальная и
ИЮПАК.
Принципы
образования
названий
органических соединений по
ИЮПАК:
замещение,
родоначальная
структура,
старшинство
характерных
групп (алфавитный порядок).
Функциональные группы.
Структурная изомерия и ее
виды: изомерия «углеродного
скелета», изомерия положения
(кратной
связи
и
функциональной
группы),
межклассовая
изомерия.
Уметь:
определять
принадлежность веществ к
различным
классам
органических соединений
Знать:
понятия
функциональная
группа,
углеродный скелет
16.09
Уметь:
определять
принадлежность веществ к
различным
классам
органических соединений
Знать:
понятия
функциональная
группа,
углеродный скелет
22.09
Уметь:
определять
принадлежность веществ к
различным
классам
органических соединений
Знать:
понятия
функциональная
группа,
углеродный скелет
23.09
Знать:
понятия
радикал,
углеродный
скелет,
структурная
и
пространственная изомерия
Уметь: определять изомеры и
гомологи, пространственное
29.09
Пространственная изомерия и строение молекул
ее виды: геометрическая и
оптическая.
Биологическое
значение оптической изомерии.
5.
(10)
Пространственная
изомерия
Комбинированн
ый урок
Структурная изомерия и ее
виды: изомерия «углеродного
скелета», изомерия положения
(кратной
связи
и
функциональной
группы),
межклассовая
изомерия.
Пространственная изомерия и
ее виды: геометрическая и
оптическая.
Биологическое
значение оптической изомерии.
Знать:
понятия
радикал,
углеродный
скелет,
структурная
и
пространственная изомерия
Уметь: определять изомеры и
гомологи, пространственное
строение молекул
30.09
6.
(11)
Обобщение
темы Комбинированн
«Строение органических ый урок
соединений»
Структурная изомерия и ее
виды: изомерия «углеродного
скелета», изомерия положения
(кратной
связи
и
функциональной
группы),
межклассовая
изомерия.
Пространственная изомерия и
ее виды: геометрическая и
оптическая.
Биологическое
значение оптической изомерии.
Знать:
понятия
радикал,
углеродный
скелет,
структурная
и
пространственная изомерия
Уметь: определять изомеры и
гомологи, пространственное
строение молекул
06.10
7.
(12)
Контрольная работа №1 Урок контроля
«Строение органических
веществ»
Уметь
задачи.
типовые
07.10
Понятие о реакциях замещения, Знать:
основные
типы
присоединения.
химических
реакций
в
13.10
решать
Глава вторая. Реакции органических соединений (4 часа)
1.
(13)
Реакции
органических Урок
соединений.
Типы формирования
химических реакций в новых знаний
органической химии.
Понятие о радикалах. Реакции
полимеризации
и
поликонденсации.
Понятие
о
реакциях
отщепления (элиминирования).
Понятие о крекинге алканов.
Реакции изомеризации.
Гомолитический
и
гетеролитический
разрыв
ковалентной химической связи;
образование ковалентной связи
по
донорно-акцепторному
механизму.
органической химии
Уметь: определять типы
химических
реакций
в
органической химии
2.
(14)
Типы
химических Комбинированн
реакций в органической ый урок
химии.
Понятие о реакциях замещения,
присоединения.
Понятие о радикалах. Реакции
полимеризации
и
поликонденсации.
Понятие
о
реакциях
отщепления (элиминирования).
Понятие о крекинге алканов.
Реакции изомеризации.
Гомолитический
и
гетеролитический
разрыв
ковалентной химической связи;
образование ковалентной связи
по
донорно-акцепторному
механизму.
Знать:
основные
типы
химических
реакций
в
органической химии
Уметь: определять типы
химических
реакций
в
органической химии
14.10
3.
(15)
Типы
Комбинированн
реакционноспособных
ый урок
частиц и механизмы
Понятие о реакциях замещения, Знать:
основные
типы
присоединения.
химических
реакций
в
Понятие о радикалах. Реакции органической химии
20.10
4.
(16)
реакции в органической
химии
полимеризации
и Уметь: определять типы
поликонденсации.
химических
реакций
в
Понятие
о
реакциях органической химии
отщепления (элиминирования).
Понятие о крекинге алканов.
Реакции изомеризации.
