stop_narkotik (19.07кб)

«Стоп, наркотик!»»
Классный час
с элементами деловой игры.
«Стоп, наркотик!»
Классный час с элементами деловой игры.
Цель:
Сформировать представление о пагубном влиянии
наркотических веществ на организм человека и общество в целом.
Оборудование:
Плакат с эпиграфом «Не люди управляют наркотиками, а наркотики
– людьми»
Фломастеры и альбомные листы.
Плакат со словом «НАРКОТИК» для деловой игры.
Памятки «Запомни».
Визитные карточки СМТД.
Буклеты «Зачем люди употребляют наркотики?» (См. Приложение)
Психологическая игра «сюрприз»
Вступительное слово.
Алкоголь, никотин, наркотики… Извечные и коварные враги
человечества. Значительная его часть находится в рабстве у этих веществ,
недаром называемых дурманом, зельем, отравой. И число пленённых ими – в
своём большинстве пожизненно – по статистике не уменьшается. А опасное
знакомство происходит в ранней молодости, и даже в детстве.
Наркомания.… В переводе с греческого «наркозис» означает сон,
оцепенение, «мания» - страсть, безумие. В самом названии содержится
объяснение состояния, в котором оказывается тот, который принимает
сильно действующие на нервную систему наркотики.
Наркомания – болезненное, труднопреодолимое влечение к опьянению
или оглушению себя нервными ядами. Наркотические яды – это наркотики
растительного или химического происхождения, вызывающие влечение к
постоянному приёму во всевозрастающих дозах
Опасен любой наркотик, даже одноразовая его проба. При повторении
пробы незаметно, но неизбежно появляется привычка. При отсутствии
наркотика человек испытывает мучительное состояние абстиненцию. Его
преследует отчаяние, беспокойство, раздражительность, нетерпение, боли в
костях и мышцах; он, как при пытке, страдает от тяжкой бессонницы или
кошмарных снов. Приём препарата прекращает эту муку. Но ненадолго.
Организм требует новой встряски.
Под воздействием наркотиков происходит катастрофическое
искажение черт личности, физического облика. Кожа истончается, делается
сухой, старой. Волосы выпадают. Дрожь охватывает руки и ноги. Сердце
работает неритмично. Человек, одурманенный наркотиками, случается,
абсолютно теряет чувствительность. Нервные окончания парализуются.
Может даже наступить паралич сердечно-сосудистого и дыхательного
центров. Тогда наступает смерть.
Наркомания – пустые глаза, оживляющиеся только при виде шприца
или таблетки. Это – атрофированные, глухонемые, бесчувственные и
безнравственные души, единственным смыслом существования которых
является поиск ядовитого зелья.
Это – тела, корчащиеся в судорогах «ломки» - ужасающего,
мучительного состояния наркотического голода.
Это – тяжёлые поражения мозга, сердца, печени, всех внутренних
органов.
Это – инфекционные и венерические болезни.
Это – СПИД.
Это – тяжкие преступления и одна из самых частых причин
самоубийств.
Это – разбитые семьи.
Это – дети, ещё не родившиеся, но уже искалеченные в утробе матери.
И всё это – страшная плата за краткий миг искусственной радости.
Работа с буклетами (См. Приложение)
Деловая игра «Стоп, наркотик!»
Класс делится на группы. Группам предлагаются различные задания. От
каждой группы принимается одно решение. Ответы анализируются,
сравниваются, и выносится решение, которое записывается на доске.
1. Ответить на вопросы.
- Почему люди начинают принимать наркотики?
- Какие последствия имеет приём наркотиков на организм человека?
2. Продолжить фразу:
- Распространять наркотики – это преступление потому, что…
- Я не буду принимать наркотики потому, что…
3. Обыграть ситуацию.
- В компании хороших друзей вам предлагают попробовать наркотик.
Какие аргументы вы приведёте, чтобы тактично отказаться?
4. Подобрать слова.
Даётся слово «наркотик». К каждой букве слова подобрать слова,
относящиеся к наркомании. Группы работают отдельно. На доске
записываются все предложенные слова. Подсчитываются положительные
и негативные слова.
- Каких слов больше? Какой можно сделать вывод?
Рисование плаката «Стоп, наркотик!»
Группам предлагается нарисовать плакат «Стоп, наркотик!», отражающий
негативное влияние наркотиков.
Итог занятия.
- Эпиграфом нашего классного часа стали слова:
«Не люди управляют наркотиками, а наркотики – людьми»
- Как вы понимаете смысл этого высказывания?
- Продолжите фразу:
Я сегодня узнал (а), что…
Я сегодня сделал (а) вывод, что…
Учащимся раздаются памятки