Менеджмент туризма - Омский государственный университет им

Аннотации дисциплин 071800_01.62 Менеджмент социально-культурной
деятельности:
Экономика культуры
Цель дисциплины - теоретическая и практическая подготовка студента к организации и
управлению финансово-экономической деятельности коммерческих и некоммерческих
организаций культуры и досуга.
Курс продолжает на практикоориентированном уровне развитие знаний, умений, навыков,
полученных студентами в ходе освоения дисциплин: «Экономика менеджмента
социально-культурной деятельности», «Основы культурной политики».
В результате освоения дисциплины студент должен знать:










экономические аспекты системы культурных потребностей;
структуру и принципы формирования социально-культурной сферы;
экономические границы сферы и факторы их определяющие;
принципы и факторы территориального размещения организаций культуры;
ресурсную базу организаций культуры и ее формирования;
принципы и факторы территориального размещения организаций культуры;
прямые и косвенные методы государственного регулирования экономикой сферы
культуры;
типологию продукта в сфере культуры;
особенности рынка товаров и услуги культуры;
ценообразование на услуги организаций культуры;
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
анализировать приемы и факторы территориального размещения организаций
культуры в условиях рынка;
o
анализировать современные тенденции формирования ресурсов культуры;
o
выделять особенности формирования рынков конкретных видов товаров и услуг в
социокультурной сфере;
o
анализировать механизмы экономической деятельности;
o
выявлять основные социально-экономические проблемы и перспективы развития
культуры в России.
o
Владеть:
технологиями организации и управления финансово-экономической деятельностью
организации культуры.
o
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
- уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
- способен эффективно реализовать актуальные задачи государственной политики в
процессе организации социально-культурной деятельности ;
- быть способным осуществлять финансово-экономическую и хозяйственную
деятельность учреждений культуры;
- быть готовым к реализации технологий менеджмента и маркетинга в сфере социальнокультурной деятельности;
- быть готовым к участию в разработке и обосновании проектов и программ развития
СКС;
- готовность использовать правовые и нормативные документы в работе учреждений
культуры, общественных организаций и объединений граждан, реализующих их права на
доступ к культурным ценностям и участие в культурной жизни страны.
Содержание курса.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Общая характеристика экономики культуры.
Состав и структура сферы культуры.
Экономика размещения организаций культуры.
Ресурсное обеспечение организаций культуры.
Характер продукта в сфере культуры.
Особенности образования в сфере культуры.
Особенности финансового планирования деятельности организаций культуры.
Экономические механизмы деятельности организаций культуры.
Проблемы и перспективы развития отрасли культуры и искусства в условиях
рынка.
«Технологии открытия собственного дела в социально-культурной сфере»
Цель дисциплины – формирование знаний, умений и навыков по созданию новых
проектов в социально-культурной сфере, которые могут лечь в основу создания новых
социокультурых организаций. Дисциплина «Технологии открытия собственного дела в
социально-культурной сфере» базируется на знаниях и умениях, полученных студентами
при изучении общегуманитарных дисциплин, таких как «Предпринимательство»,
«Основы менеджмента», а также ряде специальных предметов, таких как «Социальнокультурная деятельность», «Маркетинг СКС», «Технология управления СКД»,
«Социокультурный менеджмент», «Проектирование в СКС», «Экономика СКС» т.д.В
результате изучения методологии исследования досуга студенты должны ЗНАТЬ:
последовательность создания новой коммерческой организации, последовательность
создания общественной организации, нормативно-правовую базу функционирования
организаций в социокультурной сфере, особенности грантовой деятельности, создание
коммерческих проектов, бизнес-планирование, особенности исследовательской
деятельности накануне открытия нового предприятия, основные виды отчетности
предприятия и организации.
ВЛАДЕТЬ: навыками написания муниципального, регионального, федерального и
международного гранта, создания проекта в рамках программно-целевого принципа
работы учреждений культуры, создания бизнес-плана проекта, проведения
маркетиногового исследования, изучения ситуации на территории функционирования
будущего предприятия, навыками отчетности о работе организации в сфере культуры.
Данная дисциплина способствует формированию следующих общекультурных и
профессиональных компетенций:
1.
Способность находить организационно-управленческие решения в
нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность;
2.
Умение использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности;
3.
Способность осуществлять финансово-экономическую и хозяйственную
деятельность учреждений культуры, учреждений и организаций индустрии досуга и
рекреации;
4.
