Внеклассное общешкольное мероприятие

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
муниципального образования «Верхнетоемский муниципальный район»
«Авнюгская средняя общеобразовательная школа»
Внеклассное общешкольное мероприятие
«Выборы в Школьную Думу»
Авторы:
учитель обществознания МБОУ
«Авнюгская СОШ»
Пономарева Светлана Валерьевна,
педагог-психолог МБОУ
«Авнюгская СОШ»
Зиновьева Алена Анатольевна
п. Авнюгский
2013
Пояснительная записка
Незадолго до того, как вся наша страна выбирала президента и
депутатов в Государственную Думу РФ, в нашей школе было разработано,
подготовлено и проведено общешкольное мероприятие, которое позволило
каждому ученику 5-11 классов почувствовать себя в роли избирателя. Это
мероприятие было проведено в рамках предметной «Недели Права» и
приурочено к традиционным выборам в орган школьного самоуправления –
Школьную Думу. На этот раз к выборам школьного актива подошли
творчески, максимально приблизив их к реальной избирательной кампании.
Главной целью этого мероприятия стало избрание легитимного органа
школьного самоуправления, деятельность и решения которого добровольно
признавались бы всеми учащимися школы. В ходе проведения ролевой
интерактивной игры «Выборы - 2011» были решены ряд задач, в которых
одной из важнейших была воспитание электорального поведения юных
граждан России, формирование у них активной гражданской позиции.
План проведения общешкольного мероприятия
«Выборы в школьную думу – 2011»
I.
Подготовительный этап
Цель: познакомить обучающихся с понятием «избирательная
кампания», объявить дату начала и окончания регистрации кандидатов в
Школьную Думу, организовать работу избирательных округов, работу
избирательной комиссии, информирование избирателей о данном
мероприятии через общешкольный стенд, подготовка помещения для работы
избирательной комиссии и проведения дня голосования, подготовка списков
избирателей.
II. Выдвижение и регистрация кандидатов в школьную думу
Цель: выбор кандидатов для работы в школьной Думе в каждом
Избирательном
округе
(классе),
регистрация
кандидатов
члена
избирательной комиссии с учетом всех требований, предоставление
кандидатам времени и места для предвыборной агитации.
III. Голосование
Цель: предоставить возможность каждому обучающемуся 5-11 классов
сделать свой выбор в пользу предложенных кандидатур, сохранив тайну
волеизъявления.
IV. Подведение итогов
Цель: подсчет голосов за каждого кандидата, оформление
необходимой документации, публичное оглашение результатов дня
голосования.
Ход мероприятия (по этапам):
1.
Подготовка к предстоящим выборам началась задолго до
назначенного дня. Было разработано и принято Положение о выборах
(Приложение 1).Организаторы мероприятия «Выборы в Школьную Думу2011» - учитель обществознания Пономарёва Светлана Валерьевна и педагогпсихолог Зиновьева Алёна Анатольевна (являющаяся неоднократно
Председателем избирательной комиссии на государственных выборах)
объявили о начале избирательной кампании в МБОУ «Авнюгская СОШ» в
конце октября 2011 года.Участие в данном мероприятии могли принимать
обучающиеся 5-11 классов, педагоги и другие работники школы. Все классы
были «превращены» в избирательные округа, которые должны были путем
совещания, голосования выдвинуть кандидатуру в состав Избирательной
комиссии, а учащиеся 8-11 классов – выдвигали и кандидатуру в депутаты
Школьной Думы. (Приложение 2) Организаторами был оформлен:

информационный стенд в школе, где был представлен график
мероприятий избирательной кампании, правила работы избирательной
комиссии, требования к кандидатам в депутаты, правила агитационной
работы и др.; (см. фото Приложение 3)

место для работы избирательной комиссии (отдельный кабинет,
составлено расписание работы избирательной комиссии, подготовлены
необходимые документы для регистрации кандидатов);

