Театр открывает двери

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида № 15 «Теремок»
Методическая разработка совместного
театрализованного досуга с родителями
«Театр открывает двери»
Подготовила:воспитатель
МДОУ д/с №15 «Теремок»,
Первой квалификационной категории
Стасюк Вероника Николаевна.
Углич, 2014 год
Предварительная работа.
1.Подготовка материалов для центра театральных игр.
2. Ознакомление с сюжетом сказки « Заячья капуста».
3. Изготовление родителями и детьми кукол, костюмов для театрализованного
представления.
4. Оформление ширмы, подбор атрибутов и декораций для спектакля.
5. Разучивание песен, танцев.
Цель: развитие социально-коммуникативных навыков у детей разновозрастной группы в
процессе совместной театрализованной деятельности с родителями.
Задачи:
1.Формировать устойчивый интерес к театрализованной деятельности.
2.Развивать речь, расширять словарный запас детей. Учить запоминать небольшие
стихотворения, тексты с помощью взрослого.
3.Формировать желание перевоплощаться в изображаемые образы, используя различные
средства выразительности: позу, движение, жест, мимику.
4. Продолжать развивать двигательную активность детей в театрализованных играх с
музыкальным и стихотворным сопровождением.
5. Способствовать активному
театрализованную деятельность.
включению
семей
воспитанников
в
совместную
Интегрируемые области: «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое
развитие», «Социально-коммуникативное развитие, «Речевое развитие», «Познавательное
развитие».
Ход мероприятия:
Выступление педагога.
Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады, что вы пришли на наш праздник, который
называется «Театр открывает двери».
Театр! Как много значит слово
Для тех, кто был там много раз!
Как важно и порою ново
Бывает действие для нас!
Мы на спектаклях замираем,
С героем вместе слёзы льём.
Хотя порой прекрасно знаем,
Что все печали нипочём.
- Уважаемые родители! Театрализованная деятельность-это самый распространённый вид
детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и
находит своё отражение стихийно, потому что связана с игрой, а игра – это главный вид
деятельности ребёнка. Всякую свою выдумку, впечатление из окружающей жизни
ребёнку хочется воплотить в живые образы и действия. Значение театрализованной
деятельности трудно переоценить. Занятия театрализацией помогают развивать интересы
и способности ребёнка, проявлению любознательности.
Чередование функций исполнителя и зрителя, которые постоянно берёт на себя
ребёнок, помогают ему продемонстрировать свою позицию, умения, знания, фантазию.
Упражнения на развитие речи, дыхания и голоса совершенствуют речевой аппарат
ребёнка. Выполнение игровых заданий в образах животных и персонажей из сказок
помогает лучше овладеть своим телом, осознать пластическую возможность движений.
Театрализация сплачивает детей, делает их более дружными. Сейчас дети покажут вам
сказку «Заячья капуста», которая имеет ещё одно название «Дружба».
Показ театрализованного представления «Заячья капуста»
Действующие лица: дети, выполняющие роли зайки, лисы, козы, сороки, Шарика, козлят.
Сцена №1
Лес. Заячья избушка. Огород.
Ребёнок (зайка) поливает заячью капусту и поет:
Расти капуста густо,
Расти и зеленей.
Я буду, есть капусту
И угощу друзей.
Нет заячьей капусты
Вкуснее ничего.
Расти, капуста, густо
У дома моего.
Я заячью капусту
Люблю на ужин есть,
Чтоб были крепче зубы,
И серебрилась шерсть.
Зайка: Ой, как много у меня заячьей капусты, она такая вкусная и полезная, я сам ее
посадил возле своей избушки, чтобы в лес не ходить. Там лиса, она такая злая, она хочет
меня съесть. А здесь она меня не найдет.
Лиса: Как же не найдет? А кто же я, по-твоему?
Зайка: Лиса! Как ты меня здесь отыскала?
Лиса: Как отыскала? Странный вопрос. По запаху, конечно.Как ты думаешь, Заяц, зачем я
здесь?
