АТАЙЯД Роберто _Мадам Маргарита
реклама
Роберто АТАЙЯД «МАДАМ МАРГАРИТА» М о н о п ь е с а сценический вариант перевода А.Басаргина и Л.Комаровой 1985 г. На сцене преподавательская кафедра, стул, классная доска. МАДАМ МАРГАРИТЫ. Здравствуйте. Я ваша н о в а я уч и т е л ь н и ц а . К а к в а м д о л ж н ы б ы л и уж е с к а з а т ь , я — мадам Маргарита. А теперь нам нужно познакомиться ч ут ь - ч ут ь п о б л и ж е . . . н о с н а ч а л а я х о т е л а б ы уз н а т ь Подозрительно всматривается в учеников, то есть зрителей, сидящих в зале. . . . н е т л и с р е д и в а с к о г о - н и б уд ь , к о г о б ы з в а л и Г о с п о д ь ? Е с л и е с т ь , п ус т ь п о д н и м е т р ук у. . . Новый приступ подозрительности. М о ж е т б ы т ь , Д ух С в я т о й ? Делает неопределенный, жест рукой, долженствующий обозначать невесть какого, мало ли какого святого. Может быть, Иисус Христос? ( Жд е т ) . Прекрасно! Замечательно! Впрочем, господин Директор м е н я п р е д уп р е д и л , ч т о в а ш к л а с с л уч ш и й . А х о р о ш и й к л а с с з а с л уж и в а е т х о р о ш е г о уч и т е л я . О з а б о ч е н н о . Д о с к а , п о - м о е м у, д а л е к о в а т о . . . В с е х о р о ш о в и д я т ? Д а ж е т а м , в уг л у? Н е о б х о д и м о , ч т о б ы к а ж д ы й в и д е л и м о г прочесть, что я б уд у писать на доске. Сейчас мы произведем с вами небольшой эксперимент. В н у ш и т е л ь н о . С о в р е м е н н а я н а ук а н е м ы с л и м а б е з э к с п е р и м е н т а . И т а к , д л я т о г о , ч т о б ы б ы т ь ув е р е н н о й , ч т о в с е в ы х о р о ш о в и д и т е все, что я пишу на доске, я сейчас напишу совсем коротенькое слово. Всего из трех букв. Пишет на доске: З А Д . В с е м о г ут п р о ч е с т ь ? Т о - т о ж е . Н а з и д а т е л ь н о . Б е з д о с к и н и ч е м у н е л ь з я н а уч и т ь с я . Н и ч т е н и ю , н и и с т о р и и , н и м а т е м а т и к е . И э т о н е г о в о р я уж е о г е о г р а ф и и . Неумело рисует на доске нечто подозрительной конфигурации. Вздыхает. Но не б уд е м отвлекаться. Итак. Что же такое преподавание? Что такое преподаватель? Кто такая мадам М а р г а р и т а и к о м у о н а н уж н а ? ( С в и р е п е е т ) . И что вы здесь делаете? ( С л а д к о ) . Все это, дети, очень просто. ШКОЛА — ЭТО ВТОРАЯ СЕМЬЯ. Кого-нибудь из вас спрашивали, согласны ли вы быть частью вашей семьи? Да или нет? А может быть, к о г о - н и б уд ь и з в а с с п р а ш и в а л и , с о г л а с е н л и о н б ы л появиться на этот свет. Поднимите рук у. Никого, значит , не спрашивали. То-то же. Так вот, со школой то же самое. ( М р а ч н о ) . И это прекрасно... Здесь, в этих четырех стенах, вы совсем к а к у с е б я д о м а . . . И э т о с а м о с о б о й р а з ум е е т с я . З а п и ш и т е это выражение. (Пишет на доске: САМО СОБОЙ РАЗУМЕЕТСЯ) Выражение это означает, что та или иная вещь до такой степени очевидна, что не стоит о ней и говорить. Школа – э т о в т о р а я с е м ь я . И в ш к о л е н уж н о с л уш а т ь с я . Г о с п о д и н а Директора. И меня, мадам Маргариту. Прийти -то вы сюда пришли. Можно сказать, по доброй воле. Пришли и... вошли, но о том, чтобы отсюда выйти – и речи быть но может. Если только мадам Маргарита разрешит. ( Р а с т р о г а н н о ) . Я х о ч у, ч т о б ы у н а с б ы л х о р о ш и й класс. П а у з а . Класс, в котором взаимопонимания. царит атмосфера Атмосфера д р уж б ы товарищества и и в з а и м о в ы р уч к и . К л а с с , в к о т о р о м у ч е н и к и ув а ж а ю т д р уг д р уг а и уч и т е л я , а уч и т е л ь — уч е н и к о в . П а у з а . Вам повезло. Природа обошлась с вами хорошо, милостиво, благородно. Вы родились на свет. А между п р о ч и м , п р и с о в р е м е н н ы х д о с т и ж е н и я х н а ук и м о г л и б ы и не родиться. Так что, скажите спасибо. П а у з а . А вот спрашивается, ЗАЧЕМ вы родились на свет? НУ? Ж д е т . Н е з н а е т е ? Н у, н и ч е г о . С м а д а м М а р г а р и т о й э т о н е страшно. Мадам Маргарита знает. Она может ответить на любой вопрос. Так вот... Т о р ж е с т в е н н о . ...