Готовность к организации творческо-производственной деятельности
работников учреждений культуры;
5.
Готовнось к осуществлению технологий менеджмента и продюсирования
концертов, фестивалей, конкурсов, смотров, праздников и форм массовой социальнокультурной деятельности;
6.
Готовность к разработке целей и приоритетов творческо-производственной
деятельности учреждений культуры, реализующих социально-культурные технологии
(культурно-просветительные, культуроохранные, культурно-досуговые, рекреативные);
7.
Готовность к участию в разработке и обосновании проектов и программ
развития социально-культурной сферы;
Содержание курса:
Раздел 1. Особенности открытия нового предприятия, организации, учреждения в
социально-культурной сфере
Тема 1. Виды организаций, существующих социально-культурной сфере
Тема 2. Нормативно-правовые основы, регламентирующие деятельность коммерческих и
некоммерческих организаций в СКС
Тема 3. Алгоритм создания малого предприятия
Тема 4. Алгоритм создания общественной организации
Тема 5. Виды отчетности малого предприятия
Раздел 2. Исследовательская деятельность до создания новой организации
Тема 6. Методы, определения потребностей населения в социально-культурной услуги
Тема 7. Виды маркетинговых исследований перед созданием новой организации
Тема 8. Выяснение потребности в новых проектах у органов власти, при помощи контентанализа нормативно-правовой базы.
Раздел 3. Проекты, которые могут лечь в основу создания нового предприятия
Тема 9. Гранты, его виды, технологии создания
Тема 10. Разработка проекта, в рамках программно-целевого метода работы учреждений
культуры.
Тема 11. Бизнес-план, технология создания, расчеты эффективности.
Тема 12. Коммерческое предложение.
«Методика исследования досуга»
Учебная дисциплина «Методика исследования досуга» является специальной,
устанавливающей базовые знания для получения профессиональных навыков.
Цель дисциплины – освоение теоретических основ методики исследования в
культурно-досуговой сфере и формирования практических навыков исследовательской
деятельности различных сфер работы культурно-досуговых учреждений.
На уровне определений студент получает знания о ключевых понятиях:
социологическое исследование, методология социологического исследования, методы
социологического исследования, программа исследования, теория, а также целый ряд
понятий, общих для специализированных методик (технологий).
Дисциплина «Методика исследования досуга» базируется на знаниях и умениях,
полученных студентами при изучении общегуманитарных дисциплин, таких как
«Социология», «Социология семьи», «Социальная психология», «Психология
управления» и отдельных разделов специальных дисциплин, таких как «Маркетинг СКС»
(раздел
«Маркетинговые
исследования»),
«Технология
управления
СКД»,
«Социокультурный менеджмент» т.д.
В результате изучения методики исследования досуга студенты должны ЗНАТЬ:
основные подходы к исследовательской деятельности в различных науках; требования к
научной обоснованности и надежности исходной информации; технологию проведения
исследований в культурно-досуговых учреждениях; методы и методики проведения
исследований в культурно-досуговых учреждениях; технологии применения результатов
исследований в работе учреждения культурно-досуговой сферы.
УМЕТЬ: четко определять проблему, объект, предмет исследования, ставить цели, задачи
исследования, разрабатывать общую концепцию исследования, выдвигать рабочие
гипотезы; разрабатывать программу исследования; подбирать и разрабатывать методики
исследования; организовывать условия проведения исследований в соответствии с
требованиями к научной обоснованности и надежности исходной информации;
обработать данные исследования и представить результаты в надлежащем виде;
формулировать предложения на основании данных исследования; внедрять результаты
исследования в работу учреждений культурно-досуговой сферы.
ВЛАДЕТЬ: навыками построения выборки и обработки анкетных данных, табличного и
графического отображения результатов исследования с помощью общедоступных
программ Microsoft Word, Microsoft Excel и иметь представления о специализированных
программах.
Данная дисциплина способствует формированию следующих общекультурных и
профессиональных компетенций:
8. Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
9. Использование основных законов гуманитарных научных дисциплин в
профессиональной деятельности, применение методов научного анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования;
10. Готовность осуществлять прикладные научные исследования социальнокультурной деятельности, выявлять основные тенденции социального, культурного и
духовного развития общества, делать на этой основе продуктивные прогнозы и принимать
правильные управленческие решения;
11. Готовность к участию в научных исследованиях социально-культурной
деятельности по отдельным разделам (этапам, заданиям) в соответствии с утвержденными
методиками;
12. Способность участвовать в опытно-экспериментальной работе по сбору
эмпирической информации, проведению экспериментальных мероприятий и диагностике
их педагогической эффективности;
Содержание курса:
Раздел 1. Научные основы и модели исследования в культурно-досуговой сфере в России
Тема 1. История исследовательской деятельности в России.
