Положение об инновационном фонде и порядке распределения

 участвующих в реализации пилотных проектов краевого и муниципального
уровней;
 выполняющих функции муниципальных ресурсных центров.
I.
Ожидаемые результаты и эффекты использования инновационного фонда
1.1. На муниципальном уровне:

внедрение Профстандарта;

положительная динамика доли обучающихся, показавших на государственной
итоговой аттестации результат, превышающий среднекраевое значение;

увеличение доли учащихся, сдавших ЕГЭ по выбору по естественнонаучным
дисциплинам (физика, химия, биология);

снижение доли обучающихся, не прошедших государственную итоговую
аттестацию;

снижение отношения среднего балла ЕГЭ (в расчете на 2 обязательных
предмета) в 10 % школ с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчет на 2
обязательных предмета) в 10 % школ с худшими результатами ЕГЭ;

положительная динамика доли школьников, участвовавших в региональном
туре всероссийской олимпиады школьников;

развитие
сетевого
взаимодействия
организаций
муниципальной
образовательной
системы
(школьных
округов,
организаций
инновационной
инфраструктуры);

увеличение доли общеобразовательных организаций района, входящих в
реестр инновационных площадок системы образования Алтайского края, являющихся
федеральными стажировочными площадками, а также участвующих в краевых проектах
по введению ФГОС основного общего образования и дистанционного обучения;

снижение доли обучающихся, испытывающих трудности в социальной
адаптации;

снижение числа общеобразовательных организаций, работающих в сложных
социальных условиях и показывающих низкие образовательные результаты.
1.2. На школьном уровне:

выполнение майских (2012 год) Указов Президента РФ;

внедрение современных образовательных технологий;

достижение эффектов и результатов внедрения ФГОС;

обеспечение 100 % охвата внеурочной деятельностью школьников,
обучающихся по ФГОС общего образования;

развитие сетевого взаимодействия с организациями дошкольного,
дополнительного, общего и профессионального образования;

проведение методических и иных мероприятий в рамках инновационной
инфраструктуры;

предоставление ресурсов для обучения всех учащихся школьного округа
(кадровых,
материально-технических,
информационно-методических
и
др.)
обеспечивающих создание условий, соответствующих ФГОС общего образования;

соответствие результатов государственной итоговой аттестации выпускников
9, 11 классов общеобразовательных организаций в форме ЕГЭ и ОГЭ среднекраевым
показателям;

увеличение доли учащихся, сдавших ЕГЭ по выбору по естественнонаучным
дисциплинам (физика, химия, биология);

снижение доли обучающихся, не прошедших государственную итоговую
аттестацию;

положительная динамика доли старшеклассников (10-11 классы), обучающихся
по профильным образовательным программам;

повышение эффективности использования учебного оборудования;

положительная динамика доли школьников, участвовавших в муниципальном
туре всероссийской олимпиады школьников, в региональном туре всероссийской
олимпиады школьников

увеличение доли учителей, участвующих в профессиональных конкурсах
краевого и всероссийского уровней;

увеличение доли учителей, использующих ИКТ и дистанционные
образовательные технологии;

сохранение и укрепление здоровья школьников;

внедрение системы ППМС помощи обучающимся, испытывающим трудности
в обучении, воспитании и развитии.
II. Содержание основных видов деятельности, стимулируемых из средств
инновационного фонда
2.1. Совершенствование научно-педагогического обеспечения,включающего:

проекты по развитию современной внутришкольной системы управления
качеством образования;

средства психолого-педагогического сопровождения развития обучающихся и
саморазвития педагогов;

систему работы по выявлению и поддержке одаренных детей; систему работы
по сопровождению детей, имеющих трудности в обучении и социализации;

методы и инструментарий оценивания образовательных результатов
школьников и т.д.;
2.2. Совершенствование учебно-методического обеспечения:

образовательные (в том числе рабочие) программы в системах общего
образования, направленное на достижение современного качества образовательных
результатов и результатов социализации;