Гомолитический
и
гетеролитический
разрыв
ковалентной химической связи;
образование ковалентной связи
по
донорно-акцепторному
механизму.
Типы
Комбинированн
реакционноспособных
ый урок
частиц и механизмы
реакции в органической
химии
Понятие о реакциях замещения,
присоединения.
Понятие о радикалах. Реакции
полимеризации
и
поликонденсации.
Понятие
о
реакциях
отщепления (элиминирования).
Понятие о крекинге алканов.
Реакции изомеризации.
Гомолитический
и
гетеролитический
разрыв
ковалентной химической связи;
образование ковалентной связи
по
донорно-акцепторному
механизму.
Знать:
основные
типы
химических
реакций
в
органической химии
Уметь: определять типы
химических
реакций
в
органической химии
21.10
Глава третья. Углеводороды. (17 часов)
1.
(17)
Природные источники Урок
углеводородов
формирования
Нефть и природный газ.
новых знаний
Нефть и ее промышленная Знать/понимать: природные
переработка. Природный газ, источники углеводородов и
его состав и практическое способы их переработки
27.10
использование.
Каменный
уголь. Коксование каменного
угля.
Происхождение
природных
источников
углеводородов.
Риформинг,
алкилирование и ароматизация
нефтепродуктов.
Экологические аспекты добычи,
переработки и использования
полезных ископаемых.
2.
(18)
Алканы.
Комбинированн
ый урок
3.
(19)
Алканы.
Комбинированн
ый урок
Уметь:
осуществлять
самостоятельный
поиск
химической информации с
использованием различных
источников
Гомологический ряд, изомерия Знать:
понятия
радикал,
и номенклатура алканов.
гибридизация
орбиталей,
пространственное строение
молекул алканов, углеродный
скелет,
гомология,
структурная
изомерия,
классификацию
и
номенклатуру алканов
Понимать: основные типы
реакции алканов
Уметь: называть алканы,
определять
валентность,
степень
окисления,
тип
химической,
проводить
расчеты
по
химическим
формулам связи
Химические свойства алканов Знать:
понятия
радикал,
на примере метана и этана: гибридизация
орбиталей,
горение,
замещение, пространственное строение
разложение и дегидрирование. молекул алканов, углеродный
Применение алканов на основе скелет,
гомология,
свойств.
структурная
изомерия,
28.10
10.11
4.
(20)
Химические
алканов
5.
(21)
Практическая работа №1 Урок-практикум
«Качественный анализ
органических
соединений»
Алкены
Урок
формирования
новых знаний
6.
(22)
свойства Комбинированн
ый урок
Химические свойства алканов
на примере метана и этана:
горение,
замещение,
разложение и дегидрирование.
Применение алканов на основе
свойств.
Применение
на
полученные знания
Этилен,
его
(дегидрированием
дегидратацией
классификацию
и
номенклатуру алканов
Понимать: основные типы
реакции алканов
Уметь: называть алканы,
определять
валентность,
степень
окисления,
тип
химической,
проводить
расчеты
по
химическим
формулам связи
Знать:
понятия
радикал,
гибридизация
орбиталей,
пространственное строение
молекул алканов, углеродный
скелет,
гомология,
структурная
изомерия,
классификацию
и
номенклатуру алканов
Понимать: основные типы
реакции алканов
Уметь: называть алканы,
определять
валентность,
степень
окисления,
тип
химической,
проводить
расчеты
по
химическим
формулам связи
практике
получение Знать: понятия гибридизация
этана
и орбиталей, пространственное
этанола). строение молекулы этилена,
11.11
17.11
18.11
Химические свойства этилена:
горение, качественные реакции
(обесцвечивание бромной воды
и раствора перманганата калия),
гидратация,
полимеризация.
Полиэтилен, его свойства и
применение.
Применение
этилена на основе свойств.
7.
(23)
Алкены
Комбинированн
ый урок
Этилен,
его
получение
(дегидрированием
этана
и
дегидратацией
этанола).
Химические свойства этилена:
горение, качественные реакции
(обесцвечивание бромной воды
и раствора перманганата калия),
гидратация,
полимеризация.
Полиэтилен, его свойства и
применение.
Применение
этилена на основе свойств.
8.