место для проведения дня голосования (кабинет на 1 этаже
школы, где были поставлены 2 кабинки для тайного голосования, урна для
избирательных бюллетеней, столы для избирательной комиссии, стенд с
информацией для избирателей);(см. фотоПриложение 3)
В избирательной комиссии работали обучающиеся 5-11 классов (по
одному человеку от каждого класса, всего 9 человек), были выбраны
Председатель избирательной комиссии, заместитель председателя и
секретарь. Организаторы-консультанты четко обозначили круг обязанностей
для каждого члена комиссии, курировали их работу.
2.
Для «народных избранников» был установлен возрастной ценз –
кандидатом мог стать только старшеклассник, ученик 8 -11 класса. После
того, как в каждом избирательном округе был выдвинут кандидат в депутаты
Школьной Думы, он должен был пройти регистрацию в избирательной
комиссии, написав личное заявление (Приложение 4), предоставив
биографические сведения, фотографию. Члены избирательной комиссии
после регистрации кандидата в специальном журнале «Учета регистрации»
выдавали ему удостоверениео том, что он официально зарегистрирован в
кандидаты в депутаты Школьной Думы(Приложение 4). Каждому кандидату
предлагалось провести агитационную работу, а также создать свою минипрограмму, где он должен был представить свои идеи, замыслы по поводу
работы Школьной Думы, организации учебной и воспитательной работы в
школе и т.п. Организаторы помогли членам избирательной комиссии
оформить еще один стенд, где были представлены все «визитные карточки»
зарегистрированных
кандидатов
фотография
кандидата,
его
биографические
данные,
мини-программа
будущей
деятельности
(Приложение 5).
Наиболее активные участники использовали различные формы
агитации:выступления на классных часах, пятиминутках в классах, лозунги и
т.д. Некоторые ограничились агитационной программой на информационном
стенде.Как и в любых выборах в государственные органы, не обошлось без
казусов: были замечены и попытки подкупить электорат конфетками, и
обещания «золотых гор», от некоторых программ явно «попахивало»
маниловщиной. Но всё это не смогло помешать ребятам определиться с
выбором и стало полезным уроком для всех.
Тем временем, избирательная комиссия подготовила списки
избирателей по каждому классу, дополнительный список для педагогов и
других работников школы (Приложение 6); были напечатаны избирательные
бюллетени с фамилией, именем кандидата в депутаты, инструкцией по
заполнению бюллетеня.
Канун дня голосования для кандидатов был Днем тишины, когда вся
агитационная работа была запрещена.
3.
Наступил День голосования 15 ноября 2011г.! Помещение для
голосования было заранее подготовлено под стать настоящему
избирательному участку: столы для работы избирательной комиссии
покрыты красными скатертями, на столах расположены маленькие флажки
РФ, списки избирателей по классам, для каждого класса поставлены
таблички с номером класса и фамилией, именем и отчеством члена
избирательной комиссии, отвечающим за работу с каждым классом; слева от
комиссии были поставлены 2 кабинки для избирателей, которые
соответствовали требованию тайного голосования избирателей; и, конечно
же, была настоящая урна для избирательных бюллетеней. Согласно
требованиям, был оформлен информационный стенд для избирателей, на
котором размещались флаг Российской Федерации, сведения о кандидатах в
депутаты Школьной Думы, сведения о членах избирательной комиссии,
образцы избирательных бюллетеней и инструкция о правильной работе с
избирательным бюллетенем. Торжественная обстановка, оформление
кабинета, настоящая избирательная урна и кабинки настраивали на
определённый лад, чувствовалось волнение, осознание важности момента,
как у избирателей, так и у членов комиссии.
Голосование проходило в течение всего дня. Активность избирателей с
самого утра была очень высокой, на каждой перемене работа на
избирательном участке «кипела». Голосовали не только обучающиеся 5 -11
классов, но и учителя, директор школы, работники столовой, библиотеки,
школьного интерната, технический персонал. Нарушений порядка,
дисциплины зафиксировано не было. Избиратели подходили к
представителю своего класса – члену избирательной комиссии, получали
избирательный бюллетень и инструкцией выбрать не более 5 кандидатов в
Школьную Думу, ставили свою подпись за получение избирательного
бюллетеня в списках избирателей и проходили в кабинку для голосования.
Сделав свой выбор, они опускали бюллетень в урну для голосования и
покидали помещение «избирательного участка».
Явка избирателей составила 86% - проголосовали все, кто в этот день
был в школе!
Ученики младших классов не остались в стороне от этого события: для
них была проведена экскурсия, они наблюдали, как голосуют их старшие
товарищи.
4.
По истечении времени, отведенного для голосования, члены
избирательной комиссии приступили к подсчету голосов. Председатель
избирательной комиссии руководил работой ее членов, поэтапно
рассказывая, что и как нужно делать. Сначала члены избирательной
комиссии подсчитали количество человек, проголосовавших в тот день по
спискам избирателей, затем – количество неиспользованных избирательных
бюллетеней. Подошла очередь избирательных бюллетеней, находящихся в
урне. Высыпав все бюллетени на стол, члены избирательной комиссии
сначала произвели просмотр каждого бюллетеня для того, чтобы отсеять
испорченные. Далее заместитель председателя начал оглашение каждого
избирательного бюллетеня, а остальные участники фиксировали выбор в
специальных таблицах за каждого кандидата, после чего был сделан
математический подсчет количества «голосов» и оформление итоговых
документов (Приложение 7).
Утром следующего дня в фойе школы была размещена информация об
итогах голосования за кандидатов в Депутаты Школьной Думы. Выборы
состоялись! (Приложение 8)
Все с нетерпением стали ждать инаугурации президента школы и
представления новой Школьной Думы.
Самоанализ общешкольного мероприятия «Выборы в школьную
Думу»
I. Целенаправленность