Тема 2. История научных исследований в культурно-досуговой сфере в России в XIX-XX
в.в.
Тема 3. Основные подходы к исследовательской деятельности в различных науках.
Тема 4. Основы законодательства, которое регламентирует исследовательскую
деятельность. Этические принципы исследователя.
Раздел 2. Методика исследования
Тема 5. Программа исследования. Структура. Функции.
Тема 6. Теория. Технология постановки проблемы, поиска объекта, предмета
исследования, формулирование гипотез.
Тема 7. Основные методы сбора информации: опрос, анализ документальных источников,
наблюдение, эксперимент
Тема 8. Приемы измерения социальных характеристик.
Тема 9. Требования обоснованности и надежности результатов исследования
Тема 10. Сбор данных и обработка информации, анализ
Раздел 3. Практическое внедрение результатов научных исследований в работе
учреждения культурно-досуговой сферы.
Тема 11. Исследования в сфере маркетинга культурно-досугового учреждения
Тема 12. Исследования в сфере управления персоналом культурно-досугового учреждения
Тема 13. Основные принципы внедрения результатов научных исследований в работе
учреждения культурно-досуговой сферы.
«Технологии выставочной деятельности»
Учебная дисциплина «Технологии выставочной деятельно» - часть комплексной
учебной дисциплины "Социально-культурная деятельность", являющейся специальной,
устанавливающей базовые знания для получения профессиональных навыков.
Цель дисциплины - выведение на технологический уровень теоретических знаний и
формирование практических навыков социокультурной деятельности.
На уровне определений студент получает знания о ключевых понятиях:
экономико-правовая база выставочной деятельности, музейная и выставочная экспозиция,
организация работы на стенде, медиаобеспечение выставок и ярмарок, а также ряд
понятий, общих для специализированных технологий.
Дисциплина ««Технологии выставочной деятельности» базируется на знаниях и
умениях, полученных студентами при изучении общегуманитарных дисциплин, таких как
«Культурология», «Музееведение», «История искусств», «Маркетинг СКС», «Технология
управления СКД», «Социокультурный менеджмент» и т.д. Её изучению предшествуют
углубленное "погружение" в историю музейной и выставочной деятельности и овладении
теоретическими основами последней.
В результате изучения технологий выставочной деятельности студенты
должны:
ЗНАТЬ: особенности менеджмента и технологии, связанные с подготовкой,
организацией и проведением научно-технических, промышленных и художественных
выставок; принципы участия в них отечественных и зарубежных партнеров,
разработчиков, поставщиков и потребителей товаров и услуг; принципы и методы
социокультурного проектирования в музеях и галереях; технологии применения
результатов социологических исследований в работе музеев и выставок.
УМЕТЬ: четко определять цель и задачи выставки или ярмарки, разрабатывать ее
общую концепцию,
организовывать условия проведения выставок и ярмарок в
соответствии с госстандартами; внедрять результаты инновационных технологий в
работу музеев и выставок.
ВЛАДЕТЬ: навыками построения экспозиции, использования
современных
инновационных технологиях выставочной деятельности, основными методами и
методиками работы на выставках и в музеях.
Данная дисциплина способствует формированию следующих общекультурных и
профессиональных компетенций:
1. Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, постановке
цели и выбору путей ее достижения;
2.
Использование основных законов гуманитарных научных дисциплин в
профессиональной деятельности, применение методов моделирования, теоретического и
экспериментального исследования;
3. Способность использовать современные информационные технологии, для
моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения музейновыставочной деятельности;
4. Готовность работать в различных сферах общественной жизни, в том числе и в
музеях.
5. Готовность выявлять основные тенденции музейно-выставочной деятельности,
делать на этой основе продуктивные прогнозы и принимать правильные управленческие
решения;
Содержание курса:
Раздел 1.
Тема 1. Истоки коллекционирования как формы связи с высоким и высшим досугом.
Зарождение искусства экспонирования.
Тема 2. Ярмарка и выставка: общее и особенное. Ярмарки и биеналле.
Тема 3. Динамика функций выставок. Причины и формы проявления идеологической
функции выставок.
