Место практики - Астраханский государственный университет
реклама
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Астраханский государственный университет» УТВЕРЖДЕНО решением совета факультета от « 31 » августа 2015 г., протокол № 1 Декан факультета социальных коммуникаций ___________Л.В. Баева ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДИСЦИПЛИНЫ ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА Направление подготовки 47.06.01 Философия, этика и религиоведение Направленность (профиль) подготовки История философии Квалификация (степень) выпускника «Исследователь. Преподавательисследователь» Форма обучения заочная Астрахань – 2015 Программа разработана на основе: ФГОС по направлению/профилю 47.06.01 Философия, этика и религиоведение Направленность (профиль) подготовки История философии (код и наименование направления /профиля) Разработчик: Храпов С.А., д. филос. н., профессор кафедры философии Глазков А.П, д.филос. наук, зав. кафедрой философии Баева Л.В., д.филос. наук, проф. кафедры философии, рук. ОПО ВО аспирантуры (фамилия, имя, отчество, должность разработчика программы и его подпись) Рассмотрена на заседании кафедры Философии Протокол № 1 от «28» августа 2015 г. Заведующий кафедрой ______________________/Глазков А.П./ Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине Производственная практика № п/п Контролируемые разделы (темы) дисциплины* 1 Подготовительный этап 2 Аналитический этап 3 Заключительный этап Код контролируемой Наименование компетенции (или ее оценочного средства части) ОПК-1; УК-2; УК-3; Контрольные вопросы и ПК-2; ПК-3; ПК-4. задания для проведения аттестации по итогам практики ОПК-1; УК-2; УК-3; Контрольные вопросы и ПК-2; ПК-3; ПК-4. задания для проведения текущей аттестации по этапам практики ОПК-1; УК-2; УК-3; Практические задания ПК-2; ПК-3; ПК-4. Структура формируемых компетенций и критерии оценки деятельности аспиранта за практику Критерии оценки компетенции ОПК-1 5 «отлично» 4 «хорошо» 3 «удовлетвор ительно» 2 «неудовлетв орительно» Способен самостоятельно осуществлять НИД в соответствующей профессиональной области с использованием современных научных и историкофилософских методов. Способен самостоятельно осуществлять НИД в соответствующей профессиональной области с использованием базовых современных научных и историко-философских методов. Способен частично самостоятельно осуществлять НИД в соответствующей профессиональной области с использованием базовых современных научных и историко-философских методов. - Не способен самостоятельно осуществлять НИД в соответствующей профессиональной области с использованием современных научных и историкофилософских методов. Критерии оценки компетенции УК-2 5 «отлично» 4 «хорошо» 3 «удовлетвор ительно» 2 «неудовлетв орительно» Способен проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки. Способен проектировать и осуществлять комплексные исследования, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки. Способен проектировать и осуществлять комплексные исследования с использованием основных знаний в области истории и философии науки - Не способен проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки. Критерии оценки компетенции УК-3 5 «отлично» 4 «хорошо» 3 «удовлетвор ительно» 2 «неудовлетв орительно» 5 «отлично» 4 «хорошо» 3 «удовлетвор ительно» 2 «неудовлетв орительно» 5 «отлично» 4 «хорошо» 3 «удовлетвор ительно» 2 «неудовлетв орительно» 5 «отлично» 4 «хорошо» 3 «удовлетвор ительно» 2 «неудовлетв орительно» Готов участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач Готов участвовать в работе российских исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач Готов участвовать в работе российских исследовательских коллективов по решению научных задач - Не готов участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач Критерии оценки компетенции ПК-2 обладает способностью самостоятельно формулировать конкретные задачи научных исследований и проводить их углубленную разработку обладает способностью, с помощью научного руководителя, формулировать конкретные задачи научных исследований и проводить их углубленную разработку обладает способностью, с помощью научного руководителя, формулировать конкретные задачи научных исследований и проводить их разработку не обладает способностью самостоятельно формулировать конкретные задачи научных исследований и проводить их углубленную разработку Критерии оценки компетенции ПК-3 обладает способностью формулировать цели и достигать новых результатов в выбранной предметной области обладает способностью формулировать цели и достигать результатов в выбранной предметной области, характеризующихся значительной долей новизны обладает способностью формулировать цели и достигать результатов в выбранной предметной области, характеризующихся незначительной долей новизны не обладает способностью формулировать цели и достигать новых результатов в выбранной предметной области Критерии оценки компетенции ПК-4 обладает способностью вести экспертную работу по профилю своей специальности и представлять ее итоги в виде отчетов, оформленных в соответствии и имеющимися требованиями обладает способностью вести экспертную работу по профилю своей специальности и представлять ее итоги в виде отчетов, оформленных с незначительными отступлениями от имеющихся требований обладает общей способностью вести экспертную работу по профилю своей специальности и представлять ее итоги в виде отчетов, оформленных с значительными отступлениями от имеющихся требований не обладает способностью вести экспертную работу по профилю своей специальности и представлять ее итоги в виде отчетов, оформленных в соответствии и имеющимися требованиями Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Астраханский государственный университет» Кафедра философии Контрольные вопросы и задания для проведения аттестации по итогам практики: 1. Как осуществлялся поиск и отбор научной литературы по заданию на практику? Что вошло, что не вошло (и почему) в библиографический список? 2. Какова общая концепция, структура работы? Чем обусловлен план работы? 3. Какие методические принципы легли в основу инструментария для проведения исследования? 4. Какие методы сбора эмпирических данных использовал аспирант? Чем обусловлен их выбор? 