Гражданско-патриотическое воспитание является одним из
приоритетных направлений воспитательной работы нашей школы. Цель
данного мероприятия соответствовала общим целям воспитания человека,
обладающего демократической политической культурой, неравнодушного к
судьбе своей страны, человека с высокой гражданской активностью.

Так как проект заключался в длительные временные рамки, он
был разбит на этапы, каждый из которых имел четкую цель и конкретные
задачи. Все этапы проекта были взаимосвязаны и работали на общую цель.

Значимость, целесообразность мероприятия самими учащимися
была осознана.

Содержание форм и методов соответствовала целевым
установкам.
II. Содержание

Потребность общества в воспитании гражданских качеств
личности, необходимость воспитания основ гражданско-правовой культуры
школьников определили актуальность данного проекта.

Деятельность учащихся в ходе мероприятия соответствовала их
возрастным особенностям и потребностям.

Новизна предлагаемой деятельности активизировала интерес
школьников к проблемам избирательного права и избирательного процесса.

Воспитывающая
ценность
содержания
и
возможности
эмоционального воздействия мероприятия были максимально использованы.
III. Методика проведения

Данная форма проведения являлась наиболее целесообразной,
она способствовала приобретению школьниками практического опыта
участия в выборной кампании, позволяла поэтапно прочувствовать и
осознать значимость избирательного процесса. Каждый этап мероприятия
имел организационную четкость, строгие временные рамки, с которыми
были ознакомлены все участники мероприятия заранее (план выборов был
представлен на информационном стенде).

Активность, самостоятельность ребят были на высоком уровне.
Этому способствовали различные наглядные и практические методы и
приёмы: индивидуальные - составление программ кандидатов, агитационных
листков, коллективные – организация агитации за кандидата из своего
класса, заседание комиссии, составление списков избирателей и т.д. Всё это
создало необходимую эмоциональную атмосферу, активизировало
деятельность детей на всех этапах проводимого мероприятия.
IV. Результативность

Цель мероприятия достигнута, задачи, поставленные на каждом
этапе отдельно и в целом для проекта, реализованы.

Мероприятие вызвало большой интерес у учащихся. Активность
детей была высокой. Охват учащихся, принимавших участие в проекте
широкий: практически все учащиеся среднего и старшего звена школы
участвовали в данном процессе. Учащиеся младших классов также не
остались в стороне – для них были проведены экскурсии на избирательный
участок, они наблюдали за работой комиссии, учитель рассказывал им о
предстоящих выборах в школе и в стране.

Познавательная эффективность мероприятия высокая: были
расширены знания школьников о значимости избирательных процессов в
обществе, у них были сформированы умения и навыки участия в самом
избирательном процессе.

Одним из ожидаемых результатов было вовлечение детьми,
почувствовавшими себя в роли избирателей, своих родителей в участие в
предстоящих выборах президента РФ, депутатов в Государственную Думу и
в органы местного самоуправления, тем самым косвенно повлиять на
повышение количества жителей посёлка с активной гражданской позицией,
небезучастных к судьбе своей малой родины и страны в целом.
Стопроцентную явку сам юный электорат в первую очередь объясняет
«желанием чувствовать себя взрослым и реально влиять на жизнь своей
школы».