(24)
Алкины
Комбинированн
ый урок
Ацетилен,
его
получение
пиролизом метана и карбидным
способом. Химические свойства
ацетилена:
горение,
обесцвечивание бромной воды,
присоединение хлороводорода
углеродный
скелет,
гомология, структурная и
пространственная изомерия
Уметь: называть алкены,
определять
изомеры
и
гомологи, типы реакций
алкенов,
характеризовать
строение и свойства алкенов,
выполнять
химический
эксперимент по получения
этилена и изучению его
свойств
Знать: понятия гибридизация
орбиталей, пространственное
строение молекулы этилена,
углеродный
скелет,
гомология, структурная и
пространственная изомерия
Уметь: называть алкены,
определять
изомеры
и
гомологи, типы реакций
алкенов,
характеризовать
строение и свойства алкенов,
выполнять
химический
эксперимент по получения
этилена и изучению его
свойств
Знать: понятия гибридизация
орбиталей, пространственное
строение
молекулы
ацетилена,
углеродный
скелет,
гомология,
структурная изомерия
24.11
25.11
и гидратация. Применение
ацетилена на основе свойств.
Реакция
полимеризации
винилхлорида.
Поливинилхлорид
и
его
применение.
Уметь: называть изученные
вещества,
определять
пространственное строение
молекул,
изомеры
и
гомологи,
характеризовать
строение
и
свойства
органических
соединений,
определять тип химической
реакции
Знать: понятия гибридизация
орбиталей, пространственное
строение
молекулы
ацетилена,
углеродный
скелет,
гомология,
структурная изомерия
Уметь: называть изученные
вещества,
определять
пространственное строение
молекул,
изомеры
и
гомологи,
характеризовать
строение
и
свойства
органических
соединений,
определять тип химической
реакции
9.
(25)
Алкины
Комбинированн
ый урок
Ацетилен,
его
получение
пиролизом метана и карбидным
способом. Химические свойства
ацетилена:
горение,
обесцвечивание бромной воды,
присоединение хлороводорода
и гидратация. Применение
ацетилена на основе свойств.
Реакция
полимеризации
винилхлорида.
Поливинилхлорид
и
его
применение.
10.
(26)
Урок-упражнение
«Алкены, алкины».
11.
(27)
Алкадиены
Урок отработки
практических
навыков
Комбинированн
ый урок
Отработка
навыков,
полученных
при
изучении
разделов «Алканы, алкены»
Понятие об алкадиенах как Знать: понятия гибридизация
углеводородах
с
двумя орбиталей, пространственное
двойными связями.
строение
молекул,
структурная
и
пространственная изомерия,
гомология,
вещества
и
01.12
02.12
08.12
12.
(28)
Алкадиены
Комбинированн
ый урок
13.
(29)
14.
(30)
Циклоалканы
Комбинированн
ый урок
Комбинированн
ый урок
15.
(31)
Практическая работа №2 Урок-практикум
«Получение и свойства
этилена»
16.
(32)
Обобщение
«Углеводороды»
Ароматические
углеводороды
материалы широко известные
в быту – каучуки
Уметь: называть алкадиены,
определять
изомеры,
гомологи
Химические
свойства Уметь: составлять уравнения
бутадиена-1,3
и
изопрена: реакций алкадиенов.
обесцвечивание бромной воды
и полимеризация в каучуки.
Резина.
09.12
15.12
Бензол. Получение бензола из
гексана
и
ацетилена.
Химические свойства бензола:
горение,
галогенирование,
нитрование.
Применение
бензола на основе свойств.
Знать: понятия гибридизация
орбиталей, пространственное
строение молекулы бензола,
гомология,
структурная
изомерия
Уметь: называть изученные
вещества,
изомеры
и
гомологи,
характеризовать
строение
и
свойства
органических
соединений,
определять тип химической
реакции, определять характер
взаимного
влияния
в
молекулах
16.12
практике Уметь:
определять
принадлежность веществ к
различным
классам
органических соединений
темы Урок отработки Отработка
навыков,
практических
полученных при изучении темы
22.12
Применение
на
полученные знания
23.12
17.
(33)
навыков
Контрольная работа №2 Урок контроля
«Углеводороды»
«Углеводороды»
Уметь
задачи.
