Основы предпринимательства

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
« ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ »
Кафедра бухгалтерского учета, налогообложения, экономики и финансов
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы предпринимательства
СОГЛАСОВАНО:
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по научно – методической
работе__________________М.В.Кузнецова
(подпись, расшифровка подписи)
«_29 »__августа___2015 г.
Заведующий кафедрой бухгалтерского
учета, налогообложения, экономики и
финансов
________________________ В.Н.Ефименко
(подпись, расшифровка подписи)
протокол №__1__от «_29__»августа 2015г.
Специальности: 080105.65 «Финансы и кредит»
Форма обучения очно-заочная
Курск – 2015
1
Составитель: Ю.А.Пашкова
Рецензент: к.э.н. Н.Л.Должикова
Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы предпринимательства» разработана в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и ПрООП ВПО по
направлению 080105.65 «Финансы и кредит»
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры бухгалтерского учета,
налогообложения, экономики и финансов протокол № 1 от «29 » августа 2015г.
Заведующий кафедрой бухгалтерского учета, налогообложения, экономики и финансов
_________________ В.Н.Ефименко
2
СОДЕРЖАНИЕ
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………… 4
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………
5
УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА……………………………..
12
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, 15
ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ…………………………………
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ) ПРЕПОДАВАТЕЛЮ……
21
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ……………………………………….. 21
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ…………………………………………………………………………… 26
3
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Целью преподавания курса является формирование у студентов комплекса знаний
о принципах предпринимательства в Российской Федерации.
2. Основными задачами курса являются:
-изучить нормативные акты РФ, которые регламентируют предпринимательскую
деятельность;
-изучить этапы создания организационно-правовых форм предприятий и фирм;
-изучить механизм функционирования предприятий и фирм;
-ознакомить студентов с основами построения взаимоотношений предпринимателя с
хозяйствующими партнерами.
3. Место курса в системе экономического образования.
Знания
механизмов
функционирования
фирм
и
предприятий
различных
организационно-правовых форм являются неотъемлемой частью их профессионального
образования и позволят более эффективно принимать решения при осуществлении
практической деятельности.
4. Требования к уровню освоения содержания курса.
Требования определены государственным стандартом. После изучения дисциплины
студенты должны:
-ознакомиться с основными видами и формами предпринимательства;
особенности
-изучить
функционирования
фирм
и
предприятий
различных
организационно-правовых форм;
-знать
особенности
регистрации
предприятий
и
фирм
хозяйствования;
- уметь создать свое дело.
5. Формы проведения занятий. Лекции, семинары, практикумы.
6. Формы контроля:
4
различных
форм
- текущий контроль – выполнение домашней работы;
- итоговый контроль – экзамен, включающий ответы на вопросы и решение задач.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕМА 1. Содержание и современные формы предпринимательства
История возникновения и сущность предпринимательства; экономические, социальные и
правовые условия предпринимательской деятельности; виды и формы
предпринимательства; современные формы предпринимательской деятельности в
России.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. В чем состоит сущность предпринимательства?
2. Какие
экономические,
социальные
и
правовые
условия
необходимы
для
формирования предприимчивости людей?
3. Какие виды и формы предпринимательства вы знаете?
4. Раскройте содержание современных форм предпринимательской деятельности в
России?
ТЕМА 2. Виды предпринимательской деятельности
Производственное
предпринимательство;
коммерческое
предпринимательство;
финансовое предпринимательство; консультативное предпринимательство.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Какова сущность производственного предпринимательства?
2. Что входит в коммерческое предпринимательство?
3. Составные части финансового предпринимательства?
4. Что включает в себя консультативное предпринимательство?
5
ТЕМА 3. Организация и развитие собственного дела
Создание нового предприятия; разработка технико-экономического обоснования и
бизнес-план; управление новым предприятием.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Какие обязательные этапы надо пройти для создания нового предприятия?
2. Какие разновидности собственного будущего предприятия вы знаете?
3. Что включает в себя технико-экономическое обоснование будущего предприятия?
4. Что представляет собой бизнес-план? Раскройте его содержание и порядок
разработки.
5. Какими показателями пользуются в международной практике при обосновании
проектов?
6. Что включает понятие четко отлаженного и управляемого организма будущего
предприятия?
7. В чем заключаются преимущества и недостатки франчайзинга?
ТЕМА 4. Механизм функционирования предприятий различных организационноправовых форм
Понятие, виды и классификация юридических лиц; сущность и особенности
организационно-правовых
форм
хозяйствования
юридических
лиц;
объединения
юридических лиц; концепция реформирования предприятий в рыночных условиях.
Значение и задачи малого предприятия; развитие малого предпринимательства в России;
характеристика экономической деятельности малого предприятия; государственная
поддержка малого бизнеса; проблемы малого бизнеса в России и пути их преодоления.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Дайте понятие юридических лиц и перечислите их виды.
2. В
чем
состоят
сущность
и
особенности
организационно-правовых
хозяйствования?
3. Чем отличаются зарубежные холдинги от отечественных?
4. С какой целью создаются финансово-промышленные группы в России?
6
форм
5. В чем заключаются суть предпринимательского союза?
6. Какова роль малых предприятий в формировании рыночной экономики?
7. В чем состоят преимущества малого предпринимательства?
8. Назовите формы поддержки малого бизнеса в России.
9. Каковы проблемы малого бизнеса в России и пути их преодоления?
ТЕМА 5. Риск в деятельности предпринимателя
Виды рисков; риски при финансировании проекта; страхование рисков; пути и
методы снижения риска в деятельности предпринимательства.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Какое влияние оказывают риски на предпринимательскую деятельность?
2. Какие
способы
уменьшения
риска
могут
влиять
на
эффективность
осуществляемого проекта?
3. Какую роль выполняют страхование и самострахование в предпринимательской
деятельности?
4. Какими свойствами должно обладать лицо, принимающее решение?
5. Каковы пути и методы снижения риска в деятельности предпринимателя?
ТЕМА 6. Конкуренция предпринимателей и предпринимательская тайна
Виды конкуренции; развитие конкуренции в современных условиях; роль
конкуренции в развитии рыночных отношений в России; система государственного
антимонопольного регулирования; предпринимательская тайна и конкуренция.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. В чем сущность конкуренции и каковы ее виды?
2. Каковы особенности конкуренции в современных условиях?
3. Как развивается конкуренция в российской экономике?
4. Каковы задачи и функции Антимонопольного комитета?
5. Расскажите о предпринимательской тайне в развитии конкуренции.
