o-rabote-po-preduprezhdeniyu-dt_2v3uk

реклама
О работе по предупреждению ДДТТ и обучению детей основам безопасности.
В работе по предупреждению ДДТТ и обучению детей основам безопасности на
дорогах значительное место уделяю игровым технологиям с использованием ИКТ,
позволяющим организовывать разнообразные виды детской деятельности и
поддерживать постоянный интерес дошкольников к изучению правил дорожного
движения. Ведь обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым,
удобно дать учебный материал, а как детям удобно и естественно его взять. Телевизор,
компьютер, всевозможные игровые приставки, сенсорные телефоны, планшеты,
ноутбуки и многое другое стали неотъемлемой частью современного человека.
Ребенок, с увлечением впитывая все новое, постигает и изучает этот мир уже другим
новым, порой до конца непонятым взрослому человеку способом. Порою трудно
объяснить даже на макете участка города какую-то дорожно-транспортную ситуацию,
разъясняя материал, таким образом, педагогу нужно четко осознавать степень
наглядно – образного мышления каждого ребенка, способность его пространственного
ориентирования, даже проанализировать угол зрения, под которым ребенок
рассматривает этот макет. Нельзя забывать и то, что в каждой группе детского сада
имеются дошкольники, входящие в "группу риска". Это могут быть излишне
подвижные дети или, наоборот, слишком заторможенные. В этом случае особенно
эффективно применение интерактивного метода обучения, направленного на активное
включение детей в диалог. С помощью этого метода я могу помочь ребятам визуально
представить движение транспорта и пешеходов, понять опасные и безопасные
действия в конкретных ситуациях, сформировать у них умение наблюдать, сравнивать,
анализировать, обобщать наглядную информацию и переносить ее в конечном итоге
на реальные дорожные условия. Причем, главными участниками ДТД могут быть
любые известные герои полюбившихся детям мультфильмов. Ребенок, узнавая героя
любимого мультфильма, с большим желанием вовлекается в условия игры и всеми
силами стремиться помочь ему. Готовя презентацию, можно учесть все предпочтения
своих воспитанников, нацелить, например, большее воздействие на мальчиков,
выбрав героев мальчиковых мультсериалов, либо таким же способом - на девочек.
Можно подобрать как более сложные, так более простые задания. Машинки в
презентации по желанию могут двигать в заданном направлении, а отгадки загадок
появляться на экране в виде ярких картинок. В разработке презентации я использую
рисунки самих детей, а также план – схемы микрорайона садика, нарисованные
родителями, и уже на них показываю безопасные маршруты от садика к дому ребенка,
а затем даю задание составить рассказ о дорожной ситуации. К примеру, ребята могут
рассказать, как ехали в машине или в автобусе, или как они шли пешком в детский
сад. При этом ненавязчиво у дошкольников закрепляется понимание того, какие
места на улице являются опасными, а также выясняется, насколько хорошо дети
владеют дорожной лексикой. Проводя игру «Светофор», используя презентацию, я
могу на картинках слайдов «зажечь» любой сигнал светофора, добавить звуковые
сигналы. Интернет ресурсы дают возможность также, найти и готовые презентации по
необходимой тематике.
Интерактивные средства обучения помогают мне разработать памятки и буклеты
для родителей по ПДД и ДДТТ, использовать в оформлении информационной
агитации рисунки, как родителей, так и детей.
Можно долго рассказывать ребенку, что может произойти с не пристегнутым
человеком в автомобиле во время аварии, даже инсценировать при помощи машинки и
мишки столкновение, во время которого мишка вылетает из своего кресла в машине.
Но часто это вызывает у ребенка старшего дошкольного возраста только улыбку,
осознание реальной опасности у детей возникает только тогда, когда ребенок
просматривает видеоролик с настоящим автомобилем, а на месте пассажиров
находятся манекены, так похожие на людей. Этот же ролик можно также эффективно
использовать и на родительских собраниях.