пакеты учебных ситуаций, обеспечивающих формирование универсальных
учебных действий;

психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса;

дистанционное обучение детей, в том числе в рамках школьных округов;

обучение с использованием электронных образовательных ресурсов;

совершенствование информационно-образовательных ресурсов;

тьюторское сопровождение образовательного процесса;

психолого-педагогическая, социальная помощь обучающимся, испытывающим
трудности в освоении основных общеобразовательных программ, своем развитии и
социальной адаптации и др.
2.3. Совершенствование организационного обеспечения:

методы
и
средства,
определяющие
взаимодействие
участников
образовательного процесса между собой (правила работы в классе, в малой и проектной
группе и т.д.), а также с учебным оборудованием;

создание условий для сетевого взаимодействия внутри школьного округа;

обеспечение доступности образования детей, имеющих ограниченные
возможности здоровья и т.д.
2.4. Совершенствование правового обеспечения:

разработка
и
внедрение документов, регламентирующих
функционирование и
развитие образовательной организации, ее образовательную
деятельность, участие общественности в управлении.
2.5. Совершенствование кадрового обеспечения:

проведение стажерских практик, демонстрационных уроков для педагогов
школьного округа, района, образовательного округа, края, РФ;

реализация инновационного проекта в методических объединениях (школьных,
муниципальных, окружных, краевых);

обобщение и самообобщение инновационного опыта и его диссеминация;

создание презент-пакетов и информационных карт, типовых решений по
результатам авторского проекта; наставничество и др.
2.6. Совершенствование материально-технического обеспечения образовательной
практики:

создание средств организации образовательного процесса (модификация и
создание ЦОР, ЭОР, средств для организации дистанционного обучения, внеурочной
деятельности; программное обеспечение и т.д.);

улучшение санитарно-гигиенических условий и т.д.
III. Распределение средств инновационного фонда
3.1. Комитет ежегодно распределяет поступившие средства инновационного фонда
(далее - «средств») между бюджетами муниципальных образовательных организаций.
Порядок распределения средств на стимулирование инновационной деятельности
регламентируется приказом Комитета.
3.2. Комитет
ежегодно разрабатывают и утверждают нормативным актом
Порядок распределения средств на стимулирование инновационной деятельности
между муниципальными общеобразовательными организациями на основании Порядка
распределения средств на стимулирование инновационной деятельности между
бюджетами муниципальных районов. В названном муниципальном нормативном акте в
обязательном порядке указываются:

цели, на которые направляются средства инновационного фонда;

показатели (индикаторы), по которым определяется достижение поставленных
целей, а также методика расчета указанных показателей (индикаторов);

план-график и инструкция по проведению учредительного контроля
(внутриучрежденческого – для общеобразовательных организаций) по эффективности
использования средств инновационного фонда.
Порядок согласовывается с органами государственного общественного управления
образованием (муниципальная комиссия по распределению инновационного фонда) и
профсоюзом.
3.3. Муниципальная комиссия по распределению средств инновационного фонда,
утверждается приказом Комитета, и действует на основании утвержденного приказом
Положения, в котором указывается число и состав комиссии (представительство от
муниципального органа управления образованием, профсоюзной организации, директоров
ресурсных центров, базовых и стажерских площадок, базовых и плотных школ, учителя руководители
или
представители
методических
объединений).
Положением
регламентируются полномочия комиссии, способ принятия и публикации решения.
3.4. Инновационный фонд МБОУ «Первомайская СОШ» формируется комиссией
по распределению инновационного фонда Комитета исходя из суммы набранных
общеобразовательной организацией баллов при проведении оценки результативности
деятельности за прошедший год в соответствии с методикой, утвержденной приказом
Главного управления.
3.5. Итоги распределения средств инновационного фонда между муниципальными
общеобразовательными организациями после согласования с органами государственнообщественного управления и профсоюзом утверждаются приказом Комитета.
3.6. МБОУ «Первомайская СОШ» разрабатывает и утверждает локальные
акты, регламентирующие Порядок распределения средств на стимулирование
результативности и качества инновационной деятельности педагогических работников.
Порядок согласовывается с органом государственно-общественного управления и
профсоюзом.
В локальном акте
МБОУ «Первомайская СОШ» описывается: порядок
формирования комиссии по распределению инновационного фонда, ее полномочия,
способ принятия и публикации решения, порядок разрешения спорных вопросов.
В названном локальным акте в обязательном порядке указываются:

цели, на которые направляются средства инновационного фонда;

показатели (индикаторы), по которым определяется достижение поставленных
целей, а также методика расчета указанных показателей (индикаторов).
Отсутствие в локальном акте МБОУ «Первомайская СОШ» информации о целях, на
которые направляются средства инновационного фонда, показателях (индикаторы),
по которым определяется достижение поставленных целей, а также методике
расчета указанных показателей (индикаторов) служит достаточным основанием для
признания использования средств инновационного фонда в МБОУ «Первомайская СОШ»
неэффективным. При этом образовательная организация теряет право на получение
средств инновационного фонда в следующем календарном году.
3.7. Основанием
для
стимулирования
инновационной
деятельности
педагогического работника посредством получения средств инновационного фонда
является оценка его профессиональной деятельности, представленная в оценочном листе,
который должен содержать не менее 5 критериев, характеризующих работу педагога по
направлениям инновационной деятельности в соответствии с поставленными целями. При
распределении
средств
инновационного
фонда
необходимо
учитывать
результативность деятельности педагогических работников не менее чем по 3
критериям, указанным в настоящих методических рекомендациях.
3.8. В Порядке распределения средств на стимулирование результативности и
качества инновационной деятельности общеобразовательной организации, входящей в
реестр инновационных площадок системы образования Алтайского края (ресурсный
центр, базовая и стажерская площадка, базовая школа как центр школьного округа),
являющегося федеральными стажировочными площадками, а также участвующих в
краевых проектах по введению ФГОС основного общего образования и дистанционного
обучения может быть предусмотрено не менее 10 % инновационного фонда на
стимулирование заместителей директоров, осуществляющих руководство инновационной
деятельностью общеобразовательной организации.
3.9. Оценка
профессиональной
деятельности
заместителей
директоров
общеобразовательных организаций, входящих в реестр инновационных площадок
системы образования Алтайского края (ресурсный центр, базовая и стажерская площадка,
базовая школа как центр школьного округа), являющихся федеральными стажировочными
площадками, а также участвующих в краевых проектах по введению ФГОС основного
общего образования и дистанционного обучения, происходит по единому оценочному
листу, рекомендованному Главным управлением и утвержденном приказом Комитета.
3.10. Средства инновационного фонда также используются на стимулирование
творческих групп, созданных Комитетом на базе общеобразовательных организаций, для
решения конкретных задач образовательного, методического и воспитательного
характера.
IV.
Контроль соблюдения настоящего Положения
4.1. Контроль соблюдения настоящего Положения осуществляется в соответствии:

с Инструкцией по самооценке Комитетом эффективности деятельности по
распределению и использованию средств на стимулирование инновационной
деятельности педагогических работников в общеобразовательных организациях

с Инструкцией для муниципальных органов управления образованием по
самооценке эффективности распределения средств инновационного фонда между
общеобразовательными организациями Алтайского края;