7
ТЕМА 7. Взаимодействие предпринимателей с кредитными организациями
Структура кредитной системы и сущность кредита; виды и формы кредитов,
предоставляемых
предпринимателю;
условия
предоставления
кредитов
и
этапы
кредитования; общие организационно-экономические основы кредитования; обеспечение
возвратности кредита.
1.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
Что входит в кредитную систему страны?
2.
Назовите основные принципы кредитования.
3.
По каким основным признакам классифицируются банковские кредиты?
4.
На какие этапы подразделяется процесс кредитования?
5.
Охарактеризуйте дополнительные гарантии возврата кредитов.
6.
Какова ответственность заемщика за неисполнение кредитных обязательств?
ТЕМА 8. Культура предпринимательства
Сущность и значение культуры предпринимательства; деловая и профессиональная
этика; деловые отношения – важнейшая часть культуры предпринимательства; основные
черты бизнесмена.
1.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
В чем сущность и значение культуры предпринимательства; каковы условия и
факторы, влияющие на ее формирование и изменение?
2.
Деловая
и
профессиональная
этика
–
важнейшие
элементы
культуры
предпринимательства. В чем их сущность?
3.
Каково содержание основных правил делового общения?
4.
Каковы важнейшие качества современного бизнесмена и какова роль лидера в
формировании культуры предпринимательства?
ТЕМА 9. Налогообложение предпринимательской деятельности
8
Общая характеристика налоговой системы РФ; НДС; акцизы; налог на прибыль
предприятий и организаций; налог на имущество предприятий; ответственность
налогоплательщиков.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Расскажите о социально-экономической сущности налогов и их функциях.
2. Каковы отличительные особенности действующей налоговой системы РФ?
3. В чем заключаются отличия федеральных налогов от региональных и местных
налогов в РФ?
4. В чем заключаются санкции за нарушение налоговых платежей?
5. Расскажите о мероприятиях по совершенствованию налоговых платежей в России.
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ «ОСНОВЫ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА»
ЗАНЯТИЕ 1. Организация и развитие собственного дела
1.
Этапы создания собственного дела.
2.
Необходимая документация для регистрации предприятий.
3.
Особенности регистрации частного предпринимателя.
Литература:
1.
Блинов А. О. Малое предпринимательство. Организационные и правовые основы
деятельности. М.: Ось-89, 2011. С. 47-58
2.
обуч-ся
Бусыгин А.В. Предпринимательство: Основной курс: Учеб. для студ. Вузов,
по
спец.
«Национальная
экономика» и
«Менеджмент»:
/Бусыгин
А.В.
М.:ИНФРА,2012. 608 с. С. 37-49
3.
обуч-ся
Бусыгин А.В. Предпринимательство: Основной курс: Учеб. для студ. Вузов,
по
спец.
«Экономика
и
управление
производством»,
специализации
«Предпринимат. деят-ть» и «Менеджмент»: В 2 кн. М.:Фирма «Интерпракс». (Программа
«Обновление гуманит. Образования в России»),2013. Кн. 1. 254 с. С.21-37
ЗАНЯТИЕ 2. Механизм функционирования предприятий различных организационноправовых форм
1.
Механизм распределения прибыли предприятий различных форм собственности.
2.
Ответственность и права участников предприятий различных форм собственности.
9
Банкротство предприятий.
3.
Литература:
Блинов А. О. Малое предпринимательство. Организационные и правовые основы
1.
деятельности. М.: Ось-89, 2011. С. 87-101
Бусыгин А.В. Предпринимательство: Основной курс: Учеб. для студ. Вузов,
2.
обуч-ся
по
спец.
«Национальная
экономика» и
«Менеджмент»:
/Бусыгин
А.В.
М.:ИНФРА,2012. 608 с. С. 110-142
Бусыгин А.В. Предпринимательство: Основной курс: Учеб. для студ. Вузов,
3.
обуч-ся
по
спец.
«Экономика
и
управление
производством»,
специализации
«Предпринимат. деят-ть» и «Менеджмент»: В 2 кн. М.:Фирма «Интерпракс». (Программа
«Обновление гуманит. Образования в России»),2013. Кн. 1. 254 с. С.77-88
ЗАНЯТИЕ 3. Риск в деятельности предпринимателя
1.
Виды рисков.
2.
Способы страхования рисков.
Литература:
1.Блинов А. О. Малое предпринимательство. Организационные и правовые основы
деятельности. М.: Ось-89, 2011. С. 71-86
2.Бусыгин А.В. Предпринимательство: Основной курс: Учеб. для студ. Вузов, обуч-ся по
спец. «Национальная экономика» и «Менеджмент»: /Бусыгин А.В. М.:ИНФРА,2012. 608 с.
С. 90-110
3.Бусыгин А.В. Предпринимательство: Основной курс: Учеб. для студ. Вузов, обуч-ся по
спец. «Экономика и управление производством», специализации «Предпринимат. деят-ть»
и «Менеджмент»: В 2 кн. М.:Фирма «Интерпракс». (Программа «Обновление гуманит.
Образования в России»),2013. Кн. 1. 254 с. С.60-75
ЗАНЯТИЕ 4. Взаимодействие предпринимателей с кредитными организациями
1.
Виды и формы кредитов.
2.
Кредитование организаций и фирм.
Литература:
1.Блинов А. О. Малое предпринимательство. Организационные и правовые основы
10
деятельности. М.: Ось-89, 2011. С. 120-133.
2.Бусыгин А.В. Предпринимательство: Основной курс: Учеб. для студ. Вузов, обучся по спец. «Национальная экономика» и «Менеджмент»: /Бусыгин А.В. М.:ИНФРА,2012.
608 с. С. 205-225.
3.Бусыгин А.В. Предпринимательство: Основной курс: Учеб. для студ. Вузов, обучся по спец. «Экономика и управление производством», специализации «Предпринимат.
деят-ть» и «Менеджмент»: В 2 кн. М.:Фирма «Интерпракс». (Программа «Обновление
гуманит. Образования в России»),2013. Кн. 1. 254 с. С.82-90.
Объем дисциплины и виды учебной работы.
Специальность 080105.65 «Финансы и кредит»
(форма обучения –очно-заочная)
Организационные формы обучения и виды учебной работы
Всего часов
Всего
1 .Аудиторные занятия
1.1. Лекции
1.2. Практические занятия (Семинары)
2. Самостоятельная работа
Итоговый контроль (зачет, экзамен)
144
18
10
8
126
зачет
Курсовая работа
-
Тематический план
Специальность 080105.65 «Финансы и кредит»
(форма обучения - очно-заочная)
№
Тема занятия
всего
п/п
1
Часов
лекции
Содержание и современные
семинары
Сам.раб.
