Что у нас над головой? Провела: учитель

Конспект
открытого урока
по окружающему миру
на тему:
Что у нас над головой?
Провела: учитель-логопед
Тобина Н.Ю.
2014 год
Цели: уточнить знания о дневном и ночном небе; сообщить элементарные сведения о
Солнце, созвездии Большой Медведицы; развивать представления о форме и размерах
предметов
Планируемые результаты: учащиеся научатся наблюдать и сравнивать дневное и ночное
небо; находить на небе Большую Медведицу
Оборудование: видеозапись ночного неба, куб, ковш, мяч, конверт с вопросами и
загадками для учащихся, пластилин, принадлежности для лепки
Ход урока
I.
II.
Организационный момент
Актуализация знаний
Муравьишка Вопросик вам принёс конверт с вопросами
(учащиеся выходят по очереди и отвечают на вопросы)
- Как называется наша страна?
- Какие народы живут в России?
- Чем различаются представители разных народов?
- Что у них общего?
- О каких народах своего края вы узнали у взрослых?
- Какие символы нашего государства вы знаете?
- Как выглядит наш флаг?
- Какие достопримечательности можно увидеть в Москве?
- О каких праздниках вы прочитали в школьном словарике?
III.
Самоопределение к деятельности
- В конвертике у Муравьишки Вопросика есть что-то ещё. Это загадки.
Отгадайте их. (Учитель записывает отгадки на доске)
Кто-то утром не спеша
Надувает красный шар,
А как выпустит из рукСтанет вдруг светло вокруг. (Солнце.)
Украшал ночную синь
Серебристый апельсин,
А прошла неделька толькоОт него осталась долька. (Луна.)
На чёрный платок
Просыпано просо,
Пришёл петушок,
А склевать не просто. (Звёзды)
- Сравните эти слова. Что у них общего? (Всё можем увидеть на небе)
- А что вы можете сами рассказать об этих небесных телах?
- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?
- Чтобы проверить, правильно ли вы предположили, прочитайте тему урока на
с.18 учебника. (Что у нас над головой?)
- Прочитайте, о чём мы узнаем и чему научимся на уроке.
IV.
Работа по теме урока
1. Наблюдение за ночным и дневным небом
– Какие небесные тела можно увидеть днём, а какие ночью?
- Что вы можете рассказать о звёздном небе? ( Оно яркое, красивое, волшебное,
сказочное)
2. Игра «День-ночь»
(Если учитель говорит слово «ночь», ребята должны положить голову на стол и
закрыть глаза, если «день» - сесть ровно и красиво)
3.Моделирование
- Ой, ребята, а у Муравьишки в конверте осталась ещё одна загадка.
Попробуйте её отгадать.
Голубой платок
Алый колобок
По платку катается,
Людям улыбается (Небо и Солнце)
- С чем сравнивается Небо? А Солнце?
Ещё раз внимательно рассмотрите солнце на с.18 учебника. (Учащиеся
рассматривают рисунок и лепят модель Солнца)
- Наши солнышки маленькие, а какое по –настоящему солнце?
- Солнце – огромный раскалённый шар. Оно во много раз больше Земли.
- А можем мы долететь до Солнца? (Нет) Солнце находится очень-очень
далеко. До солнца долететь невозможно. Оно очень горячее.
V.
Физкультминутка
Потрудились – отдохнём,
Встанем, глубоко вздохнём.
Руки в стороны, вперёд.
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать,
Руки вниз ти вверх поднять.
Руки плавно опустили, Всем улыбки подарили.
VI.
Продолжение работы по теме урока
1. Беседа, работа по учебнику
- Ребята, Муравьишка приготовил для вас вопрос.
Из какого ковша
Не пьют, не едят,
А только на него глядят? (Созвездие Большой Медведицы)
-Найдите рисунок вверху с.19. Что вы видите?
Эта медведица живёт высоко в небе. Вы, наверное, очень хотите узнать,
почему? Тогда я вам расскажу древнюю сказку…(сказка о появлении
созвездия)
- Обратите внимание, сколько ярких звёзд в созвездии?
- Какую фигуру образуют звёзды?
2. Работа у доски
- Кто желает нарисовать на доске звёзды, которые образуют ковш Большой
Медведицы?
3. Моделирование
- А как можно изготовить модель ковша?
- Попробуйте сами вылепить такую модель из пластилина.
- Как вы думаете, есть ли другие созвездия? Какие вы знаете?
В безоблачный ясный вечер всё небо усыпано звёздами. Они кажутся
маленькими сверкающими точками, потому что находятся очень далеко от
Земли. На самом деле звёзды – это огромные раскалённые газовые шары
похожие на Солнце. Самые горячие из них – голубого цвета, а менее
горячие – красного. Звёзды отличаются друг от друга размерами. Есть
звёзды-гиганты, а есть звёзды-карлики.
4. Выполнение заданий в рабочей тетради
№1 с.10
-Посмотрите в окно. Понаблюдайте за облаками. Какие сегодня облака?
Отметьте в тетради.
№2 с.10
(Самостоятельное выполнение, проверка по учебнику)
VII.
Рефлексия
(Учащиеся отвечают на вопросы учебника с.19)
- Оцените свои достижения на уроке
VIII. Подведение итогов урока
– Что нового вы узнали сегодня на уроке? Чему вы научились?
- Покажите, какие модели Солнца и созвездий у вас получились?