на свет вы родились для того.. . чтобы СЛУШАТЬСЯ. Е с т ь о т л и ч н ы е с т и ш к и , к о т о р ы е в ы д о л ж н ы з а уч и ш ь н а и з ус т ь . Д у м а е т . Напевает слабеньким голоском: Б - у - у- д е м м ы у - у - ч и т ь с я , Б - у - у- д е м с л уш а т ь с я . Тра-ла-ла, тра-ла-ла! Как видите, песенка простенькая, но изящная. Пишет слова на доске. С е г о д н я ш н и й ур о к — э т о п р о с т о о б щ е е з н а к о м с т в о , н о с к о р о я б уд у з н а т ь к а ж д о г о и к а ж д ую и з в а с т а к ж е хорошо, как мать знает собственного ребенка. Кстати, о с л о в а х п е с е н к и , к о т о р ую я н а п и с а л а н а д о с к е . М а д а м Маргарита сейчас вам скажет одну чрезвычайно с ущ е с т в е н н ую в е щ ь . П р о ш у с л уш а т ь в н и м а т е л ь н о . М а д а м Маргарита не выносит, совершенно не выносит н е п о с л уш н ы х д е т е й . В о п р о с а о д и с ц и п л и н е в к л а с с е мадам Маргариты не может стоять никогда. НИ -КОГ-ДА! Чтобы класс был шелковый, дисциплина должна быть ж е л е з н о й . П о т о м у ч т о в к о н ц е г о д а у н а с б уд е т ч т о ? (Жд е т ) . П р а в и л ь н о , в к о н ц е г о д а у н а с б уд у т э к з а м е н ы . И т о г д а б е р е г и т е с ь , б уз о т е р ы и л о д ы р и ! В с е м в а м п р е д с т о и т п е р е х о д и т ь н а с л е д ую щ ую с т уп е н ь . Э к з а м е н в к о н ц е г о д а решит вашу судьбу. Внезапно меняет тон. Становится вк радчиво-ласковой. А что такое экзамен, в конце этого года? Это п р о с т о - н а п р о с т о с а м о е т р уд н о е , к а к о е т о л ь к о м о ж н о изобрести испытание, самый т р уд н ы й , какой только м о ж н о п р и д ум а т ь э к з а м е н . Э к з а м е н в к о н ц е э т о г о г о д а подведет итоги всей вашей работы. Провал н а этих экзаменах пометит вас на всю вашу жизнь. Перед вами н а в с е г д а з а к р о ю т с я д в е р и в ы с ш и х уч е б н ы х з а в е д е н и й . Весь мир знания, современной науки... (Палец вверх). . . . к ул ь т ур ы с т а н е т д л я в а с н е д о с т уп е н . Н а в с е г д а . П р о в а л на этих экзаменах позором ляжет на ва шу семью. А кто может помочь избежать такого несчастья? К кому кидаться за помощью? П а у з а . К М а д а м М а р г а р и т е . И д л я э т о г о д о с т а т о ч н о с л уш а т ь с я и... молчать. О р е т . Т и х о ! М о л ч а т ь ! Ч т о б ы м ух а н е п р о л е т е л а ! « З а в о д и т с я » . Т и х о , я г о в о р ю ! С и д е т ь п р я м о ! Р ук и н а п а р т у! ( С в и р е п о оглядывает класс). Ученик, который плохо сидит за партой — всегда плохой у ч е н и к . Н у, в о т и п р е к р а с н о . У с п о к о е н н о . Видите, как все просто. Пожимает плечами. Я говорю. Вы слушаете. И все. Напевает беспомощным голоском: Б у - у - д е м м ы уч и т ь с я , Б у - у - д е м с л уш а т ь с я . Тра-ла-ла! Тра-ла-ла! Садится за кафедру. Тоном лектора. Сегодня нам с вами предстоит заниматься биологией. Вы т о л ь к о н е в о о б р а ж а й т е , ч т о я б уд у з а н и м а т ь с я в а ш и м половым воспитанием. Учить вас целоваться и трахаться я н е б уд у . Э т о н е в х о д и т в п р о г р а м м у. Э т о м у п ус т ь в а с в а ш и мамаши уч а т . Да потом мне и господин Директор з а п р е т и л . Я п е р е д в а м и д а ж е ю б к у з а д р а т ь н е м о г у, н е т о что... Таким маленьким детям, как вы, можно рассказывать разве что о... палеозойской эре. Стирает с доски. Итак, современная биология зиждется на нескольких основополагающих принципах. Об одном из них я вам уже говорила. Первый основополагающий принцип биологии — это рождение. Второй — среда. А что такое среда, если в з я т ь э т о п о н я т и е с т о ч к и з р е н и я с о в р е м е н н о й н а ук и . С р е д а — э т о м а м а , п а п а , в о о б щ е с е м ь я , э т о ул и ц а и , конечно, мадам Маргарита. Это школа, дисциплина, уроки, экзамены в конце года. В общем, все то, что в с о в о к уп н о с т и с о с т а в л я е т п о н я т и е с ч а с т л и в о г о д е т с т в а . И , наконец, третий принцип. Самый важный. Принцип конца. И мой долг рассказать зам об этом. Третий принцип б и о л о г и и з а к л ю ч а е т с я в т о м , ч т о в с е в ы ум р е т е . В с е б е з исключения. Чтобы вы этого не забыли, мадам Маргарита напишет вам это сейчас на доске. О б о р а ч и в а е т с я . Зав т р а , н а ур о к е л и т е р а т ур ы в ы н а п и ш и т е м н е с о ч и н е н и е о с о б с т в е н н ы х п о х о р о н а х . Э т о н уж н о д л я т о г о , ч т о б ы развить ваше... Ждет ответа. Н а ш е В О О Б Р А Ж Е Н И Е . И м е й т е в в и д у, к а ж д ы й д о л ж е н в о о б р а з и т ь и м е н н о с о б с т в е н н ы е п о х о р о н ы . Я з а м е ч у, ч т о е с л и к т о - н и б уд ь с п а с а л у с о с е д а , п о с т а в л ю к о л о б о и м ! И т а к , э т о у н а с б и о л о г и я . З