Минуты отдыха ребенка я заполняю просмотром не просто развлекательных
мультфильмов, а мультипликационными фильмами, нацеленными на воспитание в
ребенке примерного пешехода, например, такими как: «Мой приятель светофор» 1978
г. СССР, «ПДД для дошкольников» Новосибирская студия, «Робокар Поли» (сериал по
ПДД), «Светофор – друг человека» (видеоролик) и многими другими. Такие
мультфильмы помогают, особым способом провести и всем известную игру «Что было
бы, если…». По правилам игры, педагог предлагает ребенку продолжить рассказать о
том, что произойдет на улице, если не соблюдать определенные ПДД. Используя в
данном случае мультфильм, и заранее зная, что произойдет с главными героями, я
целенаправленно останавливаю в развитие определенного сюжета просмотр, и
предлагаю детям порассуждать, что случится дальше. А затем каждый может проверить
свои догадки, просмотрев мультфильм до завершения сюжета. Такие занятия помогают
формировать у детей навыки и умения наблюдения за дорожной обстановкой и
предвидеть опасные ситуации, умения обходить их, а в случае попадания в такие
ситуации выходить из них с меньшим вредом для себя и окружающих.
Таким образом, использование в работе игровых технологий с использованием ИКТ,
позволяет мне организовывать разнообразные виды детской деятельности в
естественной непосредственной для ребенка обстановке и поддерживать постоянный
интерес дошкольников, к изучению правил дорожного движения.
Мой результат в конкурсе «Зеленый огонек» является своего рода итогом обширной
работы всего педагогического коллектива детского сада. Для проведении мастер –
класса мною была выбрана тема игры – эксперимента «Экспериментирум со
Смешариками», так как в нашем детском саду № 16 значительное место в обучении
детей основам безопасного поведения на улице и дороге уделяется игровым и
компьютерным технологиям. Ведь обучая посредством игры, мы учим детей не так, как
нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно и естественно его
взять. Чтобы нацелить детей и родителей на конкретный результат, 3 раза в учебном
году мы проводим итоговые открытые праздники, развлечения, утренники, занятия с
приглашением муниципального телевидения ТВ «Центр», РЕН ТВ. Таким образом,
быть примерным пешеходом для ребят становится не только жизненно необходимым
условием, а интересным веселым развлечением и почетным поощрением за
достигнутые результаты. Для помощи в подготовке к таким мероприятиям и родители
идут с большим удовольствием и позитивным настроем, что в свою очередь передается
как педагогам, так и детям.
В сценарии мероприятий по ПДД мы включаем авторские песни музыкального
руководителя детского сада. Так неожиданным подарком на одном из развлечений
стала для ребят, и родителей разработанная книжка- малышка с текстом авторской
песни музыкального руководителя Сусой Л.И.«Светофор», в иллюстрирование которой
вошли рисунки ребят – победителей конкурса рисунка «Я - примерный пешеход».
В связи с некоторой удаленностью Верхнего поселка от города педагогу значительно
сложнее объяснить ребенку, проживающему практически в сельской местности
основные правила дорожной безопасности.
В этом случае особенно эффективно применение интерактивных средств обучения,
направленных на активное включение детей в диалог. С помощью компьютерных
технологий можно помочь ребятам визуально представить движение транспорта и
пешеходов, понять опасные и безопасные действия в конкретных ситуациях,
сформировать у них умение наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать
наглядную информацию и переносить ее в конечном итоге на реальные дорожные
условия. Причем, главными участниками ДТД могут быть любые известные герои
полюбившихся детям мультфильмов.
Интерактивные средства обучения помогают разработать памятки и буклеты для
родителей по ПДД и ДДТТ, использовать в оформлении информационной агитации
рисунки, как родителей, так и детей.
Наш коллектив нацелен на продолжение работы по изучению с детьми основ
безопасного поведения на улице и дороге. У нас в запасе множество интересных идей
и проектов. Наша цель – достичь еще более высоких результатов, а главное воспитать
в ребенке потребность быть примерным пешеходом.