с Инструкцией для общеобразовательных организаций по самооценке
эффективности распределения средств инновационного фонда на стимулирование
инновационной деятельности педагогических работников (для использования МБОУ при
проведении контрольных мероприятий в рамках учредительного контроля) (приложение 1
к Положению об инновационном фонде системы образования Алтайского края).
4.2. С целью оказания практической помощи муниципальным органам управления
образования и образовательным организациям в соблюдении требований при
использовании средств инновационного фонда Главным управлением проводятся
методические семинары-совещания.
4.3. Ответственность за соблюдение Положения возлагается на руководителя
муниципальных органов управления образованием и директора МБОУ «Первомайская
СОШ» (учредительный и внутришкольный контроль).
Приложение 1
Инструкция
для МБОУ «Первомайская СОШ» по самооценке эффективности распределения
средств инновационного фонда на стимулирование инновационной деятельности
педагогических работников
(для использования МБОУ при проведении контрольных мероприятий в рамках
учредительного контроля)
Цель: создание условий для эффективного использования средств на стимулирование инновационной деятельности педагогических работников в общеобразовательных
организациях Алтайского края
№ Наименование мероприятия
да/
Примечание
п/п
нет
1. Разработаны и утверждены Положение и порядок {указать
реквизиты документа) распределения средств на
1/0
стимулирование результативности и качества инновационной
1/0
деятельности педагогических работников образовательной
организации
2. В порядке распределения средств на стимулирование
результативности и качества инновационной деятельности
педагогических работников образовательной указаны
цели, на которые направляются средства инновационного
1/0
фонда, обоснованы и мотивированы в соответствии с
программой развития общеобразовательной организаций;
показатели (индикаторы), по которым определяется
1/0
достижение поставленных целей;
методика расчета показателей (индикаторов)
1/0
3. Разработано и утверждено Положение {указать реквизиты
документа) о работе школьной комиссии по распределению
средств инновационного фонда, в котором определены
порядок формирования комиссии по распределению
инновационного фонда;
1/0
численность и состав комиссии;
1/0
полномочия школьной комиссии;
1/0
способ принятия и публикации решения;
1/0
порядок разрешения спорных вопросов
1/0
4. Локальным актом общеобразовательной организации
утвержден состав комиссии по распределению средств
инновационного фонда {указать реквизиты документа), в
которой определено
представительство администрации;
1/0
представительство школьной профсоюзной организации;
1/0
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
представительство учителей-руководителей или
представителей методических объединений
Внесены изменения в положение об оценке результативности
профессиональной деятельности педагогического работника и
утверждены приказом директора общеобразовательной
организации {указать реквизиты документа)
Порядок распределения средств на стимулирование
инновационной деятельности между педагогическими
работниками общеобразовательной организации согласован:
с органами государственного общественного управления;
с профсоюзом
Порядок распределения средств на стимулирование
инновационной деятельности между педагогическими
работниками утвержден приказом директора
общеобразовательной организации (указать реквизиты
документа)
Педагогические работники ознакомлены с порядком
распределения средств инновационного фонда (протокол
совещания, подписи ознакомившихся в приказе об
утверждении порядка распределения средств на
стимулирование инновационной деятельности)
Основанием для расчета средств на стимулирование
инновационной деятельности между педагогическими
работниками являются показатели (индикаторы), по которым
определяется достижение поставленных целей, на которые
направляются средства инновационного фонда
Положение об оценке результативности профессиональной
деятельности педагогических работников и форма оценочного
листа обсуждались:
на педагогическом совете;
на совещании при директоре;
не обсуждалось
Средства инновационного фонда распределены между
(указать %)