15
1
14
15
1
14
формы предпринимательства
2
Виды предпринимательской
деятельности
11
Организация и развитие
3
17
1
2
14
17
1
2
14
17
1
2
14
15
1
17
1
собственного дела
Механизм функционирования
4
предприятий различных
организационно-правовых форм
Риск в деятельности
5
предпринимателя
Конкуренция
6
14
предпринимателей и
предпринимательская тайна
Взаимодействие
7
2
14
предпринимателей с
кредитными организациями
8
Культура предпринимательства
15
1
14
9
Налогообложение
16
2
14
144
10
предпринимательской
деятельности
Всего
8
126
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная
1.Блинов А. О. Малое предпринимательство. Организационные и правовые основы
деятельности. М.: Ось-89, 2011.
2.Бусыгин А.В. Предпринимательство: Основной курс: Учеб. для студ. Вузов, обучся по спец. «Национальная экономика» и «Менеджмент»: /Бусыгин А.В. М.:ИНФРА,2012.
608 с.
3.Бусыгин А.В. Предпринимательство: Основной курс: Учеб. для студ. Вузов, обучся по спец. «Экономика и управление производством», специализации «Предпринимат.
деят-ть» и «Менеджмент»: В 2 кн. М.:Фирма «Интерпракс». (Программа «Обновление
гуманит. Образования в России»),2013. Кн. 1. 254 с.
4.
Бусыгин А.В. Предпринимательство: Основной курс: Учеб. для студ. Вузов,
12
обуч-ся
по
спец.
«Экономика
и
управление
производством»,
специализации
«Предпринимат. деят-ть» и «Менеджмент»: В 2 кн. М.:Фирма «Интерпракс». (Программа
«Обновление гуманит. Образования в России»),2013. Кн. 2. 207 с.
5.
Гражданский Кодекс Российской Федерации. Ч. I и II. М.: Инфра-М — Норма,
6.
Закон РСФСР от 25.12.1990 «О предприятиях и предпринимательской
1996.
деятельности».
7.
Закон РСФСР от 07.12.1991 «О регистрационном сборе с физических лиц,
занимающихся предпринимательской деятельностью, и порядке их регистрации».
8.
Закон РФ от 27 ноября 1992 г. № 4015-I «Об организации страхового дела в
Российской Федерации» (с изменениями от 31 декабря 1997 г., 20 ноября 1999 г.).
Дополнительная
1.
Aзоев Г.Л. Конкуренция: анализ, стратегия, практика. М., 1996.
2.
Акционерные общества в России: Словарь-справочник от А до Я. М.: Дело и
Сервис, 1988.
3.
Аренда и лизинг. М., 1998.
4.
Балабанов И. Г. Основы финансового менеджмента. Учебное пособие. М.:
Финансы и статистика, 1998.
5.
Бизнес-план: Методические материалы/ Под ред. Р.Г. Маниловского М.:
Финансы и статистика, 1994.
6.
Бухгалтерская отчетность, составление и анализ/Под ред. В.Д. Новодворской) и
др. М.: Бухгалтерский учет, 1994.
7.
Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Учебник/ Под ред. Л.Д.
Стровского. М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1996.
8.
Жуков Е.Ф. Банки и банковские операции. М.:ЮНИТИ, 1997.
9.
Карлофф Б. Деловая стратегия: концепции, содержание, символы. М.:
Экономика, 1991.
10.
Козлова Е.П., Бабченко Т.Н., Таланта Е.Н. Бухгалтерский учет в малом
предпринимательстве. М.: Финансы и статистика, 1997.
11.
Конституция Российской Федерации от 12.12.1993 г.
12.
Коммерческое товароведение и экспертиза/ Учебное пособие / Под ред. Г.А.
Васильева и Н.А. Нагапетьянца. М.:Банки и биржи, ЮНИТИ, 1997.
13.
Коровкин Д.А, Кузнецова Г.А Предприятия малого бизнеса: государственное
регулирование, бухгалтерский учет, налогообложение, отчетность. М.: Приор, 1997.
14.
Липсиц М.И., Коссов В.В. Инвестиционный проект. М.: БЕК, 1996.
13
15.
Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика: Пер. с
англ. В 2 Т. М.: Республика, 1992.
16.
Маркетинг: Учебник/ Под ред. А.Н. Романова М.:Банки и биржи, ЮНИТИ, 1995.
17.
Налоговый кодекс Российской Федерации (части I и II).
18.
Неруш Ю.М. Коммерческая логистика: Учебник. М.:Банки и биржи, ЮНИТИ,
19.
Право/ Под ред. НА. Тепловой, М.В. Малинкович. М.:Закон и право, ЮНИТИ,
20.
Прилуцкий Л.Н. Финансовый лизинг. М.: Ось-89, 1997.
21.
Решение Тюменской городской Думы от 1 июля 1999 г. № 441 «Об утверждении
1997.
1997.
программы поддержки малого предпринимательства г.Тюмени на 1999-2002 годы».
22.
Рузавин Г.И. Основы рыночной экономики. Учеб. пособие. М.: Банки и биржи,
ЮНИТИ, 1996.
23.
Руководство Барклайз Банка по малому бизнесу: Серия из шести книг /Пер. с
англ. М.: Аудит, ЮНИТИ, 1995—1996.
24.
Справочник директора предприятия. 2-е изд. перераб. и доп./ Под ред. М.Г.
Лапусты. М.: Инфра-М, 1998.
25.
Сухарев В.А. Этика и психология делового человека. М.: Агенство «ФАИР»,
26.
Уголовный кодекс РФ от 13.06.1996 г. № 63-ФЗ.
27.
Указ Президента РФ от 29 января 1992 г. № 65 «О свободе торговли» (с
1997.
изменениями от 23 июня 1992 г., 8 ноября 1993 г., 16 мая 1997 г.).
28.
Федеральный Закон от 16.02.1995 г. № 15-ФЗ «О связи»
29.
Федеральный
Закон
от
19.05.1995
г.
№
82-ФЗ
«Об
общественных
объединениях».
30.
Федеральный Закон от 14.06.1995 г. № 88-ФЗ «О государственной поддержке
малого предпринимательства в Российской Федерации» (с изменениями от 31 июля 1998 г.)
31.
Федеральный Закон от 12.01.1996 г. № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях».
32.