Ребенок, узнавая героя любимого мультфильма, с большим желанием
вовлекается в условия игры и всеми силами стремиться помочь ему. Готовя
презентацию, можно учесть все предпочтения своих воспитанников, нацелить,
например, большее воздействие на мальчиков, выбрав героев мальчиковых
мультсериалов, либо таким же способом - на девочек. Можно подобрать как более
сложные, так более простые задания. Машинки в презентации по желанию могут
двигать в заданном направлении, а отгадки загадок появляться на экране в виде ярких
картинок. В разработке презентации возможно использование рисунков самих детей, а
также план – схемы микрорайона садика, нарисованные родителями, и уже на них
показывать безопасные маршруты от садика к дому ребенка, а затем дать задание
составить рассказ о дорожной ситуации. К примеру, ребята могут рассказать, как
ехали в машине или в автобусе, или как они шли пешком в детский сад. При этом
ненавязчиво у дошкольников закрепляется понимание того, какие места на улице
являются опасными, а также выясняется, насколько хорошо дети владеют дорожной
лексикой. Проводя игру «Светофор», используя презентацию, можно на картинках
слайдов «зажечь» любой сигнал светофора, добавить звуковые сигналы. Интернет
ресурсы дают возможность также, найти и готовые презентации по необходимой
тематике.
Интерактивные средства обучения помогают разработать памятки и буклеты для
родителей по ПДД и ДДТТ, использовать в оформлении информационной агитации
рисунки, как родителей, так и детей.
Можно долго рассказывать ребенку, что может произойти с не пристегнутым
человеком в автомобиле во время аварии, даже инсценировать при помощи машинки и
мишки столкновение, во время которого мишка вылетает из своего кресла в машине.
Но часто это вызывает у ребенка старшего дошкольного возраста только улыбку,
осознание реальной опасности у детей возникает только тогда, когда ребенок
просматривает видеоролик с настоящим автомобилем, а на месте пассажиров
находятся манекены, так похожие на людей. Этот же ролик можно также эффективно
использовать и на родительских собраниях.
Минуты отдыха ребенка возможно заполнить просмотром не просто
развлекательных мультфильмов, а мультипликационными фильмами, нацеленными на
воспитание в ребенке примерного пешехода, например, такими как: «Мой приятель
светофор» 1978 г. СССР, «ПДД для дошкольников» Новосибирская студия, «Робокар
Поли» (сериал по ПДД), «Светофор – друг человека» (видеоролик) и многими другими.
Такие мультфильмы помогают, особым способом провести и всем известную игру «Что
было бы, если…». По правилам игры, педагог предлагает ребенку продолжить
рассказать о том, что произойдет на улице, если не соблюдать определенные ПДД.
Используя в данном случае мультфильм, и заранее зная, что произойдет с главными
героями, я целенаправленно останавливаю в развитие определенного сюжета просмотр,
и предлагаю детям порассуждать, что случится дальше. А затем каждый может
проверить свои догадки, просмотрев мультфильм до завершения сюжета. Такие занятия
помогают формировать у детей навыки и умения наблюдения за дорожной обстановкой
и предвидеть опасные ситуации, умения обходить их, а в случае попадания в такие
ситуации выходить из них с меньшим вредом для себя и окружающих.
Таким образом, использование в работе игровых технологий с использованием ИКТ,
позволяет мне организовывать разнообразные виды детской деятельности в
естественной непосредственной для ребенка обстановке и поддерживать постоянный
интерес дошкольников, к изучению правил дорожного движения.
В текущем учебном году, 12 сентября, своего рода итогом обширной работы
месячника безопасности дорожного движения стал праздник для всех групп детского
сада «Приключения Колобка на улицах города». Вместе с веселым Колобком, который,
как известно, «и от бабушки ушел и от дедушки ушел», а вот на улице города стал
участником дорожно - транспортного происшествия, дети отправились путешествовать
в страну Светофорию, где с помощью занимательных заданий и конкурсов закрепляли
полученные знания основ безопасного поведения на дорога. Сейчас можно с
уверенностью сказать, что ребята и Колобок могут без опаски для жизни
путешествовать по улицам родного города.
Скачать