Интеграция Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом Организация

РЕЖИМ
1
2
10 февраля понедельник
Утро
Непосредствен
но
образовательная
деятельность
Прогулка
Работа перед
сном
Вечер
Прогулка
Региональный
компонент
Интеграция
образовательных
областей
3
здоровье
социализация
коммуникация
физическая кул.
Познание
Безопасность
Познание
Коммуникация
Социализация
Здоровье
Безопасность
Физ. культ.
Познание
Здоровье
Коммуникация
Социализация
Физкультура
Труд
Худ. литерат.
Безопасность
Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом
интеграции образовательных областей
Групповая,
Индивидуальная
Образовательная
подгрупповая
деятельность в
режимных
моментах
4
5
6
С Аней К составление
Гимнастика.
Формирование
описательного рассказа культурно –
Комплекс №10
по схеме о Москве.
Рассматривание
гигиенических
фотографий и
навыков во время
альбомов о Москве.
еды.
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности (все
помещения группы)
Взаимодействие с
родителями
7
Коллекции фотографий
о Москве, презентация.
8
Познавательно – исследовательская деятельность. ФЦКМ. Тема: «Москва - Столица» Тема:
познакомить детей со столицей нашей Родины – Москвой, её основными
достопримечательностями. Продолжать знакомить детей с государственной символикой нашей
страны (флагом, гербом).
Музыкальная деятельность. Музыка
«Чистый город» Цель:
формирование
экологически правильного
поведения. П.И.
«Совушка» Труд:
расчистка снега.
С Егором К
потренироваться в
метании снежков.
Повторить технику
метания.
Чтение рассказа Б. Житкова «Что я видел»
Учить самостоятельно посещать туалетную комнату перед сном
С Аней К конструирование из
Учить выслушивать
Гимнастика после
строительного материала «Башни друг друга не
сна. Комплекс №10
Кремля» Цель: закрепить
перебивая.
Д.И «Мы знаем
представления о Кремле
родной язык» Цель:
закрепить умения
образовывать новые
слова
Уборочный инвентарь,
лопатки, оборудование
для наблюдения
Самостоятельная
деятельность детей.
Наблюдение за изменением в природе Подв.игра: «Замри» Цель: учить играть на всей игровой площадке
Формировать представления о разнообразии природы ближайшего окружения
РЕЖИМ
1
2
Утро
11 февраля вторник
Непосредствен
но
образовательная
деятельность
Прогулка
Работа перед
сном
Вечер
Прогулка
Региональный
компонент
Интеграция
образовательных
областей
3
здоровье
социализация
коммуникация
физическая кул.
Познание
Безопасность
Познание
Коммуникация
Социализация
Здоровье
Безопасность
Худ. Творчество
музыка
Познание
Здоровье
Коммуникация
Социализация
Физкультура
Труд
Худ. литерат.
Безопасность
Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом
интеграции образовательных областей
Групповая,
индивидуальная
Образовательная
подгрупповая
деятельность в
режимных
моментах
4
5
6
Гимнастика.
Со Стёпой В
Пальчиковая игра
Комплекс №10
потренироваться в
«Мыло»
Составление
развитии внимания
рассказа «Москва
столица России»
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности (все
помещения группы)
Взаимодействие с
родителями
7
Рассматривание книг о
России.
8
Коммуникативная деятельность. Коммуникация. Тема: «Согласные звуки Т и ТЬ» Цель:
продолжить знакомство с характеристикой согласных звуков.
Продуктивная деятельность. Рисование. Тема: «Салют» Цель: познакомить детей с новым
способом рисования акварелью - по сырому, развитие творческого воображения.
Двигательная деятельность. Физическая культура. Цель: закрепление навыков прыжков
через скакалку с выполнением различных заданий. Развитие силы.