Федеральный Закон от 13.01.1999 г. № 15-ФЗ «Об образовании».
33.
Федеральный Закон от 08.01.1998 г. «О несостоятельности (банкротстве)».
34.
Федеральный Закон от 11.07.2001 г. № 95-ФЗ «О политических партиях».
35.
Финансы предприятий: Учебное пособие/ Под ред. Е.И. Бородиной. М.: Банки и
биржи, ЮНИТИ, 1995.
36.
Финансы. Денежное обращение. Кредит: Учебник/ Под ред. ЛА. Дробозиной.
М.: Финансы, ЮНИТИ, 1997.
14
37.
Харькова Е.П. История предпринимательства и меценатства в России. Учебное
пособие. М.: 1998.
38.
Шишкин А.К., Микрюков В.А., Дышкант И.Д. Учет, анализ, аудит на
предприятии: Учебное пособие. М.: Аудит, ЮНИТИ, 1996.
39.
Экономика предприятия. 2-е изд., перераб. и доп. Учебник под ред. В.Я.
Горфинкеля, ВА. Швандара. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998.
40.
Экономика предприятия:
Учебник/
Под
ред. О.И. Волкова. М.: ИНФРА,
1998.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ
ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Формы контроля обученности студентов
Оценка «зачтено» ставится, если студент:
1) полно излагает изученный материал, дает правильное определение понятий;
2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить
знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и
самостоятельно составленные;
3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного
языка.
Оценка «не зачтено» ставится, если студент обнаруживает незнание большей части
соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке
определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает
материал. Оценка «не зачтено» отмечает такие недостатки в подготовке студента, которые
являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.
Оценка («зачтено» / «не зачтено») может ставиться не только за единовременный
ответ (когда на проверку подготовки студента отводится определенное время), но и за
рассредоточенный во времени, то есть за сумму ответов, данных студентом на протяжении
занятия (выводится поурочный балл), при условии, если в процессе занятия не только
заслушивались ответы учащегося, но и осуществлялась проверка его умения применять
знания на практике. В случаях, когда студент активно проявляет себя на занятиях, и имеет
только положительные оценки, на этапе итогового контроля зачет ему может быть
поставлен автоматически.
МАТЕРИАЛЫ,
УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Примерные вопросы для зачета
1.
Сущность предпринимательства.
15
И
ПОРЯДОК
2.
Цель производственного вида предпринимательства, основные формы
проявления.
3.
Обязательные этапы для создания предприятия.
4.
Понятие несостоятельности предприятия, формы ее реализации.
5.
Цель создания финансово-промышленные группы в России.
6.
Экономические, социальные и правовые условия необходимые для
формирования предприимчивости людей.
7.
Содержание коммерческого предпринимательства.
8.
Формы предприятий.
9.
Организационные формы предприятий имеющие особенности при регистрации
(их содержание).
10. Суть предпринимательского союза.
11. Виды и формы предпринимательства.
12. Особенность финансового предпринимательства.
13. Что включает в себя внешняя среда предприятия.
14. Жизненные циклы предприятия.
15. Какие предприятия относят к малым.
16. Преимущества малого предприятия.
17. Понятия фондового рынка.
18. Виды риска, их влияние на деятельность предприятия.
19. Способы уменьшения риска.
20. Сущность конкуренции и ее виды.
21. Задачи и функции антимонопольного комитета.
22. Понятие предпринимательской тайны, ее виды.
23. Критерии классификации инноваций.
24. Организационные структуры осуществляющие реализацию инноваций.
25. С какой целью осуществляется учет социальных последствий инновационных
проектов.
26. В чем сущность и значение культуры предпринимательства.
27. Условия
и
факторы,
влияющие
на
формирование
культуры
предпринимательства.
КОМПЛЕКС ЗАДАЧ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «ОСНОВЫ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА»
ЗАДАЧА 1. Имеются следующие данные по предприятию:
Уставной капитала (обыкновенные акции номиналом 10 тыс. руб.) – 1800000 тыс.
руб.;
Чистая прибыль – 630000 тыс. руб.;
Сумма выплаченных дивидендов – 300000 тыс. руб.;
Эмиссионная премия – 200000 тыс. руб.;
Накопленная прибыль – 720000 тыс. руб.;
Стоимость покупки одной акции – 11 тыс. руб.;
Стоимость продажи одной акции – 16 тыс. руб.
Найти коэффициенты рыночной активности предприятия: прибыльность одной акции,
соотношение цены и прибыли на одну акцию, норма дивиденда на одну акцию, доходность
акции с учетом курсовой стоимости акции, балансовая стоимость акции, доля выплаченных
дивидендов.
16
ЗАДАЧА 2. Мария планирует продажу плакатов для туристов по 3,5 $ США за штуку. Она
может приобретать плакаты у оптовика по 2,1 $ США и возвращать непроданные плакаты
за полную стоимость. Аренда палатки обойдется в 70 $ США в неделю.
Ответьте на следующие вопросы:
1. Каков порог рентабельности?
2. Каким станет порог рентабельности, если арендная плата повысится до 105 $
США?
3. Каким будет порог рентабельности, если удастся увеличить цену реализации до
3,85 $ США?
4. Сколько плакатов должно быть продано для получения прибыли в сумме 490 $
США в неделю?
5. Какой запас финансовой прочности имеет данный бизнес при сумме прибыли 490 $
США?
ЗАДАЧА 3. Метод рентабельности инвестиций.
Компания устанавливает цену на новое изделие. Прогнозируемый годовой объем
производства 40000 шт., предполагаемые переменные затраты на ед. изделия 30 руб. Общая
сумма постоянных затрат 800000 руб. Проект потребует дополнительного финансирования
(кредит в сумме 1000000 руб. под 20% годовых). Рассчитать цену.
ЗАДАЧА 4. Эластичность спроса от цен на продукцию предприятия равна 1,75.
Определить последствия снижения цены на 1000 руб., если до этого снижения объем
реализации составлял 10000 шт. по цене 17,5 тыс. руб. за шт., а общие затраты были равны
100 млн. руб. (в т.ч. постоянного 20 млн. руб.) на весь объем производства.
2) Выгодно ли предприятию снижение цены на 1000 руб. за шт. если бы уровень
постоянных издержек составлял 50 % от общих расходов.
ЗАДАЧА 5. Фирма приобрела новое оборудование.
Определить:
1)начиная с какого объема производства фирма окупит данное оборудование;
2)какой объем производства продукции принесет фирме в этих условиях 1,5 млн. руб.