Выбранная таким образом Школьная Дума показала себя с
лучшей стороны: работа в течение года была творческой, плодотворной.
Ребята – представители Школьной Думы пользуются авторитетом,
уважением среди сверстников. В школе произошли большие качественные
перемены.
Использованная литература:
Журнал «Классный руководитель»№7, 2009
Интернет-ресурсы:
http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/inauguratsiyalidera-do
http://nsportal.ru/shkola/stsenarii-prazdnikov/library/vybory-prezidentashkoly
Приложение 1
ПОЛОЖЕНИЕ О ВЫБОРАХ
1. Образование избирательных округов.
Каждый школьный класс является избирательным округом.(5,6,7,8-а,8-б,9-а,9б,10,11 округ)
2. В рамках 9-11 избирательных округов выдвигаются кандидаты в депутаты в
школьную Думу и проводится голосование за них внутри представляющего их округа.
3. Образование избирательных комиссий.
В каждом избирательном округе путём открытого голосования выбираются
представители в общешкольную (центральную) избирательную комиссию (ЦИК).
Кандидаты, а также их родственники и доверенные лица не могут быть членами
ЦИК, но могут участвовать в её работе в качестве наблюдателя.
4. Составление списков избирателей.
ЦИК составляет списки избирателей на основе сведений, имеющихся в классных
журналах.
5. Выдвижение и регистрация кандидатов.
Выдвижение регистрация кандидатов происходят строго в установленные для этого
сроки. Кандидаты представляют в избирательную комиссию свои личные заявления,
фотографию и биографические сведения для информационного стенда. Избирательные
комиссии регистрируют кандидата и выдают им удостоверения. Когда сроки регистрации
кандидатов истекли, избирательные комиссии начинают изготавливать бюллетени для
голосования с именами кандидатов.
6. Избирательная комиссия и органы управления школой предоставят всем
кандидатам равные возможности для предвыборной агитации -место для
информационных стендов.
7. Голосование и подведение итогов.
Избирательная комиссия оборудует места для голосования таким образом, чтобы
обеспечить тайну волеизъявления избирателей. Бюллетень выдается лично в руки
каждому избирателю, о чем член избирательной комиссии расписывается в списке
избирателей напротив соответствующей фамилии. После завершения голосования
избирательная комиссия подводит итоги в присутствии наблюдателей.
8. Результаты выборов оформляются в виде протокола и подписываются всеми
членами комиссии. Центральная избирательная комиссия утверждает результаты и
обнародует их.
Приложение 2
ИЗБИРАТЕЛЬНЫЕ ОКРУГА
5 класс
7 класс
6 класс
8-б класс
8-а класс
9-б класс
9-а класс
11 класс
10 класс
24 октября выбирают путем открытого
голосования одного представителя
в общешкольную избирательную комиссию (ЦИК)
Объявление о формировании избирательной комиссии
Приложение3
Информационный стенд «Выборы – 2011»
Избирательная кабинка и избирательная урна – важный атрибут
демократических выборов
Приложение 4
Журнал регистрации кандидатов, заявление кандидатов
___________________________________________________________________________________________________________________________
___________
(полное наименование предприятия, организации, учреждения)
УДОСТОВЕРЕНИЕ №_______
Выдано_______________________________________________________
_____
(Ф.И.О.)
Должность____________________________________________________
_____
Место
работы_______________________________________________________
В том, что он (она) является зарегистрированным кандидатом в
участники школьного самоуправления
Протокол от «___»___________20___г. №_____
Председатель ЦИК____________________
(Ф.И.О., подпись)
М.П.
Удостоверение кандидата
Приложение 5
Визитные карточки кандидатов в Школьную Думу
Приложение 6
Список избирателей 5 класса
Лист подсчета голосов
Приложение 7
Результаты голосования
Опубликованные результаты голосования
Приложение 8
Избирательная комиссия
Работа избирательной комиссии
Первый голосующий – директор школы Обухова О.Н.
Скоро Синицкая Олеся станет молодым избирателем в государственные
органы управления, а пока – выборы в Школьную Думу
Педагоги школы – активные избиратели!
Для второклассников пока лишь экскурсия…
Приложение 9
Общешкольное мероприятие «Инаугурация Президента школы»
Цель: официально и торжественно перед лицом коллектива учащихся и учителей
утвердить ФИО на пост президента школы
Задачи:
• сплочение учащихся между собой в школе, создание благоприятной, дружеской
обстановки в школе;
• воспитание чувства долга и коллективизма, чувства ответственности за свои
поступки;
• формирование у подрастающего поколения активной жизненной позиции,
готовности участвовать в общественной жизни школы;
• предоставление возможности детям и подросткам проявить свои творческие
возможности,
• воспитание деловых отношений между учениками и учителями школы,
основанных на доверии и взаимопонимании.
Ход мероприятия:
Звучит торжественная музыка
Сегодня у нас в школе акция,