Размер выплаты на 1 педагогического работника (в рублях):
средний размер выплаты:
минимальная выплата:
максимальная выплата:
Размер выплаты на 1 заместителя директора,
осуществляющего сопровождение инновационной
деятельности образовательной организации:
средний размер выплаты:
минимальная выплата:
максимальная выплата:
1/0
1/0
1/0
1/0
1/0
1/0
1/0
1/0
1/0
0
№ п/п
1.
2.
3.
Критерии распределения средств
на стимулирование инновационной деятельности в 2015 году
между педагогическими работниками МБОУ «Первомайская СОШ»,
в соответствии с заявленными направлениями расходования
средств инновационного фонда
Ф.И. О. педагога ________________________________________
За период с 01 .09.2015 до 01.01.2016
Оценка
Критерий
Индикатор
(баллы)
Внедрение современных образовательных технологий
Эффективное использование положительная
динамика
педагогическим работником метапредметных результатов
педагогических технологий, школьников:
1 балл
реализующих
системномотивация
учебной
деятельностный подход
деятельности;
1 балл
умение работать с разными
видами учебных текстов;
1 балл
умение
организовывать
самостоятельную
учебную 1 балл
деятельность;
умение работать в малых
группах
Привлечение школьников к руководство
научным 1 балл
проектной
и обществом учащихся;
исследовательской
разработка
и
реализация 2 балла
деятельности
программ, направленных на
развитие
проектной
и
исследовательской
1 балл
деятельности школьников;
результаты
участия 2 балла
школьников в конференциях и
конкурсах:
увеличение доли участников
по сравнению с предыдущим
периодом;
3 балла
сохранение
доли
победителей и призеров по
сравнению
с
предыдущим
периодом на муниципальном
уровне;
увеличение
доли
победителей и призеров по
сравнению
с
предыдущим
периодом на краевом уровне
Внедрение профстандарта
Работа по индивидуальному выполнение всех мероприятий 2 балла
плану
повышения плана (90 % - 100 %);
профессионального
уровня,
1 балл
составленного по результатам
проведенной самооценки
выполнение мероприятий плана
(50 % - 89 %)
4.
5.
6.
Результат
повышения снижение
числа 1 балл
качества профессионального профессиональных дефицитов: 0,5 балла
уровня
(по
результатам
100 % - 75 %;
повторной самооценки)
74 % - 50 %
Достижение эффектов и результатов внедрения ФГОС
Эффективное взаимодействие по
итогам
ежегодного
педагогического работника с анкетирования родителей:
родительской
уровень удовлетворенности 3 балла
общественностью
результатами ФГОС составляет
не менее 75% или имеет
позитивную динамику;
уровень информированности 2 балла
родителей о реализации ФГОС
не менее 75% или имеет 1 балл
позитивную динамику;
организован совместный с 1 балл
родителями анализ
результатов ФГОС;
обеспечено
участие 1 балл
родителей
в
оценке
образовательных результатов
учащихся;
созданы условия (площадки) 1 балл
для демонстрации родителям
образовательных результатов
учащихся (творческие отчеты,
школьные газеты, конкурсы,
презентации портфолио и др.);
совместно с родителями
разработаны информационные
продукты о результатах ФГОС
(фильм, плакат, буклет, статья
и др.)
Обеспечение 100 % охвата внеурочной деятельностью школьников,
обучающихся по ФГОС общего образования
Обеспечение условий для педагогическим
работником 1 балл
организации
внеурочной разработана и реализуется
деятельности школьников
программа
внеурочной
деятельности;
1 балл
педагогическим
работником
обеспечивается
стабильный
состав
учащихся
или
позитивная динамика охвата
учащихся
проводимыми
занятиями
внеурочной 1 балл
деятельностью;
педагогическим
работником
обеспечивается
высокий
уровень
удовлетворенности 1 балл
родителей
внеурочной
деятельностью
по данным 1 балл
опроса (анкетирования);
7.
8.
9.
программа
внеурочной
деятельности реализуется с
помощью
нелинейного
динамического расписания;
программа
внеурочной
деятельности реализуется через
взаимодействие с социальными
партнерами
Проведение методических и иных мероприятий
в рамках инновационной инфраструктуры
Эффективная
деятельность участие
педагогического 1 балл
педагогического работника по работника в составе рабочей
направлению
деятельности группы
по
направлению
инновационной площадки или инновационной деятельности;
краевого пилотного проекта
участие
педагогического 3 балла
работника в разработке и
реализации
программы