прибыли.
Цена продукции – 3,6 тыс. руб. за шт.
Стоимость сырья и материалов – 2,4 тыс. руб. за шт.
Расходы по оплате труда и прочие переменные расходы – 0,5 тыс. руб. за шт.
Условия расчетов фирмы со своими поставщиками и покупателями следующие:
покупатель продукции фирмы задерживают оплату в среднем на два месяца, в то же время
сама фирма оплачивает сырье и материалы в среднем через один месяц.
ЗАДАЧА 6. Производственное предприятие в конце года предоставила следующие
данные за месяц, млн. руб.
Затраты на сырье и материалы
18,7
Фактический фонд оплаты труда (составляет 125% к
2,75
нормативному)
Затраты на топливо и энергию на технологические цели
0,1203
Внепроизводственные расходы
0,029
Расходы на подготовку и освоение производства
0,0976
Прочие производственные расходы
0,019
Из них на рекламу
0,017
Цеховые расходы
0,38
Расходы на содержание и эксплуатацию оборудования
0,403
Общезаводские расходы
0,221
Вспомогательные материалы на технологические цели со стороны
0,3165
По имеющимся данным определить сумму налогов подлежащих к уплате в бюджет за год.
Если предприятие выплачивает следующие виды налогов: на имущество (2%), на
17
пользователей автодорог (2,7%), на жил. соц. Сферу (1,5%), сбор на содержание милиции и
благоустройства территории (1%), сбор на нужды образовательных учреждений (1%),
транспортный налог (1%), НДС (20%), на рекламу (5%), на прибыль (снижен до 10 %).
Среднегодовая стоимость имущества 387,68 млрд. руб. годовая выручка от реализации
продукции 543121 млн. руб.
ЗАДАЧА 7. Розничный товарооборот торговой фирмы за ноябрь 1996 г. составил
200000 тыс. руб., в том числе сумма торговой наценки – 40000 тыс. руб. Издержки
обращения (собственные затраты) фирмы за ноябрь составили 10000 тыс. руб.
Рассчитать налог на пользователей автодорог (2,7%).
ЗАДАЧА 8. Затраты предприятия на производство продукции составили 30000 тыс.
руб. При этом от реализации продукции предприятие получило прибыль 107000 тыс. руб.
Определить сумму чистой прибыли если предприятие уплачивает все налоги. Сумма
налогов кроме налога на прибыль, сбора на содержание милиции, сбора на нужды
образовательных учреждений
и транспортного налога составляет 28000 тыс. руб
Нормативный ФЗП равен фактическому ФЗП и составляет 17,3 % от общих затрат
предприятия.
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТАПО КУРСУ «ОСНОВЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА»
1.Государственный и муниципальные предприятия: современное состояние и
тенденции развития.
1.
Производственный кооперативы (артели): современное состояние и тенденции
развития.
2.
Товарищества: современное состояние и тенденции развития.
3.
Общества: современное состояние и тенденции развития.
4.
Концерны: современное состояние и тенденции развития.
5.
Межотраслевые и региональные союзы: современное состояние и тенденции
развития.
6.
ФПГ: современное состояние и тенденции развития.
7.
Холдинговые компании: современное состояние и тенденции развития.
8.
Малые предприятия: современное состояние и тенденции развития.
9.
Налогообложение деятельности акционерных обществ.
10. Налогообложение деятельности малых предприятий.
11. Налогообложение деятельности частного предпринимателя.
12. Налогообложение деятельности товариществ.
13. Налогообложение деятельности производственных кооперативов (артелей).
14. Основные положения устава предприятия.
15. Основные положения учредительного договора предприятия.
16. Права акционеров общества.
17. Государственная поддержка малого и среднего предпринимательства в РФ.
18. Государственная поддержка малого предпринимательства в Тюменской области.
19. Содержание бизнес-плана: основные положения, порядок разработки.
20. Ценные бумаги: понятие, виды.
21. Инвестиционный портфель предприятия.
22. Пути достижения финансовой устойчивости предприятия.
23. Роль цены в предпринимательской деятельности.
24. Кредитование предприятий: сущность и принципы.
25. Банкротство предприятий: сущность, пути реализации.
26. Устав предприятия…..
27. Учредительный договор …….
18
ТЕСТ ПО КУРСУ ««ОСНОВЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА»
ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. По формам собственности предпринимательство может быть:
- индивидуальное
- коллективное
- государственное
2. По виду или назначению предпринимательство может быть:
- муниципальное
- коллективное
- коммерческое
3. По количеству собственников предпринимательство может быть:
- производственное
- арендное
- индивидуальное
4. Предпринимательская деятельность, согласно Закону РФ от 25.12.90 «О предприятиях и
предпринимательской деятельности», это:
- индивидуальная самостоятельная деятельность граждан и их объединений,
направленная на получение прибыли
- деятельность граждан и их объединений, направленная на получение прибыли
- индивидуальная самостоятельная деятельность граждан, направленная на получение
прибыли
5. Производственное предпринимательство не включает:
- инновационное предпринимательство
- оказание услуг
- товарные биржи
6. Коммерческое предпринимательство включает:
- торговое предпринимательство
- научно-техническое предпринимательство
- фондовые биржи
7. Финансовое предпринимательство не включает:
- страховое предпринимательство
- аудиторское предпринимательство
- торгово-закупочное предпринимательство
8. К функциям товарных бирж не относится:
- оказание посреднических услуг по заключению финансовых сделок
- упорядочение товарной торговли, регулирование товарных операций и разрешение
товарных споров
- сбор и публикация сведений о ценах, состоянии производства и факторов,
оказывающих влияние на цены
9. Решение о регистрации или отказе в регистрации предприятия должно быть принято не
позднее чем:
- в месячный срок
- в 15-ти дневный срок
- в течение 30 дней
10. Протокол № 1 собрания участников общества не содержит:
19
- назначение директора
- председателя ревизионной комиссии
- размер уставного капитала
11. Отказ в регистрации предприятия не возможен в случае:
- нарушения установленного Законом порядка создания предприятия
- несоответствия учредительных документов требованиям законодательства РФ
- экономической нецелесообразности производства данного продукта
12. Регистрация индивидуального предпринимателя должна быть произведена не позднее
чем_____________________ с момента подачи заявления.