а м . к о н е ч н о , х о ч е т с я уз н а т ь ч т о - н и б уд ь т а к о е - э т а к о е . К а к и е - н и б у д ь т а к и е к и к с ы . . . Шевелит пальцами. Э т о ч т о ! Я з н а ю , в ы б ы л и б ы р а д ы ув и д е т ь м а д а м М а р г а р и т у г о л о й . Ч т о б ы я , м а д а м М а р г а р и т а , ус т р о и л а б ы вам стриптиз. А что ты об этом сказал господин Директор? А? Паршивцы! П р о н и к н о в е н н о . А мадам Маргарита хочет вам добра. Мадам Маргарита х о ч е т , ч т о б ы в ы в ы ш л и и з ш к о л ы и в с т уп и л и в ж и з н ь в о о р уж е н н ы е до з уб о в . Чтобы п обеждать т р уд н о с т и ж и з н и . В с е . В с е г д а . В с ю д у. И в о о б щ е , д о р о г и е м о и д е т и , не обращайте слишком большое внимание на принципы биологии, о которых я вам рассказывала. Есть вещи и пострашней. Например, история. Объяснить вам основной принцип истории? Все хотят командовать. Приказывать. К о м у? Д а в с е м у с в е т у. Н у, в о т к а к м а д а м М а р г а р и т а в а м . Вы делаете только то , чего хочет мадам Маргарита. И только тогда, когда она этого хочет. У вас есть только одно право — молчать! И в зависимости от того, как вы выполняете приказания мадам Маргариты, она ставит вам отметку за поведение. И ходить жаловаться на мадам Маргариту господину Директору — совершенно бесполезно! Потому что господин Директор всегда и во всем на стороне мадам Маргариты! Здесь, у себя в классе мадам Маргарита — сама господин Директор! Здесь, в классе, мадам Маргарита — даже не просто господин Д и р е к т о р . З д е с ь о н а — з а к о н ! П ус т ь с е б е з в е н и т з в о н о к . З в о н о к д л я уч и т е л е й , а н е д л я у ч е н и к о в . Б е з м о е г о разрешения никто с места но тронется! Окончательно звереет. В с е х о с т а в л ю п о с л е ур о к о в ! Н а д в а ч а с а ! Н а ч е т ы р е ! Д о з а в т р а ш н е г о ут р а ! Свистящим шепотом. Я з а х о ч у, в с ю ж и з н ь т ут б уд е т е с и д е т ь . И п о с м е й т е м н е т о л ь к о п и к н ут ь ! Спокойно, проникновенно. Между прочим, мадам Маргарита никогда не наказывает ради собственного удовольствия. Мадам Маргарита наказывает вас рати вашей же пользы. Исключительно. П о ч е м у? Д а п о т о м у , ч т о к т я г о т а м ж и з н и ч е л о в е к а н а д о п р и уч а т ь с д е т с т в а . В ы в е д ь д а ж е н е д о г а д ы в а е т е с ь ч т о т а к о е ж и з н ь . И н о г д а в е д ь ч т о д ум а е ш ь ? Ч т о п л о х о е — о н о позади. А ничего подобного! Оно всегда впереди. И п р о с т о п л о х о е , и д а ж е е щ е х уд ш е е . В ч е м у н а с т р е т и й принцип биологии? В том, что, как говорили древние: «ч е л о в е к с м е р т е н », а с л е д о в а т е л ь н о , в с е в ы о д и н з а д р уг и м п о м р е т е . Э т о и з н а ч а л ь н а я , о с н о в о п о л а г а ю щ а я истина. Чтобы ее постичь, совсем, между нами говоря, н е з а ч е м х о д и т ь н и в ш к о л у, н и т е м б о л е е в и н с т и т ут . В с а м о м д е л е , ч т о т а к о е и н с т и т ут ? — э т о П У Б Е Р Т А Ц И Я . Что такое ПУБЕРТАЦИЯ? Ж д е т . Не знаете. созревания. ПУБЕРТАЦИЯ — Соответственно, это период мальчики полового нач инают покрываться прыщами, а де вочки краситься и наряжаться. С п р а ш и в а е т с я , з а ч е м ? А з а т е м , ч т о б ы с ут р а д о н о ч и заниматься этим свинством. Но покуда вы снимаетесь в к л а с с е м а д а м М а р г а р и т ы , э т о г о н е б уд е т ! П а р ш и в ц ы ! Свиньи! С в и р е п о . Знаете ли вы, по крайней мере, что такое микроб? Ну, конечно, где им знать? Конечно, они и этого не знают! Ничего не знают! А между прочим, это тоже из области биологии. Такие маленькие, ма-а-аленькие звери, которых люди даже не видят, но которые в состояни и убить всех людей. Тычет в доску куском мела. Вот видите? Ничего не видно. Никогда не забывайте э т о г о ! З а к о н ы ж и з н и в р о д е , м и к р о б о в и л и в и р ус о в . И х н е видно. И они выплывают с человеком, что хотят. Крутят е г о т уд а и с ю д а , а о н н и ч е г о н е п о н и м а е т . З а п о м н и т е , кроме мадам Маргариты вам ни кто никогда слова правды не скажет. Вздыхает. Чешет лоб. Пойдем дальше. Пройдет несколько лет, и, как я вам уже говорила время счастливого, беззаботного детства о с т а н е т с я п о з а д и . К а к я в а м уж е г о в о р и л а , в ы с т а н е т е отроками. Это опасный переходной возраст. Неприятное время. И не только из-за прыщей и мыслей про