5. Какие методы и процедуры статистического анализа использовал аспирант при работе с базой данных? 6. Работа с табуляграммами, статистическими показателями и коэффициентами. Например, демонстрация навыков сравнения средних, корреляционного анализа, оценки генеральных параметров по выборочным характеристикам. Контрольные вопросы и задания для проведения текущей аттестации по этапам практики: Объем выборки: опытные и опытно-расчетные методы его определения. Использование расчетных методов для определения объема выборочной совокупности. Способы оценки репрезентативности данных в квотных выборках. Методы реализации последовательной стратегии определения объема вы-борки. Коррекция массива по социально-демографическим характеристикам. Коррекция пропущенных данных. Проблема репрезентативности социологической информации. Методоло-гические трудности и основания экстраполяции результатов выборочного исследования. Специфика и основные принципы одномерного и многомерного анализа социологических данных. Методы одномерного описательного анализа. Возможности применения различных методов анализа данных в социоло-гии. Основные процедуры проведения описательного анализа. Природа и сущность корреляционного анализа. Правила оформления научно-аналитического отчета по результатам социологического исследования. Практические задания выдаются аспирантам на консультациях и основываются на результатах проведенного научного исследования. Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций Научно-исследовательские технологии, используемые на производственной практике аспиранта: сбор, изучение и анализ материалов по теме исследования; обоснование цели и задач исследования и подготовка развернутого плана работы на основе обработки, интерпретации и обобщения изученного материала; разработка методологических и теоретических основ исследования (актуальность, научная и практическая значимость, принципы и методы работы); написание текста работы и его редактирование; составление библиографического списка источников, используемых в подготовке текста исследования; подготовка и написание аннотации работы и проекта заявки для издательства к ее публикации. Критерии оценки. Критерии оценки Оценка аспирант демонстрирует практические отлично навыки анализа (оценки) направлений деятельности организации, органа государственной или муниципальной власти, академической или ведомственной научно-исследовательской организации, учреждения системы высшего или дополнительного профессионального образования по выбранной теме исследования, умеет составлять программу научного исследования, критически оценивает результаты, полученные российскими и зарубежными исследователями, верно обосновывает актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы, проводит самостоятельные исследования; аспирант представил аналитический материал в систематизированном виде по теме исследования, одобренный руководителем аспирант демонстрирует практические хорошо навыки анализа (оценки) направлений деятельности организации, органа государственной или муниципальной власти, академической или ведомственной научно-исследовательской организации, учреждения системы высшего или дополнительного профессионального образования по выбранной теме исследования, умеет составлять программу научного исследования, проводит самостоятельные исследования, однако не достаточно полно оценивает результаты, полученные российскими и зарубежными исследователями, имеются недочеты в обосновании актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы; аспирант представил аналитический материал в систематизированном виде по теме исследования, выполненный по плану, согласованному с руководителем аспирант демонстрирует практические удовлетворительно навыки анализа (оценки) направлений деятельности организации, органа государственной или муниципальной власти, академической или ведомственной научно-исследовательской организации, учреждения системы высшего или дополнительного профессионального по выбранной теме исследования, проводит самостоятельные исследования, однако программа научного исследования составлена не вполне логично, аспирант не достаточно полно оценивает результаты, полученные российскими и зарубежными исследователями, имеются недочеты в обосновании актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы; аспирант представил аналитический материал по теме исследования с замечаниями и рекомендациями руководителя. аспирант демонстрирует практические неудовлетворительно навыки анализа (оценки) направлений деятельности организации, органа государственной или муниципальной власти, академической или ведомственной научно-исследовательской организации, учреждения системы высшего или дополнительного профессионального по выбранной теме научного исследования, однако программа научного исследования не составлена, аспирант не оценивает результаты, полученные российскими и зарубежными исследователями, нет обоснования актуальности, теоретической и практической значимости избранной темы; аспирант представил разрозненные аналитические исследования, практики. материалы собранные по во теме время Составитель ________________________ С.А. Храпов (подпись) «___»___________________ Приложение №1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ ОТЧЕТ о прохождении производственной практики Аспиранта: 3 курса Факультет: Факультет социальных коммуникаций Фамилия: Имя: Отчество: Место практики: Сроки практики: с по года Руководитель практики: Подпись аспиранта руководителя практиканта_____________ Подпись практики __________ Астрахань 2015 Содержание Введение Основная часть Заключение Список использованных источников Приложения Приложение №2 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ Кафедра философии ДНЕВНИК по производственной практике Аспиранта: 3 курса Факультет: Факультет социальных коммуникаций Фамилия: Имя: Отчество: Место практики:: Сроки практики: с по года Руководитель практики: Астрахань 2015 ГРАФИК И ВИДЫ РАБОТ Дата выполнен ия работ Место прохождение практики Подпись аспиранта-практиканта _________________ Краткое содержание выполняемых работ Отметка и подпись руководителя практики от организации Подпись руководителя практики от кафедры _____________________