решать
типовые
29.12
Знать: понятия химическая
связь,
электроотрицательность,
функциональная
группа,
структурная изомерия
Уметь: называть изученные
вещества, определять типы
химических
реакций,
проводить
расчеты
по
химическим формулам и
уравнениям реакций
30.12
Знать: понятия химическая
связь,
электроотрицательность,
функциональная
группа,
структурная изомерия
Уметь: называть изученные
вещества, определять типы
химических
реакций,
проводить
расчеты
по
химическим формулам и
уравнениям реакций
предельных Знать: понятия химическая
спиртах. связь,
функциональная
представитель группа,
структурная
12.01
Глава четвертая. Кислородсодержащие соединения. (14 часов)
1.
(34)
Спирты.
Урок
формирования
новых знаний
2.
(35)
Спирты.
Комбинированн
ый урок
3.
(36)
Многоатомные
Глицерин.
спирты. Комбинированн
ый урок
Получение этанола брожением
глюкозы
и
гидратацией
этилена. Гидроксильная группа
как
функциональная.
Представление о водородной
связи. Химические свойства
этанола:
горение,
взаимодействие с натрием,
образование
простых
и
сложных эфиров, окисление в
альдегид. Применение этанола
на основе свойств. Алкоголизм,
его
последствия
и
предупреждение.
Химические свойства этанола:
горение,
взаимодействие
с
натрием, образование простых
и сложных эфиров, окисление в
альдегид. Применение этанола
на основе свойств. Алкоголизм,
его
последствия
и
предупреждение.
Понятие
о
многоатомных
Глицерин как
13.01
многоатомных
спиртов.
Качественная
реакция
на
многоатомные
спирты.
Применение
глицерина
на
основе свойств.
4.
(37)
Фенолы.
Комбинированн
ый урок
Взаимное влияние атомов в
молекуле
фенола:
взаимодействие с гидроксидом
натрия и азотной кислотой.
Поликонденсация фенола с
формальдегидом
в
фенолформальдегидную смолу.
Применение фенола на основе
свойств.
5.
(38)
Фенолы.
Комбинированн
ый урок
Взаимное влияние атомов в
молекуле
фенола:
взаимодействие с гидроксидом
натрия и азотной кислотой.
Поликонденсация фенола с
формальдегидом
в
фенолформальдегидную смолу.
Применение фенола на основе
свойств.
изомерия,
вещества
и
материалы
широко
используемые
в
быту:
этиленгликоль и глицерин
Уметь: называть изученные
вещества, определять типы
химических
реакций,
выполнять
химический
эксперимент
по
распознаванию важнейших
органических веществ
Знать:
функциональная
группа,
структурная
изомерия,
вещества
и
материалы
широко
используемые в быту: фенол
Уметь: называть изученные
вещества, определять типы
химических
реакций,
определять
характер
взаимного
влияния
в
молекулах, характеризовать
строение и свойства фенолов
Знать:
функциональная
группа,
структурная
изомерия,
вещества
и
материалы
широко
используемые в быту: фенол
Уметь: называть изученные
вещества, определять типы
химических
реакций,
определять
характер
19.01
20.01
взаимного
влияния
в
молекулах, характеризовать
строение и свойства фенолов
6.
(39)
Альдегиды и кетоны
Комбинированн
ый урок
7.
(40)
Альдегиды и кетоны
Комбинированн
ый урок
8.
(41)
9.
Одноосновные
карбоновые кислоты
Одноосновные
Получение
альдегидов
окислением соответствующих
спиртов. Химические свойства
альдегидов:
окисление
в
соответствующую кислоту и
восстановление
в
соответствующий спирт.
Знать: понятия гибридизация
орбиталей, пространственное
строение
молекулы,
функциональная
группа,
углеродный
скелет,
гомология,
структурная
изомерия.
Уметь: называть изученные
вещества,
определять
пространственное строение
молекул,
изомеры
и
гомологи,
Применение формальдегида и Знать:
основные
типы
ацетальдегида
на
основе химических
реакций,
свойств.