Тема 4. Ярмарки и выставки в дореволюционной России. ХIХ в. как рубеж
становления национальной выставки.
Тема 5. Западно-Сибирская торгово-промышленная выставка 1911г. в Омске.
Социально-экономические причины и региональные особенности.
Тема 6. Выставочная деятельность в СССР (1918-1991 гг.).
Раздел II.
Тема 7. Понятие о современных выставках как системных, интегрированных
коммуникациях и классификации выставок.
Тема 8. Язык и понятийный аппарат выставочной деятельности. Брэнд-бук, как кодекс
фирменного стиля.
Тема 9. Законодательно-нормативная база, экономика выставочной деятельности.
Тема 10. Современные системы управления ресурсами выставочной организации. Виды
и формы участия в выставке.
Тема 11. Коммуникационный потенциал современной выставки и ярмарки.
Раздел III.
Тема 12. Медиа-сопровождение современной ярмарки и выставки.
Тема 13. Информационно - просветительские функции музеев и выставок. Социокультурные проекты как элемент выставочной или музейной деятельности.
Тема 14. Выставочные технологии в контексте инновационных процессов в музейной и
библиотечной практике (на омских примерах).
Тема 15. Использование методов социологии культуры как фактор успешности
выставки.
Менеджмент туризма
Курс нацелен на теоретическую и практикую подготовку студента к управлению
объектами сферы туризма.
Курс относится к системе дисциплин профилизации «Менеджмент социальнокультурной деятельности», практически продолжает знания, полученные в ходе освоения
курсов «Основы менеджмента социально-культурной деятельности», а затем освоение
соответствующих знаний, умений и навыков продолжается в ходе ознакомительной,
учебной и производственной практик.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать: инфраструктуру индустрии туризма; сущность и специфику менеджмента
рекреационных объектов; методы управления данными объектами;
уметь: планировать и организовывать комплексное использование материальнотехнических, информационно-методических и социальных ресурсов в деятельности
учреждений индустрии досуга;
владеть: технологиями менеджмента объектов туризма, создания и продвижения
туристско-рекреационных программ;
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
- быть способным владеть культурой мышления, способным к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь;
- быть готовым к реализации технологий менеджмента и маркетинга в сфере
социально-культурной деятельности.
Содержание курса:
1. Мировая индустрии туризма: история и современность.
2. Инфраструктура современной индустрии туризма.
3. Сущность и специфика менеджмента туризма как научной дисциплины.
4. Субъекты и объекты управления в сфере туризма (федеральнорегиональный, муниципальный уровень).
5. Методы управления в индустрии туризма.
6. Кадровое, правовое обеспечение индустрии туризма.
7. Информационно-методические, социальные ресурсы в деятельности
организаций туризма.
8. Материально-техническое оснащение индустрии туризма.
9. Проблемы и перспективы развития туризма.
Фандрейзинг
Цели и задачи дисциплины.
Изучение дисциплины ставит своими целями ознакомить студентов (слушателей) с
теоретическими основами дисциплины «Фандрейзинг», а также закрепить полученные
знания в ходе практических занятий.
В результате изучения дисциплины студент (слушатель) должен знать основную
терминологию фандрейзинга, технологию, методы и инструментальные средства
привлечения ресурсов, стандарты проведения и регламентации фандрейзинговой
деятельности, принципы разработки мероприятий по привлечению средств. Студент
должен уметь проводить исследования, строить их описание в виде формальных моделей,
проводить анализ способов привлечения ресурсов, формировать предложение по
привлечению ресурсов, формировать регламент мероприятий фандрейзинга.
Студенты должны иметь опыт в проектировании рациональных организационных
структур, установлении целевых ориентиров, совершенствовании структур управления
организации, диагностики процессов в организации, позитивной коммуникации.
Преподавание учебной дисциплины «Файндрейзинг» строится на сочетании
лекций, практических занятий, и различных форм самостоятельной работы студентов. На
практических занятиях на основе анализа ценностных ориентаций и социальнопсихологических особенностей существующих категорий предпринимателей, а также,
отечественных и международных бизнес - структур формируются навыки организации
гуманитарной и благотворительной деятельности в социально-культурной сфере.
В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные
технологии, способы и методы формирования компетенций.
Традиционная лекция и практическое занятие, проблемная лекция, коллоквиум,
подготовка письменных аналитических работ, проективная деятельность в составе малых
групп, моделирование, составление различных видов планов, таблиц, схем, обзоров,
написание рефератов, творческие задания.
