Разработка педагогического совета, составленная Нигматуллиной В.А., заместителем директора ГБОУ Туймазинская КШИ № 2 Тема: «Урок и воспитательский час в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Постановка цели и задач. (Теоретическая часть)» Цель педсовета: повышение уровня подготовки и качества проведения уроков и воспитательских часов Задачи педсовета: 1. Обобщить и систематизировать теоретические знания об основных требованиях, предъявляемых к организации урока, воспитательского часа в специальной (коррекционной) школе VIII вида. 2. Совершенствовать коррекционно-развивающую направленность обучения и воспитания в соответствии с потребностями и возможностями каждого ребёнка Форма проведения: семинар-практикум с использованием групповой формы работы. План проведения педсовета 1. Оргмомент. Игра «Как мы воспринимаем информацию» Текст выдается всем учителям с просьбой выполнить все рекомендации прописанные в списке. 1. Прочитайте все пункты текста перед тем как его выполнять. 2. Напишите ваше имя в верхнем правом углу этого листа. 3. Во втором пункте обведите слово «имя». 4. Нарисуйте пять маленьких квадратиков в левом верхнем углу этого листа. 5. Произнесите громко свое имя. 6. Напишите «да», «да», «да» в левом нижнем углу этого листа. 7. Обведите в круг пятый пункт. 8. Поставьте «Х» в нижнем правом углу этого листа. 9. Если Вам нравится этот текст, скажите «да», если нет – «нет». 10. Громко произнесите свою фамилию. 11. На правой стороне этого листа умножьте 66 на 7 12. Нарисуйте прямоугольник вокруг слова «лист» в пункте номер четыре. 13. Если Вы думаете, что четко следовали инструкциям, скажите словосочетание «я следовал». 14. На левой стороне листа сбоку напишите 69 и 98. 15. Прочитайте вслух от 10 до 1 в обратном порядке. 16. Скажите вслух «я почти закончил, я следовал инструкциям». 17. Если Вы сказали это первым, скажите «я лидер на этом теста». 18. Теперь, когда Вы внимательно все прочитали, как сказано в пункте 1, выполняйте пункт 2. 2. Требования к уроку, воспитательскому часу (коррекционной) школе VIII вида в специальной а) Работа в группах. Актуализация имеющихся знаний педагогов. Задание: написать методические требования к уроку, воспитательскому часу в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Проверка выполнения: представители от каждого МО называют по одному требованию, не повторяясь. б) Теоретическое выступление «Методические рекомендации учителю, воспитателю, работающему с умственно отсталыми детьми» (приготовить презентацию, памятки для каждого МО) Задание учителям и воспитателям: «Записывать требования, которых у них не было» Вывод: урок и воспитательский час в специальной (коррекционной) школе VIII вида имеют свои особенности Рекомендации: соблюдать эти особенности при подготовке и проведении уроков и воспитательских часов. 3. Структура уроков в специальной (коррекционной) школе VIII вида. а) повторение знаний о типах уроков У каждого МО листочки с основными этапами уроков разных типов, выпущенных на цветных листках. Определить тип, ориентируясь на строение урока. Теоретическое выступление «Типы урока (коррекционной) школе VIII вида». + пропедевтический урок, коррекционный урок в специальной б) изучение по этапам комбинированного типа урока в специальной (коррекционной) школе (презентация, памятка) в) изучение по этапам урока трудового обучения (презентация, памятка) Вывод: в практике школ VIII вида различают пропедевтический урок, урок формирования новых знаний, уроки совершенствования знаний, коррекции, систематизации и обобщения, контрольные, практические уроки, а также учебная экскурсия. Рекомендации: при подготовке и планировании урока учитывать тип урока. 4. Основные обучения принципы и функции коррекционно-развивающего а) Какие принципы корекционно-развивающего обучения вы знаете? (На экране 4 принципа) б) Каждому МО даются карточки с определёнными заданиями, используемыми на уроках. Определить, какой принцип коррекционноразвивающего обучения реализуется при выполнении данного задания. в) Обобщение, закрепление. Определение каждого принципа, на слайде таблица. Вывод: при обучении детей с интеллектуальным отставанием особое значение имеют принципы коррекционной направленности. Рекомендации: при планировании и проведении уроков и воспитательских часов применять принципы коррекционноразвивающего обучения. 5. Постановка цели и задач уроков и воспитательских часов. Теоретическое выступление «Постановка цели и задач». Презентация. Инструкция. Памятки. Решение педсовета 1. С целью повышения качества образования, развития личности ребенка при планировании и проведении уроков, воспитательских часов учитывать требования к уроку в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Ответственные: учителя-предметники, воспитатели. 2. В каждом МО организовать взаимопосещение уроков, воспитательских часов с целью оказания методической помощи и обмена опытом. Ответственные: руководители МО, срок до апреля 2015 года. 3. В апреле организовать проведение открытых уроков, воспитательских часов, конкурса педагогического мастерства на правильное формулирование цели и задач урока в рамках педагогического совета на тему «Урок и воспитательский час в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Постановка цели и задач. (Практическая часть)» Ответственные: заместители директора.