классификацию
и
номенклатуру органических
веществ,
вещества
и
материалы
широко
используемые в быту: ацетон,
формальдегид, ацетальдегид
Уметь:
характеризовать
строение
и
свойства
органических
соединений,
определять тип химической
реакции
26.01
27.01
02.02
Комбинированн
Получение карбоновых кислот Знать:
понятия
03.02
(42)
карбоновые кислоты
ый урок
10.
(43)
Одноосновные
карбоновые кислоты
Комбинированн
ый урок
окислением
альдегидов.
Химические свойства уксусной
кислоты: общие свойства с
неорганическими кислотами и
реакция
этерификации.
Применение уксусной кислоты
на основе свойств.
пространственное строение
молекулы, функциональная
группа, углеродный скелет,
гомология,
структурная
изомерия, основные типы
химических
реакций,
классификацию
и
номенклатуру органических
веществ,
вещества
и
материалы
широко
используемые
в
быту:
карбоновые кислоты
Уметь: называть изученные
вещества,
характеризовать
строение
и
свойства
органических
соединений,
определять тип химической
реакции, определять характер
взаимного
влияния
в
молекулах
Высшие жирные кислоты на Знать:
понятия
примере
пальмитиновой
и пространственное строение
стеариновой
молекулы, функциональная
группа, углеродный скелет,
гомология,
структурная
изомерия, основные типы
химических
реакций,
классификацию
и
номенклатуру органических
веществ,
вещества
и
материалы
широко
используемые
в
быту:
карбоновые кислоты
09.02
Уметь: называть изученные
вещества,
характеризовать
строение
и
свойства
органических
соединений,
определять тип химической
реакции, определять характер
взаимного
влияния
в
молекулах
11.
(44)
12.
(45)
Сложные эфиры и жиры
13.
(46)
Обобщение
темы Урок отработки Отработка
навыков,
«Кислородсодержащие
практических
полученных при изучении темы
соединения»
навыков
«Кислородсодержащие
соединения»
Контрольная работа №3 Урок контроля
Уметь
«Кислородсодержащие
задачи.
соединения»
14.
(47)
Сложные эфиры и жиры
10.02
Комбинированн
ый урок
Получение сложных эфиров
реакцией
этерификации.
Сложные эфиры в природе, их
значение. Применение сложных
эфиров на основе свойств.
Жиры как сложные эфиры.
Химические свойства жиров:
гидролиз
(омыление)
и
гидрирование жидких жиров.
Применение жиров на основе
свойств.
Знать: понятия гидролиз,
типы химических реакций,
широко используемые на
практике: сложные эфиры,
жиры, мыло и моющие
средства
Уметь:
выполнять
химический эксперимент по
распознаванию и получению
органических
веществ,
использовать приобретенные
знания
и
умения
в
практической деятельности
для экологически грамотного
поведения в окружающей
среде
16.02
17.02
решать
типовые
24.02
Углеводы. (7 часов)
1.
(48)
Углеводы,
классификация
значение.
их Урок
и формирования
новых знаний
Классификация
углеводов:
моносахариды
(глюкоза),
дисахариды
(сахароза)
и
полисахариды
(крахмал
и
целлюлоза).
Значение
углеводов в живой природе и
жизни человека. Понятие о
реакции поликонденсации и
гидролиза
на
примере
взаимопревращений: глюкоза –
полисахарид.
2.
(49)
Моносахариды. Гексозы. Комбинированн
Глюкоза
ый урок
Глюкоза
–
вещество
с
двойственной
функцией
–
альдегидоспирт.
Применение
глюкозы на основе свойств.
3.
(50)
Химические
свойства Комбинированн
глюкозы.
Применение ый урок
глюкозы
Химические свойства глюкозы:
окисление
в
глюконовую
кислоту,
восстановление
в
сорбит,
брожение
Знать: классификацию и
номенклатуру
углеводов,
вещества
и
материалы,
широко используемые на
практике: глюкозу, сахарозу,
крахмал, клетчатку, понятия
пространственная изомерия,
основные типы химических
реакций
Уметь:
называть
моносахариды,
определять
пространственное строение
молекул,
изомеры
и
гомологи,
выполнять
химический эксперимент по
распознаванию веществ
Знать: классификацию и
номенклатуру
углеводов,
вещества
и
материалы,
широко используемые на
практике: глюкозу, сахарозу,
крахмал, клетчатку, понятия
пространственная изомерия,
Уметь:
называть
моносахариды,
определять
пространственное строение
молекул,
изомеры
и
гомологи,
Знать: классификацию и
номенклатуру
углеводов,
вещества
и
материалы,
широко используемые на
02.03
03.03
10.03
4.