Запомните эти фрагменты.
Сегодня инаугурация
Школьного президента.
Разрешите церемонию инаугурации Президента школы считать открытой.
На целый месяц раньше всей России, накануне выборов в Государственную Думу и
президента России в нашей школе проходила своя избирательная кампания. Мы выбирали
свою Школьную Думу. 15 ноября состоялись выборы. Явка избирателей составила 86%.
Особенно активны были 5 и 8а классы. Их явка составила 100%. Но и в других классах не
пришли голосовать только те, кто в этот день отсутствовал в школе. Кроме учащихся в
выборах приняли участие и работники нашей школы, что тоже радует. Это говорит о том,
что вам не безразлично, что происходит в нашей школе, что у вас есть желание, идеи
сделать жизнь в школе интересной, разносторонней.
16 ноября уже состоялось первое собрание новой Думы, где большинством голосов
был выбран Школьный президент, разделены министерские портфели. Но прежде чем
представить новоиспечённого президента мы хотим назвать имена тех кандидатов,
которые отважились открыто выразить свою точку зрения, высказать свое мнение,
показать себя. Они предложили новые идеи, разработали свои программы, провели
предвыборную агитацию. Давайте их поприветствуем (звучат фанфары, выходят в центр
зала):
1.Новоселова Света
8.Унжаков Олег
2.Кузнецова Полина
9.Трапезникова Катя
3.Берестова Настя
10.Кузичева Кристина
4.Бечина Настя
11.Юницына Олеся
5.Вишнякова Надя
12.Карельский Саша
6.Швецова Вероника
13.Худякова Яна
7.Овсянникова Диана
14. Трапезникова Ира
15.Юницына Оксана
А сейчас мы с большим удовольствием приглашаем выйти в центр тех, без кого
выборы не смогли бы состояться. Их тяжёлый, творческий труд помог пройти гладко всей
избирательной кампании, начиная с первого его дня. Это члены Центральной
избирательной комиссии. Особенно хочется отметить:
Синицкая Олеся
Рудакова Наташа
Пономарев Илья
Двойникова Настя
Кузнецова Юля
Галушко Аня
Коробовский Вова
Яндола Валя
Романова Алина
А сейчас внимание! Вот и настал этот долгожданный момент. Этот день будет
широко освещаться всеми средствами школьной массовой информации.
Согласно результатам голосования в состав Школьной Думы вошли:
1.Унжаков Олег (94 голоса)
2.Карельский Александр (76 голосов)
3.Кузнецова Полина (71)
4.Овсянникова Диана (70)
5.Юницына Олеся(69)
6.Новоселова Светлана (44)
7.Юницына Оксана (43)
Голосование первого Собрания Школьной Думы состоялось 16 ноября. Право
объявить имя нового президента и ознакомить с министерскими должностями
предоставляется члену новой Школьной Думы, набравшему большинство голосов на
выборах Унжакову Олегу.
(Выносят поднос с конвертом, Олег вскрывает и зачитывает имя нового
президента и министерские портфели).
Право для проведения церемонии инаугурации президента предоставляется
директору школы Обуховой Ольге Ивановне.
Для принятия клятвы президента школы прошу вынести Устав школы!
(выносится устав и планшет с клятвой)
Произносится Клятва Президента Школьной Республики
Директор вручает ленту Президента.
Поздравление директора.
Ответное слово президента.
- Рядом с этими ребятами, которые будут стремиться жизнь нашей школы сделать
яркой, насыщенной, конечно же, в ногу будут шагать их старшие товарищи, педагоги,
которые всегда помогут, поддержат, научат в сложном деле – управлять школой. Слово
для поздравления предоставляется желающим учителям.
- Не забывайте, такие понятия как благородность, честь, развитие, живите по
законам чести и совести, старайтесь в совершенстве овладеть знаниями в различных
областях науки, не позволяйте душе лениться!
Первая приятная миссия избранного президента – вручение сертификатов
участникам областного конкурса прошлого учебного года.
На этом торжественную церемонию инаугурации президента школы считать
закрытой. Удачи всем!
Приложение 10
Клятва Президента Школьной Республики
«Я, ученица 8-б. класса Авнюгской средней школы, Кузнецова
Полина,
вступая
в
должность
Президента
Школьной
думы,
торжественно клянусь:
- любить свою школу;
-
участвовать
способностями
в
школьных
содействовать
мероприятиях,
развитию
своим
школы,
талантом
и
укреплять
и
преумножать ее славу;
- уважительно и внимательно относиться к ученикам школы. В меру
своих сил и возможностей помогать младшим и поддерживать слабых;
- быть примером в учёбе, спорте, в поведении и общении;
- где бы я ни находилась, обещаю не делать и не говорить ничего, что
могло бы навредить престижу школы как лучшего учебного заведения
района, а так же словами и делами защищать честь и достоинство
учеников, педагогов и других работников школы;
- Клянусь хранить и развивать культурные традиции школы, а так же
всемерно содействовать развитию и процветанию школы, используя для
этого все свои знания и навыки;
-Клянусь
при
исполнении
своих
полномочий
быть
честным
и
объективным руководителем
- Клянусь через всю свою школьную жизнь гордо нести звание Президента
Школы как высшее звание».
22 ноября 2011г.