Заяц: Наверно, ты хочешь поесть заячьей капусты. Ведь она такая вкусная и полезная.
Лиса: Ха-ха-ха! Заячья капуста вкусная и полезная! Это заячье мясо вкусное и полезное, и
сейчас я его отведаю (бросается на зайца).
Заяц: Ой-ой-ой, отпусти, лиса, мне жить хочется.
Лиса: Как бы ни так!
Появляется коза: Лиса –разбойница, сейчас же отпусти Зайку, а то я тебя забодаю, вот
тебе, вот!
Лиса (убегает): Ой-ой-ой.
Зайка(плачет): Спасибо, Коза, что спасла меня от Лиса, от смерти избавила. Чем мне
заплатить за это?
Коза: Мне ничего не надо, просто будем друзьями.
Заяц: Как это хорошо- быть друзьями. Знаешь, коза, а я хочу угостить тебя заячьей
капустой. Ты любишь ее?
Коза: Люблю, но мне как-то неудобно, ведь это ты вырастил ее.
Заяц: Мне для друзей ничего не жаль. Смотри, как много ее здесь растет. Ешь, сколько
хочешь.
Коза: Спасибо, Зайка! (ест капусту). Какая вкусная и сочная заячья капуста. Я досыта
наелась, и у меня накопилось полное вымя молока.Надо мне скорее бежать домой,
кормить маленьких козлят.
Заяц: Знаешь, Коза, ты завтра опять приходи ко мне в гости, я буду тебя ждать.
Коза: Я обязательно приду. До завтра, Зайка.
Сцена№2
Заячья избушка. Светит солнышко. Ребёнок (в роли зайки) смотрит в окно и поет
песню «Солнышко» (авт. А. Шмульян)
В небе солнышко проснулось,
Нежно-нежно улыбнулось,
Заглянув в мое окно.
- Здравствуй! -говорит оно.
(выходит в огород).
Надо делом заниматься,
В огороде управляться.
Сорняки и там, и тут
Все растут, растут, растут.
Тут пырей, а тут мокрица,
Даже можно рассердиться.
Соки из капусты пьют
И расти ей не дают.
Для того вот эти лапки,
Чтобы было все в порядке.
Я сейчас ее сорву,
Всю ненужную траву (рвет сорняки).
Заяц: Вот теперь в огороде порядок. Сорняков больше нет.Теперь заячья капуста будет
лучше расти. Ой, что-то Коза задерживается, не идет ко мне в гости.Подожду ее здесь в
огороде. Только бы Лиса не появилась.
Лиса:(прячется за кустами): как же не появилась! Я давно за тобой наблюдаю, Заяцогородник. Сейчас я тебя обхитрю, (зайцу): здравствуй, Заинька. Ах, какой у тебя
чудесный огород. Вот бы мне тоже завести огород возле своей норы и посадить там
капусту. Не можешь ли ты помочь мне в этом?
Заяц:Конечно, помогу. Пойдем к твоей норе (отправляются к норе, а возле огорода
появляется Коза).
Коза: Зайка, я пришла к тебе в гости. Где ты Зайка?...странно, в огороде нет, за огородом
нет. Загляну в избушку –и в избушке нет. Куда же делся Зайка?
Сорока: Т-р-р-р!
Коза: Сорока, ты не знаешь, куда Заяц делся?
Сорока: как не знать, знаю. Лиса его пригласила огород завести, заячью капусту развести
возле ее норы.
Коза: Так ведь она обманула Зайку, она его съесть хочет.
Сорока: И я так думаю.
Коза: А ты не знаешь, где лисья нора?
Сорока: Знаю!
Коза: Так расскажи скорей.
Сорока: Ты так не поймешь, если рассказать, это очень запутано, лучше мы сделаем так: я
полечу низко над землей, а ты беги за мной (бегут, добегают до норы).
Коза: Лиса, а лиса, ты дома?