Технологии менеджмента социально-культурной деятельности
Цели и задачи дисциплины.
Рабочая программа учебной дисциплины «Технологии менеджмента социальнокультурной деятельности» предназначена для реализации государственных требований
к минимуму содержания подготовки студентов по специальности
– социальнокультурная деятельность.
Учебная дисциплина «Технологии менеджмента социально-культурной
деятельности» является специальной, устанавливающей базовые знания для получения
профессиональных навыков.
Общеизвестно, что роль фактора управления, управленческой культуры,
управленческой науки в условиях современного производства многократно возросла.
Однако, до настоящего времени присутствуют различные мнения среди ученых и
специалистов сферы культуры по поводу социоультурного менеджмента. Вопросы
управления культурой и, в частности, социально-культурной деятельностью во времена
плановой экономики не являлись первостепенными, находились на периферии
практического освоения и глубоких научных исследований.
В условиях рыночной экономики учреждения социокультурной сферы не могут
работать в прежней модели управления, они учатся рационально управлять, внедряют
новые формы работы, инновационные виды деятельности.
Цель дисциплины – освоение теоретических основ управления и руководства
учреждениями и организациями культуры и формирование практических навыков
планирования, программирования и организации коммерческих и некоммерческих
проектов в сфере культуры.
Задачи дисциплины: в результате изучения дисциплины студенты должны
знать:
- основы государственной политики;
- нормативно-правовые акты по управлению в сфере культуры;
- взаимосвязи социокультурного менеджмента с другими видами деятельности
творческих работников;
механизмы управления социокультурной деятельностью и принципы
формирования инновационных моделей управления социокультурной деятельностью;
уметь:
- пользоваться технологиями планирования деятельности учреждений
социокультурной сферы;
- четко выполнять
деятельности;
основные
функции
менеджера
социокультурной
умело использовать информационные ресурсы социокультурного
менеджмента;
- налаживать здоровый морально-психологический климат в творческом
коллективе;
- выработать оптимальный стиль руководства творческим коллективом;
владеть:
- навыками организации и планирования широкого спектра культурно-массовых
мероприятий, турбизнеса и т.д.
навыками расчета и финансовых показателейработы организаций и
учреждений культуры;
- навыками современных методов оценки персонала;
- навыками маркетинговых сследований в социокультурных учреждениях.
Дисциплина «Технологии менеджмента социально-культурной деятельности»
базируется на знаниях и умениях, полученных студентами при изучении
общегуманитарных и специальных экономических дисциплин, таких как «Экономика
социокультурной сферы», «Основы коммуникативной культуры», «Ресурсная база
социально-культурной деятельности».
5. Перечень практик
Учебная практика (ознакомительная без отрыва от занятий)
Цель: закрепление теоретических знаний, получение представлений о практической
деятельности учреждений (организаций) культуры.
Задачи:
-знакомство с историей становления и развития учреждения (организации);
-знакомство со штатным расписанием и функциональными обязанностями
специалистов;
-знакомство с организационной структурой и условиями труда в учреждениях
(организациях);
-знакомство с реальной и потенциальной аудиторией учреждения (организации);
-изучение внутренней и внешней среды учреждения (организации), каналов
коммуникации в ней;
-изучить систему информационного обеспечения деятельности учреждения
(организации) и охарактеризовать ее;
-изучить пакет основных и дополнительных услуг, предлагаемых данным
учреждением (организацией).
Учебная практика
Цель: закрепление теоретических знаний, изучение организационного,
финансового и хозяйственного механизма учреждения (организации) культуры.
Задачи:
-выявить в деятельности учреждения применяемые технологии менеджмента и
маркетинга;
-изучить процесс планирования и финансирования учреждения (организации)
культуры;
-изучить нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность
учреждения (организации) культуры;
-принять участие в организационно-творческой деятельности учреждения
(организации) культуры.
Производственная практика (преддипломная без отрыва от занятий)
Цель производственной (преддипломной) практики: закрепление изученного
учебного материала профессионального цикла: «Основы менеджмента СКД», «Основы
социально-культурного проектирования», «Экономика культуры», «Маркетинг в СКС».
Использование полученных знаний в практической и исследовательской деятельности.
Задачи:
- изучение практики управленческой и финансово-хозяйственной деятельности в
конкретном учреждении культуры (по выбору студента и на основании решения
кафедры);
- сбор материала для дипломной работы по теме, утвержденной кафедрой,
проведение исследовательской работы в самом учреждении СКС или зоне его
деятельности;
- подтверждение в результате прохождения производственной (преддипломной)
практики владения основными технологиями менеджмента и маркетинга социальнокультурной деятельности.