Наблюдение за
снегопадом. Труд
расчистка скамеек от
снега. П.И. «Лиса в
курятнике»
С Аней К закрепить
прилагательные при
описании снежинок
«резная, изящная, … »
Рассматривание
снежинок под лупой.
Выносной материал для
наблюдения, трудовой
инвентарь.
Чтение по желанию детей
Учить самостоятельно прибирать вещи
Гимнастика после
С Виолеттой Ш
Сюжетно-ролевая
Куклы в костюмах.
сна. Комплекс №10
повторить элементы
игра «Магазин»
Самостоятельная
Знакомство с
русского народного
деятельность.
русским
костюма
национальным
костюмом.
Наблюдение за изменениями в природе. Подв. игра: «Баба Яга» Цель: развивать у детей
ловкость
Формировать представления о разнообразии природы ближайшего окружения
Приготовить
раздаточный материал
по теме.
РЕЖИМ
1
2
Утро
13 февраля четверг
Непосредствен
но
образовательная
деятельность
Прогулка
Работа перед
сном
Вечер
Интеграция
образовательных
областей
3
здоровье
социализация
коммуникация
физическая кул.
познание
Познание
Коммуникация
Социализация
Здоровье
Безопасность
Худ. Творчество
Физ. культ.
Познание
Здоровье
Коммуникация
Социализация
Физкультура
Труд
Худ. литерат.
Безопасность
Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом
интеграции образовательных областей
Групповая,
Индивидуальная
Образовательная
подгрупповая
деятельность в
режимных
моментах
4
5
6
Напомнить о
Гимнастика.
С Никитой Н
необходимости
Комплекс №10
повторить стишок к
соблюдения техники
С.Р.и «Поездка на
празднику 23
безопасности во время
метро»
февраля.
утренней зарядки
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности (все
помещения группы)
Взаимодействие с
родителями
7
Спортивный инвентарь,
оборудование для
самостоятельной
деятельности.
8
Коммуникативная деятельность. Коммуникация. Тема: «Кремлёвские звёзды над нами
горят…» Цель: Расширить представления детей о Москве.
Продуктивная деятельность. Художественное творчество. Рисование. Тема: «Московское
метро» Цель: познакомить детей с декоративной оформительской техникой – мозайкой и
вызвать интерес к рисованию в стилистике мозайка.
Двигательная деятельность. Физическая культура. Цель: закрепление навыков прыжков через
скакалку с выполнением различных заданий. Развитие силы.
Наблюдения на улице
«Чистый город» Цель:
воспитание
экологического поведения
Труд: сбор бросового
материала. П.И «Два
мороза»
С Матвеем П.
закрепить правила
поведения на
прогулке
Обратить внимание
чтобы мальчики
пропускали девочек.
Оборудование для
наблюдения, трудовой
инвентарь.
Чтение по желанию детей
Учить самостоятельно складывать аккуратно вещи на спинку стула.
Гимнастика после сна. С Аней К игровое
Воспитывать навык
Комплекс №10
упражнение на
взаимопомощи свои
Конструирование из
автоматизацию звука
товарищам.
счётных палочек
«С»
«Башни»
Счётные палочки, схемы.
Картинки кремлёвских
башен.
Прогулка
Наблюдение за облаками Подв. игра: « Большой мяч» Цель: упражнять в ловле большого мяча. Игры с выносным
материалом
Региональный
компонент
Формировать представления о разнообразии природы ближайшего окружения
Рекомендация для
родителей - посетить
музей нашего города.
РЕЖИМ
1
2
14 февраля пятница
Утро
Непосредствен
но
образовательная
деятельность
Прогулка
Работа перед
сном
Вечер
Интеграция
образовательных
областей
3
здоровье
социализация
коммуникация
физическая кул.
познание
Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом
интеграции образовательных областей
Групповая,
Индивидуальная
Образовательная
подгрупповая
деятельность в
режимных
моментах
4
5
6
Гимнастика.