(51)
Полисахариды.
Комбинированн
ый урок
5.
(52)
Крахмал и целлюлоза.
Комбинированн
ый урок
(молочнокислое и спиртовое). практике: глюкозу, сахарозу,
Применение глюкозы на основе крахмал, клетчатку, понятия
свойств.
пространственная изомерия,
основные типы химических
реакций
Уметь:
называть
моносахариды,
определять
пространственное строение
молекул,
изомеры
и
гомологи,
выполнять
химический эксперимент по
распознаванию вещест
Физические
свойства
и Знать: классификацию и
нахождение в природе крахмала номенклатуру
углеводов,
и
целлюлозы.
Строение вещества
и
материалы,
крахмала и целлюлозы.
широко используемые на
практике:
полисахариды,
понятия
пространственная
изомерия, основные типы
химических реакций
Уметь:
называть
полисахариды,
определять
пространственное строение
молекул,
изомеры
и
гомологи,
выполнять
химический эксперимент по
распознаванию вещест
Физические
свойства
и Знать: классификацию и
нахождение в природе крахмала номенклатуру
углеводов,
и
целлюлозы.
Строение вещества
и
материалы,
крахмала и целлюлозы.
широко используемые на
практике:
полисахариды,
понятия
пространственная
16.03
17.03
6.
(53)
7.
(54)
изомерия, основные типы
химических реакций
Уметь:
называть
полисахариды,
определять
пространственное строение
молекул,
изомеры
и
гомологи,
выполнять
химический эксперимент по
распознаванию вещест
Практическая работа №6 Урок-практикум Применение
на
практике Уметь:
определять
«Углеводы»
полученные знания
принадлежность веществ к
различным
классам
органических
соединений.
Определять
химические
свойства углеводов.
Обобщение
темы Урок отработки Отработка
навыков,
«Углеводы»
практических
полученных при изучении темы
навыков
«Углеводы»
30.03
31.03
Азотсодержащие соединения. (5 часов)
1.
(55)
Амины.
Урок
формирования
новых знаний
Понятие об аминах. Получение
ароматического
амина
–
анилина
из
нитробензола.
Анилин
как
органическое
основание.
2.
(56)
Аминокислоты.
Комбинированн
ый урок
Получение аминокислот из
карбоновых
кислот
и
гидролизом
белков.
Химические
свойства
аминокислот как амфотерных
Знать:
понятия
радикал,
функциональная
группа,
гомология, классификация и
номенклатура
аминов,
вещества
и
материалы,
широко используемые на
практике: анилин
Уметь: называть изученные
классы соединений,
Знать:
понятие
ион,
кислотно-основные реакции в
водных
растворах,
функциональная
группа,
гомология, изомерия, типы
06.04
07.04
органических
соединений:
взаимодействие со щелочами,
кислотами и друг с другом
(реакция
поликонденсации).
Пептидная
связь
и
полипептиды.
Применение
аминокислот на основе свойств.
химических
реакций,
вещества
и
материалы,
используемые на практике –
аминокислоты
Уметь:
называть
аминокислоты
по
тривиальной
и
международной
номенклатуре,
характеризовать строение и
свойства аминокислот
Знать:
пространственное
строение белков, гидролиз
пептидов
Уметь:
определять
тип
химической
связи,
пространственное строение
молекул,
выполнять
химический эксперимент по
распознаванию и получению
органических веществ
Знать: понятие гидролиз,
пространственное строение
молекул
Определять:
строение
молекул, типы химических
реакций
3.
(57)
Белки
Комбинированн
ый урок
Получение белков реакцией
поликонденсации аминокислот.
Первичная,
вторичная,
третичная структуры белков.
Химические свойства белков:
горение, денатурация, гидролиз,
качественные
(цветные)
реакции.
Биохимические
функции белков.
4.
(58)
Нуклеиновые кислоты
Комбинированн
ый урок
5.
(59)
Практическая работа №1
«Идентификация
органических
Урок-практикум
Синтез нуклеиновых кислот в
клетке из нуклеотидов. Общий
план строения нуклеотида.