всякое такое-этакое. Отрочество — это пора сомнений. В это в р е м я м а л ь ч и к и и д е в о ч к и н а ч и н а ю т б ун т о в а т ь п р о т и в р о д и т е л е й и уч и т е л е й . П р о т и в ш к о л ы — с в о е й в т о р о й с е м ь и . П р о т и в т р а д и ц и й , ус т о е в и , с т р а ш н о п о д ум а т ь , социальных настороже. и н с т и т ут о в . Заранее. Но Мадам мадам Маргарита Марга рита не дает уже вам п о г и б н ут ь . О н а в а с с п а с е т . М а д а м М а р г а р и т а — о н а в е д ь как Вифлеемская звезда! Р а с т р о г а н н о . Н е л ь к о г д а - т о и м а д а м М а р г а р и т а т о ж е б ы л а уч е н и ц е й . Р а з ум е е т с я , м а д а м М а р г а р и т а б ы л а о б р а з ц о в о й уч е н и ц е й . Преподавательница никогда не наказывала мадам М а р г а р и т у. Т о л ь к о о д и н р а з . М а д а м М а р г а р и т е б ы л о т о г д а в о с е м ь л е т . И о н а б ы л а п р и м е р н а я уч е н и ц а . Л уч ш а я . Вы прекрасно понимает е, что для того, чтобы быть наказанной, мадам Маргарита должна была сделать что -то нехорошее. Не так ли? Нет. Она была НЕВИННА. Невинна и ч и с т а т а к а н г е л . Э т о в с е с д е л а л а п о д р уж к а м а д а м М а р г а р и т ы , к о т о р ую по странному совпадению тоже звали мадам Маргаритой . Вот тоге маленькая паршивка и была виновата, а наказали мадам М а р г а р и т у. Вам, конечно, хочется знать, а что же такое -этакое сделала п о д р уж к а мадам Маргариты, за что наказали мадам М а р г а р и т у? П о г л а з а м в и ж у, ч т о х о ч е т с я . Н у, н и ч е г о , п е р е б ь е т е с ь к а к - н и б уд ь . О б о й д е т е с ь . П е р е т о п ч е т е с ь . У мадам Маргариты тоже была такая учительница, которая о б о в с е х в с е з н а л а . М е ж д у п р о ч и м , б ы л а и м е н н о ум н а я женщина, эта мадам Маргарита. Ее тоже звали мадам Маргарита. И ее л ю б и м ую уч е н и ц у звали мадам М а р г а р и т а , и п о д р у ж к у э т о й л ю б и м о й уч е н и ц ы . . . Обдергивает юбку. …тоже звали мадам Маргарита. Однажды один мальчик о ч е н ь ш а г а л н а у р о к е ф и з к ул ь т ур ы и м а д а м М а р г а р и т а к - а - а к р а з в е р н ул а с ь г п о п а л а е м у. . . п р я м о в ц е л ь . В р я д л и о н с е й ч а с п р и ч и н я е т к а к и е - н и б уд ь н е уд о б с т в а д а м а м . Н о вот в чем она была непревзойден ной, эта мадам Маргарита, так это в религиозном воспитании. Тетерь уже таких нет. Секрет ут р а ч е н . И п р и э т о м л и ш ь о д и н недостаток — отвлекалась от предмета. Насчет всякого такого эдакого и еще, конечно, насчет ув а ж е н и я к с т а р ш и м и п о с л уш а н и я . . . Показывает, что разговоров об этом было с «макушкой». Должна я вам сказать, что если бы та мадам Маргарита была жива. хотела бы я посмотреть, как бы ей понравилось то, что делается сейчас. Уважения к старшим никакого! О том, что такое по сл ушани е, п онятия н е и меют. М о л ч и т . Миp сильно, изменился со времен мадам Маргариты. Т е п е р ь ж е н е б о я т с я уч и т е л е й т а к , к а к и х б о я л и с ь в о времена мадам Маргари ты. Но не думайте, что я обязана заканчивать подчинялась ур о к по никогда з в о н к у! и Мадам н и к о м у! Маргарита В своем не классе к о м а н д уе т с а м а . М а д а м М а р г а р и т а в ы д в и н ул а л о з ун г , который перевернет дело народного образования. Г л а в н о е в н а ш е м деле — у м е т ь п е р е в е р н ут ь . П о т о м , к о н е ч н о , в с е п о с т е п е н н о ул я ж е т с я , н о к э т о м у в р е м е н и ты помрешь, придет новая мадам Мар гарита, но тебе-то уже все равно! В умении переворачивать и предлагать новые идеи — главный фокус. Р а з ум е е т с я , и консервативное направление имеет свои резоны, но это н е т а к и н т е р е с н о , ж : т а к б уд о р а ж и т . Г л а в н о е — ус п е т ь п е р е в е р н ут ь , п о т о м у ч т о п о т о м в с е р а в н о п о м р е ш ь , н о д е л о уж е с д е л а н о , и т ы н и з а ч т о н е о т в е ч а е ш ь . Молчит, перескакивает. Кроме того мадам Маргарита сочинила гимн. Слова и м уз ы к а м а д а м М а р г а р и т ы . Напевает слабым детском голоском, контрастирующим с предыдущей интонацией. Целый мир нас прослави т, Е с л и в ы уч и м м ы а л ф а в и т . Или еще п о - д р уг о м у : Целый мир нас прославит Е с л и в ы уч и м а л ф а в и т . М е н я е м в с е г о л и ш ь уд а р е н и е , а в р е з у л ь т а т е п о л уч а е м д в а варианта. Это