С Аней К
Составление фигур
Комплекс №10
потренироваться в
животных из
Рассматривание
рисовании
геометрических
изображений
животных.
фигур.
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности (все
помещения группы)
7
Подготовка
композиционной
основы «Зоопарк»
Взаимодействие с
родителями
8
животных в атласах.
Познание
Коммуникация
Социализация
Здоровье
Безопасность
Худ. Творчество
Физ. культ.
Продуктивная деятельность. Художественное творчество. Лепка. Тема: «Зоопарк» Цель:
продолжить освоение техники лепки. Создавать образы крупных животных. Совершенствовать
разные приёмы лепки: прищипывание, оттягивание, скрепление деталей.
Чтение художественной литературы.
Тема: «Город чудный, город древний» Цель: расширить представления о Москве – столице
России. Вызвать у детей эмоциональный отклик на поэтическое описание Москвы, интерес к
столице Росси
Познание
Здоровье
Коммуникация
Социализация
Физкультура
Труд
Худ. литерат.
Безопасность
Наблюдение за
животными зимой. Труд:
подкормка животных.
П.И. «Лиса в курятнике»
С Максимом И
повторить состав
числа 7
Составление
описательного
рассказа про
животных зимой.
Чтение по желанию детей
Учить самостоятельно складывать аккуратно вещи на спинку стула.
Гимнастика после сна. С Мариной П
Игровое упражнение
Комплекс №10
повторить состав числа «Ножки дружат»
8.
Выносной материал для
трудовой деятельности
и игр со снегом.
Сюжетно-ролевая игра
«Экскурсия»
Прогулка
Наблюдение за облаками Подв. игра: « Большой мяч» Цель: упражнять в ловле большого мяча. Игры с выносным
материалом
Региональный
компонент
Формировать представления о разнообразии природы ближайшего окружения
Рекомендация для
родителей. - посетить
музей нашего города.
РЕЖИМ
1
2
3
здоровье
социализация
коммуникация
физическая кул.
Познание
музыка
Непосредствен
но
образовательная
деятельность
Познание
Коммуникация
Социализация
Здоровье
Безопасность
Музыка
Познание
Здоровье
Коммуникация
Социализация
Физкультура
Труд
Худ. литерат.
Музыка
Утро
12 февраля среда
Интеграция
образовательных
областей
Прогулка
Работа перед
сном
Вечер
Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом
интеграции образовательных областей
Групповая,
Индивидуальная
Образовательная
подгрупповая
деятельность в
режимных
моментах
4
5
6
Гимнастика.
С Аней О повторить
Учить давать полные
Комплекс №10
состав числа 7.
развёрнутые ответы
Беседа:
на вопросы.
«Московский
Кремль»
Организация
развивающей среды
для самостоятельной
деятельности (все
помещения группы)
7
Плакат «Московский
Кремль», запись песни
«Моя Москва». Работа
в уголке книги.
Познавательно – исследовательская деятельность. ФЭМП. Тема: «Порядковый счёт до 7»
Цель: учить выполнять порядковый счёт до 7, упражнять в прямом и обратном порядке,
начиная от любого числа.
Музыкальная деятельность. Музыка.
С Максимом И повторить
Наблюдения за
Сравнение погоды,
правила игры «Два
погодой. Труд:
работа в уголке
мороза»
кормим птиц, П.И.
природы
«Два Мороза»
Чтение по желанию детей
Учить самостоятельно полоскать рот после приёма пищи
Гимнастика после
С Яриком А
Игровое упражнение
сна. Комплекс №10
закрепить имена трёх ножки дружат
Чтение сказки «Три
богатырей.
Выносной материал для
наблюдения, для игр со
снегом.
Работа в уголке книги.
богатыря»
Прогулка
Региональный
компонент
Продолжить наблюдение за ветром. Подв. игра «Чай, чай выручай» Цель: закрепить правила
игры
Продолжать знакомить с историей нашей Родины.
Взаимодействие с
родителями
8