- в месячный срок
- в 15-ти дневный срок
- в течение 30 дней
13. Юридическое лицо должно обладать в совокупности характерными признаками
(отметить лишнее):
- наличием обособленного имущества
- способностью отвечать по обязательствам своим имуществом
- способностью выступать в имущественном обороте от своего имени
- возможностью предъявлять иски и выступать в качестве ответчика в суде,
арбитражном суде
- способностью выступать в торговом обороте от своего имени
14. На праве учредителей в отношении юридических лиц или их имущества, юридические
лица могут быть: (соединить в пары)
1. юридические лица, в отношении которых их
участники имеют обязательственные права
1. Государственные, муниципальные,
дочерние предприятия
2. юридические лица, на имущество которых их
учредители имеют право собственности, или
иначе, вещное право
2. Общественные, религиозные
организации, благотворительные и
иные фонды
3. юридические лица, в отношении которых их
учредители не могут иметь никаких
имущественных прав
3. Хозяйственные товарищества,
производственные кооперативы
15. Соединить в пары:
1. Государственные и
муниципальные
предприятия
1. объединение граждан на основе членства для совместной
производственной или иной хозяйственной деятельности,
основанной на их личном трудовом и ином участии и
объединении его членами имущественных паевых взносов
2. ФПГ
2. предприятие отвечает по своим обязательствам всем
принадлежащим ему имуществом и не несет
ответственности по обязательствам собственника
3. Производственные
кооперативы
3. коммерческие организации с разделенным на доли
учредителей уставным капиталом
4. Хозяйственные
товарищества и общества
4. акционерная компания, использующая свой капитал для
приобретения акций других компаний
5. Холдинг
5. ядром группы объединенных предприятий является какая20
либо финансовая компания
16. Производственный кооператив может быть добровольно реорганизован в хозяйственное
товарищество или общество ______________________ его членами или ликвидирован
- по единогласному решению
- простым большинством голосов
17. Минимальное число членов предприятия составляет: (соединить в пары)
1. общество
1. 5 человек
2. кооператив
2. не ограничено
3. муниципальное унитарное предприятие
3. 1 человек
18. Кто из участников отвечает своим личным имуществом по долгам предприятия:
- вкладчики
- акционеры
- полные товарищи
19. К коммерческой тайне не относится:
- планы внедрения новых технологий и видов продукции
- уровень складских запасов
- фактическое состояние рынков сбыта
- документы о платежеспособности
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ( МАТЕРИАЛЫ) ПРЕПОДАВАТЕЛЮ
Методика преподавания курса строится на сочетании различных форм обучения,
включая лекции, конкретные ситуации, деловые игры, самостоятельная проработка
лекционного материала и предложенной литературы по изучаемой дисциплине, тесты,
дискуссия, групповая работа. Поэтому преподаватели по дисциплине «Основы
предпринимательства» должны иметь основательную теоретическую подготовку, быть
хорошими методистами, т.е. уметь применять интенсивные образовательные технологии, а
также иметь собственный профессиональный опыт в управленческой деятельности.
Для проведения лекционных занятий по отдельным разделам можно пользоваться
основной и дополнительной литературой указанной в учебной программе.
Практические занятия должны быть построены таким образом, чтоб студенты могли
быть погружены в обстановку, близкую к реальной в профессиональной области
деятельности. Поэтому для проведения практических занятий преподавателям
рекомендуется применять различные практические ситуации, кейсы, логические задачи,
деловые игры, позволяющие студентам моделировать процессы, происходящие в реальной
организации.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
21
Осваивая курс экономического анализа студент должен научиться работать на
лекциях, на практических занятиях и организовывать самостоятельную внеаудиторную
деятельность.
В начале лекции необходимо уяснить цель, которую лектор ставит перед
студентами. Важно внимательно слушать лектора, отмечать наиболее существенную
информацию и кратко записывать ее в тетрадь. Сравнивать то, что услышано на лекции с
прочитанным и усвоенным ранее, укладывать новую информацию в собственную, уже
имеющуюся, систему знаний.
По ходу лекции важно подчеркивать новые термины, устанавливать их взаимосвязь
с понятиями, научиться использовать новые понятия в процессе доказательства теорем и
решения задач.
Если на лекции студент не получил ответа на возникшие у него вопросы,
необходимо в конце лекции задать их лектору. Дома необходимо прочитать записанную
лекцию, подчеркнуть наиболее важные моменты, составить словарь новых терминов,
составить план доказательства каждой теоремы и перечислить все используемые при ее
доказательстве утверждения.
Зная тему практического занятия, необходимо готовиться к нему заблаговременно.
Для этого необходимо изучить лекционный материал, соответствующий теме занятия и
рекомендованный преподавателем материал из учебной литературы. А также решить все
вопросы, которые были предложены для самостоятельного выполнения на предыдущей
лекции или практическом занятии.
В процессе подготовки к занятиям необходимо воспользоваться материалами
учебно-методического комплекса дисциплины.
Важнейшей особенностью обучения в высшей школе является высокий уровень
самостоятельности студентов в ходе образовательного процесса. Эффективность
самостоятельной работы зависит от таких факторов как:
- уровень мотивации студентов к овладению конкретными знаниями и умениями;
- наличие навыка самостоятельной работы, сформированного на предыдущих этапах
обучения;
- наличие четких ориентиров самостоятельной работы.
Приступая к самостоятельной работе, необходимо получить следующую
информацию:
- цель изучения конкретного учебного материала;
- место изучаемого материала в системе знаний, необходимых для формирования
специалиста;
- перечень знаний и умений, которыми должен овладеть студент;
- порядок изучения учебного материала;
- источники информации;
- наличие контрольных заданий;
- форма и способ фиксации результатов выполнения учебных заданий;
- сроки выполнения самостоятельной работы.
Эта информация представлена в учебно-методическом комплексе дисциплины.
При выполнении самостоятельной работы рекомендуется:
- записывать ключевые слова и основные термины,
- составлять словарь основных понятий,
- составлять таблицы, схемы, графики и т.д.
- писать краткие рефераты по изучаемой теме.
Результатом самостоятельной работы должна быть систематизация и
структурирование учебного
материала по изучаемой теме, включение его в уже
имеющуюся у студента систему знаний.
22
После изучения учебного материала необходимо проверить усвоение учебного
материала с помощью предлагаемых контрольных вопросов и тестовых заданий.
Для того, чтобы учащийся имел прочные знания на определенном уровне
(уровень узнавания, уровень воспроизведения и т.д.), рекомендуют проводить обучение на
более высоком уровне.
Приобретение новых знаний требует от учащегося определенных усилий и активной
работы на каждом этапе формирования знаний. Знания, приобретенные учащимся в ходе
активной самостоятельной работы, являются более глубокими и прочными.