тоже одна из вечных методических хитростей. Очень удобно. Оглядывает «класс». Т ут н и к о г о н е т ? Шевелит пальцами. Перемена акцентов — великая вещь. Все то же самое, но интересно. Потому к р и т и к ую т . Потом что пока одни поменялись разнообразие. Ну, давайте неблагодарней преподавательского правят, местами. споем. Н у! другие Все -таки лет т р уд а . Не ничего спишь ночами, готовясь к занятиям, теряешь здоровье, сгорая на р а б о т е . Ж е р т в уе ш ь л и ч н о й ж и з н ь ю . А о н и н е п о ю т ! О н и н е желают! Как п о ж а л уй с т а . про А как ч т о - н и б уд ь гимн такое-этакое, петь, так нет так они, их. Но про т а к о е - э т а к о е о т м а д а м М а р г а р и т ы в ы н и ч е г о н о уз н а е т е . Да, я все хочу у вас спросить, нет ли среди вас Господа? С в я т о г о д ух а ? И и с ус а Х р и с т а ? И д е а л о м с т о ч к и з р е н и я мадам Маргариты была бы такая школа, целая школа, где все классы были бы, как ваш класс. Вот это была бы ш к о л а , о к о т о р о й м о ж н о т о л ь к о м е ч т а т ь . Р а з ум е е т с я , когда мадам Маргарита где в учительницы она не р а с с ч и т ы в а л а н а т о , ч т о е й в с е г д а б у д ут п о п а д а т ь с я т а к и е х о р о ш и е , т а к и е п о с л уш н ы е . . . Ищет слово. … к л а с с ы , к а к в а ш . И о н а н е р а с с ч и т ы в а л а , ч т о уч е н и к и б уд ут е й к а ж д о е ут р о н а ш е ю в е ш а т ь с я о т л ю б в и . Н е т ! О н а вполне бескорыстна, эта мадам Маргарита и ее единственное призвание — наше... В ы с о к о п а р н о . …совместное с вами причащение и любви и в радости. Э л е г и ч е с к и Вы ведь любите М.М. Она такая трогательная. Настанет д е н ь , в ы с т а н е т е в з р о с л ы м и и р а с к а е т е с ь в т о м , ч т о д ур н о д ум а л и о м а д а м М а р г а р и т е , п о т о м у ч т о . . . С е р ь е з н о . …начнете понимать, что она вам говорила не такие уж г л уп о с т и , хотя по-видимости, по форме это часто н а п о м и н а л о г л уп о с т и . А п р и з н а й т е с ь , ч т о у в а с в б а ш к е полная каша насчет этой мадам Маргариты. Где вам п о н я т ь , к т о о н а т а к а я . Э т о в а м н е п о з уб а м и н е п о м о з г а м . Да. М е ч т а т е л ь н о . А к а к и е в ы о н е й г а д о с т и д ум а е т е . . . О - о - о ! Н у, д а в а й т е н а п о л н ую о т к р о в е н н о с т ь . П о д н и м и т е р ук у т е , к т о д у р н о д ум а е т о м а д а м М а р г а р и т е . Ч т о , в о в с е м к л а с с е н е т н и одного, кто осмелился бы сказать мадам Маргарите, что она шлюха, панельная тварь. С вызовом. Да, мадам Маргарита, — п р о с т и т ут к а ! Ну и что? Солдатская подстилка. Ну и что! Бестолково мечется по сцене, начинает плакать. (Беспомощно). Между прочим, милые дети, мадам Маргарита очень больна. Спасибо вам, что вы ко мне хорошо относитесь. Уважение — это так прекрасно. Поправляет на себе кофту, сморкается. Итак, о чем мы с вами сейчас говорили... Подносит руку ко лбу, мучительно пытается вспомнить. … н е б о с ь о б и о л о г и и ? П о ч е м у б ы и н е т . П ус т ь б и о л о г и е й . Д о в е р и т е л ь н о . Т а к что я вам хочу сказать? Ведь эволюции -то не с ущ е с т в уе т . Тихонько смеется Да-да о н а р а в н а н у л ю . Г д е с а д и м с я , т а к и с л а з и м . В о т и в с я эволюция. Образование — дело серьезное. Образование — э т о о т в е т с т в е н н о с т ь . Р а з ум е е т с я в а ш а , а н е м о я . Извлекает из какого -то кармана очки, водружает на нос. И т а к , ч т о з н а ч и т с а м о с л о в о «б и о л о г и я »? П о й д е м , к а к г о в о р и л и д р е в н и е , «а б о в о » — о т я й ц а . Н у, т ы , т а м , в т р е т ь е м р я д у, ч т о т ы л ы б и ш ь с я ? Н и ч е г о т а к о г о - э т а к о г о это не значит. Это значит про сто: — начнем с самого начала. Мадам Маргарита продолжит занятие через 5 минут. Паршивды. Вам, конечно, хотелось бы, чтобы я вышла из себя и начала кричать. Ученики это очень любят. С силой сморкается. Мне, ч т о б ы з а с т а в и т ь с е б я с л ы ш а т ь , г о л о с п о в ы ш а т ь н е н уж н о ! В с е х о с т а в л ю п о с л е ур о к о в , в п р о ч е м я в а м о б э т о м уже говорила. ДЕЙСТВИ ВТОРОЕ Устало. Расслабленно. В а м х о ч е т с я с к а н д а л а . Н у, ч т о ж ! П о ж а л уй с т а . П ус т ь в а м э г о х о ч е т с я . А я и н а в т о р о м ур о к е б уд у с вами заниматься... Биологией. Потирает руки и показывает на «вешалку». Что это