МДОУ детский сад комбинированного вида № 29 «Пчёлка» г. Серпухов

МДОУ детский сад комбинированного вида № 29 «Пчёлка» г. Серпухов
Конспект НОД в подготовительной группе по теме «Глаза»
Воспитатель Леднёва Н.А.
Программное держание:
Задачи
Обучающие:
]) Познакомить детей со строением глаза. Сформировать представление о
том, что глаза могут выполнять несколько функций.
2) Познакомить детей с правилами бережного отношения к органу зрения.
Развивающие:
Развивать различные виды восприятия (зрительное, тактильное), внимание, мышление,
диалогическую речь.
Воспитывающие:
1) Воспитывать интерес к своему организму, желание познать его.
2) Воспитывать привычку к здоровому образу жизни.
Словарная работа:
Пассивный словарь - зрачок, глазное яблоко, роговина, глазница, радужная оболочка.
Активный словарь - веки, ресницы.
Оборудование:
мешочек, набор геометрических форм разного цвета, формы, рисунок
- строение глаза, схема – «Функции глаза», схема - бережное отношение к глазам,
2 подноса.
Ход занятия
- Ребята отгадайте загадки:
Два братца глядятся
А друг друга не видят
(глаза)
В кружке - точка
В точке - ночка
Что ни встретит Всё заметит
(глаза)
- Правильно ребята это глаза.
- А как вы догадалась?
- Ребята а, сколько у нас глаз ?
- Правильно два.
- Закройте глаза и ощупайте их пальцами через веки. Сильно не надавливайте, иначе
глаз можно повредить.
- Что вы чувствуете? (что - то твёрдое, как будто шарики)
- Правильно, глаз круглый,
по форме напоминает яблоко и поэтому его назвали
глазное яблоко,
- как называют еще глаза? - глазное яблоко.
- Но оно не твердое как настоящее яблоко, а мягкое как мармелад, поэтому его легко
поранить.
- Раз
его
легко
поранить,
оно
спряталось в ЯМОЧКУ
глазницу, а
снаружи прикрывается веком. Само глазное яблоко снаружи покрыто твёрдой
прозрачной
оболочкой – это роговица.
- Чем покрыт глаз? – роговицей.
-Ребята, а какого цвета, у вас глаза?
- Скажите одним словом - разноцветные.
- Посмотрите друг на Друга, какого цвета глаза у ваших товарищей?
- Синие, голубые, чёрные, зелёные.
- А у меня какого цвета?
- Правильно, глаза у нас разного цвета.
- Цвет глазам придает радужная оболочка.
- А в нутрии радужной оболочки находится - зрачок.
- Это самая главная часть глаза, с помощью зрачка человек видит.
- Какая же самая главная часть глаза? (Зрачок.)
- Ребята, а может ли человек без зрения?
- Нет. А давайте проверим.
Игра «Чудесный мешочек» (определи по цвету, предметы одной формы)
Задание: Найдите предметы красного цвета, спросить 2 - 3 детей.
- Ребята, а почему вы не можете найти? (Мы не Видим предметы)
- Правильно, потому что их не видно
- Выставить предметы и снова дать задание, найти предметы красного цвета.
- А теперь почему вы смогли определить цвет предмета? Что вам помогло?
- Правильно, глаза.
- Глаза нам помогают определить цвет предметов.
Эксперимент «Форма предметов»
1 ребенку завязывают глаза, 2 ребенок видит, даётся 2 набора одинаковых
предметов. На подносе (куб, цилиндр, шар, конус, пластина).
Задание: кто быстрее найдет нужный предмет.
- Почему Максим быстрее нашел предметы?
- Ребята, что вам помогло справиться с заданием?
- Правильно - глаза. Глаза нам помогают быстрее найти нужный предмет по форме.
Эксперимент «Далеко - близко»
- Одного ребёнка воспитатель ставит рядом с собой, другого просит встать около
книжного уголка.
- Кто из детей стоит дальше от меня, кто ближе?
- Как вы узнали? Вы же не измеряли линейкой расстояние?
- (Нам помогли глаза.)
- Правильно - Глаза нам помогают определить цвет предметов, форму, величину
большой или
маленький, длинный
или
короткий, далеко или близко
находятся предметы.
- А ещё глаза нам помогают общаться, А. как, мы сейчас с вами это проверим.
Физминутка «Сигналы»
Воспитатель предлагает выйти детям на ковёр.
- Я вам буду подавать сигналы, а вы изображать их нужными движениями или
словами. (Подойти ко мне, сели - 2 руки, встали - 2 руки, приветствие, до
свидание, жест за стол и тишина в последнюю очередь).
- Молодцы, вы справились с заданием, какие же жесты я вам показывала, что они
обозначают?
- А что вам помогло меня понять?
- Конечно, наши глаза помогли нам понять друг друга.
- Природа оберегает глаза, потому что без глаз жить человеку очень тяжело.
- ЕСЛИ жарко, со лба катиться тот, но почему он не попадает в глаза?
- (Эму мешают брови).
- Если ветер несёт пыль или возле лица летают мелкие мошки, что защищает глаза?
- (Ресницы и веки.)
- Веки внутри влажные, они все время работают, как «дворники» в машине, омывая
глаза, смывая с них пыль. Если возле глаза появится опасный предмет, то веки
захлопнуться раньше, чем мы об этом подумаем.
- Ребята, как вы думаете, что может быть опасным для глаз кроме пыли, соринок,
песка?
- (Острые предметы, палки).
- Правильно ребята, нельзя бегать с острыми предметами, близко и долго смотреть
телевизор, читать лежа, играть долго в компьютерные игры.
- А что хорошо для глаз?
- Правильно питаться. Есть продукты, где содержаться витамин — А; пить молоко,
есть сметану, яйца, печёнку, морковь; делать гимнастику для глаз.
- Давайте сделаем эту гимнастику.
Итог занятия:
Что интересного вы узнали на занятии?
Что вам понравилось?
Что было трудно?