Важнейшим условием для успешного формирования прочных знаний является их
упорядочивание, приведение их в единую систему. Это осуществляется в ходе выполнения
учащимся следующих видов работ по самостоятельному структурированию учебного
материала:
- запись ключевых терминов,
- составление словаря терминов,
- составление таблиц,
- составление схем,
- составление классификаций,
- выявление причинно-следственных связей,
- составление коротких рефератов, учебных текстов,
- составление опорных схем и конспектов,
- составление плана рассказа.
Информация, организованная в систему, где учебные элементы связаны друг с
другом различного рода связями (функциональными, логическими и др.), лучше
запоминается. При структурировании учебного материала по математическому анализу на
помощь учащемуся приходит содержание самой учебной дисциплины. Поэтому учащемуся
остается только найти элементы (компоненты) этих систем и выявить существующие
между ними связи и отношения, после чего визуализировать все это в виде схемы, рисунка,
таблицы и т.д. Обучаемый фактически творит, сам создает новую информацию, что
существенно облегчает запоминание этой информации.
Основными видами аудиторной работы студентов являются лекции и практические
занятия.
В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные, наиболее сложные
понятия темы, а также связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает
рекомендации на практическое занятие и указания на самостоятельную работу.
Практические занятия завершают изучение наиболее важных тем учебной
дисциплины. Они служат для закрепления изученного материала, развития умений и
навыков подготовки докладов, сообщений по банковской проблематике, приобретения
опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты
выдвигаемых положений, а также для контроля преподавателем степени подготовленности
студентов по изучаемой дисциплине.
Семинар предполагает свободный обмен мнениями по избранной тематике. Он
начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и
характеризующего его основную проблематику. Затем, как правило, заслушиваются
сообщения студентов. Обсуждение сообщения совмещается с рассмотрением намеченных
вопросов. Сообщения, предполагающие анализ публикаций по отдельным вопросам
семинара, заслушиваются обычно в середине занятия. Поощряется выдвижение и
обсуждение альтернативных мнений. В заключительном слове преподаватель подводит
итоги обсуждения и объявляет оценки выступавшим студентам. В целях контроля
подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения
своих мыслей преподаватель в ходе практических занятий может осуществлять текущий
контроль знаний в виде тестовых заданий.
23
При подготовке к практическим занятиям студенты имеют возможность
воспользоваться консультациями преподавателя. Вопросы для обсуждения, тематика
сообщений, литература для подготовки к практическим занятиям указаны в настоящих
рекомендациях. Кроме указанных тем студенты вправе, по согласованию с преподавателем,
избирать и другие интересующие их темы.
Качество учебной работы студентов преподаватель оценивает в конце практических
занятий, выставляя в рабочий журнал текущие оценки. Студент имеет право ознакомиться с
ними.
Одна из эффективных форм освоения учебного материала – это подготовка
сообщений. Сообщение – это самостоятельная работа, анализирующая и обобщающая
публикации по заданной тематике, предполагающая выработку и обоснование собственной
позиции автора в отношении рассматриваемых вопросов. Подготовка сообщения –
достаточно кропотливый труд. Его написанию предшествует изучение широкого круга
экономических первоисточников, монографий, статей, обобщение личных наблюдений.
Работа над сообщением способствует развитию самостоятельного, творческого мышления,
учит применять экономические знания на практике при анализе актуальных социальных и
правовых проблем. Рекомендуемое время сообщения - 10-12 минут.
Одним из основных видов деятельности студента является самостоятельная работа,
которая включает в себя изучение лекционного материала, учебников и учебных пособий,
первоисточников, подготовку сообщений, выступления на групповых занятиях,
выполнение заданий преподавателя.
Особую роль в этом процессе играет умение самостоятельно изучать оригинальные
тексты великих экономистов.
Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется преподавателем и в
последующем может уточняться с учетом индивидуальных особенностей студентов. Время
и место самостоятельной работы выбираются студентами по своему усмотрению с учетом
рекомендаций преподавателя.
Самостоятельную работу над дисциплиной следует начинать с изучения программы,
которая содержит основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучаемых.
Обязательно следует вспомнить рекомендации преподавателя, данные в ходе установочных
занятий. Затем – приступать к изучению отдельных разделов и тем в порядке,
предусмотренном программой.
Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо
изучить материал с помощью учебника. Целесообразно составить краткий конспект или
схему, отображающую смысл и связи основных понятий данного раздела и включенных в
него тем. Затем, как показывает опыт, полезно изучить выдержки из первоисточников –
работ выдающихся экономистов. При желании можно составить их краткий конспект.
Обязательно следует записывать возникшие вопросы, на которые не удалось ответить
самостоятельно.
Некоторые общие рекомендации по изучению литературы.
Всю учебную литературу желательно изучать «под конспект». Чтение литературы,
не сопровождаемое конспектированием, даже пусть самым кратким – крайне бесполезная
работа. Цель написания конспекта по дисциплине – сформировать навыки по поиску,
отбору, анализу и формулированию учебного материала. Эти навыки обязательны для
любого специалиста с высшим образованием независимо от выбранной специальности.
Написание конспекта должно быть творческим – нужно не переписывать текст из
источников, но пытаться кратко излагать своими словами содержание ответа, при этом
максимально его структурируя и используя символы и условные обозначения. Копирование
и заучивание неосмысленного текста трудоемко и по большому счету не имеет большой
познавательной и практической ценности.
При написании конспекта используется тетрадь, поля в которой обязательны.
Страницы нумеруются, каждый новый вопрос начинается с нового листа, для каждого
24
экзаменационного вопроса отводится 1-2 страницы конспекта. Общая тетрадь позволяет
создавать конспекты «блоками». Поскольку часть вопросов в этих дисциплинах отчасти
перекрывается, отчасти дополняя друг друга, в ряде случаев бывает достаточно сослаться
на соответствующие страницы конспекта, а не переписывать их заново. На полях
размещается вся вспомогательная информация – ссылки, вопросы, условные обозначения и
т.д.
В идеале должен получиться полный конспект по данному курсу, с выделенными
определениями, узловыми пунктами, примерами, неясными моментами, проставленными
на полях вопросами.
При работе над конспектом обязательно выявляются и отмечаются трудные для
самостоятельного изучения вопросы, с которыми уместно обратиться к преподавателю при
посещении установочных лекций и консультаций, либо в индивидуальном порядке.