такое? Снимает чехол. Появляется скелет. Это наш скелет. В один прекрасный день каждый из в а с п р е в р а т и т с я т о ч н о в т а к о й ж е . Н о е м у н е л ь з я б уд е т п о ж а т ь р ук у, п о т о м у : о н б уд е т . . . п о г р е б е н . Э т о т господин... Показывает на скелет. некогда не неожиданно видел собственного скелета. Если бы он вошел в комнат у, его жена и друзья не воскликн ули бы: «О, Алек сандр!», потому что они бы его не узнали. Чтобы признать кости, н ужно прибегн уть к особой науке — палеонтологии. П а у з а . Т ы с я ч и уч е н ы х з а н и м а л и с ь и с с л е д о в а н и я м и , и п р и ш л и к в ы в о д у, Ч т о к о с т я к — э т о т в е р д а я ч а с т ь ч е л о в е ч е с к о г о т е л а . К о г д а в ы к о г о - н и б уд ь б ь е т е и п о п а д а е т е н а ч т о - т о твердое,- это кость. Бывают такие части тела, которые отвердевают только при определен ном стечении обстоятельств. Вне этих обстоятельств они мягкие. М -да. Но это проходят в старших классах. М -да. Итак, запишите в тетрадях. Первое. Происхождение костей. Сначала кости бывают мягкими. Так бывает сначала... С отвращением. В ут р о б н ы й п е р и о д р а з в и т и я . М я г к и е - м я г к и е . . . Н о потом постепенно все отвердеют. Второе. Строение скелета. А — череп. Б — позвоночник. Ц — конечности, нижние и верхние. А теперь от ветьте мне на один простой вопрос: какая часть скелета — А, Б или Ц — самая важная?.. Ждет ответа. Г о л о в а ? А п о ч е м у г о л о в а ? Г о л о в а н а п ус т о м м е с т е и л и , с к а ж е м , п ус т а я г о л о в а ? П о з в о н о ч н и к ? Ждет ответа. Хе-хе. Попали пальцем в небо. И не голова, и не позвоночник, и не конечности. Все это дерьмо! Не это г л а в н о е . А ч т о ? К а к б ы н е т а к ! Т а к я в а м и с к а ж у! В а м хотелось бы, чтобы я произнесла панегирик человеческому телу. Наслаждению, которое оно может доставить? Не так ли? Не выйдет! Мадам Маргарита не э п и к ур е й к а . Передразнивает гипотетического ребенка-«почемучку». «А к т о т а к а я э п и к ур е й к а ? », «А к т о т а к о й Э п и к у р ? » Э п и к ур б ы л г р е к , ч е р т в о з ь м и . Г р е к , к о т о р ы й н и о ч е м , к р о м е уд о в о л ь с т в и й , н е д ум а л . А у м а д а м М а р г а р и т ы и б е з удовольствий забот хватает. Не воображайте себе. Мадам Маргарита не такая, как вы . Во- первых, у нее нет скелета. Р ук и у м а д а м М а р г а р и т ы г и б к и е ! Н о г и — г и б к и е ! М а д а м М а р г а р и т а в с я к а к к а уч ук о в а я ! Д л я т о г о , ч т о б ы ув и д е т ь истин у, мадам Маргарите даже глаза открывать не надо, она видит и с закрытыми глазами. В г р уд и мадам Маргариты бьется не ее сердце. В нее заключен весь мир, вся вселенная. В очередной раз свирепеет без всякой видимой причины. И без комментариев! Первого, кто пикнет, отправлю к Д и р е к т о р у! А для уч е н и к а , которому предстоит п е р е х о д и т ь в с л е д у ю щ ую с т уп е н ь , н и ч е г о н е м о ж е т б ы т ь страшней. Конечно, по доброте своей, мадам Маргарита очень редко прибегает к этой мере. Но только должна вас п р е д уп р е д и т ь — н и к т о и з т е х , к о г о м а д а м М а р г а р и т а б ы л а в ы н уж д е н а о т п р а в и т ь к Д и р е к т о р у, о т т уд а н е в е р н ул с я . М а д а м М а р г а р и т а н е з н а е т , ч т о с н и м и с л уч и л о с ь . Э т о ужасно, но о них совершенно ничего не известно. Хотите посмотреть? Нет? Я вас понимаю, так что сидите тихо и помалкивайте. Завтра всем принести спицы и нитки. В я з а т ь б уд е т е ! П е т л и ! И з н а н о ч н ы е , л и ц е в ы е , и з н а н о ч н ы е , лицевые! Показывает скелет . Ч т о э т о т а к о е ? О н и уж е з а б ы л и ! В с т а т ь ! Ф у, к а к в ы воспитаны. Приложив к груди кулак, показывает, как бьется сердце мадам Маргариты. М а д а м М а р г а р и т а м о ж е т п р о г ул и в а т ь с я в п а р к е , з а л о ж и в р ук и в к а р м а н ы п а л ь т о . И п р и э т о м ч ув с т в о в а т ь , к а к р а с т е т т р а в а и р а с п ус к а ю т с я п о ч к и н а д е р е в ь я х . М а д а м М а р г а р и т а ч ув с т в у е т и ж и з н ь м и н е р а л о в т о ж е . И ж и з н ь животных. Да потому что она бегло говорит на языках всех животных. Мадам Маргарита поняла, что у любой т в а р и е с т ь с в о я ч а с т н а я ж и з н ь и е е н у ж н о ув а ж а т ь . М а д а м Маргарита — лидер движения, о котором сейчас много говорят. Цель нашего