Сравнение строения и функций
РНК и ДНК. Роль нуклеиновых
кислот в хранении и передаче
наследственной информации.
Понятие о биотехнологии и
генной инженерии.
Применение
на
практике Уметь:
определять
полученные знания
принадлежность веществ к
различным
классам
13.04
14.04
20.04
соединений»
органических
соединений.
Определять
химические
свойства
азотсодержащих
соединений.
Химия и жизнь. (7 часов)
1.
(60)
2.
(61)
Пластмассы и волокна
3.
(62)
Витамины
Урок
формирования
новых знаний
4.
Ферменты
Комбинированн
21.04
Практическая работа №2 Урок-практикум
«Распознавание
пластмасс и волокон»
Применение
на
полученные знания
практике Уметь:
определять
принадлежность веществ к
различным
классам
органических
соединений.
Определять
химические
свойства
пластмасс
и
волокон
Понятие о витаминах. Их Уметь:
использовать
классификация и обозначение. приобретенные знания и
Нормы потребления витаминов. умения
в
практической
Водорастворимые (на примере деятельности и повседневной
витамина
С)
и жизни для безопасной работы
жирорастворимые (на примере с веществами в быту, на
витаминов А и D) витамины. производстве, в лаборатории,
Понятие
об
авитаминозах, определения
возможности
гипер- и гиповитаминозах. протекания
химических
Профилактика авитаминозов
превращений в различных
условиях и оценки их
последствий; распознавания
и идентификации важнейших
веществ
и
материалов;
критической
оценки
достоверности химической
информации, поступающей
из различных источников
Понятие о ферментах как Уметь:
использовать
27.04
28.04
05.05
(63)
5.
(64)
Гормоны
ый урок
биологических катализаторах
белковой
природы.
Особенности
строения
и
свойств
в
сравнении
с
неорганическими
катализаторами. Значение в
биологии и применение в
промышленности.
Комбинированн
ый урок
Понятие о гормонах как
биологически
активных
веществах,
выполняющих
эндокринную
регуляцию
жизнедеятельности организмов.
Понятие
о
классификации
гормонов.
Отдельные
представители
гормонов:
эстрадиол,
тестостерон,
инсулин, адреналин.
приобретенные знания и
умения
в
практической
деятельности и повседневной
жизни для безопасной работы
с веществами в быту, на
производстве, в лаборатории,
определения
возможности
протекания
химических
превращений в различных
условиях и оценки их
последствий; распознавания
и идентификации важнейших
веществ
и
материалов;
критической
оценки
достоверности химической
информации, поступающей
из различных источников
Уметь:
использовать
приобретенные знания и
умения
в
практической
деятельности и повседневной
жизни для безопасной работы
с веществами в быту, на
производстве, в лаборатории,
определения
возможности
протекания
химических
превращений в различных
условиях и оценки их
последствий; распознавания
и идентификации важнейших
веществ
и
материалов;
критической
оценки
достоверности химической
12.05
6.
(65)
Лекарства
7.
(66)
Обобщение
«Химия и жизнь»
Комбинированн
ый урок
Понятие о лекарствах как
химиотерапевтических
препаратах. Группы лекарств:
сульфамиды
(стрептоцид),
антибиотики
(пенициллин),
аспирин. Безопасные способы
применения.
Лекарственные
формы.
информации, поступающей
из различных источников
Уметь:
использовать
приобретенные знания и
умения
в
практической
деятельности и повседневной
жизни для безопасной работы
с веществами в быту, на
производстве, в лаборатории,
определения
возможности
протекания
химических
превращений в различных
условиях и оценки их
последствий; распознавания
и идентификации важнейших
веществ
и
материалов;
критической
оценки
достоверности химической
информации, поступающей
из различных источников
темы
18.05
19.05
Повторение и обобщение знаний по курсу органической химии (2 часа)
1.
(67)
2.
(68)
Обобщение
знаний,
полученных в курсе
органической химии.
Итоговая
контрольная
работа
Урок отработки Отработка
навыков,
практических
полученных
при
изучении
навыков
курса органической химии
Урок контроля
Уметь
задачи.
25.05
решать
типовые
26.05