Лиса: Дома, дома, а ты- то зачем пришла, Коза?
Коза: Ты зачем зайку обманула и в норку заманила?
Лиса: Нет у меня никакого Зайки.
Зайка: Коза-Козочка, лиса хочет меня съесть.
Коза: Отпусти зайца, а то я разрою рогами твою нору и доберусь до тебя.
Лиса: Попробуй, разрой: нора у меня глубокая (коза рогами разрывает землю, не
может достать лису).
Лиса: Ну что, Коза, разрыла?
Коза: Я копытами разгребу землю и до тебя доберусь.
Лиса: Добирайся, добирайся, долго добираться будешь (коза разгребает землю
копытам, но не получается.)
Лиса: Ну что, достала Лису? Не тут-то было, ко мне в нору никому не добраться.
Коза: Сейчас я приведу своего друга Шарика, он тебя быстро достанет.
Шарик: Я тебе сейчас помогу, коза. Вместе мы быстро достанем хитрую лису.
Лиса: Как дружно и быстро они работают. Так они до меня доберутся. Ладно, не буду я
большеобижать Зайца. Иди,заяц, к своим друзьям (лиса и заяц возвращаются к
избушке).
Коза: Зайка, вот твоя избушка.
Зайка: Давай, Коза, жить вместе, тогда уж Лиса меня точно не съест. Я буду угощать тебя
заячьей капустой.
Коза: А я буду угощать тебя молоком, только я ещё козлят приведу.
Козлята: Здравствуй, Зайка. Какая у тебя светлая, красивая избушка.
Заяц: И мы будем жить все вместе.
Вместе поют песню «Настоящий друг»» (музыка Б. Савельева, слова М.
Пляцковского).
Мы хотим, чтоб дружба на земле жила,
Ведь она всегда, как солнышко, тепла.
Дружба - это много доброты,
Будем же друзьями - я и ты.
Дружба, ты сильнее любого силача,
И богаче ты любого богача.
Дружба - это много доброты,
Будем же друзьями я и ты.
2 –я часть. Сказочная пантомима в исполнении родителей.
- Наши мамы и папы покажут нам сказку: «Заяц и ёж». Это будет пантомима, спектакль
без слов.
Родители выполняют роли с помощью жестов, движений: солнышка, ветра, тучки,
деревьев, зайца, ежа, дождика.
Ведущий:
- Выглянуло солнышко и стало изо всех сил светить. Неожиданно подул ветер, и на
солнце набежала маленькая тучка и заслонила его. Ветер подул сильнее, и деревья
закачались и с них даже полетели листья. На полянку выбежал зайчик. Он встал на задние
лапки, испуганно поднял ушки и прислушался. К зайчику подошёл ёжик. На его колючках
сидело симпатичное яблоко. Ёжик угостил зайца. Зайчик предложил ёжику есть яблоко
вместе. Вдруг ветер подул ещё сильнее и пошёл дождик. Ёжик и зайчик спрятались под
деревом, но всё равно промокли и дрожали от холода. Дождик становился всё тише, ветер
стих, тучку унёс, ветер и солнышко показалось на небе и ярко стало светить. Ёжик и Заяц
выбежали на полянку, отряхнулись, погрелись немного на солнышке и радостные
побежали по своим делам.
Совместная театрализованная игра с родителями: «Волшебные превращения»
Упражнения на развитие мимики.
1Передать карандаш как будто червяк.
2Горячая картошка.
3Маленькая бусинка.
Выполнить действия.
1Чистить картошку
2Нанизывать бусы на нитку
3Есть пирожное.
Заключительный танец «Так давайте устроим большой хоровод»
Ведущий:
- Мы очень благодарны всем, кто помогает нам в нашей работе. Большое спасибо
родителям за сочинение сказок и изготовление костюмов. Многие родители приняли
участие в изготовлении пальчикового театра. Спасибо! Надеемся и в дальнейшем на вашу
поддержку и понимание, ждём вашего участия в совместных спектаклях.