стажерской практики;
обобщение и распространение
успешного опыта по теме 1 балл
инновационной деятельности 2 балла
(пилотного проекта):
3 балла
на муниципальном уровне;
1 балл
на краевом уровне;
на федеральном уровне;
методические
материалы
педагога размещены на сайте
школы
Эффективная
работа
в участие в экспертных работах 1 балл
методическом
объединении (рабочие
программы,
педагогов
в
рамках педагогическая деятельность
инновационной тематики
учителей,
методические
разработки и др);
1 балл
проведение
мастер-классов,
открытых уроков, занятий по 1 балл
внеурочной
деятельности,
родительских собраний и др.;
руководство инновационным
проектом
Развитие сетевого взаимодействия с организациями дошкольного,
дополнительного, общего и профессионального образования
Организация педагогическим осуществляет взаимодействие с
работником взаимодействия в дошкольными организациями:
рамках школьного округа с
участие
педагога
в 1 балл
дошкольными
совместных
методических
образовательными
мероприятий
по
вопросам
организациями
преемственности;
проведение
совместных 1 балл
мероприятий с дошкольниками
(праздников, дней открытых
дверей, концертов и др.);
1 балл
участие
и
проведение
информационных мероприятий
(собраний, встреч и др.) для
родителей
воспитанников
дошкольных организаций
10. Эффективная
деятельность участие в организации и
педагогического работника в проведении мероприятий для
рамках школьного округа в учащихся школьного округа
совместных мероприятий для (конференции,
конкурсы,
учащихся округа
соревнования,
выставки, 1 балл
сетевые проекты, в том числе 2 балла
дистанционные и др.):
1 мероприятие в год;
2-3 мероприятия в год
Развитие сетевого взаимодействия с организациями дошкольного,
дополнительного, общего и профессионального образования
11. Эффективное применение в сетевое взаимодействие через
деятельности педагогического АИС
с
образовательными 1 балл
работника АИС «Сетевой организациями
край. Образование».
Положительная динамика доли школьников, участвовавших
В муниципальном туре всероссийской олимпиады школьников,
в региональном туре всероссийской олимпиады школьников
12. Доля
обучающихся по увеличение доли школьников, 1 балл
программам
общего принявших участие в ВОШ:
3 балла
образования, участвующих во
в муниципальном этапе;
2 балла
всероссийской
олимпиаде
в региональном этапе
4 балла
школьников (ВОШ)
увеличение доли школьников,
ставших
победителями
и
призерами в ВОШ:
в муниципальном этапе;
в региональном этапе
Увеличение доли учителей, участвующих в профессиональных конкурсах краевого и
всероссийского уровней
13. Участие педагога в конкурсах участие в муниципальном этапе
профессионального
конкурса;
0,5 балла
мастерства:
призовое
место
в
«Учитель года Алтая»;
муниципальном
этапе 1 балл
«Педагогический дебют»;
конкурса;
конкурс лучших учителей победа в муниципальном этапе 2 балла
на
получение
денежного конкурса;
поощрения
в
рамках
2 балла
реализации
приоритетного участие в краевом этапе
национального
проекта конкурса;
3 балла
«Образование» (премия 200 призовое место в краевом этапе
тыс.рублей);
конкурса;
4 балла
конкурс
лучших победа
в
краевом
этапе 4 балла
педагогических
работников конкурса;
краевых государственных и
5 баллов
муниципальных
участие во Всероссийском
образовательных организаций этапе конкурса;
6 баллов
(премия 50 тыс.рублей) ;
призовое
место
на
конкурс
педагогических Всероссийском этапе конкурса;
работников на получение
денежной
премии
Губернатора Алтайского края
имени С.П. Титова;
конкурс
в
области
педагогики, воспитания
и
работы с детьми и молодежью
до 20 лет «За нравственный
подвиг учителя»;
краевой
конкурс
профессионального
мастерства
классных
руководителей
«Самый
классный классный»;
краевой конкурс «Учитель
здоровья»;
конкурс
профессионального
мастерства
педагогов
дополнительного образования
«Сердце отдаю детям» (для
педагогов
дополнительного
образования
детей
общеобразовательных
организаций)
14. Привлечение
педагога
к
работе в качестве эксперта,
члена жюри
победа на Всероссийском этапе
конкурса
на муниципальном уровне:
на региональном уровне;
на межрегиональном уровне;
на всероссийском уровне
1 балл
2 балла
3 балла
4 балла
Экспертная
комиссия_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Согласен _______________