движения — поставить человека на его истинное место в эволюционной лестнице. Ну и на его истинное место в современной социальной системе тоже, р а з ум е е т с я . Так как, если и есть действительная и ч уд о в и щ н а я н е с п р а в е д л и в о с т ь в о б щ е с т в е , к о т о р о е м ы создали, так это, конечно, та вопиющая сегрегация, которая целью своей имеет, с одной стороны — бескон е ч н о е п р е в о з н е с е н и е ч е л о в е к а и , с д р уг о й с т о р о н ы , стремится окончательно закомплексовать животное. Ведь н а с а м о м д е л е н и к е м , н и к т о е щ е н е д о к а з а л в н ут р е н н е е п р и с ущ е е п р е в о с х о д с т в о ч е л о в е к а , п о л о ж и м , н а д б ы к о м . Мадам Маргарита... Задохнувшись от возмущения. ...да она к быкам как сестра родная! Вот! Каждый из вас с р о ч н о д о л ж е н п р о н и к н ут ь с я э т о й п р о б л е м о й . П о к а н е б уд е т д о с т и г н ут о р а в е н с т в о в с е г о б о ж ь е г о т в о р е н и я п е р е д лицом жизни, нельзя говорить о справедливости. Разве у свиней при рождении нет всех тех же прав, что и у нас? За что же лишать их свободы? За что же загонять их жить в н а с т о я щ и е с в и н а р н и к и ? Я уж н е г о в о р ю о т а к о м п о з о р е человечества как кровяная колбаса! Мадам Маргарита в о о б щ е - т о в е г е т а р и а н к а . Т а к к а к в ы уч и т е с ь в к л а с с е м а д а м М а р г а р и т ы , б уд ь т е л ю б е з н ы в о и м я с п р а в е д л и в о г о устройства общества тоже стать вегетарианцами. Так -то вот! Животные не мило сердия требуют, они хотят лишь справедливости. Мы должны сесть за один стол с к р ы с а м и , т а р а к а н а м и , ч е р в я к а м и . С л уч а е т с я в а м н а й т и ч е р в я к а и н о г д а у с е б я в т а р е л к е с у п а и л и в к ус к е с ы р а ? Несчастные, трагические встречи! А вы признайте в ч е р в я к е э т о м б р а т а и п р о т я н и т е е м у р ук у! « З а в о д и т с я » . Сомкнем наши ряды! Защитим червяков, тараканов, улиток — вечных козлов отп ущения человеческой несправедливости. Независимо от половых и возрастных различий. Многочисленны примеры вопиющих несправедливостей, до нас доходящие! Многочисленны н а ш и т р уд н о с т и ! В е д ь н е к о т о р ы е и з л ю д е й д о х о д я т д о т о г о , ч т о ут в е р ж д а ю т , ч т о я к о б ы ж и в о т н ы е н и ж е ч е л о в е к а и неспособны адаптироваться к западной цивилизации. Какая ложь! Вначале все виды были равны! Различия п о р о ж д а е т о к р уж а ю щ а я с р е д а ! А с р е д а — э т о в ы ! В ы , веками цинично э к с п л уа т и р ую щ и е настанет конец! Я зверей. Но этому вам это предсказываю. У мадам Маргариты есть лишь одно желание — изменить мир, начав со своих уч е н и к о в . Как все надоели мадам Маргарите! У вас на языке, конечно, вертится, что и м а д а м М а р г а р и т а в а м н а д о е л а . Н у, д а л а д н о ! В о з ь м и т е тетради и запишите. Римское первое. Биология — дерьмо. Римское второе. Школа — дерьмо. Римское третье. Жизнь — дерьмо. У м а д а м М а р г а р и т ы л и ш ь о д н а ц е л ь — н е ут о м л я т ь в а с . Н о в достижении этой цели вы должны помогать мадам М а р г а р и т е н е п о к л а д а я р ук . М а д а м М а р г а р и т а с ч а с т л и в а , ей впервые попадается такой аморфный класс: сплошные д уб и н ы с т о е р о с о в ы е ! М а д а м М а р г а р и т а д о в о л ь н а ! М а д а м Маргарита счастлива! Вы ведь здесь вообще для того и находитесь, чтобы составить счастье мадам Маргариты! А ч т о н уж н о д л я т о г о , ч т о б ы с о с т а в и т ь е е с ч а с т ь е ? А ? Е й н уж н о подчиняться. Ее нужно с л уш а т ь с я . Б е с п р е к о с л о в н о ! С н а с л а ж д е н и е м ! В т а к о м с л уч а е , м о ж е т б ы т ь , в ы и п о л уч и т е в к о н ц е к ус о ч е к с а х а р у. К о н ф е т к у. А ? Н у, н а п р и м е р , м а л е н ь к ую л е к ц и ю п о п р о б л е м а м п о л о в о г о воспитания. А? Тогда, может быть, мадам Маргарита и р а с с т е г н е т п уг о в и ц у - д р уг ую у с е б я н а б л уз к е . . . Э т о в е д ь в с е в е щ и т а к и е . . . Н а п е р е д н и к о г д а н е уг а д а е ш ь . А ч т о у н е е т а м , п о д б л уз к о й ? А ? Как о лакомстве Н-на-ка! Но это н ужно заслужить. Если дисциплина оставляет желать л учшего, мадам Маргарита юбку на голову задирать не б удет. Не дождетесь. Ведите себя хорошо. Старайтесь. И тогда, может быть... Может быть... Как