6. Основные базы практик
№
п/п
1.
2.
Наименование вида практики в
соответствии с учебным планом
Учебная (ознакомительная),
учебная (производственнотехнологическая),
производственная
(преддипломная)
Учебная (ознакомительная),
учебная (производственно-
База практики
ГУК «Омский музей
им. К. Белова»
ГУК «Омский
государственный
Реквизиты и сроки
действия договоров
Договор № 439 от
09.03.07; май 2007май 2012
Договор № 444 от
09.03.07; май-2007
№
п/п
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Наименование вида практики в
соответствии с учебным планом
технологическая),
производственная
(преддипломная)
Учебная (ознакомительная),
учебная (производственнотехнологическая),
производственная
(преддипломная)
Учебная (ознакомительная),
учебная (производственнотехнологическая),
производственная
(преддипломная)
Учебная (ознакомительная),
учебная (производственнотехнологическая),
производственная
(преддипломная)
Учебная (ознакомительная),
учебная (производственнотехнологическая),
производственная
(преддипломная)
Учебная (ознакомительная),
учебная (производственнотехнологическая),
производственная
(преддипломная)
Учебная (ознакомительная),
учебная (производственнотехнологическая),
производственная
(преддипломная)
Учебная (ознакомительная),
учебная (производственнотехнологическая),
производственная
(преддипломная)
Учебная (ознакомительная),
учебная (производственнотехнологическая),
производственная
(преддипломная)
Учебная (ознакомительная),
учебная (производственнотехнологическая),
производственная
(преддипломная)
Учебная (ознакомительная),
учебная (производственно-
База практики
музыкальный театр»
Реквизиты и сроки
действия договоров
по май 2012
ГУК «Омский
государственный
камерный театр
«Пятый театр»
Договор № 441 от
09.03.07; май 2007май 2012
ГУК «Омская
филармония»
Договор № 440 от
09.03.07; май 2007май 2012
ГУК
«Государственный
центр народного
творчества»
Договор № 435 от
09.03.07; май 2007май 2012
ГУК «Омский
государственный театр
куклы, актера, маски
«Арлекин»
Договор № 442 от
09.03.07; май 2007май 2012
ГУК «Омский
областной театр юных
зрителей им. ХХ-летия
Ленинского
комсомола»
ГУК «Дворец искусств
им. А.М. Малунцева»
Договор № 443 от
09.03.07; май 2007май 2012
ГУК «Дворец искусств
«Сибиряк»
Договор № 436 от
09.03.07; май 2007май 2012
МУК «Городской
дворец культуры им.
Красной гвардии»
Договор № 631 от
15.10.07 февральиюнь 2007 –февральиюнь 2012
МУК «Драматический
лицейский театр»
Договор № 628 от
13.10.07 февральиюнь 2007 –февральиюнь 2012
МУК «Городской
драматический театр
Договор № 634 от
17.10.07; февраль-
Договор № 437 от
09.03.07; май 2007май 2012
№
п/п
13.
14.
15.
16.
Наименование вида практики в
соответствии с учебным планом
технологическая),
производственная
(преддипломная)
Учебная (ознакомительная),
учебная (производственнотехнологическая),
производственная
(преддипломная)
Учебная (ознакомительная),
учебная (производственнотехнологическая),
производственная
(преддипломная)
Учебная (ознакомительная),
учебная (производственнотехнологическая),
производственная
(преддипломная)
Учебная (ознакомительная),
учебная (производственнотехнологическая),
производственная
(преддипломная)
База практики
«Студия
Л.Ермолаевой»
Реквизиты и сроки
действия договоров
июнь 2007 –февральиюнь 2012
МУК «Дворец
культуры студентов и
молодёжи «Звездный»
Договор № 633 от
16.10.07 февральиюнь 2007 –февральиюнь 2012
МУК «Дом культуры
«Железнодорожник»
Договор № 632 от
16.10.07 февральиюнь 2007 –февральиюнь 2012
МУК «Дворец
культуры Кировского
округа»
Договор № 629 от
13.10.07 февральиюнь 2007 –февральиюнь 2012
МУК «Культурнодосуговый центр
«Иртыш»
Договор № 630 от
15.10.07 февральиюнь 2007 –февральиюнь 2012