При чтении учебной и научной литературы всегда следить за точным и полным
пониманием значения терминов и содержания понятий, используемых в тексте. Всегда
следует уточнять значения по словарям или энциклопедиям, при необходимости
записывать.
При написании учебного конспекта обязательно указывать все прорабатываемые
источники, автор, название, дата и место издания, с указанием использованных страниц.
Чтение учебника. Необходимо помнить, что работа с учебником – только начальный
этап изучения дисциплины.
Учебник ориентирует в основных понятиях и категориях дисциплины, дает
частичные сведения об истории их возникновения и включения в научный оборот.
Учебник очерчивает круг обязательных знаний по предмету, не претендуя на
раскрытие и подробное доказательство логики их происхождения.
Учебник предназначен не для заучивания, а для ориентации в проблемном поле
учебной дисциплины. Из-за краткости изложения в учебнике иногда может оказаться
непонятным тот или иной раздел или пункт.
Отдельные пункты и даже разделы учебной программы могут отсутствовать в тексте
учебника.
При чтении необходимо выделить основную мысль, представить прочитанное как
единое целое. Это легче сделать, если студент при чтении каждого параграфа (раздела) сам
себе ответит на вопросы, о чем говорится в данной части текста, чем сказанное
подтверждается или поясняется.
Чтение рекомендованной дополнительной научной литературы – это одна из важных
частей самостоятельной учебы студента, которая обеспечивает глубокое и прочное
усвоение дисциплины. Такое чтение предполагает:
- Самостоятельное изучение и конспектирование рекомендованной литературы
обычно приводит к знанию ответов на все вопросы, выносимые на экзамен.
- Чтение и конспектирование литературы осуществляется не по принципу «книга за
книгой», а «вопрос за вопросом» в соответствии с программой курса, при этом выделяются
различные подходы к освещению одного и того же вопроса у различных авторов.
- Изучение научной литературы должно сопровождаться поиском и фиксацией
примеров, иллюстрирующих то или иное теоретическое положение.
При изучении дополнительной научной литературы особое внимание нужно уделить
проработке проблемно ориентированных заданий семинарских (практических) занятий,
включенных в программу и/или в текст учебника или пособия.
Заключительным этапом изучения учебника, книги или статьи является запись,
конспектирование прочитанного. Конспект позволяет быстро восстановить в памяти
содержание прочитанной книги. Кроме того, процесс конспектирования организует мысль,
которая побуждает читающего к обдумыванию, к активному мышлению, улучшает
качество усвоения и запоминания. Запись способствует выработке ясно, четко и лаконично
25
формулировать и излагать мысль. Запись следует вести сжато и обязательно своими
словами.
Существуют три основные формы записи прочитанного: план, тезисы, конспект.
План – самая короткая форма записи прочитанного. Различают план простой и
развернутый. Простой план включает перечень заголовков или вопросов, о которых
говорится в главе (параграфе или статье), расположенных в том же порядке, что и в книге.
Развернутый план – это такой план, в котором каждый вопрос разбит на под вопросы.
Тезисы представляют собой запись основных положений и идей, изложенных в
книге или статье, и являются более полным раскрытием плана.
Конспект – это сжатое логически связанное изложение прочитанного. В конспекте
помещаются не только главные положения книги, но и аргументы (цифры, примеры,
таблицы и т.д.).
Таким образом, самостоятельная работа студентов является одним из видов учебных
занятий, она в значительной мере определяет успех обучения в институте. Самостоятельная
работа способствует приобретению глубоких и прочных знаний по менеджменту,
вырабатывает умение ориентироваться в огромном потоке информации и дает навыки
работы с учебной и научной литературой. Самостоятельная работа приучает делать
обобщения и выводы, вырабатывает умение логично излагать изучаемый материал,
формирует у студентов творческий подход, способствует использованию полученных
знаний для разнообразных практических задач, развивает самостоятельность в принятии
решений.
Особенности работы преподавателя со студентами по индивидуальному графику.
Данная форма работы предназначена для студентов, которые по тем или иным причинам не
имеют возможности посещать аудиторные занятия (лекции или семинары) и изучают
дисциплину самостоятельно с систематической отчетностью по пройденным темам на
контрольных собеседованиях. Преподаватель совместно со студентом составляет график
индивидуальной работы, включающий основные формы отчетности. Если студент не
соблюдает графика прохождения контрольных собеседований или демонстрирует во время
их проведения плохие знания, преподаватель вправе лишить его возможности работать по
индивидуальному плану.
Контрольные собеседования проводит преподаватель, ведущий занятия в
студенческой группе. При самостоятельном изучении данного курса студент
руководствуется УМК по курсу «Экономика организаций (предприятий)».
Подготовка к экзамену. Изучение дисциплины «Экономика организаций
(предприятий)» заканчивается экзаменом, который проводится по всему ее содержанию.
Форма зачета может быть различной: ответ по вопросам или тестирование. Для очной
формы обучения предпочтительна устная форма ответа по вопросам, для студентов заочной
формы обучения – тестирование.
К экзамену допускаются студенты, которые систематически, в течение всего
семестра работали на занятиях и показали уверенные знания по вопросам, выносившимся
на групповые занятия.
 Непосредственная подготовка к экзамену осуществляется по вопросам,
представленным в данном пособии. Тщательно изучите формулировку каждого вопроса,
вникните в его суть, составьте план ответа.
План ответа желательно развернуть, приложив к нему ссылки на первоисточники с
характерными цитатами. Необходимо отметить для себя пробелы в знаниях, которые
следует ликвидировать в ходе подготовки, для чего следует обратиться за консультацией к
преподавателю.
26
РЕКОМЕНДАЦИИ
ТЕХНОЛОГИЙ
ПО
ИСПОЛЬЗОВАНИЮ
ИНФОРМАЦИОННЫХ
В банке данных электронной библиотеки Института размещены Рабочая программа
дисциплины, конспект лекций, терминологический словарь, тесты контроля качества
усвоения программного материала.
Изучение дисциплины «Основы предпринимательства» следует начинать с внимательного
прочтения Рабочей программы, уделяя особое внимание её целям, задачам, содержанию.
Далее следует проработать конспект лекций по соответствующей теме. Затем необходимо
обратиться к терминологическому словарю и осмыслить определения основных понятий.
Используя тесты контроля качества усвоения материала, проверить свои знания.
В случае непонимания содержания лекционного материала следует обратиться к
литературе, указанной в Рабочей программе.
При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется использовать
компьютерные программы «Консультант Плюс», «Гарант».
Ресурсы Интернета
http://www.aup.ru/
www.Grandars.ru
27