знать... Но не раньше. Сделать это раньше — значит оказать вам плохую услугу. Ведь программа и так очень насыщенная, а время, как известно, коротко. Впрочем, все вы отличные ребята, и поэтому мадам М а р г а р и т а р е ш и л а о т с т уп и т ь о т с в о е г о ж е л е з н о г о п р а в и л а и немного отвлечься от предмета. В конце концов , не все ж заниматься, надо немного и о т д о х н ут ь . Мадам Маргарита принесла вам серию диапозитивов. Сейчас вы у м е н я уз н а е т е , ч т о т а к о е с п ус к в а д . С ц е н а р и й , а д а п т а ц и я , с ъ е м к а — в с е э т о м а д а м М а р г а р и т а . К о н е ч н о , у н а с т ут н е современный видеомагнитофон, что поделать, школа - то у н а с б е д н а я . З а т о с л а й д ы п о й д ут в с о п р о в о ж д е н и и м уз ы к и . Правда, котик? Директору Иначе и б уд е т принципов Только тс-с! товарищам... н а р уш е н из один современности — Ни слова господину параллельных из самых принцип классов. и нтересных элитарности. П о т о м у ч т о п о к а в ы д е р ж и т е я з ы к з а з уб а м и , в ы Э л и т а ! А в противном случае вы кто? Правильно, д ур а к и нечесаные! М е ж д у п р о ч и м , ф и л ь м в д в ух с е р и я х , м а д а м М а р г а р и т а п о к а ж е т в а м в т о р ую с е р и ю п о с л е э к з а м е н о в , д л я т е х , к т о и х н е с д а с т — в ут е ш е н и е . В п р о ч е м , с уд я п о т о м у, к а к в ы з а н и м а е т е с ь , — н е м н о г и е и з в а с и х с д а д ут . М о ж е т б ы т ь , в ы в с е о с т а н е т е с ь н а в т о р о й г о д . И о п я т ь б уд е т е з д е с ь , с м а д а м М а р г а р и т о й . В о о б щ е - т о я уб е ж д е н а , ч т о м ы с в а м и с л е д ую щ и й г о д п р о в е д е м в м е с т е . А , м о ж е т б ы т ь , и н е т о л ь к о с л е д ую щ и й . М а д а м М а р г а р и т а в а с н е б р о с и т . В н е й очень силен материнский инстинкт. А если школа — это вторая семья, то мадам Маргарита — это вторая мама. А? Т а к э т о т ы б р о с и л ? Н у, н и ч е г о , М а д а м М а р г а р и т а уж е н е с е р д и т с я . С т уп а й н а м е с т о . В п р о ч е м , п о д о ж д и , г о л уб ч и к . П о д о й д и к о м н е . . . М а д а м Маргарита не авантюристка, она ответственный человек. Она все хочет знать. ЗНАТЬ! ЗНАТЬ! Это слово века. Оно долго мигать у вас в мозгах как сигнальная лампочка. Тысячи лет люди копаются и докапываются! Тысячи лет р о ю т с я и и щ ут ! Б у д н и ч н о . И чего спрашивается? С пафосом. Величайшие гении человечества искали ответ на этот вопрос. А нашла... мадам Маргарита. Природу вещей познала она. Что же такое ВЕЩИ? Каковы они? Мадам Маргарита пришла к вам, чтобы объяснить вам это. В з д ы х а е т . Во-первых, вещи определенными говорю? Вещи тяжелыми, не просто качествами. Все так. Они наделены понимают, бывают маленькими квадратными, открытыми и и о чем я большими, закрытыми, п р е к р а с н ы м и и уж а с н ы м и и , д а ж е ф и о л е т о в ы м и . Поднимает голос, начинает распаляться. А теперь зададимся вопросом: а что делают вещи? Те слова, которыми обозначается то, что люди и вещи п р о д е л ы в а ю т д р уг с д р уг о м , н а з ы в а ю т с я г л а г о л а м и . К о г д а в ы п о й м е т е с ут ь г л а г о л о в , в ы п о й м е т е в с е ! Г л а в н ы й , р ук о в о д я щ и й глагол, глагол -патрон-начальник — З А С Т А В Л Я Т Ь . Н а д р уг о м к о н ц е — г л а г о л ы Д Е Л А Т Ь , З А Н И М А Т Ь С Я . Н а п р и м е р , «з а н и м а т ь с я л ю б о в ь ю » и л и п р о с т о «з а н и м а т ь с я », т о е с т ь «д е л а т ь ур о к и ». Ч т о д е л а е т мадам Маргарита? Она заставляет вас заниматься! Мадам Маргарита заставляет вас делать ур о к и . Это ф ун д а м е н т а л ь н о е р а з д е л е н и е т р уд а . О д н и З А С Т А В Л Я Ю Т . Д р уг и е — Д Е Л А Ю Т . В е щ и , л ю д и , д р у г с д р уг о м , м е ж д у собой что-то делают и все это глаголы. Но глаголы ничто б е з с ущ е с т в и т е л ь н ы х . А с ущ е с т в и т е л ь н ы е ? Ч т о т а к о е с ущ е с т в и т е л ь н ы е ? Например: КЛАСС! УЧИТЕЛЬ! ШКОЛА! Задыхается. Швыряет слова как гранаты. Мадам Маргарита! Мадам Маргарита — это с ущ е с т в и т е л ь н о е ! К а к и в ы ! Е с л и в ы э т о з а б уд е т е , в ы пропали! Мир без имен с ущ е с т в и т е л ь н ы х — это катастрофа. Вот в чем секрет и открыла его мадам Маргарита! Тихо! Я начальник! Она приказывает: и существительным, прилагательным, и глаголам, и наречиям! К о н е ц . и
